【精選】高三作文匯編十篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的高三作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文 篇1
偶然看到《花朵之藍》這個名字是在七堇年的《被窩是青春的墳墓》里。
說實話，想寫一篇關乎旅行的文章已很久了，遠的讓我再也無法生動的描繪出它的模樣，然后繪聲繪色的讓它等我，我會去找它。
可以清晰的聽見它的嘆息，他漸行漸遠的腳步聲，而窗外霓虹燈還在肆意地挽留我，告訴我沒有遠方便是遠方。
于是，旅行被我定義為夢想。而我竟然無力的為它披上一件御寒的外衣，直至看到他在寒風中瑟瑟發抖，哭泣的埋怨我，似乎一股自責瞬時騰起，吵醒熟睡的我，此時窗外，淋雨中。
“元旦來煙臺玩不？我們坐17路玩遍煙臺……”
我已經沒有再聽下去的勇氣，更精確的說。我開始漫無邊際的遐想，盡管任何的小沖動都可以嗅出負罪的味道，但我還極力的想象著。
“東京下雨淋濕巴黎”，異地國度也有相同的風景，就像是在陌生城市總會有那么一個人，讓你開始思念心中的她，毫不防備的。內心小緊張，小不安。是不是聽過“不知為什么，我生命中又出現了另一個他，盡管很像但不是”。
其實，你不像她。
11月份的天空不咸不淡。
熱愛這個季節，熱愛每個午后閑散的下午茶時光。從窗戶里打進來的陽光點亮每一個角落，甚至可以清晰的看到懶懶的光線中彌漫著的灰塵，還在上下浮動，而背景音樂卻是如此寂靜。伸手去觸及這些屬于下午的孩子，不料被陽光穿透，只留下地板上五指緊閉的影子。
吉他也躺在陽光里，美美的享受下午獨有的溫柔。用手輕輕撥動琴弦，頓間屋子里的`安靜被打碎，碎了一地的流質，竟然有一點刺耳。雙手請放在琴弦上，淡淡的音符開始脫離軀殼，在屋子里游蕩，雙耳無法辨別出它的位置，不由得緊縮雙眉，聽它慢慢悠悠的飄走，飄遠。定格。黑白化。
你看見過藍色的小花嗎？在哪？它…好看嗎？
這是不知道上演的多少次的對白，只有我，還有虛化的你。初次坐上通往你城市的列車，那時還是月色朦朧時，周圍有點冷清，自己粗重的喘息聲聽得那樣清楚，偶爾卷起的枯黃的樹葉，只是幾秒后又停靠在了陌生的地方，只有我還在行走著，為了一段充滿回憶的旅行。完全不自然的看了看遠方的大鐘表：20xx年10月13日，氣溫6攝氏度。低頭時，看到了一縷明亮的顏色，遠處魚肚白的天空，開始露出微紅，天開始亮了吧。好吧，啟程。沒有目的地，就當享受一路的風景，下次來時，或許我能清楚的說出這是哪。
翻看別人的微博，上面曬出我說不出名字的風景照片，一張張的瀏覽著，沒有以往的激情，更像是在享受別人的歡樂，然后習慣性的贊一下，表示出我對這張圖片的喜愛。多了一個微笑，對自己的安慰。
期待元旦的旅行。目的地—煙臺，一個人，一份心情。
歸來時，一切安好。
高三作文 篇2
倚門，偶然瞥見門前斑駁樹影中參差露出的那一縷縷斜暉，刀形的小葉子仿佛一粒粒扁舟，徜徉在金黃色的深海之上，湖面波光凌凌，泛的我瞇起了眼。眼前仿佛一路白鷺飛過，發出輕快逸然的鳴叫。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”陶淵明的田園生活真是羨煞了紅塵，惹憐了佛祖。而這些，也是五柳先生實現他自身價值的完美選擇。
