【必備】初三作文集合8篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初三作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
時間匆匆如白駒過隙，經歷了八個月的宅家網課生活，新學期開始了，終于回到了熟悉又“陌生”的校園。
換了一個新的身份，懷著一種不同的心情，迎著初升的太陽和涼爽的秋風走到新班級——初三八班。見到了久違的同學，同學們都是異常興奮，分工合作打掃班級，讓我又一次感受到了大家在一起的`快樂。
一起忙乎了好一會兒才安頓下來，老師說了一些關于中考的分數線問題，以及上一屆初三的錄取情況，這讓我壓力倍增，因為競爭遠比我想象的要激烈。生、地會考已經以滿意的成績結束了，第一個關卡成功通過。那么現在新的關卡又開啟了——這個匆忙到來的初三和即將來臨的中考，它們讓我興奮但更多更多的是緊張和壓力。其實挺喜歡快節奏的生活，連軸轉起來會感覺每天都很有希望，而且也不會有時間想那些亂七八糟的事情。但有時也會壓的喘不過氣，想要趕快逃離，不過通向終點的路上有太多未知，希望自己能夠一步一個腳印，不焦慮，不迷茫。
學校安排最好的老師，交警在校門口立好了崗，爸爸、媽媽和奶奶準備不同的營養餐，即使站著都能睡著也要陪我到凌晨……所以，人人都在為我們的初三努力，自己更應該竭盡全力。念著秋風的蕭瑟，用一支筆，一顆拼搏的心，書寫青春！
初中最后一年，愿善始善終，多遠，都可以到達！
初三作文 篇2
斜枝疏影，淚眼婆娑。躑躅小徑，只為我那動人的風景。
——題記
歲月夾雜著時光的齒輪，走過十六年的風風雨雨，看盡沿途的風景，我卻從未停下腳步去細賞，直到發現他們眼角的細紋，鬢角的白發，我才止住腳步，去記錄存在了十六年的美好風景。
奶奶·陪伴
從小到大，親情的最大源頭是爺孫情。奶奶給予我的愛甚于父母。記憶中的奶奶瘦弱、矮小，但奶奶小小的身體里卻隱藏對我深深的愛。奶奶生養了三個孩子，有一個女兒早逝，所以對父親，她的'小兒子，總是疼愛有加。父母在我3歲時，就外出打工。那時的我還年幼，哭鬧總是有的，而奶奶則會哼著我們那的民謠：“炒黃豆，炒缸豆，炒到個壁虎翻跟斗”，聽完，我便破涕為笑。
隨著年齡的增長，我和奶奶之間漸漸也有了“代溝”，我經常會因為一件小事對奶奶大呼小叫，而奶奶卻是不作聲，有時，就像一個做錯事的孩子低著頭。今年暑假，奶奶生了場大病，而我卻遠在咸陽，通電話時，我依舊如往常的大呼小叫：“怎么那么不愛惜自己的身體，最近好好養著，等我回去看你……”奶奶的聲音細雨若蚊蠅：“好，我一定快點好，還要等著我孫女兒的喜糖呢！”電話的這端，我早已泣不成聲。
奶奶的愛隱藏在心房最深的地方，待我一點點地發現。
奶奶，一道陪伴的風景線。
伯伯·守護
父母，外出打工，我一直被寄養在伯伯家。伯伯于是我等同于父親的存在。記憶中的伯伯不善言辭，卻有說不出的智慧。伯伯是高中畢業，在當時，算得上是知識分子，但由于種種原因，最后成了一名修機工，而伯伯的這份工作卻給我帶來了不少的方便，小學時，是自行車，初中時，是摩托車，伯伯就是這樣的風雨無阻的接送我。
上了初三，每個人都是在高強度的學習中度過，我的成績算不上拔尖的，還有幾門功課差了別人一大截，而伯伯在接我回家的途中，總是給我講解答題的技巧，得分的關鍵，這條回家的小路也因為我與伯伯之間歡樂地談話變得分外美麗。
伯伯的愛散落在這條崎嶇的小路上，待我一顆顆地拾起。
伯伯，一道守護的風景線。
十六年的朝夕陪伴與守護，漲滿了我人生小帆的動力，勾勒出了我人生道路上的風景。
我的風景，因你們而特別！
我的風景，因你們而美麗！
初三作文 篇3
了卻弦驚顫，清蟬醉闌珊。
