實用的四年級的老師的作文錦集8篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手；然后呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的'資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置很多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。
四年級的老師的作文 篇2
記得上三年級的時候，我的數學成績開始下滑，從一百分到九十幾分，整個學期都沒有考過一百分。
有一天，老師把我叫到她的辦公室去，她對我說：“宛祺，你為什么數學越來越差了？”
“因為我上課做小動作、講話唄！”
“那么竟然知道自己哪里做得不好，為什么還要去做它呢？”
我想了想，也是哦，我知道自己哪里做得不好，我為什么還要去做呢？然后，我對老師說：“謝謝老師，我知道了！”
……
期末了，班主任站在講臺上說：“同學們，我來報一下各科學霸，好，語文是洪晨晨，科學是章茹涵，英語是蔡首之，數學是——陳宛祺！”
放學后，我對數學老師說：“老師，謝謝你，是因為你的一句話才讓我當上數學學霸的！”
四年級的'老師的作文 篇3
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動？” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目，她對我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有時很嘮叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開始發動她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎么考好學校”她一直說道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級第一已經很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這里也許會問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優點呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對老師最初的印象，但是經過長時間跟老師的接觸，我發現老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛？我很好奇，仔細一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家。看到這些我感到心里很慚愧（因為之前我一直認為老師眼里只有優等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心。現在我知道是我錯了）。
有一次，我考到了一個很不理想的分數，我開始厭倦數學這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對我說：“你別只因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的實驗才成功的么?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會為止。我已不記得當天是什么時候回去的，但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。
我從老師的'身上感受到：一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個好的將來。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學生的關愛。她是我心目中的好老師。
四年級的老師的作文 篇4
在我心目中，有1位好老師讓我永遠都不會忘記。她就是我們班的班主任：區燕慧老師。
區老師是從2年級第2學期當我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，1直教到現在。為什么說區老師是我心目中的好老師呢？因為她既是教我們新學習方法的好老師，也是少先隊的“編外”輔導員，還是同學們的好朋友。
區老師不僅在課堂上教我們知識，還在網上建了1個“博客”給我們輔導作業并且和學生的家長進行溝通。記得有1次區老師在網上發表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀后感發表了上去，并提出了很好的修改意見，使我增強了寫作文的自信心。
區老師雖然不是我們學校的大隊輔導員，但是她積極關心少先隊的隊員，真像1個名副其實的大隊輔導員。她不僅像我們學校的大隊輔導員，還積極鼓勵我們班的２３名同學報名參加學校大隊干部的競選，還在班上組織了競選活動。再告訴大家1個“小秘密”，她和我們學校的大隊輔導員在同1個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊干部競選的.名額呢！
區老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現關心我們，下面就是幾個例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區老師在學校竟然給我買了1碗面，讓我吃，光憑這點我就已經感激不盡了！還有幾次，區老師和其它老師要我去學校外面買飲料和雪糕，但區老師每次還問我：“你要不要？”，光憑這點也可以證明區老師是個非常非常好的老師。
另外，每次1下課，特別是吃完午飯后我就跑到區老師辦公室，問1問不會做的題目、當天有什么作業之類的，她都仔細耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
四年級的老師的作文 篇5
這學期我轉學了，轉到了玉潭實驗小學。我遇到許多老師，其中我最喜歡美術老師。
我們可喜歡美術課，你知道為什么嗎？下面我告訴你吧。
開學第二天的第四節課是美術課，第一組的人先歡呼起來，緊接著全班的人都沸騰起來。我心想：這種表情我只在游戲玩贏了時才有，我覺得很奇怪。
上了美術課，我才明白，因為這老師很幽默，很受同學歡迎。
他皮膚黑，象經歷過青藏高原的紫外線；他身體胖，像營養過剩似的，特別的是，他說話的時候，肚子一脹一縮，真有趣。
美術老師不僅外表幽默，而且上課有無數的笑話等著我們，逗得同學們哈哈大笑。最樂的是開學第二天的美術課，差點把我的肚皮笑破了。美術老師見到班上這么熱鬧，就這樣說的'：“阿凡提告訴了我一個辦法：在電風扇上裝上一只手，這只手可以伸到任何小朋友的前面‘啪’的一掌打下去，同時發出‘不要嘰里呱啦’的聲音，這樣愛吵鬧的小朋友也會停下來了。”這樣，教室里果然安靜了。
你說，這樣的老師怎能不讓人喜歡呢？
四年級的老師的作文 篇6
今天，您因為班上的幾個同學，再次留下了眼淚，而您都是為了同學們的安危而流淚。您上課的時候，口口聲聲說是自己的教育方法不對。其實，您并沒有錯，都是我們在惹您傷心。自從您當了班主任后，您沒有一天高興過，天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心，而您卻從沒叫過累。而我們卻不懂得回報，不但作業不做好，考試不考好，還總是鬧事。我們上課不認真聽講，害的您竟然發出想休假一周的感嘆。您今天留下眼淚，我們不知如何是好，既痛心又傷心，既想去安慰您又覺得您需要的是我們的好成績的`安慰。在您留下眼淚的那一瞬間，我們突然感受到我們是多么的對不起您，看看別班的老師們每天都快快樂了的，再看看您每天都要忍受我們的氣。我們對您是多么的不敬啊!可您還是把我們教好，有個好的前途。自從您當上了班主任后，臉上也有了淡淡的皺紋，身體也越來越差了，這都是您日夜為我們的事操勞著。您就像一支蠟燭默默地奉獻著。
四年級的老師的作文 篇7
家長是孩子最好的老師，這句話我們總是會聽到。陪伴孩子最長時間的是家長，他們不經意間的舉動，就能夠在潛移默化中影響孩子的行為舉止。
上學的路上，正在乘坐地鐵的我，被聲聲對不起吸引去了目光，我轉過頭看向發聲的地方，一位母親手里牽著一個孩子，一只手正在拿著衛生紙擦去地上被小女孩不小心掉落的冰激凌，嘴里還一句句說著抱歉。
雖然地鐵上的人都沒有責怪這位媽媽，但是媽媽卻覺得在公共場合影響了大家的正常出行他很抱歉，媽媽把地上掉落的冰激凌擦拭好之后才回到自己的座位上。
媽媽的舉動小女孩都看在了眼里，眨巴著眼睛，好像明白了一切，用小奶聲和媽媽說道：“媽媽，對不起。”媽媽小聲的和小女孩講著一些道理，大概就是這是大家的'地方，我們不能因為自己，就影響到大家的生活。
小女孩似懂非懂的點了點頭，媽媽沖著小女孩溫柔的笑了笑。
家長是孩子最好的老師，媽媽在無意間上的這一堂課，教會了小女孩在今后的生活中要承擔責任。
四年級的老師的作文 篇8
我的語文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發不長，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是我的語文老師。
俞老師非常關心同學，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書，突然一個輕柔的.聲音在耳邊響起：“叢容，寫完作業再看書。”原來是俞老師，”寫完作業再來取。“于是，我就開始專心致志地寫作業了，以后每次沒寫好作業想看書的時候，我都覺得有人在提醒我，一定要寫好作業再看書。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認真寫好自己的作業，再干其它的與寫作業無關的事。
還有一次，我正要看書，突然，聽到俞老師叫我，可能是我的作業要訂正吧。我走過去，原來不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字，然后要求我在后面照著樣子練，每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛的俞老師還經常陪著同學們一起玩游戲，有的時候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進行著足球比賽，快到中場休息的時候，突然下起了雨，一開始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是，雨忽然變成了黃豆大小，接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時，一個身影從雨中走了過來，原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
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