實用的四年級作文錦集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我們家有兩盆蘆薈，一盆綠綠的，散發出勃勃生機，而一盆卻是黃黃的，看著已經奄奄一息了。
兩盆蘆薈是分家的，一盆屬于我，一盆屬于家里，我的蘆薈很壯實，而家里的蘆薈還沒有我的長的結實，我的是在學校里的，我偶爾和我的蘆薈澆些水，偶爾給我的蘆薈曬曬太陽，而它卻長的很好，這不，快期末了，老師讓把植物帶快家，我把我的蘆薈帶回了家，媽媽回來就問我：“張冰，你的蘆薈怎么長的那么好，咱家的蘆薈怎么都蔫了。你是在屋里的嗎？”我說：“是啊，我就是在屋里的，我的在教室，我什么時候想起就給我澆點水，曬曬太陽。”媽媽說：“那咱家的也給屋里吧。”我也納悶了，蘆薈是喜陽植物，為什么我的經常在教室里卻長的`這么好呢？家里的蘆薈每天都在外面卻奄奄一息了呢？我問媽媽，媽媽說可能是吸收的陽光太多了，曬蔫了。蘆薈人家都說可以吃，是美白的，我卻從來沒吃過。
我的蘆薈綠油油的，上面長滿了尖尖的刺，一摸就很扎人。最近，我的蘆薈發了新的嫩芽，我高興極了，人家的植物都死了，而我的蘆薈不僅沒死，還發了新芽。人們說蘆薈生命力強，的確如此，這一學期下來，我的蘆薈也沒有死，而那盆奄奄一息的蘆薈也沒死，只是無精打采的。我的蘆薈有幾片接受不良的，一部分厚實，一部分薄。但整體精神抖擻的，非常有毅力。蘆薈的土都干了，它還活著。即使沒給它澆水。家里的蘆薈變黃了，可還活著，也不算是奄奄一息，只是蔫了。家里的蘆薈生長不快，也不知是怎么，它就是不長個兒，難道它是“老人”，永遠不長個兒嗎？但不過家里的蘆薈也發芽了，也不知會不會長大。
我們家里的蘆薈可以說是反義詞，一個精神抖擻，一個無精打采，我更愛我的蘆薈，因為它是我照顧的。
四年級作文 篇2
我第一次坐船的經歷，是去年暑假，爸爸帶我去安康瀛湖旅游時的經歷。
那天早上，爸爸、大伯、爺爺、奶奶和我，早早地來到美麗的瀛湖。爸爸到售票口買好了票，我們就進去了。沿著彎彎曲曲的公路，從山上向下走了一會兒，就看見了湖邊停了許多的船，有游船，有快艇，有豪華游艇......有一條游船停在岸邊，它上面是白色的，中間有一個紅色的數字6，下面是藍色的，真漂亮！爸爸說：這是我們要坐的船。開始上船了，我高興地沖到最前面，踩著水中的臺階，第一個跳上了船。上船的人比較少，我就隨便坐在靠窗的位置，趴在窗口看外面的湖水，水青青的，好像有人在湖面上鋪了一層綠綢緞，遠處還有幾個小島。不知怎么了，我感覺頭暈暈的，好像有東西要從嘴里沖出來，我拼命地忍住，但它還是從我的`嘴里沖了出來。我吐得滿船都是，爸爸幫我拿來一個塑料袋，我接過塑料袋，又吐了幾口酸水。船快到金螺島了，我感覺惡心想吐，但又吐不出來。到了金螺島上，我的暈船病，慢慢地消失了。
金螺島上，到處是一幅幅美麗的圖畫：紫色的牽牛花纏繞著一搖一擺的秋千，黃色的迎春花綻放出美麗的笑容，小池塘里泛起一圈一圈波紋，里面的蓮葉輕輕地飄蕩，像一只只綠色的小船。遠望，連綿起伏的大山穿上了一件綠紗裙；再看，下面的浪花“嘩啦啦，嘩啦啦”，唱著歡快的歌，似乎在迎接我們的來到！
最后，游覽完其它三個島：翠屏島，玉興島和關平島，我們又乘船返回到岸邊。我望著水中的那四個島，戀戀不舍地回家了！
四年級作文 篇3
那是一幕令人值得深思的畫面，那是一對令人值得憐憫的老人和老牛。
幾乎人人都知道他們，又幾乎人人都不了解他們，老人和老牛都老了。誰也不知道他倆在一起度過了多少個狂風暴雨。從老人那飽經風霜的臉上，從老牛那粗糙彎曲的角上，人們似乎又知道了什么。但是他們真知道嗎？不，沒有人會知道，因為那只有老人和老牛才知道。