記否，那棵橡樹下，幾度叫擾了牽牛花，她卻始終緘默不語。不解，不知。而后，稍漸明了：蓄著一彎春夢，若執意打破，花兒自是滿腹怨語，不予理睬。
思久，一月明風清的夜晚，小樓一簾，初見端倪。半垂的老松銜著黯淡的`殘月，悄自嘆息。枝杈間圈染了灰天，斑駁，迷蒙。欲想捕捉霜露滾落的剎那，終也無功而返。我有些惱，料想這景獨獨孤立了我，便一指撥彈古琴數弦，為這良宵妙景點染潤色。
但，事與愿違，似是月夜有了靈氣，有些嗔怒，喝其眉蹙，教其唇閉。倏爾，一切都變得格格不入。原本舒妙的琴聲，倒也大煞風景。我忙停，委屈地表示悔過。半晌，一仰頭，清寂的意境才恢復些許。
驀間，撥開“簾幕無垂數”的堆煙，仿若柳暗花明，拈發，喃喃。
疏朗，悟得：鎖，不見得深秋，淺酒，淡愁，守，才見得春絮夢里無處尋。
大概是多愁感傷，權當春日思語罷了。
初三作文 篇4
時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在暑假的輕松時，時間老人已經把懵懂的我們帶進了初三。
初三，是一個很可怕的詞，因為它意味著初中生活即將結束。我們還有一年時間就要迎接中考，迎接人生的第一個轉折點。
想想從手尖上溜走的初一，我感覺空蕩蕩的，沒什么收獲。初二呢，上課犯困，下課就像打了雞血，總想擠點時間玩。初三是最后一年了，到了沖刺的時候，我也該放手一搏了！
新的學期，新的學校，新的同學，新的環境，新的使命和新的任務。身邊的同學都在用功學習，你不努力，別人自然會超越你，我不想落在別人的.后面，不想讓人生留下遺憾，我將抱著對自己負責的態度，好的習慣，每天堅持，差的地方查漏補缺，全力以赴迎接初三，在初中最后一個學年里奮力拼搏。
當我進入初三時，我知道魚與熊掌不可兼得，必須舍魚而取熊掌。要和偶像說再見，和后街男孩一首首經典的英文歌曲告別，與手機說珍重。把以前放學看動漫的時間變成背書做作業，周末追星刷微博也變成復習預習，更別說與電腦相會了。
當忍不住小說的誘惑時，正準備與隊友一起刷副本時，想到我已經是初三學生，明年6月就要中考時，便又急忙收回放出去的心，再次進入題海中。我應該更懂得努力的重要性，愛迪生說過，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，我要努力，我要讓我的人生沒有遺憾。
在初三，任何困難都不會打倒我，我會穿過一切的艱難險阻，讓自己的初中不留遺憾。
加油！初三，我要無悔于你！
初三作文 篇5
昨天上午，杭州大部分中小學生都迎來了今年的第一場期末考。走出考場，初三學生們曬起了作文題，記者一看，杭州幾個城區的初三作文題剛好能湊成一句話：“我和……在一起”、“品味”、“暖暖的冬天”。
其實，不僅是這句話符合當令季節，這些作文題也和如今學生們的日常生活息息相關。語文期末考結束后，記者特地邀請了杭州各城區的語文一線教師和教研員對這些作文題進行了點評，并向他們討教了作文拿高分的小竅門。
上城區 我和 在一起的日子
這個學期，我們認識了、梁啟超、雨果、傅雷、蘇霍姆林斯基、魯迅、蘇軾、李清照、辛棄疾等課文作者，了解到閏土、杜小康、于勒、李京京、楊志、楊修、范進、香菱、陳涉、唐雎、諸葛亮這些人物的事跡，如果我們展開想象的翅膀，穿越時間和空間的界限，穿越現實世界和書本世界的界限，和他們中的一位走到了一起，會發生什么樣的故事呢？
請你選擇他們中的一位，以“我和 在一起的日子”(比如，我和在一起的日子、我和閏土在一起的日子)為話題，寫一篇600字以上的作文。要求：(1)想象大膽，寫出創意來。(2)想象合理，符合人物形象特征，文章主題鮮明。(3)文體不限，題目自擬。
點評人：吳丹青(上城區中學語文教研員)