我也曾行走很遠，去叩問心中的自己想要什么。我也曾爬上高山，去眺望云海，試圖尋找塵世中的那個我。我也曾路徑廟宇，去撫摸經典上的“上帝在我心中”，仿佛一個老嫗在告訴我——香客回來處去。我知道，我登不上天神的臺階。我知道，我藏不下萬物的閣樓。我知道，我看不盡凡塵的心智。但我仍要追尋，我踏破紅塵布鞋，風塵仆仆。我要見到那個最具價值的自己。
“層巒聳翠，上出重霄。飛閣流丹，下臨無地。”“短褐穿結，簞瓢陸空。”我看見了不為官但聲明崇高的鄉仕連舜賓，我看見了為青樓填曲撫琴的柳永，我看見了正在扶老太太上山路的小青年雷鋒，我看見北大學子脫去都市華麗外衣去西藏支教的背影。我看見了許多許多，就像一把小勺子，人們將真善美盈滿勺內，上下億人匯聚的力量，就像晴朗星空的那個北斗七星。一把大勺，舀起千萬湖泊中的美，與眾人享。這其中的美，就叫價值、
你不必驚訝于這力量之大，你也不必謙卑于自身力量之小。正是生活中那么多不起眼的價值，匯聚了這雄偉的一穹。
眾人皆知的劉偉，在完成了鋼琴之夢后，又成為了慈善家，他實現自身價值的方式很多樣。而最初鮮為人知的小跑龍套演員成龍，誰又會在之前就預見他的'成功呢?青奧會的舉行，也讓我們看見了運動青年們身上所散發的光輝。他們實現價值的方式，不是最聲勢浩大的，卻是最適合的，最能展現自己的。
也許明天陽光正好，我相約與你去細心培植一棵樹，栽植一朵花。也許天地大化，正需那一片純凈的藍天，我們便去耕耘小草。相信自己，心中的上帝便是你自己，你的價值便是一條河，通往大江，通往天堂。
高三作文 篇3
沒有領略過草原的魅力，沒有觀賞過沙漠的遼闊，沒有呼吸著大海的氣息。在人海里飄蕩的我，好似沒有靈魂的蘆葦，縱使天空在美，在藍，我也不愿抬起頭，望一望。我的生活灰蒙蒙的，沒有色彩。
直到遇見你的笑顏，我的命運才真正握在自己的手中。
沒有溫暖，沒有希望，沒有未來的日子。我受夠了父母的爭吵，我受過了在生活的泥潭里掙扎，翻滾的歲月中沒有盡頭的煎熬。我似乎聽見天堂的召喚，靈魂漸漸迷失了方向，我知道等待我的是死亡的警告。
直到你的愛像陽光般，揮灑在我的心房。覺悟在頃刻間爆發，從此煥然一新的我出現在你的眼眸，我看見了這人世間最美的倒影，那是我，真實的我，活著的我。
我在記憶的茫茫大海中苦尋你的身影。我的你，我最愛的你，現今在何方，在夜深人靜之時，會想到我嗎？
你，我今生最敬愛的邱老師。
因為有你，這個曾經叛逆的孩子，曾經被所有人遺棄的落寞孩子，曾經不被信任，不被報以希望的孩子。一點點的變得堅強，一點點的對人生充滿希望，又一點點的實現自己的夢想，在你的苦心教導下，在你的細心栽培下，茁壯成長。
有人說，生命就像一條長河，抒寫著無數的感動。是呀，在歲月星河的源頭里總是閃爍著那些榮光和感動，讓人永世難忘。
我永遠都記得。你那清澈的眼神中，滿滿的流露著對我的肯定。你知道我內心的愁苦，家庭中的矛盾，也知道我不喜歡表達，所以總要求我單獨寫日記，給你檢查。讓我愿意打開心扉與你坦誠的交流，幫助我排解心間的苦楚。那時的你好像我另一個媽媽，始終陪伴著我，不離不棄。
我永遠都不會忘記。你為了使我變得自信和堅強，把去學校參加演講的比賽機會，一次次的給了我，因為這樣還被許多同學議論紛紛。你總是在我們考試測驗后問我的考試感受。等試卷發下并評講后，單獨幫我輔導，讓我注意細節，牢記知識點，背好古文古詩。陪著我背書，默寫，做習題。因為我，經常耽誤你接孩子的時間。
