精選六年級作文五篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
雨，消無聲息地下著。雨絲輕輕滑過臉頰，留下絲絲痕跡……遠遠望去，眼前的景象有些模糊，仿佛一副偌大的山水畫。踏著小水洼，“啪啪”，她，嫣然的笑容如雨絲般劃入我的心坎。
鳥兒銜來所有快樂的音符，風中漫著友誼的小曲兒。走，咱們去蘆葦蕩玩一下。
我們踏上鄉(xiāng)間的小徑，撒下一路銀鈴一般的微笑，撥下友誼的種子。
熾熱的太陽抹起一片金黃，千縷萬條照射在大樹，灑下斑斑駁駁的金點，不久就到了一望無際的蘆葦蕩。
中午的微風撫摸著蘆葦蕩，蘆葦的海洋泛起一絲漣漪。瞧！一只灰兔子！我們對視一笑，抓起地上的棍子沖了出去。手上的棍子開出一道小路，嘴里喊著國歌：“起來！”兔子也不甘落后，溜得飛快，一會兒急剎車，一會兒急轉彎，追得我們倆氣喘吁吁，她的嘴角揚起一絲意味深長的笑容，在我耳畔響起堅定的'一聲：“包圍！”，我立刻領會，向兔子奔去，她躲在另一個地方等待兔子的觀領。
但意想不到的是，兔子沒有跑那兒去，而跑向了蘆葦的深處……
等我抓住了兔子，我迷失了方向，那蘆葦仿佛要把我吃了，我失魂落魄地叫著：“救命！”這時遠處傳來一聲焦急的喊叫，我一驚。大聲呼喚。沒過多久，她遍體鱗傷地在我面前出現－都是蘆葦干的“好事”！我們緊緊地抱在一起放聲哭著。
雨，拉回了我的思念，想起殘酷的現實，抹起苦笑，她轉校了。
雨夾著苦澀，滴進了我的心，傷痛了我的眼睛……
六年級作文 篇2
國慶期間，爸爸媽媽帶我去長沙玩。一路上，天高云淡，秋山如洗，讓人倍感心曠神怡。唯一美中不足的是車流量太大，行進不暢，高速公路簡直成了車的海洋。
到了湘潭境內，路幾乎完全堵住了。車隊就像兩條長龍，用比蝸牛爬行還慢的速度向前挪動著，人們的臉上開始出現了焦躁的神情。我看見右邊的車道是空著的，感覺很詫異，就問爸爸為什么不從那條道開過去。爸爸說：“你沒看路旁的警示標語嗎？這是應急車道，是不能占用的'。”
等著等著，一些車主終于不耐煩了，陸陸續(xù)續(xù)地駛離行車道，從應急車道超車過去了，把我們遠遠地甩在了后面，讓人好不羨慕。可是爸爸依然不為所動。
過了一會兒，應急車道也被堵住了。原來，前方有車開得太快，發(fā)生了追尾事故。車上有人受了傷，急需送往醫(yī)院救治。不久，只聽救護車在后面急得直鳴笛，可就是過不來。要不是交警叔叔及時進行了緊急疏導，后果不堪設想。
這時，爸爸對我說：“你看到不遵守交通法規(guī)的后果了嗎？留出應急車道，就是給生命留出一條通道。”
是啊，安全出行千回少，違規(guī)釀禍一次多。只有嚴格遵守交通法規(guī)，我們的交通安全才有保障。司機朋友們，請保持文明駕駛，為生命留出一條寶貴的通道吧！
六年級作文 篇3
鄉(xiāng)下的房子只有一排簡易的木窗。暖和的晴天，我打開窗，一縷縷陽光涌進了我的窗內，風的清新，光的溫暖，吹著我紅彤彤的臉頰，感覺自己忽然精神起來了。
碰著了臺風，或者是北風嘯嘯的冬天，我們不能出去玩，只好幫家里人關木板窗，屋子黑沉沉的，我們只好在屋頂上裝一塊玻璃，叫做天窗。
黃梅時節(jié)來臨時，天上下去了雨我們撒丫子往外跑，在雨里追逐打鬧，仰著頭看閃電，閃電一閃一閃的，很好看，可卻被大人一把拉回了家，大人邊幫我們擦干，邊說：“不要出去了，閃電會劈死人的。”那時我還年少懵懂，不知道他們在說什么。這時，小小的天是我唯一的慰藉。
這小小的天窗讓我看見雨像刀一樣劃過天窗，似帶子一樣的閃電一閃而過；我想象，這雨，這風，這電是如何掃過這邊世界；我想象威力可能比外面強十倍百倍。小小的天窗讓我的'想象更加銳利。