這樣的作文題不會給學生造成審題障礙，學生不僅會覺得有話可說，而且會覺得很有意思。、梁啟超、雨果……都是初三語文課本上出現過的名人，貼近學生的學習生活，更能檢測出他們作文的實際水平，并促使他們重視經典文本閱讀，將讀和寫結合起來。
落筆前，學生要展開想象的翅膀構思，但必須建立在合理的基礎上，這就要求他們選一個最了解最熟悉的人物來寫，這樣寫出來的內容才能符合人物的形象特征。如果想要拿高分，還要講究立意，倘若寫成和名人吃喝玩樂過一天，主題就未免平庸了，建議學生讀透名人作品再確定主題，例如可以和梁啟超談談敬業和樂業問題等等。
下城區 品味
成長的路上，我們品味過多少生活的百味：媽媽端上的.一碗熱湯，老師批改的一份試卷，同學遞來的一方手帕；書海的馨香，球賽的激烈，郊游的愉快；“千里共嬋娟”的情懷，“一覽眾山小”的豪壯，“人比黃花瘦”的清苦……
請以“品味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
點評人：張虹(下城區中學語文教研員、景成實驗學校校長助理)
作為杭州人，生活在杭州，應該更關注杭州，所以本次初三語文試卷處處都可以看到杭州的影子，作文是全卷的收口，其主題與杭州打造“生活品質之城”相聯系，希望學生能關注生活、品味生活。提供的材料是生活百味，說白了就是想引導學生關注生活細節，學會感恩。我們希望學生們能由此生動地描摹出感人的生活細節，寫出感情真摯的語句，并去發現生活、熱愛生活、抒發情懷。
寫作時，學生可以記敘親身經歷，也可以發表感受，不必拘泥于表達形式。主題既可以是純粹地抒懷，也可以是辨證的生活態度，如何理解生活中的酸甜苦辣，甚至還可以從個人角度出發，寫自己應該如何面對生活。
西湖區 暖暖的冬天
(20xx)12月28日，杭州某報打造了《溫暖20xx演唱會》，小娟這個名字成了時下杭州城里的熱門話題，聽小娟唱老歌成了時髦。“你去看小娟嗎？”更成了很多人的見面語。嚴冬中，人們感受到了“小娟和山谷里的居民”帶來的純凈而溫暖人心的歌聲。
“小娟和山谷里的居民”杭州專場的主宣傳語是“生活因溫暖而美好，這個冬天請你聽本年度最溫暖的聲音”，500張演唱會門票，只送不賣，這份溫暖，無法用金錢來計算。小娟用聲音溫暖了所有的心靈，勾起了人們內心許許多多溫暖的回憶。而聽眾的熱情亦讓小娟感覺到了溫暖，她笑得很甜很甜……
天很冷，心，卻很溫暖。
請你以“暖暖的冬天”為話題，寫一篇文章，或敘寫經歷，或發表感悟。題目自擬，體裁不限，不少于600字。文中不能出現真實的人名校名。
點評人：王曜君(西湖區教師進修學校副校長、中學教研室主任)
這是一篇話題作文，相對于命題作文等形式，它更能彰顯學生寫作個性，更有自由度，便于學生寫作時切入生活。由于寫作材料來源于生活，并有很強的時效性，使學生對主題的表達不會生疏，讓不同程度的學生都有事可寫，有經歷可說，有情感可以表達。從主題角度看，材料不僅與時代和孩子的生活息息相關，也與構建和諧、提倡人與人之間的溫情緊密聯系，這無疑在告訴孩子，我們的社會是這樣溫暖，而作為年輕一代要懂得付出溫暖。
這篇作文要拿高分，首先主題表達要與話題材料相一致，不能偏題；其次，著重表達真情實感，我們希望學生在寫作中能選取來自生活的事例，吐露真情；此外，謀篇布局也很重要，無論是好標題，還是好結尾，都能給文章增加亮點。
拱墅區、江干區 獨木不成林
獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤；滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有萬頃碧波。生活又何嘗不是如此？生活正是因為有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。
