【實用】初一寫人作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的初一寫人作文3篇，希望對大家有所幫助。
初一寫人作文 篇1
外婆，我知道你是最疼我的人，外婆，我想對你說。但一些心里話，我只能這樣告訴你。
正因為你對我有著深深的愛，所以你每天都同我一樣早早的起床，為我準備牛奶、叮囑我帶上錢、帶鑰匙、告訴我一定要和牛奶……我幾次都覺得十分厭煩，想反抗。但我知道這是出于你對我的愛呀！于是我只好忍受你這多余的愛。要知道，我已是一名中學生了！一個人走向社會，最需要自己照顧自己的能力，最需要獨立自主，否則他只能在社會的競爭中淘汰。那么，難道您連這么一點給我鍛煉的機會也不給嗎？讓我受苦吧，讓我遭受挫折吧，那要我心服口服，心里踏實！
還記得那一次中午飯嗎？你住了許多好菜 。雞、鴨、豬腸子等等。再加上你那熟練的手藝，可以說這是讓人人羨慕的盛饌了！但對于我來說，這些菜更令我反感。生活在這種不缺衣不缺食的年代，我對肉類食物不感興趣，倒對青菜、豆芽獨有情鐘。再加上我對小動物的憐愛之情，我則能吃得下去？我一個勁的吃素菜，就連浮在湯面上的蔥也快被我吃光了。你硬是要我吃些肉，我也怕辜負了你的好心，便吃了一些。你便又讓我吃更多的肉，我實在不想吃，便原原本本的放回菜碗里。外公看不過我們把菜讓過來讓過去的情景，便跟你吵了起來。我知道你很生氣，我也很傷心，你辛辛苦苦的勞動之得到一個傷心的'結果。其實，這樣的事是完全可以避免的。只要你給我一些選擇的機會。我已經十多歲了，喜歡的東西我回去吃，討厭的東西我不會要。你不要把自己的主觀強壓給我。盡管你是對的，是對我的好意。但我渴望自主，希望用自己的觀點。既是我的做法不對，但讓我嘗到失敗的滋味，也是增加了我的經驗，更有利于我更好的走向社會。
總而言之，外婆，我希望你能放開手，讓我在生活中獨立，讓我在行動中遭受挫折，讓我在成長中受到痛苦。這樣，我才能長大，才能真正地走向社會。
初一寫人作文 篇2
他，我的一位同學。他有著雙重性格，是一個喜歡打籃球，有點邋遢的陽光男孩兒。
他，有一雙水汪汪、閃著光的大眼睛，有一對會說話的楊柳眉，還有一張世界上罕見的大嘴巴。他總是在老師、不了解他的同學面前，皺緊眉毛、瞇著眼睛，要么放低聲調，要么放大聲音，讓人感到一種敵意，從而讓其他人覺得他很驕傲，沒有禮貌，再加上他那般般的成績。于是，老師對他說：“你要踏實！”“你要一步一個腳印！”“你要多把你玩的時間拿來讀書！”。連同學也對他說：“你太貪玩了！”“你太自大了！”“你的話太多了！”。而他只會煩惱一節課，一下課，他就這些話通通拋到九霄云外了。我認識他的時候，也是這么認為的.，可后來，了解他后，才知道著只是他的表面性格。那一天，我在他在打籃球后，偶然看見了他沒有皺眉，沒有瞇眼，他用他的原聲和他的那哥們兒說話，話說得那么少。漸漸的，我發現，好動、愛唱歌、不愛說話、踏實、愛反省才是他的內在性格。這個雙重性格，只是他的一個特點。
他還有一個特點，那就是喜歡打籃球。瞧！他正在和他的幾個哥們兒大籃球呢！因為我看不懂打籃球，所以不能詳細形容他打籃球的樣子。但我知道，他滿臉通紅，脫了外套以后，還是汗流浹背的。走進一看，汗水打濕了他的衣服、頭發。他平時豎起的頭發，因為汗水太多，都垂下來了。籃球在他的手上，就如木偶一樣被隨意的操控著，他的頭隨著籃球跳動搖擺著，他神情緊張，站在一旁看著的幾個同學，時不時地歡呼兩下，偶爾還興奮地跳了起來，這個算是他的一個優點。