晚上，我坐在池塘邊，聽著水面波動的聲音，往往沒想到，大人又逼著我上床休息時，我忘不了在月光下的池塘，我躺在床上，仰望著天上。這時候，小小的天窗又是我唯一的慰藉。
我從玻璃上面想到了水平如鏡的池塘，寬大的荷葉，每片荷葉上面都一只青蛙正在唱歌，聲音忽高忽低，此起彼伏。幾朵荷花正徐徐展開，螢火蟲圍著荷花飛，我便想到了“蟲兒飛”這首歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰。美麗的夜世界，會讓你在想象中展開。
這小小的地方是這么神奇！可以聯想到許多不可能的事，還有各種生活。
讓我們從“無”看出“有”，從“虛”看出“實”，讓我們比大人們看到的更真切。更實在！
六年級作文 篇4
一粒粒小草種子被風帶離母體，無論這些小生命來自何方，只要有木、有泥土、有陽光，她們就立即扎下根來，迅速成長，把那可愛的綠色帶到那個地方。無論在哪里，到處可以看到她們的蹤影。
她們熱愛大地，熱愛自然，深情地呼吸著清新的空氣，沐浴著燦爛的陽光，也曾在狂風暴雨中搏斗。更為可嘆的是，一株被壓在頑石下的野草，不管頂上的巖石多么沉重，周圍的泥土多么堅硬，她總能曲曲折折地、頑強不屈地鉆到地面上來。她的`生命力是如此地強大，而且她還勇敢地向大自然挑戰(zhàn)，尋求自己的快樂。
我曾在四川四姑娘山上見到你美麗的蹤影，那厚厚的草甸，經歷了幾千年的風風雨雨，你甘愿為五顏六色的小花做陪襯，你的心胸、你的秀氣、你的文靜深深地印在我的記憶深處。
我曾在我奶奶家的附近，在太湖邊、山坡上發(fā)現了你，在春天，你的純純的綠，淡淡的香……
我也曾見過雨中的你，小小的雨滴灑在你細小的葉上，在風中搖曳……
野草，生命頑強，年復一年，周而復始，久枯春綠，欣欣向榮，不屈不撓。
小小的草迎風搖，風吹雨打依不倒，落地生根命頑強……
六年級作文 篇5
夕陽的余暉給大海增添了一抹顏色。夜晚，初起的云霧，仿佛給海披上了一層紗衣。日落星沉，我徘徊在海邊，感受海的遼闊。看著眼前廣闊無邊的大海，我回想起了那位戴著眼鏡的老師。
她就是舒老師，還記得初到陽光喔學作文時，我第一次遇見她，她身穿一身黑色的衣服，從她厚厚的眼鏡片，嚴肅的目光中，我判斷她是一位嚴肅的老師。
第一次上她的課，我心里很緊張。教室門被推開了，舒老師邁著輕盈的步子走進來了，她一臉的微笑，那微笑恍若陽光般燦爛。那笑，在我心中留下永恒的回憶。心里邊兒的緊張感瞬間消失的無影無蹤。課下她與我們一起嬉戲一起玩耍，就這樣，我便喜歡上了她。
我每周都期盼著來這里上舒老師的課。
清晨，梔子花的香味在空氣中彌漫。翠鳥柔軟的羽毛遮住了嫵媚的陽光，綻開動聽的曲調。課堂上老師說要檢查作業(yè)，我一聽嚇得手腳不停地顫抖。要輪到我了，臉頰上冒出一滴滴汗，經過嘴角直滴到手上，猶如滾燙的巖漿。她走到我跟前拿起我的書本，認真的'翻看了一遍，問了一句：“沒寫嗎？”我點頭默認，接著緊握拳頭準備接受責罵。結果卻出人意料，舒老師不但沒有責罵我，她還一句一句地教我怎樣做到圈點劃，才能提高閱讀效率。透過她的眼鏡片，我接受到了陽光的洗禮，這光閃耀著我的心窩。
童年一步步向前邁進，我再次來到了舒老師的班，在老師的教導下我的文筆總算差不多了，平時我總會寫一些不錯的文章，用相機拍下來發(fā)給舒老師。老師每每每都會幫我細心地修改，還會給我鼓勵，在微信的那頭兒。我仿佛聞到梔子花香的味道。老師每次上課都會鼓勵我們，對我微笑，清風拂過我的嘴唇，我仿佛是世界上最幸福的人。
老師的微笑、老師的語言、老師的胸懷，我看著眼前那徐徐的落日，大海隨風起舞，漾起層層漣漪，遼闊無邊……
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