根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫一篇不少于600字的文章；可以記敘經歷，編寫故事，也可以發表議論，抒發情感；文中不要出現你及你本人有關的人名和校名。
點評人：大關中學初中語文教研組
本次作文采用的是材料作文的形式，有了具體材料，學生更容易把握方向。這則材料符合新課程的理念，要培養學生學習合作，合作學習的精神，在現代社會中合作不僅給學生成功帶來好處，同時對學生的各種品質產生積極影響。“和氣”“和美”“和諧”是整個社會目前關注的熱點，讓學生想一想，寫一寫，有利于學生融入社會。
寫作時，學生既可以從“家和”“人和”等生活細節入手，又可從人與自然和諧相處等著眼。
點評人：章新其(江干區中學語文教研員)
作為一篇材料作文，它的開放性很強，將立意自主權還給學生，有利于學生的自由發揮，同時也是引導學生關注生活、關注社會。不過文章在立意上對學生的要求比較高，學生立意要準，主題必須從材料而來，所以落筆前一定要仔細看材料。材料里有很多東西好挖，例如和諧、團結、互助等等，一般學生都能正常發揮出寫作水平。
寫好這篇文章，立意很重要，同時也要注重在形式上的創新，可以參考近年來在中考作文中涌現出的各類新文體，例如采用日記的形式、診斷書的形式、甚至以母親等他人角色作文都可以，只要有充分的想象力就能寫出讓人耳目一新的新文體。 （沈蒙和）
初三作文 篇6
我就是我，沒有過多的虛偽和欺騙，因為我知道我沒有什么好裝的，我知道真實的女孩不完美，完美的女孩不真實。
雖然說我了解，我也知道，社會上的人活得很虛偽，每天帶著面具生活，但我人就是堅持我活在面具中，變成連我自己都人不出來的模樣。不論是對人，還是做事，我都是一種讓人簡簡單單就看透的女孩，我不需要掩飾，我沒有太多復雜，更沒有太多心機。還記得曾有人這樣評論過我：你太沒心沒肺了，把什么都說出來，這社會在變，人在變，沒有人會再繼續保持真誠。但我毫不領會，因為我不曾把他們當做我的'領導者，去領導我的生活和我的未來。
在生活中，我活的很快樂，很灑脫。我從未想過要去與別人勾心斗角的謀取利益，也從未想過要去欺騙別人，欺騙自己，因為凡是能被我騙到的人，都是些相信我的人，我不想把他們的心傷，使他們難過。在學習上，我不是最優秀的，但我已經奮力拼搏過了，結局已然不重要，即便沒有成功，我也為自己曾經拼搏過而感到高興。成績不是最重要的，它決定不了我的以后，更把持不了我的未來，態度才是最重要的，只要努力了，我盡力了，我就不會感到難過。
總而言之，我對生活的態度就是：生活簡單就好，做人快樂就好！
初三作文 篇7
一起床，鉆出被窩，就被一股冷空氣侵襲，又躲了回去。
睡眼朦朧的睜開眼，看了眼手表，“時間還不晚。”剛準備翻個身繼續睡，肚子竟不爭氣的叫了。也罷，伸手將衣服一抓，以迅雷不及掩耳之勢套上，成功躲避寒冷的襲擊。我暗暗自喜，來到窗邊，不禁震撼！“下雪了！”激動的蹦著。幾分鐘后才緩過神來，說起來，這已經是今年的第二場雪了。 奔下樓，我迫不及待的走出屋檐，期盼著和雪相擁！外面的世界還是如此，看來是雪太小了，遠沒了往年那“鵝毛大雪”般的氣勢。
伸出手，感受雪的溫度。一片雪，輕松自如的在手掌間融化，它沒有切實的觸碰到我，就悄然無聲的消失了。這就是雪的生存？不，當雪成千成百的`堆積在一起時，便是它們的力量。這樣一個團結的集體，足以為大地編織潔白的新衣，阻礙人類前進的步伐，這是多么龐大的力量！“人心齊，泰山移。”雪證明了這一點。
風兒如慈祥的母親一般，帶動著雪花，尋找著屬于它們的一片天地。雪兒調皮的撲向我，在圍巾上逗留，在手掌間消失，與黑發形成強烈的對比.......
