【熱門】高三作文集錦5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高三作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
在魯迅先生的筆下，孔乙己算是一個讀過書的人。他窮得只能站在柜臺外喝酒，卻依然穿著長衫，維護著讀書人的形象。孔乙己讀過什么書呢？無從查考；做過什么學問呢？不得而知。不過，孔乙己曾問過一個問題，用時下的話來說，那是很“雷人”的，你看，孔乙己正了正臉色，目光中多了一絲詭異，頹廢的眉宇間突然充滿了活氣：“回字，是有四樣寫法的，你知道么？”
孔乙己的這個問題應隸屬于文字學研究的范圍，那是很深奧的，可惜賣酒的小伙計不識抬舉，面對這樣具有深度的問題竟然毫無追探之意。不過細想起來，也怪不得小伙計，即使只知“回”字的一種寫法，他照樣賣他的淡酒，取他的工錢，對他來說這完全不是一種損失，只不過是耳邊少了一些聒噪而已。
忽而想到我們教學生活中的一些場景：
鏡頭一：一次聽課，授課教師正津津有味的講解“安塞腰鼓”的雄渾壯美，從黃土高原的風土人情到安塞腰鼓的歷史溯源，從句式表達到篇章結構，老師神采飛揚，滔滔不絕。旁邊一名學生正投入的看他的《魯濱遜漂流記》。
鏡頭二：一老師參加講課比賽，提前將問題的答案告訴學生，上課時只有幾個學生反復發言，大部分學生表情麻木。
鏡頭三：一專家進行講座，反復強調，學校要有統一的教學模式，教學進度整齊劃一，教材重、難點統一解讀，教案設計必須符合模式，教師講課不能超過十分鐘的限定。
一頭露水之余，我又看到了孔乙己，面對眾人偷書的質問，他極力分辨著“偷”與“竊”的區分；一陣暈厥，仿佛又看到楚人舉起鋒利的長茅猛得戳向了自己的盾。當然，孔乙己教“回”字的寫法，還是有他美好的展望的。他想在眾人面前挽回讀書人的體面，希望小伙計能當上掌柜，證明他所說的不是虛妄。正如講臺上的我們：當喋喋不休的講解分析如泥牛入海，我們不也常這樣告訴學生：這些要記住了，考試時用得到。多少有些尷尬的意味，可也是一種有效的自我安慰。
孔乙己一出場，就引來了眾人的笑聲。冷寂的店內充滿了快活的空氣。人們從他“之乎者也”的話語中得到了逗笑的樂趣，“孔乙己，你當真讀過書嗎？”問得有些刻薄。每每讀到此處，笑過之后卻多了許多憂慮，當名目繁多的授課比賽向我們襲來的時候，我們似乎也聽到了“你當真會教書嗎？”的質問。在做了許許多多的努力之后，還是不那么自信，畢竟事關尊嚴，況且還有日后的職稱評定、還有領導許多關愛甚或意味深長的目光的交匯。“一失足成千古恨”的訓誡時刻都在我們的身邊上演，一陣心虛之后，只好先來個“知己知彼”了，事先給學生提供答案的做法雖然明知有點拙劣，可總能減輕許多心理上的重負。孔乙己的確是一位先哲，他在很多年前就給我們提供了這方面的寶貴經驗。
接下來，我們不能不說說孔乙己的長衫。盡管它又臟又破，甚至還散發著一股朽腐的酸氣，可它畢竟是一種身分的象征，孔乙己一生的'榮耀，一生的希冀完全銘于其上了。“沒有你，我真的快要活不下去”這句歌詞應該是孔乙己與長衫之間關系的最好寫照：短衣幫，你懂什么，這是一種精神的戀愛；長衫客，你懂什么，精神的富足遠勝于金錢的虛無。孔乙己淺笑著排出九文大錢，這是一種風度。有了長衫，孔乙己很滿足。談到這里我不得不將目光投向我們前面提到的“專家”了。大凡占有一個“專”字，那肯定是“術業有專攻了”，當然這不是我們研究的范疇。