你知道嗎？我真是一個不乖的孩子，表面溫順，骨子里卻是叛逆十足，我琢磨不透，我何德何能可以讓你付出如此多的時間和精力來關心我。上大學后，我選擇了和你一樣的專業，勵志成為一名教師。我終明了，教育就是不拋棄，不放棄。教育的本身就是一種愛，愛所有的學生如同愛自己的生命一般，珍視，疼惜。
你知道嗎？那時的你將所有的力量給了一個在風雨里游蕩的孩子，讓她擁有了避風的港灣，從此不畏懼任何艱難，因為生活從來都是不易的，幸福要靠自己去爭取。
親愛的邱老師，現在回憶過往，那一幅幅畫面像剪輯的影片在我的腦海中不斷重復。它在我的心底，流著淚。我想念你的愛，更想念你的情。
還記得你常常摸著我的頭，對我說，你可以的。是的，我可以的，這是你從不吝惜對我的愛的最好體現。這些年，在我的睡夢中時常會浮出你的那句話，“苦難總會隨著時間推移而消逝，幸福的生活終會來臨。”是的，苦難過去了，幸福的`生活在等待著我。
當年的我，總歡喜將自己比喻成一只尋找荊棘的鳥兒，一生都在尋覓，等到生命終結時，也就意味著它找到了那枝它終生追求的夢想。多么偉大的執著，用生命去捍衛，多么偉大的追求，用盡了一生的光陰。你在我的日記本里寫下了，“你就是這只鳥兒，你也一定會成為那樣的人，你能。”這句話，成為我失意時，困惑時的不竭動力，鞭策我前行。
親愛的邱老師，你好嗎？真心想你！真心謝謝你！
往事悠悠，思念悠悠，驀然回首，姹芷妍紅里，你是那一抹淡淡的笑，融化在我的手心里。我們轉身，彼此的點滴留在那年的教室里，藏在那年的書本間，寫在那年的黑板中。如同校園里的常青藤始終青綠，耀眼無比。
如今我們身在不同的地方，但，請你相信。
無論是天之涯，海之角。你的痕跡，你的叮嚀，你所有的一切，永遠烙印在心底，讓剎那變成永恒，停留在時間之上。
你是我心間盛開的花，永存鮮活，永放亮光，指引我前進。
高三作文 篇4
山石向卵石炫耀自己的血性方剛，吹詡只有自己，才能構成挺拔的峰巒，雄壯的大山；卵石向山石夸耀自己可以走進人間，裝點人們的生活，擁有比山石獨特的一面。
其實，沒必要以自己的長處來盡力夸耀自己，而要相信自己是獨一無二的，自己的位置是任何人都無法替代的，要對自己大膽的說，我最閃亮。
蘇軾一生風雨，一生坎坷，為官時被貶至蘇州，然而他沒有悲愴，沒有憤憤不平，他相信自己在這一片天地里會有所作為，自我價值不是官位的高低所能表現出來的。他帶領百姓攔洪修堤，體恤民情，百姓都稱贊他。即使后來又貶至海南，他認為自己的人生仍然是豐富多彩的，因為他不管在那里，總是以平和的心態對待事物，他相信自己比別人有特別的才華和能力，自己才是命運的主宰者。
海子，一個著名的文學才子，但這個稱號的來確實不易，他喜歡文學，也喜歡寫作。在他寫作初期，他將寫出的稿子投給報社，讓他傷心的是稿子總是被無情地退回，因為他的寫作方式在當時根本得不到文學界的'肯定。但他沒有放棄，因為只有獨一無二，才可能有更好的成就，他堅持寫作，將自己的作品好好收藏。一次偶然的機會，他的作品被一位文學大師看到，他很欣賞孩子的獨特，于是，人們慢慢地肯定了他的才能，他成功了，因為相信自己，所以成就了他的夢想。
