實(shí)用的一年級(jí)作文

時(shí)間：2025-12-16 16:49:24 一年級(jí)

實(shí)用的一年級(jí)作文優(yōu)秀7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的一年級(jí)作文優(yōu)秀7篇

一年級(jí)作文篇1

　　春天來(lái)了，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，放風(fēng)箏的季節(jié)到了！

　　我和爸爸到百花園去放風(fēng)箏，天上的風(fēng)箏可真多啊！五顏六色的，在天上飛來(lái)飛去，各色各樣的。有飛機(jī)的，魔鬼魚(yú)的'，三角型的……

　　我的風(fēng)箏是喜羊羊的，喜羊羊穿著一身潔白的卷卷的羊毛，一雙黑亮的眼睛，尖尖的羊角。可愛(ài)極了。

　　趁著一陣春風(fēng)，我的喜羊羊飛上了天空。越飛越高不一會(huì)只看見(jiàn)天上有個(gè)小黑點(diǎn)，在天上飛來(lái)飛去。

一年級(jí)作文篇2

　　我試著用這種方法改變一恒寫(xiě)作業(yè)磨蹭的習(xí)慣，我當(dāng)時(shí)采取了三種辦法

　　一、我和老師溝通并私下約好，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，只要一恒做作業(yè)有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，以此激勵(lì)他寫(xiě)作業(yè)的積極性。

　　二、周末，把他送鄰居家或邀請(qǐng)鄰居家的孩子來(lái)家里，讓兩人在一起做作業(yè)。孩子的好勝心特別強(qiáng)，兩人在一起做作業(yè)，無(wú)形中會(huì)激發(fā)孩子“不服輸”的斗志，他會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)地集中精力寫(xiě)作業(yè)。、

　　三、我每周打一張表格，表格上詳細(xì)記錄了每天寫(xiě)作業(yè)的起止時(shí)間，及作業(yè)質(zhì)量。如果一恒能連續(xù)五天在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較好，就可實(shí)現(xiàn)他一個(gè)愿望，愿望他說(shuō)了算，他可以選擇買輛小汽車，去看場(chǎng)電影，玩他喜歡的游戲，或去吃他愛(ài)吃的肯德基。

　　這些方法，都收到了立竿見(jiàn)影的效果。但過(guò)了不久，他又恢復(fù)了拖拉、磨蹭的習(xí)慣。

　　問(wèn)題到底出在哪里？由于當(dāng)時(shí)學(xué)識(shí)有限，我怎么也找不到原因。繼續(xù)查閱相關(guān)的資料時(shí)，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：如果孩子表現(xiàn)出適宜或良好的行為，父母要不失時(shí)機(jī)地給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，這些獎(jiǎng)勵(lì)和肯定就是刺激孩子再次表現(xiàn)好行為的正強(qiáng)化物。原來(lái)我許諾一恒的“實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望”和對(duì)他的口頭獎(jiǎng)賞都屬于正強(qiáng)化物。那時(shí)，還查到了使用“正強(qiáng)化”時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

　　1給予正強(qiáng)化物要適可而止，以免孩子產(chǎn)生“飽饜”，或者損害身心健康。

　　2行為養(yǎng)成后，有形的強(qiáng)化物要逐漸減少，社會(huì)性強(qiáng)化物（即精神層面的獎(jiǎng)賞，比如：擁抱、微笑、口頭夸獎(jiǎng)等）應(yīng)逐漸增加。

　　3正強(qiáng)化對(duì)簡(jiǎn)單行為的形成初期比較見(jiàn)效，對(duì)于復(fù)雜行為或者行為相對(duì)穩(wěn)固以后，宜采用其他方法。

　　讀到這段話時(shí)，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段時(shí)期內(nèi)有過(guò)顯著效果，而后卻又恢復(fù)原狀的原因竟是：在使用正強(qiáng)化法時(shí)，我沒(méi)有做到適可而止。

　　當(dāng)然，這次查閱資料的過(guò)程我還知道了“間歇強(qiáng)化法”的焊錫概念：只強(qiáng)化一部分，而不是全部。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子每天的行為那么多，不可能對(duì)孩子的'每個(gè)好行為都正強(qiáng)化。而且也沒(méi)有那么多的正強(qiáng)化物可用。間歇強(qiáng)化法分定時(shí)強(qiáng)化、變時(shí)強(qiáng)化、定數(shù)強(qiáng)化、及變數(shù)強(qiáng)化四種。