關鍵是一個“家”字，那就光芒四射了，我們很容易聯想到這樣一些詞匯象什么“以教為家”“以業為家”“以才為家”“以校為家”等等此類，這就有些神圣了。當然“專”與“家”加在一起，那肯定會吸引許多崇敬的目光，也會砌好一層入上青云的石階。飄飄之間，專家金口玉言，那就有指導意義了，那就“放之四海而皆準”了，誰叫人家是“專”家呢？可苦的是我們一頭草芥的“平平之夫”了，這個專家一番高論，那個專家一番闊談，我們從這山爬上那山，從這河越過了那河，一開始還似乎看到了光明的所在，后來就有點疲于奔命的味道了。“在晶瑩的淚光中”又看到了孔乙己，此時的他已坐在破蒲團之上了，“孔乙己，你的長衫呢”，孔乙己許久沒有說話，低著頭艱難的走遠了，后來的事大家都知道了。
魯迅看著孔乙己是又愛又恨，我看著孔乙己深思了許久只后，只有一句話：勸君莫做孔乙己。
高三作文 篇2
八月初三，殘月如鉤；天上地下，垂釣思愁。冷月的鋒芒如泛著寒光、漾著雪影的繡花針，麻密若織、鋪天蓋地地刺下。刺在美人那白玉般晶潤瑩澤的冰肌上，也刺入她那軟細柔綿的雪心里。疼痛，卻令人心悅。尖刺的冷芒，一如千年前。
涼風從遙遠趕來，攜著大海咸濕的氣息。它緩緩地舒展開纖柔細臂，輕輕地愛撫著月下美人。美人抬起頭，如嬰兒吮吸母乳般，貪婪地吮吸著每一絲涼風。每一絲涼風中，都有那咸濕的氣息。冷澀，卻沁人心脾。咸濕的涼風，一如千年前。
潮，襲來。浪花卷卷，瑩白慘慘；沖擊沙岸，拍打礁巖。那么的洶涌澎湃，有如詩人吟放著孤單寂寞。潮，可以沖走散落的塵埃，但沖不走銘心的情緣；潮，可以洗去殘留的腳印，但洗不去刻骨的愛戀。驚駭，卻動人心弦。千年后的潮，一如千年前。
月冷如初，風涼似故；冰肌玉骨，千年孤獨。
冷月刺，刺痛了眸。涌出許多的憂傷，凝在淚珠里，五色流轉、七彩絡繹。淚如雨絲，飄揚灑落。借著闌月清輝，放射出璀璨光華；伴著涼風輕拂，舞蹈出漫天惆悵。散遍了，沙灘上，晶瑩點點，閃耀奪目。
涼風濕，濕透了心。銘心的情緣，隨涼風從千年前趕來，縷縷如雪蠶綿絲，縈牽環繞；刻骨的愛戀，融化在涼風中，增添了幾分溫潤甜蜜，暖人心脾。滿懷的愁緒被吹亂，飛舞飄揚，散到無盡。風干了，桃靨上，胭紅脂粉，淚劃對痕。
潮又襲來，波浪翻卷，濤聲轟隆。海水漫上沙岸，淺淺地低吻了淚珠。淚珠霎時間仿似有了生命，一顆顆滾滾地向退逝的潮逐去。
冷月刺痛，涼風濕透；望潮近癡，千淚盡逝。
冷月皎朗，涼風微泛；潮聲似鼓，美人獨舞。秋波流轉，青絲飄揚；皓腕折藕，赤足踏雪。羅袖羽動，鼓舞邀月；絲帶柔轉，飄揚當風。朧朧月下，婀娜如金鱗玄蛇舞長空；淡淡風中，曼妙若九天玄女舒廣袖。
天靜地寂，萬籟無聲；芳艷驚世，風華絕代。
月，冷一千年；一千年的鋒芒，刺痛一千年的'回眸。
風，涼一千年；一千年的咸濕，晦澀一千年的相思。
潮，襲一千年；一千年的翻卷，慨嘆一千年的情緣。
淚，灑一千年；一千年的飄轉，悲吟一千年的愛戀。
千年一眼，輪回朦朧；千年境遷，癡情未泯。
千年之后：月，還是那樣的冷；風，還是那樣的涼；潮，還是那樣的襲；淚，也還是飄揚灑落、逐潮退逝。
美人獨舞，獨舞著千年；千年一眼，一眼咫尺成了天涯……
高三作文 篇3
歷史的長河呼嘯而過，留下一朵朵晶瑩的浪花。
正如高唱“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的他。站在汩羅江畔，一襲青衫沉沉墜入波濤洶涌的河流中，隨著水花，消逝了。
可他的精神卻留在了人間。“謇朝淬而夕替”是他的命運。可他雖身在他鄉，卻依舊牽掛著他的國土，他的君主。雖怨過靈修浩蕩，確實因民生不察。