他有一個缺點，那就是有點邋遢，下課時，他總是第一個沖出教室，連下節課的書都不拿出放在桌上。上課了，大家都在認真地聽講，他卻還在翻箱倒柜的找書。有一天上午，老師說是要檢查同學們的柜子，看誰的最臟。他一下慌了。放學后，他沒有第一個走，他在干什么呢？原來在收拾柜子，他把柜子里的東西全都”拿“了出來。天啊！紙屑、零食帶、鉛筆屑、甚至是口香糖，全都從柜子里倒了出來。我都不敢想象他以前的柜子有多亂。這是一個只有天知地知他知我知的缺點。
他還有一個無人不知曉的缺點，那就是愛開玩笑。前天體育課，他把蟑螂玩具拿出來嚇女生；昨天自習課，他在他前面的同學背上貼了一張“我是豬”；今天語文課，老師讓他前面的同學回答問題，當前面的那位同學要坐下時，他拿開了那位同學的凳子。
他除了有“雙重性格”、喜歡打籃球、有點邋遢、愛開玩笑以外，還很喜歡鉆牛角尖、練書法。你還想知道吧？“想！”想啊，那就聽我下回分解咯！
初一寫人作文 篇3
我的爺爺是個老師，語文、數學、美術、音樂……他都樣樣精通。給你們說說我爺爺年輕時的故事吧。
有一次，我爺爺他們縣（我外婆的老家在河南，我也是后來轉到上海的）要舉行一次作文比賽：《童年趣事》。爺爺為了讓學生們個個都能拿到好成績，就讓每個人都要寫一篇非常精彩的作文。
有一個學生，他叫薛一軍，總是寫不出好作文。放學后，爺爺就到他家去輔導薛一軍。可是無論爺爺怎么開導他，還是想不出來。這時候，爺爺看到桌上玻璃下壓得一張照片，是個小女孩，非常好奇，問薛一軍：“薛一軍，你還有個妹妹阿？我怎么不知道？”誰知那學生告訴爺爺，那就是他小時候。“原來你小時候是個女孩裝扮啊？！”我的爺爺繼續說，“嗯，那別的小朋友誤會過你么？”“有，我爸爸媽媽他們都知道我的.事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。這時，堂哥就下來，我告訴他事情的經過，他聽了哈哈大笑，就把我的裙子撩起來給他們看……”說到這里，薛一軍的臉一下子紅了，可爺爺卻鼓勵他說：“沒關系，說得很好嘛，你如果把這件事寫成一篇文章，肯定能得滿分！”這詞作文比賽，讓他花了兩一百二十天，也瘦了好多……
像這樣的事是常有的。還有一次，一個學生寫一首歌送媽媽的詩，第一段馬上就寫好了：當我考了好成績時，媽媽的臉上顯現出一個春姑娘的影子。可是第二段再也想不出來，她就去問爺爺，誰知他也被難住了……后來放寒假了，爺爺坐在凳子上一邊吸煙，一邊想著那首詩。煙霧貼著花玻璃裊裊地上升，爺爺的眼光漸漸被這些煙霧吸引住了：“冰凌花！對，就是冰凌花！”第二天，爺爺把那個學生請到家里來，告訴她：“你坐在這里，一定能想出來的！”爺爺的動作很簡單：他還是吸著煙，看著窗戶……不一會兒，那位學生也被爺爺的目光吸引了，她跳著喊起來：“冰凌花！媽媽的眼上結了一層冰凌花！”“對！”爺爺笑了，“就是冰凌花，你和我想到一塊兒來了！”
爺爺就是這樣教作文的，他喜歡給別人講他的“作文經歷”，我也喜歡聽。可是就是覺得爺爺年輕時太辛苦了。他卻總是說：“沒有苦哪有甜啊！”不錯，他說自己的“作文經歷”時都是笑嘻嘻的。
我漸漸的理解爺爺了，如果有人問我，怎么樣使自己的時間過得有意義？我就會回答：“像爺爺那樣工作。”
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