五年級下冊作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級下冊作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級下冊作文1
我們家總是歡樂不斷，翻開記憶的寶典，里面充滿著各種笑臉，唯有那開心的笑容讓我記憶猶新。
清明節放了三天假，我們便回到老家。太陽掛在天空，散發出溫暖的陽光，于是我和妹妹便跑到田里去尋找那隱藏在綠葉中與我們捉迷藏的“小耳朵”。
走在田里，映入眼簾的便是那金黃的油菜花，時不時有一兩只蝴蝶停在那小小的黃色平臺上休息。沿途路兩邊滿是蠶豆苗，綠色的葉子中增添了紫白色的花朵，格外好看，可惜，“小耳朵”不像那紫白色的花朵一樣顯眼，它淹沒在綠葉中讓自己與綠葉融為一體，必須仔細地耐心地尋找才能發現，幾分鐘后，我的手上已經多出七八個“小耳朵”了，再看看妹妹，手里空空如也，只見她也回過頭看了看我手中那一個個綠油油的“小耳朵”，便更仔細的瞪大眼睛湊近蠶豆苗，就差沒有用放大鏡去看了，一株蠶豆苗也不肯放過，她的額頭已經滲出一層細細的汗水，可她卻一點都沒有放棄的意思，嘴里不停地喃喃著：“我就不信，是你躲藏的技術厲害，還是我的眼睛厲害？”
就這樣，妹妹一個小葉子，一個小葉子的摸過去，幾次驚喜的大叫，再仔細看去，換回來的卻是期待落空的嘆氣聲，就在我想幫妹妹找一找時，只見她眼睛一亮，眼睛努力向一株蠶豆苗上湊一湊，小手微微顫抖著摘下那一個調皮的小精靈，她的'面孔，因開心而變得通紅，最終是因為激動而有些結巴的：“我……我找到啦！”這一刻，整個世界對于她來說好像都消失了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她捏著那用自己的耐心換來的“小耳朵”，嘴角慢慢上揚，臉頰上的兩個小酒窩越發明顯，眼眸從失望到激動興奮，她揮舞著雙手，高高跳起，奔向我高喊：“姐姐，我找到了！我找到了！”
我看著她，她的笑容像三月的陽光一樣溫暖，她的笑似乎可以感染我，使我的嘴角也微微上揚，心中充滿著喜悅。
五年級下冊作文2
聽媽媽說，在我一歲的'時候，我總是不會叫“外公”，就自己給外公起了個名字，叫“嗯嗯”。有一次媽媽叫我去叫外公吃飯，可是我既不會叫“外公”，也不會說“吃飯”，我就沖著外公喊：“嗯嗯，啊！嗯嗯，啊！”媽媽笑彎了腰，說寶寶真聰明；外公搖搖頭，說寶寶怎么把外公變成了便便，寶寶拉便便的時候不是說“嗯嗯”嘛。
轉眼我兩歲了，會叫外公了，可是我總是把“g”說成“d”，所以總是把“外公”叫成“外冬”，外公嘆著氣說：“寶寶啊，每天外公陪你的時間最長，可是到現在還沒真正聽你叫過一聲外公，外公好傷心啊！”外公編了一首兒歌，說我是“拉著外‘冬’的手，出門碰到了一條‘抖’，小‘抖’汪汪叫，嚇得寶寶喊外‘冬’！”
終于我三歲了，有一天，我忽然叫出了一聲“外公”！外公高興極了，說：“哎！寶寶，外公終于聽到你喊外公啦！我的寶寶長大啦！”
這個故事媽媽總是說給我聽，媽媽說，看到我一天天地成長，媽媽真高興啊！
五年級下冊作文3
我表弟的膽子很大，可那天他卻很怕一只母雞。
我們回到那天早上，本來是表弟來我家做客，我們說殺一只雞，表弟以為抓一只雞很簡單，讓我把他帶到門前養雞的地方抓雞。
表弟說：“我來抓這一只母雞！”他不知道這是一只有雞寶寶的母雞，我放他進去了，他開始地毯式搜索。
突然他大叫起來：“找到了！找到了！”他撒開腿跑去抓雞，跟日本鬼子進村似的，母雞警惕地奔跑起來。表弟緊追著不放，母雞發出了警告：“咕！咕！咕！”一眨眼就炸起了毛，雞調了頭，連跑帶跳地來到弟弟身邊，一連啄他好幾囗，這才轉向一邊跑了。