于丹，一位文學界的女強人。她對孔孟學說有很深的研究。當記者問及她怎敢用自己創作的方式重新出版《論語》《莊子》兩本著作時，她說，我一直相信我有能力去做好自己想做的事，決定了的事就一定要盡自己最大的努力，我相信自己擁有不同于別人的能力。
相信自己才是成功的有力保證，要知道自己永遠是獨一無二的，失敗過也好，被別人否定過也罷，都可以在心中自我肯定，只有自己才能掌握好行船的方向。我們要努力發掘自己的閃光點，不能拿別人的長處和自己的短處作比較。當你認為自己缺乏自信時，就拍拍自己的胸膛告訴自己：我最閃亮，閃亮的我創造精彩的人生。
高三作文 篇5
兩年就這么一晃，過去了，如今上了高三，心中蟲滿無限的惆悵，竟不知自己該干些什么，還是和以前一樣每天上著7節課加一個晚自習，唯一不同的是上課不再會迷迷糊糊地睡著。高三的生活沒有像人們說的那么緊張，每天除了看書就是做題，等到做到無題可做的時候便會覺得很空虛，高二的時候下課常拿著冊子在教室與辦公室間不停地穿梭，然而到了高三，卻找不到一道可以拿去問的題，我不知這是喜還是憂。
高三的生活跟無聊，學習之前是學習，學習之后還是學習，再不能像以前一樣想看電視就看，想玩電腦就玩了，就時候覺得極其郁悶，想不到高三竟然那么厲害，在一剎那間束縛了我，讓我的生活失了彩，著不禁讓我想到了過去，想到了那個無憂無慮的初中時代，雖然高中三年會比初中忙的多，但卻沒有初中過的那么充實，那么瀟灑，那時臉上最多的'是笑容，而現在卻是緊鎖不開的眉頭。
上了高三，我覺得自己老了，得的越來越沉默，真想不到那個原來活得那么自如，根本不知道煩惱是什么的我現在竟變得如此憂愁，又一次覺得高三好厲害，在一瞬間奪去了我年輕的心，我真的很想開懷的笑，可我卻找不到笑的源頭。
高三，是我的劫難，讓我求生不得，求死不能，我想這劫難大概也就在我這停留一年吧，可是一年，365天，我不敢再用小時來表示，我怕它嚇得我不知所措，旦愿我能抗得過這次長久的劫難，因為我還年輕，我不想被這一年毀了終身。
高三作文 篇6
瞬息，抖落了千年的繁華，這卻是朝花夕拾的悲哀，亦是重生再放的休養。
群芳愛斗艷，芙蓉，可以玉立，可以潔身自好，因為她們掙扎著鉆出。
淤泥，濯洗了滿身的污穢，溢出一片清香。
翠竹，可以清空，可以亮節，因為他們在得以和不得以之間早就選擇了骨氣，選擇了兩袖掃清風。
寒梅，可以孤霜，可以傲雪，因為她們已經習慣了挑著嚴寒，趕往在幸福的冬日的大道。
木槿，可以暮落，可以不懈，因為她們與太陽有個約定，選擇朝開，堅持暮落，是因為她遵守了這個約定。
信守著千年的約定，經歷著千年衰敗后的繁華，在寒冷的冬季，默默期待著，在漆黑的夜晚，靜靜地蓄積著。終于，一次次，她綻放在芙蓉之后，寒梅之前，翠竹之旁，諸花的花語他早已習得，并在悠然千年的生命歷程中展現得淋漓。
木槿花木，多少次泥漿從她身上碾過，她來年再放幽香，多少次的攀折過后，依舊挺立腰桿兒，多少個寒冬里，不動聲色地與嚴寒較著勁兒。
因為可愛的木槿永遠只會讓自己在黑夜里徘徊，白天燦爛過的疲憊的身軀，流淌在黑夜的心間，沒有人會理解她怒放后的疲憊和落寞。她像極了我們中那些舍己為人的忙碌的'背影，像極了孤軍奮戰的那一個個。
所以，在旭日將要東升的時候，在露珠將要蒸發的瞬間，堅強的木槿選擇整裝上陣，選擇噴薄綻放。她們，此刻的她們全然拋開了黑夜間的哀傷。讓黑夜，無盡地吞噬彷徨吧！這啊，又像極了那群從失意中奮起的人，他們的不屈不服，不卑不亢！