今早，又有人敲開老人的門，要求他給他耕地。老人答應了，牽著那頭老牛緩緩地走著。來到了那家人的田地里。老人疼惜地摸了摸牛背，又拍了拍，嘴喃喃自語著，不知在跟那頭老牛說些什么。過了一陣子，老牛拉著犁一步一步地走著，老人架著犁一步一步地跟著。他們的'步伐是那么得一致，那么得有力，堅硬的泥土在老人和老牛的感化了，變軟了，成了一條條渠。漸漸地，老牛的速度慢了，臉上露出很難受的表情，但它還是拉著犁一刻不停地走著，老人也慢了，眼里噙著淚水，仍舊跟著老牛一步步走著。他手里的鞭子在顫動……他倆繼續在耕地……
老人和老牛都老了……
四年級作文 篇4
小兔子是個勤奮好學的好孩子。它小小年紀，就考上了狙擊大學。一家人高興極了。小兔子看了通知書就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時媽媽回到家問小兔子，你怎么了？小兔子說這所大學還要過一條小河，可我不會水怎么過河呢？經過千思萬想終于想到了龜先生樂于助人，它可以馱著小兔子過河。于是小兔子和兔媽媽就去找烏龜先生。
到了龜先生家里，小兔給龜先生說了要讓龜先生說我可以馱你過河。小兔子連忙說：“謝謝烏龜先生。”
第二天，兔子和烏龜先生出發了，小兔子坐在烏龜先生的殼上舒服極了。小兔子說烏龜先生會不會走錯方向呀！烏龜先生胸有成竹的說：“我的嗅覺好，而且記憶力特好，還從來沒有迷過路，你放心吧。”
走到河中心時，突然遇見了水蛇，這下烏龜下的全身發抖，烏龜的克星可是水蛇呀！水蛇緊追不放，烏龜奮力向前在這萬分緊急的關頭一條小魚自由自在地游過來，水蛇被魚兒吸引住了。水蛇說：“不吃烏龜吃一條小魚兒也不錯呀！于是水蛇就去抓小魚兒了。烏龜先生才得以脫險，他繼續前進。”
兔子和烏龜歷盡千辛萬苦，終于到達了目的.地——狙擊大學。
小兔子感激的說：“謝謝您，烏龜先生！我一定會寫信給媽媽，讓她好好感謝您的。”不用謝，小兔子好好上學，今年寒假時，我再來接你。
四年級作文 篇5
20xx年4月以來，中國發生了一場突如其來的災難—非典型性傳染性肺炎，簡稱“非典”。“非典”有很強的傳染性。因此，國家特別組織了專門的醫院，還有白衣天使們對那些感染了“非典”的病人進行救助。
“非典”是個沒有硝煙的戰場，白衣天使們為了大家奮不顧身地“沖”向戰場。一不小心就會感染上，可他們不惜一切代價，甚至不怕犧牲。
我在報紙上看到：一個廣州的小朋友的媽媽是一位醫院的護士，在工作中不幸感染了“非典”，后來他爸爸去照顧***媽，也被感染了，爸爸媽媽相繼死去，家里只有爺爺奶奶和他，也欠了好幾萬元債務。從此，這個小朋友天天背著爸爸媽媽的照片去上學，他才九歲，但在一夜之間變得特別懂事。讀了這篇文章，我想：我們現在都有親人，都有良好的學習環境，更應該好好學習，以后報效祖國。
我還在報紙、電視上看到了許多動人的故事。有的小朋友的爸爸媽媽都是白衣天使，“非典”時期，他們只能住在別人家;有的白衣天使幾個小時不能喝水、上廁所，甚至使用了尿不濕;他們在夏天還要穿隔離服，汗珠一顆顆地往下流……
為了表達我們的感情，學校組織我們折了千紙鶴，上面寫滿了我們的祝福語;為了表達全國人民的`感情，全國各地舉行了慰問演出，明星們自愿參加表演……
白衣天使們臨危不懼、先人后己、無私奉獻的精神值得我們學習。現在“非典”離我們越來越遠，可白衣天使們的那一張張笑臉卻深深地印在我們心中。他們的心永遠是純潔的!
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