天空是如此安詳，雪兒是如此優雅，隨風飄散。那嬌小的身子舞動著，猶如一位舞蹈家，在大自然的舞臺上竟顯它的風姿，呈現別樣的風采。夢想著創造一個銀裝素裹的世界，可終究抵不過命運。
不久，雪紛紛揚揚的飄落下來，似乎是想留下歇個腳。房屋上，樹苗上 ，行人們的衣裳上。........到處都是雪的足跡。
下雪了，是如此潔白，優雅的雪，它們裝點著自然。可是，我也該走了吧！也許不久，它們就成了孩子們手中的玩物。
初三作文 篇8
真，就是真實，亦是真誠、真情！所謂真，正是宋代詩人楊萬里筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的童真;真，也是劉備三顧茅廬請諸葛亮出山時的真誠;真，又是人與人之間互幫互助的美好真情……21世紀的青少年，必要學會真。真，足以使別人更加信任你，因為你做到了坦誠相待。真善美，讓我們與真同行！
善，就是善良，亦是待人友善！所謂善，就是見到別人時嘴角揚起，微微一笑，這便是待人友善;也是在別人有難時雪中送炭，向有難者伸出一只援手，這便是善良。善，并不是一件大事，而是一件件小事，零星、瑣碎。公交車上，看見老人、孕婦，或是一些殘疾人士，主動讓位，這就是善;看到別人缺失什么，只要在自己可以接受的范圍內，借給他，這也是善。善，足以筑起人與人之間溝通交往的橋梁，足以使人間多一份真情存在！真善美，讓我們與善同行！
美，顧名思義——美麗。然而這種美，不僅僅是外表美麗，更是心靈美，是一種由內而外的美！莎士比亞曾經說過：玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味，一個人的美就如同玫瑰的香味一樣，由內而外、沁人心脾！在現在的社會里，有一部分人已因為時代的變遷而喪失了當初最淳樸的美，她們以為，濃妝淡抹就是美，可心臟卻與之相悖，丑陋無比！與此同時，在別人眼中的她們，只會是丑惡的化身。如果一個人外表美麗可人，而她的心靈也是純凈無暇的話，這才是真正的美，或許也不需要外表美麗……真善美，讓我們與美同行！
真善美其實無處不在，只要打開心靈的天窗，你就會發現，原來，世界，早就被真善美占領了！我看到過一個故事，它深深地打動了我的心！有一位單身女子剛搬家，而她的新鄰居是一家窮人家，一個女人帶著兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停電，女子便點起了蠟燭。過了一會兒，忽聽見有人在敲門。開門一看，竟是鄰居家的女兒。女孩問女子：“姐姐，請問你家有蠟燭嗎？”女子認為她們家竟窮得連蠟燭都買不起了！想要向她借。出于不想被她們依賴的心理，便冷冷地回復了一句“沒有！”就關上了門。可那個女孩不但沒有離開，一定沒有！媽媽和我怕你一人住沒有蠟燭，會害怕，所以我給姐姐送來兩根蠟燭。”說著，便從身后拿出了兩根蠟燭，遞給了女子。此時此刻，女子已感動得熱淚盈眶，她深深地自責著，然后把女孩緊緊地抱住……
真善美，就如同黑暗夜空中的'星星，雖不及月亮般明亮、皎潔，但它卻有它自身的高尚氣質。真善美又如同一汪澄澈的清泉，給人心靈一陣洗禮，還自己一個煥然一新的自己！
世界，因為有真善美的存在，有一天將會成為一個美好、和平的世界！而生活，也會因為有真善美的存在，變得更加豐富多彩。“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智！”這句膾炙人口的名言，揭露了少年的向上與國家盛強的密切聯系。21世紀的青少年，是祖國的花朵，學會真、善、美，則是對祖國母親最好的報答！向上吧，少年們！迎著耀眼陽光，肆無忌憚地微笑！站在人生的領獎臺上，齊聲高喊：少年向上，真善美伴我行！
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