“它為什么要咬我，咬我，我也不怕它。”真是初生牛犢不怕虎，他如同對著臣子耀武揚威的皇帝：“你過來，我這里有大米吃，快來啊！”他還伸出手，不停地召喚母雞，母雞哪理他呀！
表弟見它不過來，上去就是一腳，把母雞惹怒了。母雞又去啄他了，一向天不怕地不怕的.表弟，這次竟然被母雞啄得喊出了救命。母雞把他追到地上去了，一直啄他，他如個落魄的乞丐，抱著頭蠕動：“對不起！對不起，不……不吃你啦！你放了我吧。”我在邊上笑得快喘不上氣：“嘿，小雞，這里有一頭‘豬’，你去咬他。”弟弟陡然望向我，若眼神可以噴火，我只怕要被燒死了。我只能飛快地跑了。
后還是我抓了一只雞。“我再也不抓雞了。”表弟氣惱地對我說。可能是那只雞啄怕了，他見到養雞的地方都要繞著走，那一天都悶悶不樂，我和他說話，他只會白我一眼：“滾！”
哈哈！我沒想我弟弟會為了一只雞氣惱不已呀！
五年級下冊作文4
貧困山區的小朋友：
你們好！
我是（哪個地方），叫（什么）。今天，我是在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張的用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的'同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就是非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝
學習進步，天天向上！
五年級下冊作文5
今天，陽光明媚。我來到了外婆家。
我的外婆家坐落在一個小島上，那里風景優美，景色宜人。那里還有我的'許多小伙伴呢！一到外婆家門口就能看見一口井，那井功勞可不小啊！我們一年四季都是用這井水的。后院里還有梨樹和桔子樹，那里掛了好多的果子呢！旁邊還養了幾只可愛的小鴨子，黃黃的羽毛仰著頭嘎嘎地叫著，真是太有趣了
每次放假我都要來外婆家住些日子，因為我太喜歡這個地方了。
五年級下冊作文6
說起我的童年趣事，那可像沙灘上的貝殼一樣，數不勝數。但使我最難忘的`，還是我六歲那年發生的一件事，事情是這樣的。
那一次，我和爸爸出去散步，來到了賣花的市場，因為爸爸是個養花迷，所以他看起來就沒完沒了，最后，他挑中了一盆橡皮樹，抱著回家了。回到家，我問爸爸：“這是什么樹呀？”爸爸回答：“這是橡皮樹。”“橡皮樹？”我自言自語道，然后趕緊問爸爸；“它會結橡皮嗎？”爸爸一邊出神地看著花，一邊漫不經心地“嗯”了一聲。這下我可高興起來，心想：真好，有這么一顆橡皮樹，我以后就不愁沒有橡皮用了。真是夠實惠，買了一棵樹，會結出許多橡皮，自己用不完還可以分給同學。我越想越高興，最后忍不住笑出聲來。爸爸見我這副樣子，連忙問我：“怎么啦？”我答道：“沒什么，沒什么。”自打那天起，我就不斷向同學們炫耀：“我以后會有用不完的橡皮了，因為我家有一棵神奇的橡皮樹。”小伙伴們聽了我的話，都吃驚的張開了大嘴，跟他們的父母嚷著去買橡皮樹。
一個月過去了，兩個月過去了。橡皮樹也已經長出了幾片大葉子，可我翻遍了整棵樹也沒有發現橡皮的痕跡。我問爸爸；“橡皮樹怎么還不結橡皮呀？”“傻女兒，橡皮樹怎么能結橡皮呢？它是一種植物。”我反駁道：“不是你說的嗎？能結能結。“我急得臉都紅了，爸爸見我這副樣子，就給我買了一盒橡皮，作為補償，哄我開心。
你們覺得兒時的我是不是很可笑呀？
五年級下冊作文7
童年就像一張光盤，記錄著種種趣事，最令我難忘的便是在夏日下捉蛐蛐兒了!