　　我及時(shí)學(xué)以致用，根據(jù)一恒的實(shí)際情況，將前兩種方法應(yīng)用于他身上。

　　首先是定時(shí)強(qiáng)化法，定時(shí)強(qiáng)化，即行為者每經(jīng)過(guò)固定時(shí)段后所產(chǎn)生的行為，可得到一次強(qiáng)化。我告訴一恒：“每隔二十分鐘我就會(huì)去書(shū)房檢查一次，看你是否在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。”這種方法也曾在短時(shí)間內(nèi)有效果，因?yàn)楹⒆雍軙?huì)“鉆空子”，他會(huì)在我剛檢查完走了后玩一會(huì)兒，之后再做作業(yè)。這是定時(shí)強(qiáng)化必然會(huì)出現(xiàn)的弊端。

　　這種方法失效后，我又采取了變時(shí)強(qiáng)化法。我不再每天幫一恒計(jì)時(shí)、監(jiān)督、檢查他做作業(yè)，而是改為不定期抽查。每周抽查兩次，一月中如果有兩次以上未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差，就取消對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣，一恒不知道我哪天會(huì)去檢查，他就隨時(shí)保持警惕，不能放松對(duì)自己的要求。這招非常有效，他寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)性比以前大大提高。

一年級(jí)作文篇3

　　暑假里的一天，熊貓晶晶從小河里捉來(lái)一只活蹦亂跳的'大鯉魚(yú)，準(zhǔn)備回家飽餐一頓。

　　走著走著，忽然在路上碰上了小貓咪咪。咪咪說(shuō)：“快看，這是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪長(zhǎng)大了是青蛙，青蛙可以捉害蟲(chóng)，所以，我應(yīng)該想辦法把小蝌蚪們放了。

　　于是，晶晶就跟咪咪說(shuō)：“咪咪，你看我捉的大鯉魚(yú)，大不大？想不想跟我換？”咪咪連忙說(shuō)：“行，行，行，魚(yú)真大，當(dāng)然想換啊！”

　　然后，晶晶就把手里的大鯉魚(yú)遞給了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了過(guò)來(lái)，說(shuō)了一聲：“謝謝！”就連忙跑到河邊，把小蝌蚪全倒進(jìn)了河水中。

　　小蝌蚪們回到了自己的家，非常高興，應(yīng)興高采烈在河水里游來(lái)游去，好象在跟晶晶說(shuō)：“謝謝！”晶晶也非常高興，就蹦蹦跳跳地回家了。

一年級(jí)作文篇4

　　在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐。“小同學(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的'行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)。”

一年級(jí)作文篇5

　　大年三十是除夕夜，是我們國(guó)家?guī)浊赀z留下來(lái)合家團(tuán)聚的日子，每家每戶都張燈結(jié)彩，我們家也不例外，門上也貼上春聯(lián)和象征著吉祥的猴年圖案，房間里掛滿了五顏六色的氣球和紅色的`中國(guó)結(jié)。

　　我還在貴陽(yáng)工作的爸爸在這一天，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，好不容易買到高價(jià)票趕回了家，在北京工作的表叔也匆匆坐飛機(jī)回來(lái)了。到晚上家里亮起了節(jié)日的彩燈，我們一家有祖祖等二十一人聚集在一起，要說(shuō)的話可多呀！只聽(tīng)到大家七嘴八舌，互相問(wèn)好，談笑聲此起彼伏。婆婆喊了幾次吃飯大家才入席。我們一邊吃著年夜飯，一邊看著播放的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，我心里高興極了。吃飯時(shí)，我們都舉杯祝愿我們祖國(guó)身體健康，然后大家又相互祝愿猴年大吉！萬(wàn)事如意！我也學(xué)著大人的樣子祝長(zhǎng)輩們健康長(zhǎng)壽！他們都夸我長(zhǎng)大懂事了。

　　這個(gè)晚上我們和全國(guó)人民一樣，高高興興送舊迎新，我想明年一定比今年會(huì)更熱鬧！

一年級(jí)作文篇6

　　有一天，我正走在路上。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩吃完香蕉隨手把香蕉皮扔到了地上。于是，我趕忙走上去說(shuō)：“小朋友，你不應(yīng)該亂扔垃圾。你想一想，如果每個(gè)人都亂扔垃圾，那我們的地球很快就要變成垃圾堆了。如果每個(gè)人都不亂扔垃圾，我們的地球就會(huì)干干凈凈。你想生活在垃圾堆里，還是生活在干干凈凈的地方？”那個(gè)小朋友一聽(tīng)，慚愧地低下了頭。他說(shuō)：“我以后再也不亂扔垃圾了。”他一邊說(shuō)著，一邊撿起地上的'香蕉皮，丟到了路邊的垃圾桶里。

　　我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾。