實(shí)用的初二的我的作文

時(shí)間：2025-12-15 19:55:41 初二

實(shí)用的初二的我的作文集合10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初二的我的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的初二的我的作文集合10篇

初二的我的作文篇1

　　八年級(jí)學(xué)期開始，同學(xué)們對(duì)于新的歷史老師已吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺(tái)。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。

　　他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說(shuō)：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”

　　臺(tái)下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的'自我介紹，也許是因他那一個(gè)光溜溜的頭吧。

　　他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂(lè)的兒子，把粉筆盒當(dāng)作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說(shuō)：“爸爸，我找到千里馬了！”此時(shí)他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個(gè)三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。

　　他對(duì)工作細(xì)致入微。我作業(yè)本上的錯(cuò)別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗(yàn)讓我們從容易混淆的知識(shí)點(diǎn)中脫離出來(lái)。他還是我們的思想導(dǎo)師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應(yīng)用在生活里，以免我們誤入歧途。

　　他常常說(shuō)要團(tuán)結(jié)。那次一個(gè)同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來(lái)，他卻皺起眉頭說(shuō)：“笑什么，同學(xué)被批評(píng)光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失啊！”他抱著頭，神情沮喪。

　　最令我敬重的是，他有一顆愛國(guó)的心。講到清朝的“虎門銷煙”時(shí)，他含著淚，語(yǔ)調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國(guó)聯(lián)軍一掃而空時(shí)，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國(guó)恥”四個(gè)大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動(dòng)，從而更加努力學(xué)習(xí)。

　　他是我最敬重的那一位老師。

初二的我的作文篇2

　　我，一個(gè)十二歲的小女孩，既沒有美麗的外表，也沒有出眾的文采小學(xué)生作文，但我不會(huì)因此而自卑。為我一直堅(jiān)信只要努力總有一天會(huì)發(fā)出燦爛而耀眼的光芒。我的座右銘就是：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　進(jìn)入了初中后，面臨的又是一種新的體驗(yàn)。在初中，每天早上還要跑操，這和小學(xué)完全不一樣。記得第一次跑操，我才跑了一圈就跑不動(dòng)了，速度越來(lái)越慢，，幾乎跑不動(dòng)了。但我沒有停下來(lái)，還是繼續(xù)跑著，跑著……最后終于跑完了。那時(shí)，我累得快要倒下了，連呼吸都很急促。我之所以能堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫蔷渥毅憽B強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

　　我喜歡下棋`玩電腦……但我最喜歡看書。自從我在不經(jīng)意間，我看到了一本書————<<快樂(lè)星球>>，使我有了一個(gè)奇怪的想法：長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)作家，用自己的文筆去感染別人，用自己的文筆去創(chuàng)造絢麗多彩的世界！這個(gè)想法使我大為吃驚，因?yàn)槲业淖魑乃揭膊皇呛芎谩２贿^(guò)，從那以后我開始閱讀大量的書籍，每當(dāng)看到好詞好句便抄下來(lái)，讀上幾遍。有時(shí)我也背背唐詩(shī)宋詞。終于破天荒地寫出了一篇篇令老師滿意的文章。從此，我更愛寫作了。

　　當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，不一定都是一帆風(fēng)順的'。每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，理想便在我的腦海中出現(xiàn)，督促著我：難道你經(jīng)不起一點(diǎn)兒挫折？放棄了？“不，我一定會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的！”這時(shí)，我便有了信心，有了一股沖勁，這使我更堅(jiān)定了我的理想。

　　記得流沙河的<<理想>>里有那么一句話：“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。”現(xiàn)在，我深深地體會(huì)到了這句話的含義。是啊！每當(dāng)我在為理想而奮斗時(shí)，我便在其中感到了快樂(lè)，但是我卻要比別人多花幾倍的時(shí)間來(lái)積累，以便提高我的寫作水平，從中我嘗到了辛酸。

　　這就是我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)`特別的我！

初二的我的作文篇3

　　雨，仿佛是調(diào)皮的云朵惹怒了老天，使老天不高興的沉著臉；又仿佛是老天氣哭了云朵，讓云朵傷心的流著眼淚……

　　在我眼中，雨是多樣的，它們是溫柔的。雨輕輕地從天空中落下，無(wú)聲的，細(xì)膩的為大地，為萬(wàn)物做著按摩。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)，它們便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　在我眼中，雨是多樣的，它們是淘氣的。它們坐在葉子上，花瓣上，像玩滑梯一樣，從上面滑落，玩的不亦樂(lè)乎。聽，他們的笑聲：“嘩啦啦，嘩啦啦……”為了躲避太陽(yáng)公公，它們還玩起了捉迷藏，瞧，玩累了就乖乖躺下，成了一顆顆晶瑩的小露珠了。

　　在我眼中，雨是多樣的，它們是暴怒無(wú)常的。打著“旗幟”響著“打鼓”，氣勢(shì)洶洶的.向大地沖過(guò)來(lái)。不管是新綠的幼苗，還是絢麗的花朵，通通打爛！那潑盆大雨，像是要把整塊大地都淹沒的架勢(shì)。有時(shí)，太陽(yáng)也無(wú)可奈何。