炎炎夏日，齊平如掌的草坪上繡滿了黃色的小花，穗狀圓錐的狗尾草稀疏的向白楊樹伸展，好似一座座小島嶼，而蛐蛐兒的住宅便隱藏在這些土丘里。
樹葉在微風中扭動著小蠻腰，沙沙作響，蛐蛐兒縮在土丘里彈著電吉他，奏起充滿活力的樂章，“唧唧哩”個沒完。我悄悄靠近土丘，就像潛伏于敵軍中的秘密情報員，哪怕只是一丁點兒的響聲，也會造成無法彌補的錯誤，只見我弓著背，踮著腳，猛的一蹲下來，以迅雷不及掩耳的速度一掀土蓋，一只紫褐光潤的蛐蛐立刻舞動著觸角，四腳騰空躍起后，又跳到了地上，蹦蹦跳跳的溜進了茸茸綠草間。我迅速按下另一只蛐蛐，將它裝進了盒子里。我回到家，打開盒子一看，這只蛐蛐簡直是蛐蛐中的極品：烏黑發亮的身軀，明如玻璃的'翅膀，銀刀般的長牙，叫起來聲音特別大，震得人耳膜發酸，唯一美中不足的就是它那鐵青的后肢斷掉了一條，透亮的翅膀也被我蹭掉了一片，真是賠了夫人又折兵呀!
紅日西墜，草坪里蟲聲唧唧，油蛉在這里低唱，青蛙們在這里高歌，仿佛成了動物的王國。蛐蛐兒、蟈蟈、油葫蘆組成一個龐大的樂班子，一聲聲、一陣陣、一片片、遠遠近近的交織成一首夏日交響樂。我打開手電，用草根撥一撥洞口，蛐蛐便自動跳出來，手掌迅速覆住，放在小盒里，哪管它是健壯還是瘦弱，哪管它是“大將”還是“小兵”，那時候真像是得到了什么稀世珍寶!
轉眼間，事情已經過去了很久，但捉蛐蛐兒時的那股子興奮仍記憶猶新，仿佛還在昨日，快樂重臨于我的心頭.
五年級下冊作文8
從小，我就不太尊重爸爸，總是忽略了爸爸的重要性。或許是因為爸爸的學歷不高，所以很多事情都沒有和爸爸商量，也從沒向爸爸透露過自己心中的感受。只是在電燈泡壞了的時候，東西太重搬不動時候，才會想起爸爸。那時的我總是希望爸爸能隨傳隨到，也不管爸爸的.工作忙不忙，而爸爸卻總是那樣任勞任怨，可那時的我不懂得爸爸眼里那關懷的神情，只覺得這一切都是理所當然。
現在的我長大了，終于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。當我走在烈日下時，我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發和涼爽的空調。我這才發現小時候有多幸福，我這才發現我不能再任性。
小時候，在我摔倒的時候，爸爸從來都不會伸出手扶我起來，而是站在遠處，手里拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲地對我說：“寶貝，只要你自己站起來，走到爸爸這里，就可以吃到棒棒糖嘍！”我不知道是因為棒棒糖的吸引力還是因為爸爸眼中企盼的目光，讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去。當我終于走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。我終于知道，原來我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。
每當爸爸工作到很晚才回家的時候，在朦朧間，我感覺到爸爸摸了摸我的頭發，幫我蓋上了被子。一種溫暖的感覺油然升起。原來爸爸一直在保護著我和媽媽。
一個特點鮮明的人作文一個特點鮮明的人作文爸爸是一個堅持自己愛好而且不屈服的人。他堅持每天都洗冷水澡，他堅持每天都去游泳。一年四季，不管天氣有多冷，總是這樣堅持著，從來沒有改變過。我從來沒有聽到爸爸喊到一聲“痛”或“累”，他總是掛著這張堅強的臉，一切不順心、不如意都以微笑帶過。他曾經告訴過我：“人，一定要堅持自己的理想，不管有多苦，有多累。”從此，我不再害怕風，不再害怕雨，學會了做任何事都要堅持到底。
這幾天，爸爸又出差去了。在這些日子里，讓我學會了懷念。