也許，我們不是寒梅，不能讓人看到孤霜傲雪的身影；也許，我們不是翠竹，不能讓人們看到我們的清風亮節；也許，我們不是芙蓉，不能讓他人欣賞我們的潔身自好。但是，我們可以是木槿，學會將暮落的失意擔在身后，來日依舊將燦爛留在人間；放逐了自己的夢想，在那充滿希望的黑夜，我們亦可不悲不苦，不放不舍。相信，我們明日再放時，定能散發出更加令人回味的幽香，因為我們骨子里已經深含了那諸多的花品。
所以，瞬息，我們可以抖落那千年易逝的繁華，更可以抖落一切的失意，抖落繁華是為了再現繁華，抖落失意，是為了更好地展現繁華。
雖然會暮落旭日花，但明日花更艷；雖是朝花夕拾，但我們拾取的是繼續向前的信念。
高三作文 篇7
父親很愛爬山每個雙休日總是尋個新地方，邀上一群朋友登頂，而我，一點都不喜歡爬山，父親卻恰恰每次一定要拉上我，我總是找著不同理由推脫，來表明我想窩在家里的心愿，由于長期的缺乏鍛煉，“每逢春節胖三斤”已成為常態，為了避免事態繼續“惡化”，我積極向父親提出來雙休日爬山的要求，他先是一驚，然后笑著對我說：“好呀，當然要陪我的寶貝女兒了，不過必須要堅持登頂，不可以半途而廢噢！”我對自己信心滿滿，忙著應道：“我當然會堅持到底，才不是說說的！”
春節很快又到，待父親收拾好一切行裝，我們倆便帶著輕松的心情出阿發，到達山腳時，我仰望著山頂，大聲告訴天空：“我一定會登頂的！”父親拍拍我的肩，輕聲說：“堅持不只是說說而已。”說完，我們倆便開始了攀登，由于心情的放松，身體也并不覺得非常累，一路上我與父親說笑談論，好不快活，一會兒我摘一朵野花在手中玩弄，一會兒撿起一片落葉逗弄地上匆忙爬行的小螞蟻，父親沒有來多阻止我，只是提醒我注意安全，歡笑充斥在山谷與林間。
漸漸地，隨海拔慢慢升高，太陽直射頭頂，我的額頭也開始滲出細密的汗珠，雙腳像灌了鉛似的，步伐越來越沉重，大口大口喘著粗氣，我感覺到累了，想要休息，可眼前卻沒有涼亭可供我躺一會兒，緩口氣，父親瞧見我的樣子，從背包里取出水給我，還跟我說：“加油，再堅持一會兒，再走一段路就有涼亭可以休息了，先喝口水，堅持不只是說說而已，爸爸相信你可以的！”幾口水下肚，濕潤了我干燥的喉嚨，使我的身體得到降溫，繼續前進，經過了一段路的艱辛，總算是到達了所說的涼亭，我一下子撲到長椅上，冰涼的'石面與濕熱的皮膚相接觸，安撫了我心中的躁動不安，我閉上了眼睛，真想就這樣躺著，不要再往上走了，我輕輕地拉了拉父親的衣角，小聲說：“要不……就別上去了”父親突然眉頭一緊，但又立馬恢復了溫和的表情，拉起我說：“堅持不只是說說而已，如果現在放棄，那我們之前所有的努力就都白費了，再堅持一下，馬上就登頂了，我相信那個時刻你是不會后悔的。”我想了一會兒，決定聽父親的，再堅持一會兒，馬上就登頂了。
我心中一直默念：“堅持不只是說說而已。”腳步也輕了，人也安靜下來了，果然，登頂的那刻的感覺是很奇妙的：清風拂來，陽光灑在山頂，心中有一片海，眼前是一輪紅日，身后是一片金色的沙灘。
冬日，暖時光。
高三作文 篇8
森林里有一只狐貍，特別想吃刺猬的肉，但刺猬滿身都是刺，一遇到危險就會把身體卷起來，變成一個刺球，狐貍一碰，手就會腫起一個大包，所以它的愿望從來沒有實現過。
刺猬有一個好朋友，那就是烏鴉。烏鴉總是有說不完的話，整天都在贊揚刺猬。