　　在我眼中，雨是多樣的，它們是令人陶醉的。“淅淅瀝瀝”是雨甜美的歌聲。它走過(guò)多少山嶺，穿過(guò)多少江河，編織了多少如煙如霧，飄渺不定的美景。許多詩(shī)人為此留戀，寫下了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”等的優(yōu)美詩(shī)篇。

　　雨，是從天上落下的水滴，晶瑩，明亮。凡事有利也有弊，雨，也是一樣，但更多的是好的，對(duì)萬(wàn)物有幫助的，只要我們不破壞生態(tài)環(huán)境，它也不會(huì)經(jīng)常“發(fā)怒”的。

　　雨，一個(gè)頑皮，可愛的小精靈；雨，一個(gè)造福大地的“天使”；雨，一個(gè)處在叛逆期的“少年”……雨，你是多樣的，看似晶瑩剔透，把自己暴露在外，但卻永遠(yuǎn)猜不住你。

　　雨，這就是我眼中的雨。

初二的我的作文篇4

　　老師多么神圣的字眼啊，有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中，老師也許是嚴(yán)厲的、無(wú)私的、可愛的、善良的，那么我就來(lái)談?wù)勎已壑械睦蠋煱伞?/p>

　　嚴(yán)厲的老師

　　曾記否，那年夏天我生病了，不能來(lái)校上課，媽媽打電話給你，原以為您會(huì)同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的：“一點(diǎn)兒小病怎么能不來(lái)上學(xué)呢？身體固然主要，但也不能因?yàn)楦忻熬屯Ｕn一天啊，落下的課程是補(bǔ)不回來(lái)的……”太多的話也不記得了，只記得我當(dāng)時(shí)兩行淚嘩嘩的流了下來(lái)，不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策著我，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就缺課，無(wú)論什么事。

　　無(wú)私的`老師

　　望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當(dāng)時(shí)疑惑的問(wèn)那你呢，你說(shuō)沒事，自己還有一把傘，我感激的拿著傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時(shí)您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無(wú)私的老師啊！千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)您的感激。

　　可愛的老師

　　上作文課時(shí)，您總是給我們講笑話，使我們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽，讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事對(duì)不對(duì)，從而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時(shí)，總是講一些趣聞給我們聽，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，求得一些放松。

　　善良的老師

　　曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過(guò)來(lái)牽著我的手說(shuō)走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長(zhǎng)，但話中卻包含著你對(duì)學(xué)生的關(guān)心，粽子吃在口中，暖在心中，其實(shí)粽子也不是那么好吃，但我卻認(rèn)為那是我吃過(guò)最好吃的粽子。

　　在我的眼中，老師是善良的，可愛的無(wú)私的嚴(yán)厲的變來(lái)變?nèi)ィㄒ徊蛔兊木褪撬麄冴P(guān)愛學(xué)生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。

初二的我的作文篇5

　　你是一縷風(fēng)，吹去我心頭的陰霾；你是一團(tuán)火，融化我心中的冰冷；你，就是我的媽媽。在我眼中，你的性格是多變的，而不變的卻是愛我的那顆心。

　　我眼中的你是溫柔的。每當(dāng)早晨的一縷陽(yáng)光照到身上時(shí)，媽媽，你總是輕輕開門，小聲說(shuō)“到點(diǎn)了，起床了”。這時(shí)，我揉著惺忪的睡眼起來(lái)，和你道聲早安。

　　那次舞蹈比賽我落選了，心里有說(shuō)不出的難受，想到一個(gè)月的日夜苦練，全部付之東流，我再也不想練了。這時(shí)，是你，溫柔的安慰我，肯定我的努力，讓我重拾信心。不知為什么，你溫柔的語(yǔ)氣仿佛有奇妙的作用，聽完你的話，我又充滿力量，又重拾自信。因?yàn)槟悖覈L到了幸福的滋味，懂得了什么叫做堅(jiān)持。

　　我眼中的你又是嚴(yán)厲的。你在家是我的媽媽，在學(xué)校是我的老師。或許是職業(yè)的原因，所在地點(diǎn)不同。你的態(tài)度有了翻天覆地的變化！

　　初一時(shí)，課上你提出一個(gè)問(wèn)題，又恰好我不會(huì)解答。我的腦子瞬間空白，站起來(lái)支支吾吾半天說(shuō)不出一句話。那時(shí)，你嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我覺得我的面子都丟盡了，心里的'委屈像一條小河瞬間凝凍。但放學(xué)回家后，你又恢復(fù)了柔情似水的面龐，教導(dǎo)我別灰心，耐心的給我講題。我心中的冰河被你的溫柔化解了。因?yàn)槟悖也拍堋案弦粚訕恰保拍懿粩噙M(jìn)步。