把笑進行到底。
五年級下冊作文9
在我的心中，無邊無際的哈撒拉大沙漠是一個神秘的地方。適逢暑假，我決定和我的好朋友惠澤鑫瑞一起去撒哈拉大沙漠探險旅行。惠澤鑫瑞興奮極了，早早就買好了指南針、帳篷等裝備，聯系了經驗豐富的向導劉叔叔。五天后，我們就出發了！
沙漠的景色非常壯觀，一望無際的`黃沙，連綿起伏的沙丘，回頭看看，腳印很快被風吹起來的細沙填滿了，沒有一絲痕跡。這四周除了黃沙就是黃沙，看不到一點綠色。劉叔叔叮囑道：“孩子們，水現在非常寶貴，一點兒都不能浪費，要不然我們就走不出這片沙漠了。”我點了點頭，小心翼翼地打開水壺，喝了一小口，就不敢再喝了。
突然，天邊浮起了一片黃云，像黃袍怪的大黃袍一樣遮住了天空，狂風“嗚嗚”地怒吼著，劉叔叔大喊：“這是沙塵暴！快往山丘背后跑！”嚇得我和惠澤鑫瑞手足無措，站在原地不知要怎么辦。“快向山丘后面跑！”我和惠澤鑫瑞這才拼命的向山丘后面跑去，不知過了多久，劉叔叔拉我和惠澤鑫起來，并安慰道：“孩子們別怕，沙塵暴已經過去了。”
夜晚到了，我們支起了帳篷，有經驗的劉叔叔說：“沙漠里晝夜溫差大，多蓋一些被子，小心著涼。”天亮了，我們繼續往前走，不知過了多久，我快要累倒時，劉叔叔興奮地說：“我們到綠洲了！”聽到“綠洲”這兩個字，我和慧澤鑫瑞猛地抬起頭，興奮地跑了過去。
沙漠之旅的第七天下午，我們終于走出了沙漠，通過這次探險，我明白了，無論做什么事，都不能半途而廢，只要堅持就可以贏得勝利！
五年級下冊作文10
讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干”。讀書是件快樂的事，當身感乏累時，我一個人，手捧著一本書，看著看著，覺得渾身輕松；當心情煩躁時，看上一本書，頓覺豁然開朗……
小的時候，因為生病，我不能像其他孩子那樣可以出去玩，整天地呆在家里無所事事。為此媽媽特意提早教會了我漢語拼音，而且還給我買來了許多拼音讀物。從那時起，書就成了我的好伙伴。我每天拼命地看書，遇到不認識的字就讀拼音，這樣不知不覺我就認識了許多字。那時最愛看的就是《三國演義》、《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》等書，雖然當時看不太懂，但是里面的情節卻非常地吸引我，特別是《水滸傳》里的那些人物，我都能一一說出他們的外號。
上學后，由于我認識的字很多，就成了同學們的“活字典”。同學們一有不認識的字就來請教我。比如，看課外書遇到不認識的字，老師讓小干部發作業本，同學叫不出他們的名字，這個時候，我就成了同學們的小老師。看著我認識那么多的字，同學們可羨慕我了，我也特別的自豪。書，你真是我的好朋友！
隨著年級的.升高，我看的書越來越多，主要看那些兒童文學。如楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列、《老鼠記者》、《白牙》等。我被故事中的情節所迷住了，同時，我也積累了許多的好詞佳句，我的寫作水平不知不覺地提高了許多。我有幸成為了《寧波晚報》小記者，多篇文章發表在了小記者專刊。我成為了班級中的小作家。
如今，在我的家里，隨處都可以看見書。我的書架上也滿是書。每次去書城，我就像小魚游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。
“讀過一本好書，像交了一個益友。”書，我最好的伙伴，我們密不可分。
五年級下冊作文11
母親，一個簡單的稱呼，融入了多深多濃的愛啊！母親為我們付出了那么多，我們無以回報，只能說一句：“母親，您辛苦了”。可這短短的一句話，使母親的臉上出現了那美麗的微笑。那微笑是溫暖的，讓你想到春天的陽光；那微笑是純潔的，讓母親變成了一個美麗的天使；那微笑是慈愛的，讓你感到無比的.幸福。半天，母親輕輕地說道：“好孩子，懂事了”。臉上閃爍著喜悅的光芒。