“刺猬你可真厲害，連狡猾的狐貍都打得過！”
“刺猬，我真羨慕你這一身的刺，要是我也有那就好了……”
有一天刺猬實在受不了烏鴉這些話了，忍不住說出了它的秘密。
“其實我沒這么厲害，我卷起來的時候，有一小塊肌肉是收不進去的，只要對著那個洞吹氣，我就忍不住發癢，身子自然就松開了。但是這個秘密，你絕對不能告訴狐貍，如果它知道了，我就必死無疑了。”刺猬把原因原原本本的告訴了烏鴉。
烏鴉聽了點了點頭，大聲說：“好的，我一定保密！”
第二天，倒霉的烏鴉被狐貍抓住了。膽小的烏鴉轉了轉眼珠子，想到了刺猬對它說過的秘密，想出了一個逃生的好主意。
“狐貍大哥，你不是一直想吃刺猬肉嗎？”
“的確，你有什么辦法嗎？”狐貍好奇地問烏鴉。
“你只要放我一條生路，我就告訴你！”烏鴉狡猾地說。
狐貍陷入沉思：如果它說的是真的.，那我豈不是立馬就能吃到刺猬肉？“好，好！只要你告訴我，我立馬放你走！”狐貍迫不及待地叫道。
烏鴉伏在狐貍耳邊小聲地說了起來：“刺猬卷起來的時候，肚子上有一個小洞，你朝那個洞里吹氣，它受不了癢癢就會松開了，到時……”
狐貍飛快地放開了烏鴉，邁著輕快的步伐興高采烈的去找刺猬了。刺猬見了狐貍，趕緊卷成一個刺球。
狐貍嘿嘿一笑，輕輕把刺猬拎起來，得意地朝著洞口吹氣。吹了幾口氣之后，刺猬實在忍不住了，把卷起來的身體張開了，狐貍一下子就咬住了刺猬的腹部。
刺猬垂著頭對狐貍說：“在被吃掉之前，我有一個問題要問你。”
“什么問題？”狐貍舔著嘴唇問。
“是誰告訴你我的弱點的？”
“烏鴉，是烏鴉，你最好的好朋友，烏鴉！”狐貍囂張地說道，“別廢話了，快到我嘴里來吧！”
“我就不該把秘密告訴這個不守信用的朋友！我這是自尋死路呀！一次又一次，我居然還是被它給騙了！”刺猬在臨死前對著天空咆哮著……
可想而知，可憐的刺猬被兇殘的狐貍吃掉了。生活中，我們千萬不要輕信不守信用的朋友，更不要隨意暴露自己的致命弱點。
高三作文 篇9
“如果那兩個字沒有顫抖，我不會發現我難受，要怎么說出口，也不過是分手……”街邊的牒店仍在反復地放著這首老歌，而我的心情仿佛也隨著歌曲的旋律一起沉浮。十年前，自己還只是一個懵懂稚嫩的小女孩，只是單純的喜歡將自己的所見所感匯成文字，記錄在冊。而今，長發披肩的我早已不在是個孩子，卻似乎再也寫不出那樣的文字。那般的心情，似乎早已被湮沒在歲月的'長河里，無法找回。
“如果這個月末再交不出像樣的稿件，作者這一行你就別再干了！”成百上千的紙張呼嘯而來，像在空中飛舞的白蝴蝶，又如海嘯來臨時翻騰的巨浪，“砰”的一聲打在我的臉上，然后四散開來，無力的掉落在地面上。
夜深，四周如死一般的沉寂。沒有開燈，我將自己深陷于沙發中，任淚水與回憶肆意流淌。是不是我真的不適合寫作？是不是我早該放棄這個行業？黑暗中，我不斷的詰問著自己，迫切的希望能夠找尋一個答案。
微微闔上雙眼，記憶中的那個女孩依舊微笑甜甜。拿著屬于她的獎杯和獎狀，享受這一刻的榮耀與光環，收獲著一份份對于她文章的認可和肯定。她依舊笑著，毋庸置疑，無論何地。在一個寒風陣陣的冬夜里，她正趴在昏黃的燈光下寫著什么，沒過一會兒，只見她放下手中緊攥的筆，用力地搓搓在寒風中早已被凍僵了的手，哈出幾口熱氣，又開始了新的一輪的寫作……從她口中哈出的氣于空氣中凝成襲襲白色的霧，徐徐升起，卻在散去的那瞬間模糊了我的雙眼。