華茂半生，他飄零在外，可那又有什么關系呢；只要它的國在，他的家在。
可命運卻毫不憐惜的掐斷了他的念想，誰曾想，他卻比命運更決絕，依然投進了滾滾東逝的汩羅江，追隨著他的君王，去了另一個世界。
也如塞外堅守的蘇武，正值風華正茂，隨軍出使，不料卻走了十多年。轉眼間，青發已成白雪，佝僂的脊背再也不復當年風華。
敵軍勸降他，他卻一連拒絕。直到敵軍失去耐心，將他關押，武力恐嚇，他卻依舊不為所動，看到自己身邊的人對敵軍俯首稱臣，他想以死謝國，卻終究沒能成功。
縱使做了十二年的“魯賓孫”，他也未曾服軟。甚至看到勸降的至交時，提出了絕交。 一個人，守著一座孤島，也守住了那片赤誠的紅心——他的國家，他的君主。
天地，為他們鼓掌歡呼。
夢回沙場秋點兵的辛棄疾，西北射天狼的蘇軾；學藝歸來卻棄之從文的`魯迅……他們用自己的方式愛著他們的國家。
那種愛之深切的感情，不在于我們是已酬壯志或是無門報國，只要我們擁有他時，命運便會為自己打開道路，天地也從此寬廣起來。
歲月的長河，總會有一朵浪花，屬于他們。
評語：文章文采斐然，語言曉暢，彰顯了作者深厚的語言功底。字里行間流露著對祖國深沉的愛意，結尾聯系子自己怎樣做才是真正的愛國，化語言為行動，更能感染人，具有較強的表現力。
高三作文 篇4
眨眼，高三已至，曾經的那份稚氣如今已悄然退去，增添的是幾分成熟與灑脫，更帶有些許迷茫：我的夢想到底是什么？我是應該追逐還是應該放棄？亦或是繼續等待，堅守著所謂的順其自然？
夢想？我的夢想究竟是什么呢？
小時候，我們都有屬于自己的夢。我，終究是眾多中的一個罷了：幻想著能成為一名偉大的教師，和孩子們在一起，開心就好！然而隨著時間的增長，有了的考慮與旁騖，便開始動搖了：老師？真的想么？金錢，利益……以后真的會都不在乎么？
時間在思想的'爭斗中靜靜滑過，在腦海卻激起陣陣漣漪。
然后，夢想著身著警服，為人們除暴安良，維護治安，恩，終于決定堅定地朝著這一夢的光點大步前行！努力，努力，再努力！一直不顧家人的反對朝著女子軍校前行，顯示與夢想終究是有著一定差距的：長跑1500m也無法堅持，偶爾的頭暈，骨瘦如柴，這都向我昭示著體檢這關我便已被淘汰，無奈而迷茫！
家人的意見一直被我視而不見，無亂他們如何勸導我依然固執的不肯答應他們朝醫師考慮下，想了想，究竟是自己不愿還是僅僅不甘順從呢？或許，醫生也不錯。
再次收拾好心情，朝著夢想出發，有了目標后便開始行動，高三即至，心里又有了些許膽怯：萬一考不上理想中的大學我該怎么辦？只剩一年了，我真的能行么？讓別人失望了怎么辦？紛至沓來的疑惑將我壓抑的喘不過氣來，我，除了堅持還能怎么辦？
一次又一次的追逐，一次又一次的放棄，這次，我一定要堅持！愛迪生說：無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。是的，我也決不允許自己未戰便言敗！我相信自己，也為了追逐自己終于確定的夢。
我的夢沒有那么偉大：我不奢望能拯救所有病人，也不期望能減輕他們的痛苦，我只希望能用自己的雙手，用自己的那份普普通通的愛來幫助一些人，問心無愧，如此，便好！
高三作文 篇5
