一年級作文

一年級作文8篇[實用]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的一年級作文8篇，歡迎大家分享。

一年級作文 篇1

　　我發現了班里的一個小秘密，那就是我們的.班主任張老師說班里有個攝像頭。我找了好久都沒有找到，失望極了。

　　有一次媽媽接我晚了，我就去傳達室等著。一看，里面有臺監控。我好好看了看，原來沒有我們班的。

一年級作文 篇2

　　我有一頭長長的黑發，因為它自然卷，而且又多，所以平時媽媽總給我扎兩角辮，再編好辮子，以便它不聽使喚地亂飛。走在街上，不管大人小孩，都會投來羨慕的目光。那時，我的心中充滿了自豪感，走路就愈發昂頭挺胸，還不時地搖晃著腦袋，甩著長辮子。

　　可是，這“驕傲”有時也會變成“麻煩”。

　　星期二早晨，由于昨晚太晚睡，今天居然睡過了頭。我以迅雷不及掩耳之勢，起床、刷牙、洗臉，用了五分鐘，把一切都搞定了，就差梳頭發了。“媽，快來！給我梳頭！”我以命令的口吻大聲喊著。最后由于時間緊迫，媽媽只給我綁了兩角辮，并沒有編麻花辮。我百般無奈地頂了個“雞窩頭”去上學。

　　在路上，那些沒有扎起來的頭發不受控制地在空中“群魔亂舞”，風一吹，全亂七八糟地爬上了我的臉，有些直往我領子里鉆。此時，許多行人向我投來鄙夷的目光。有的甚至還指指點點。我羞愧極了，真想找個地洞鉆進去。可是，時間不等人呀，我只能加快腳步，低著頭，把小黃帽戴起來，盡量讓那些頭發不再亂飛。剛進校門，我就以百米運動員沖刺的速度，飛快跑進教室。本以為可以躲過別人的`指手畫腳，可是，更糟糕的居然還在后頭等著我。

　　今天又一節體育課，老師一聲令下：“今天跳繩！”同學們都拿著繩子走向操場，找個空的地方跳了起來。當然我也不例外。不說練習時頭發亂舞的丑相，就測試時，每根頭發似乎都在跟我作對，我每跳一下，頭發就左右開工，有時狠狠地甩我的臉，有時就直接跟繩子絞到一起。結果這次跳繩，我3個一絆，4個一死，跳了個全班倒數第一。哎，都是頭發惹的禍。

　　雖然頭發給我帶來了不少麻煩事，可我還是舍不得把它剪了。嘻嘻，哪個女生不想要一頭飄逸的長發呢？你說我該拿這又愛又恨的頭發怎么辦呢？

一年級作文 篇3

　　（一）

　　江南名城——紹興，是一個風光秀麗，物產豐富的好地方。有書法圣地蘭亭；有歷史古跡府山；有文化名園沈園；有魯迅讀過的私塾三味書屋；更有環城河美景......可是你們知道紹興還有個香爐峰嗎？

　　（二）

　　怎么樣？陪我走一趟吧！花在迎接我們，因為它散發出清香。風在迎接我們，它撲面而來，和我正親熱呢！小鳥更在迎接我們，它在樹枝上嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在說：里面很精彩，快來呀！你也許會說：這拜菩薩的地方，會好嗎？可是您誤解了，雖說是拜菩薩的地方，但它為什么成名呢？這就是因為景色秀麗唄！

　　（三）

　　我們買了門票走了進去。首先映入眼簾的是雄偉的大廟——爐峰禪寺。廟里有一個方里見長的池子，在陽光的.照射下熠熠生輝，宛若一塊碧綠的大翡翠。出發嘍！爸爸這一叫，我一驚，情不自禁地走了上去。越是走到汗流浹背之時，太陽越是出來。哼！買支棒冰吃，看老天爺還敢不敢和我唱反調！我向爸爸討了三元錢，買了支怪怪牛的棒冰解解熱。就這樣，我一步一步地登上了香爐峰。

　　（四）

　　觀音殿四周山麓，名勝古跡多，至今尚有顯圣寺、表勝庵、石屋塔院、南鎮廟、天瓦庵、陽明洞、龍瑞宮以及葛洪煉丹井和歐冶子鑄劍鋪遺址。

　　向南遠望，復蛐回巒，逶迤起伏；向北俯視，河湖港叉，阡陌良田以及千年古城。我時而遙望四周，時而俯視千尺下的蛇蜒小路。遠處，幽幽的河水，倒映著紹興的壯麗景色。那是塊綠地毯？！不！是嫩綠的小草，翠綠的竹林和碧綠的小河構成的。

　　（五）

　　瀟逸，拜菩薩嘍！我們跑呀跑......終于到了菩薩廟前，我到了千手觀音前，磕了幾個頭，許了個愿，就抽簽了。九十二簽！我拿到紙條一看，哇塞真好！字如下：

　　災憾時時退，前途步步升。云中成祿至，兼得貴人始。

　　（六）

　　太陽偏西了，我們也該回家了，再一次聽到鳥兒嘰嘰喳喳地叫，好像在送別我們，花兒在看著我們，好像在會心微笑，再見了，香爐

　　峰！再見了，爐峰禪寺！我邁著輕快的步子遠遠離去......