我們一出生，第一個見到的親人，就是母親，在我們出生的那一刻，母親就完成了那項偉大的使命，她帶給我們生命，并一心一意的照顧著我們。這些，我們無論做多少，也報答不了啊！可母親要的不是這些，而是我們的健康成長。
母親是我們的第一位老師，她耐心地教我們做任何事。母親是在我們身后默默支持我們的人，不論我們成功或是失敗，她始終在我們的身邊，開導我們，為我們加油，解決問題。
讓我們為母親說一句：“母親，您辛苦了”。來表達我們對母親的愛。
五年級下冊作文12
人生中經歷過許許多多的事，在我的腦海里有許多事情都變得模模糊糊，但是有一件事情還清楚的記在我的腦海里。
那是一個星期六的下午，我學完英語回到家里后，媽媽說她和爸爸出去有事晚一會兒回來，讓我在樓下玩。我放下書包，沒有帶鑰匙就下了樓，我和小朋友玩到六點三十分，天漸漸黑了，覺得自己的肚子很餓，就跑上樓去敲門，可是父母還沒回來，我往下走，正當走到四樓的時候，阿姨突然開了門，我連忙叫了一聲阿姨，阿姨問我干什么去？我說等媽媽和爸爸，阿姨讓我進屋給媽媽打個電話，打通后媽媽說一會兒就回來。我就下樓焦急的等待媽媽，覺得時間過得那么慢，為了讓時間過得快些，我上樓下樓好幾趟，可是媽媽還沒回來，我委屈的眼淚不由自主地流下來。就在這時，小區的王奶奶來到我面前，問我：“你在這里干什么？”我把事情的經過告訴了她，她親切地說：“你應該饑餓了吧？”話音剛落就離開了。心想：奶奶這是干什么去？怎么沒說完就走了呢？想著——等媽媽的口號又傳遍了我的腦海，眼淚又一次奪眶而出，一會兒，王奶奶回來了，她提著一袋食物。她說：“把這些東西吃了吧。”開始有點不好意思，奶奶接著說：“快吃了吧！雖然我們不是親人，但盛似親人，朋友、鄰居有困難就要幫助，我們在一個小區里居住，一個小區就是一個大家庭。”王奶奶的這翻話，深深的觸動了我，剛才焦急的`心情拋到了九霄云外。開始狼吞虎咽的吃起來，吃過后我讓奶奶去散步，奶奶非要陪著我，這時，我覺得時間過得很快，猶如飛箭一般。在奶奶的幫助下，我的心情比剛才好了許多。過了不久，媽媽回來了，我向奶奶感謝萬分，鞠了一躬。奶奶說：“不用客氣，快和爸爸、媽媽回家休息吧！”“再見！奶奶！”我激動的說。奶奶擺了擺手說：“再見！孩子。”
這個夜晚我雖然有點委屈，但是我的心被阿姨、王奶奶的所作所為感動了，整個夜晚都沉浸在幸福之中。
五年級下冊作文13
我家原本的電視搬回了老家。因此，我家的“電視迷”整天無所事事，天天嚷著要買新電視。在他的苦苦哀求下，老爸終于同意了。
幼兒園放學，只見他沖了進來，大叫道：“姐姐，姐姐，我的電視呢？來了沒有？”我回道：“還沒呢，哪有那么快。”他聽了之后又說：“唉！怎么那么慢呀，還不來裝。我等得花兒都謝了。”可對此他也沒別的辦法，只好坐在那兒等。
終于，他迎來了電視，裝電視的兩個叔叔進了屋后，弟弟又開始了他的“奪命連環問”。他問道：“叔叔，這是我家的電視嗎？是爸爸給我買的對嗎？什么時候才能裝好呀？”面對弟弟的'問題，其中一個叔叔十分冷靜地回答道：“對，是你爸給你買的。”老弟聽了，高興得一蹦三尺高，跟只小猴子似的。裝電視時，弟弟一直守在一邊，兩眼放光，可興奮了。他還時不時去扯一下蓋在電視上的布，又時不時去拉一下電線。搗亂后還說：“叔叔怎么還沒好呀！”說完又跑到了沙發上，在上邊兒滾來滾去。叔叔說：“小朋友別急嘛，一會兒就好了。”
在老弟的催促下，電視終于裝好了。只見他一把從媽媽手中奪過遙控板，迫不及待地坐上沙發，熟練地用遙控板把頻道調到了他喜歡看的《汪汪隊立大功》。只見他兩眼睜得大大的，緊盯著電視，笑得和花一樣燦爛，雙腳也因為開心而控制不住地搖來搖去。平時喜歡的每天都要玩的奧特曼也被丟在了一邊，看都不看一眼。