原來，已經整整十年了啊！從第一篇文章開始到而今從事的這份工作，已經度過整整十年的時光。不經意間觸及平常用以記事的日記本，卻發現不知何時上面已然布上一層薄薄的塵埃，我小心翼翼地拂去殘留于上面的灰塵，細細地翻讀著，目光于字里行間里來回穿梭跳躍，那段段過往，一筆筆心情，于文字當中，再一次萌發內心的感動。用十年的時光，不是為了最終證明我不行，而是向世界宣告，我一定能行！
奮筆疾書，書寫我和作文那些無法割舍的往事；匯心成字，抒發那些流露在文字中的點滴心情；蹲下身，我輕輕撿起那些散落在地面上的紙張，不是沒有想過放棄，而是告訴自己，堅持書寫下去就一定會是勝利！那段時光，那首歌兒，那些文字，那些過往，也許最終都會歷經歲月的洗禮，但歲月會告訴自己，那些遮掩在文字里屬于自己的心情，卻永不曾忘記。
高三作文 篇10
實際與理論的關系用一艘船作比喻就再合適不過了，實際情況就如船體本身，是基礎，是前提；而理論則是船體衍生出來的帆一樣，起指導作用，但卻萬萬不能取代船的位置，所以說，不應盲從理論，應從實際出發。
實際作為主體，其主導位置是萬萬不可動搖的，應作為萬事開頭的基礎，而理論，是由實際生產與生活總結而得的規律來源于實際，并要聽從于實際。
回憶當時大躍進時期的“進取”口號，仍驚得發抖，什么“十五年超英趕美”“多快好省地發展社會主義”等等的這些口號雖寄托了人民當時美好的愿望，但仍然脫離實際。當時的中國經多年炮火摧殘，早已千瘡百孔，不堪重負，此時應是休養生息之時，而非超越對手之時，正是由于上頭下達的“超趕對手”的理論指導出現了錯誤，沒有考慮實際狀況，才導致了“大躍進”時期一片混亂的景象。
實際國情為船，由國情而生的理論才應為帆，這樣的配合，才能使船走得更腳踏實地，走得更平穩。
并不是所有的理論都是正確的，正如伽俐略打破亞里士多德的觀點一樣，我們也需有打破舊理論，創造出新的方法來適應實際，改善實際。
誰說沙荒地上無綠洲？誰說黃沙地里不能有綠意？陜北婦女牛玉琴打破了人們一貫的認知，將1。7萬畝沙荒地用自己的.雙手變成了綠洲，從而被授予全球僅三人獲獎的拉奧博士獎。以前，人們以為沙荒地已無回春之日，但牛玉琴她不臣服于舊的認知，毅然用自己的行動創造出一片新的景象，從而改善現有的實際環境。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”的確，不經過實戰演練的方法，永遠都不會成為戰略。趙括空會紙上談兵，終使趙國不敵強敵而滅亡。解放戰爭時期，外國來的李德不懂中國國情而單憑理論指導作戰，終使紅軍不擋******軍強兵猛炮轟炸之勢而進行艱苦的頑強抵抗，損失慘重。以上種種，哪個不是只顧理論卻忽略實際所犯下的錯誤？而哪樣又不是因主次顛倒，反其道而行之所釀成的大錯！理論出于實踐，帆永遠不可能取代船！
執著于理論而不能顧及實際會造成認識上的不全面，而由實際出發去思考問題，最終可以得出新認識。實際作為基礎，作為前提，是應該被最先考慮的，而理論作為衍生，應居實際之后，若先實際，后理論，則船穩疾行，乘風而破萬里浪，若反其道而行之，則怕是會撞得個船散人亡啊！
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