一年級作文 篇4

　　今年的春節是個特別有意義的春節，三十晚上一過，就意味著我又長了一歲，我好高興啊！

　　為什么說這是個特別有意義的.春節呢？因為從今年開始我開始自己掌管壓歲錢了。我和爸爸媽媽去親戚家拜年，親戚便給我和弟弟壓歲錢，就攢了不少壓歲錢！

　　過年真好，真想天天都是春節啊！

一年級作文 篇5

　　一頭烏黑油亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一個不高不矮的鼻子，一排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣因為欣與任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名陳欣，好聽、好記、好寫

　　我的特性可以用三個字表示：矛盾體。

　　我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標，是醫生交待需減肥的對象；看似學習不錯，學習自覺性卻不夠，作業總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，逼出了一個自力更生的我。

　　我的愛好是看書。一有空閑就鉆進書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的`大作，保證讓你大飽眼福。

　　我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。

　　我的人生目標：只要懷著有志者，事競成的信心，我一定能到達理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。

　　這就是我，世界上獨一無二的我。

一年級作文 篇6

　　媽媽每天早上說的第一句話就是：“哎喲，我的腰好痛啊！”今天早上，也不例外。我鉆進媽媽的`被窩里。

　　我對媽媽說：“媽媽，你轉過身去。”媽媽邊轉身邊奇怪地問我：“你要干嘛？”

　　我說：“我幫你捶捶腰。”媽媽說：“寶貝會疼媽媽了，媽媽太愛你了，你真的長大了！”

　　媽媽的話讓我覺得心里像吃了蜜一樣甜。

一年級作文 篇7

　　蒜苗，是一種極其普通的植物，它默默地為世界增添著綠色，卻常常被人忽視；在被人類變成食物時毫無怨言，人們卻抱怨它們有難聞的味道……然而，今天蒜苗也有了一展風采的機會，那就是我們六年級七班舉行的“蒜苗秀”。

　　“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學們精神抖擻地來到教室，一個個坐得筆直，等待著這場比賽的到來，幾位老師也趕來聽了，有的還帶著相機，一定是想給我們拍照吧！大家見此情景，一個個腰挺得更直了，準備在這節課中讓蒜苗好好“露一手”。

　　我的桌上擺放著我們組的參賽作品，它由一頭大蒜組成，全身碧綠，兩邊一對粉紅色的“翅膀”輕輕地把蒜苗托起，使它顯得更加美麗，仿佛一位美麗的仙女降臨人間。我們給它起名叫“比翼雙飛”。

　　比賽開始了，第一輪是起名，給蒜苗起名并說出理由可以加一顆星。這一輪過后，每個組都加了一顆星。“看來各組實力都很強，我們能贏嗎？”我忐忑不安的想。緊接著，第二輪——代言，我們的是很有詩意的一句：

　　雖然，我們并不是大樹，但是，我們仍用根須，擁抱腳下的泥土。

　　然而，準備的再好也會有不露面的時候，代言再有詩意也會有被忽略可能。老師居然沒讓我們發言……悲劇！

　　漸漸地，比賽進入白熱化的階段，我們迎來了最熱鬧的`部分——我評我選，老師讓我們四個大組依次把蒜苗端上講臺，讓同學們評比。第一大組（我們所處的大組）登場了，大家伸長了脖子向講臺凝望，想選出最好的一個。在我們組成員的強烈要求下，我選擇了我們組的蒜苗。四處望望，不少同學都選擇了我們的蒜苗，更令我們高興的是后面聽課的李老師也選擇了我們組的蒜苗，還說我們組蒜苗設計獨特呢！花盆端下來后，我的心情才漸漸恢復了平靜。后面幾個大組中，我認為張瀟鶴那組的“獨一有愛”最有趣，中間一顆蒜苗高大挺拔，是“獨一”的，而其它蒜苗則組成一顆“心”，是“有愛”的，長勢良好，設計別具一格，真漂亮！

　　終于到了公布結果的時候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳個不停，我緊緊閉著嘴，一言不發，生怕一張嘴心就會跳出來。當老師宣布我們組第一時，我開心極了，用手指做出“v”字型，這個結果實在太棒了！

　　接著，在單項獎評選中，我們組的蒜苗又脫穎而出，獲得“齊心協力獎”。嘻嘻，我們的蒜苗真棒！

一年級作文 篇8

　　“嗯，校園里可真香啊！”

　　我知道準是桂花開啦！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了，我和同學們拿著做好的桂花香包，飛快地奔出教室，來撿桂花了。

　　我看見的桂花呀是這樣的：橙色的桂花在郁郁蔥蔥的綠葉叢中探出頭來，仿佛在跟我們打招呼呢！我一邊撿一邊用鼻子深呼吸，小小的臉上滿是陶醉。忽然感覺有一股熱氣向臉上襲來，怎么回事？睜開眼一看，是小伙伴湊過來的臉和疑惑的眼神，“你這是干嗎？”“嘻嘻，我醉了！”說完，假裝一搖一擺地扭起來，小伙伴們看到這一幕，紛紛停下了手中的活兒，哈哈大笑起來，此時，真是“笑聲蕩校園，趣味滿天飛”呀！再看桂花樹下，有蹲著撿的，有跪著撿的，還有的.趴在地上撿呢。有的把桂花撥在一起撿，有的一朵一朵撿，還有的把手伸進葉盤中撿。

　　濃濃的香味飄進教室，仿佛整個校園沉浸在這場香香的桂花雨中，我們這群歡樂的孩子在校園中，在桂花樹下追逐嬉鬧，把歡笑灑遍了校園的每一個角落。

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