我和媽媽叫他，他也不應，生怕耽誤了他看電視的時間。
就這樣老弟又看上了電視，他這個“電視迷”終于如愿以償地有事可做了，也不會再來煩我了，家中終于又恢復了平靜。這一次，他是真開心了。
五年級下冊作文14
1、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
5、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的'視野，充滿了藝術魅力。
8、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
13、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
14、詳略安排不當，主次不夠分明。
15、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
16、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
17、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
18、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
19、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
20、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
五年級下冊作文15
“手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，有人來惹我，吃我兩剪刀。”沒想到，有一天，螃蟹也會與我“正面交鋒”。
廣西北海銀灘，一個陽光明媚的下午，一雙拖鞋、一個水瓶、一頂草帽，全副武裝的我踩在被太陽曬得暖暖的沙灘上，跨過一根掛著浮標的繩子，開始抓螃蟹嘍！我的眼睛像探照燈一樣在沙灘上仔細地搜尋著，咦，這是什么？地上有一個小小的洞，洞的一側布滿了一粒一粒的沙球，在這個洞的附近也有著許許多多同樣的洞。我隨手拿起一根樹枝，戳進洞去。突然，我發現一邊的沙子有點異樣，便又挖了下去，卻什么也沒有，只有冒著小泡的潮濕的沙子。想了一會兒后，一個辦法從我腦子里閃過。有了！我把所有的沙子都埋在那個坑里，然后用樹枝戳了一個小洞，再把周圍所有的洞都埋上。大功告 成！我只要靜靜地守候在旁邊就行了。嘿嘿，螃蟹，出來吧！
果真，不一會兒，一個小鉗子從沙里伸出來了，接著，螃蟹橫著爬上來了。我一把抓住螃蟹，把它放在了手心里，高興地說：“小螃蟹，終于找到你了！”這時，它顯得有些慌亂，一直在我手里爬來爬去，好像在想一條逃脫的妙計。“‘三十六計，走為上’，我溜!”螃蟹從我手上爬了下來，我猜透了它的想法，一把捏住它的外殼。這下你可沒轍了吧？乖乖投降！
我把它舉到胸前，一看，哇，可愛又不失威風！不信你瞧，螃蟹的背上馱著一個硬邦邦的殼，殼的中央有幾條幾乎看不清楚的`白色花紋。殼的兩旁伸出三個小尖叉，就像京劇里武將背上插著的小旗，顯得那么威風。殼底下，除了兩旁各伸出一條大腿外，還各伸出四條小腿，每條小腿分三折，最后一折像一只小鐵鉤兒。雖說它不大，但它有一個絕招——“撓癢癢”。它一到我的手上，就在里面轉圈，用小小的鉗子撓我。它還很會挑位置，正好在我手心，癢得我“咯咯”直笑。
我把它放在我事先準備好的瓶子里，裝上一點海水，撒上一點沙子，為它做了一個新窩。小螃蟹，跟我回家吧！
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