說話肯定不能想放那啥一樣，去了就去了，也不追究，屢屢祈求逃避以緩解自己窘態。我很想誠心說話，因為很單純，很無顧慮，這就是網絡的好，但利弊自然清晰分明，寫得多，說的多，就遇到一些人，一些話隨即也傾入眼中，心里，常常在上網的每一次時遇見一些人，不多，但時時不一。 我遇見過一個女孩，緣于我的一篇文章，和她有過約定，說是幾年后一起去吉林，后來屢次聊天中，有些感覺她很純凈的心思也有動搖，她依然也是處在青春期的迷茫和喜歡悲傷中，這便失了我愿。后來又遇見一個女孩，至今也有聯系，但和當初那種完美的感覺相提，決不可并論了，所以不愿多說，這期待也失去了。又有一位男生也是以文字淵源相聊，他對我還算和善，后來也通過一次信，這個人仍未深刻了解，這浮浮淺淺的東西只能是待日后再去期待。之后遇見過學妹小學生作文，還有母校的學弟妹，卻都不是文字相聊，無期待，便也無絕望。之后也有因什么小文章找我，但大都是好奇，淺談之后又不了了了之。此次上網，又遇以印象深刻之人，從博客而來，查其資料，盡還是校友。 當然我以為他是個心平氣和，愿平淡說文聊事，不過我們是越說越離譜，我自己也感覺與我平日所見實屬不多。我說我本想學藝術，卻曾因遭受阻礙而使如今失去了機會，這自然不假，而他認為人應該死握每一點自己的夢想，去企及，這也沒錯，不拋棄不放棄嘛！只可惜這該放棄就是要放棄，因為已經錯過，無退路，因此在則返去尋個出路還是得期待高考，盡管希望不大。
其實曾經也有個萍水相逢者說我是有自卑的`，我深刻發現我曾經的自卑，因為那也可能是我選擇文字的緣由之一，不過如今不是自卑，而是有些刻意低調，刻意也未必不是好事，因為不想讓人知道你很浮躁，很輕浮，所以只能選擇低調來平靜自己，這自然沒有辦法，誰在心里都會這么自想。
因為寫文字的心態不斷轉變，接觸的事物不斷更新，我也算是看過了一些事情，雖不深刻，但絕無什么所謂的造作矯情，因為我常鄙視這些，但遇見那樣的人，只是順從他們，因為沒必要打破別人的美好，我拯救不了那些人。
因為我們信任的是馬克思，所以我就不說那些發誓的話，我這能說我這輩子希望的就是平靜寫東西，遇見一些善反省自己，不浮躁不偏激，能正確看待生活的人，正確看待生活的人不會隨意扯個話題就開始反抗，那也有病態，因為太堅定，也把病根藏得太深刻。
和他越說便越是南轅北轍，最后臨別之際，他說：這就是我的感覺，說了太多不和你這年齡的話，只會讓我覺得你很做作，不自然。
看似很深奧，其實很浮淺。
同是這個年齡的人，誰不懂？
別把別人看的太低，也別把自己看的太低！
其真做作焉，實其不然也。
我很尊重每個人，哪怕是和我說過一句話，對我一句贊譽，一句批評的人，我都在希望在此得到提高
，知己者自知我之心事也。
我肯定說過狗那啥的話，但人要向善，這是真心，不是為了積德以此仰仗自己下輩子的幸福，只是今生，只有做到不讓人說道，只有向前，沒有起跑線，因此沒有終點，只有自己內心里時時刻刻的希望，這樣生活能有些期待。
若說我的年齡與身份及話語不一，我不知道這是要如何解釋，其實文字積累思想就是這樣的過程的，我持續了近四年，看張譯的文章更是在那基礎上似乎一夜長大，沒有什么合理的解釋，因為人就是要活好來，想好來，活真來，想實來！
若此某位仁兄再次造訪此地并讀下此文，我聽你說我如何造作，如何不如你所愿，但心態請一定放平，每個人說的每句話都有責任，若是我就是此真性，你的評議也不過失去了實感，但求真心相望，每個人負起說話的責任！
【高三作文】相關文章：
高三敘事作文：高三09-19
高三話題作文:節儉_高三作文01-16
高三作文(經典)05-17
高三作文[精選]05-17
高三作文08-14
高三的作文10-02
高三的作文11-30
高三作文07-09
高三了作文12-07
高三了作文08-18