　　我眼中的你是美麗的。道道皺紋無(wú)情地爬上你的額頭，根根被歲月染白的發(fā)絲隱藏在黑發(fā)之中。每當(dāng)你望向我的時(shí)候，你的眼中充滿了憐愛，仿佛水面蕩起圈圈漣漪。在我看來(lái)，你是最美麗的媽媽！這些都是你為這個(gè)家里外操勞的結(jié)果。在學(xué)校，你無(wú)私的對(duì)待每一位學(xué)生，這已不只是你的職業(yè)，而早已是一種境界；在家里，你和爺爺奶奶相處十分融洽，電視劇中所謂的“婆媳戰(zhàn)爭(zhēng)”在我們家從未出現(xiàn)過(guò)。在我眼中，你是最美的！

　　有一個(gè)人，在我內(nèi)心最柔軟的地方占據(jù)著，我知道，我會(huì)用生命去保護(hù)她。那個(gè)人就是你啊，我的媽媽！

初二的我的作文篇6

　　青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，就在于它的永不重回！

　　十四歲的我在期待，期待那份希望；十四歲的我在品味，品味那份苦澀；十四歲的我在感傷，感傷那份失落。無(wú)論結(jié)局如何，我都會(huì)唱著歌把坎坷的道路走完。

　　在夢(mèng)的盡頭，一片落葉飄落，這究竟意味著什么？

　　十四歲的我將撐起一支長(zhǎng)篙，向青草更青處慢朔。用一顆真誠(chéng)的心推開一道道虛掩的門。

　　十四歲的我總喜歡在夢(mèng)里尋找那份迷離的思念，但的是悲涼和內(nèi)心深處那片不為人知的寂寥，因?yàn)閴?mèng)里的世界太虛幻，找不到一絲回憶的蛛絲馬跡，也許根本沒必要去尋找，也沒必要去知道，多彩的青春不屬于夢(mèng)的世界。

　　十四歲的我總喜歡一個(gè)人沉默，喜歡一個(gè)人獨(dú)自思考，喜歡一個(gè)人走路，喜歡一個(gè)人干任何事。

　　十四歲的我心中充滿斗志，希望能寫一手行云流水的.好文章，希望能像小鳥一樣自由自在的天空中翱翔。

　　十四歲的我心中總有一些說(shuō)不完的大道理，做不完的事，也許就是因?yàn)檫@些才使得我在前進(jìn)的道路上充滿勇氣和力量。

　　十四歲的我總希望擁有最美好的青春，平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說(shuō)而不空想，多思而不亂思，謙虛而不遷就，虛心而不虛榮。

　　十四歲的我是一只鷹，是一只展翅翱翔的雄鷹，我希望能像鷹一樣穿梭在藍(lán)天與白云之間，連雀鳥見了我都要退避三舍。

　　十四歲的我有一個(gè)愿望，我不希望當(dāng)個(gè)永遠(yuǎn)都活在新疆的女孩，我要離開新疆，在狂風(fēng)暴雨中接受最壯烈的洗禮，我要張開夢(mèng)想的翅膀，飛向無(wú)悔的青春！

初二的我的作文篇7

　　我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)森林。是你，給了我前行的動(dòng)力。

　　——題記

　　你，沒有出眾的外貌，卻溫柔可親；你，沒有耀眼的光環(huán)，卻談吐文雅，知識(shí)豐富；你，很平凡，一位普通的教師，卻教給了我們廣博的知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，目送著我們揚(yáng)帆起航，到達(dá)理想的彼岸。

　　期中語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，我望著手上滿是紅叉叉的卷子，后背一陣一陣地發(fā)涼，手心里直冒冷汗，眼睛模糊一片，腦子里一片空白，呆坐在哪里，一動(dòng)不動(dòng)…

　　你輕輕地走到我跟前，關(guān)切地說(shuō)“怎么了，身體不舒服？”我沒有回答你的問(wèn)題，只是把卷子擰成一團(tuán)塞到書包里，然后趴在了桌子上…

　　你摸著我的額頭，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)“把卷子拿出來(lái)，老師和你一起看看！”我不敢違抗你的命令，只好把那紙團(tuán)放到你手里。

　　你把卷子鋪展開，用纖細(xì)的手指指著紅叉的地方：“這個(gè)是你粗心了，以后注意點(diǎn)就行了；這道題的知識(shí)點(diǎn)你沒有掌握好，應(yīng)該是句子意思再加上修辭手法及其作用，最后再把作者的.感情寫上…”

　　你的話像春風(fēng)一樣，拂去了我心頭的寒意，給了我無(wú)限的溫暖，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊皺的眉頭也舒展開來(lái)。

　　你又告訴我：“失敗并不可怕，只要認(rèn)真分析，看清楚自己的問(wèn)題所在，把自己的問(wèn)題解決好，用樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝路上的種種困難，勝利一定會(huì)屬于你的。風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗。”

　　是啊！“風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗”，你的話語(yǔ)就是陽(yáng)光，給了我前行的力量。

　　從此，面對(duì)困難，我不再氣餒退縮，而是一路披荊斬棘，以勝利者的姿態(tài)去譜寫我的人生之路。

初二的我的作文篇8

　　你知道一幅畫為什么總是五彩斑斕的嗎？其實(shí)——我悄悄地告訴你，那是一個(gè)人一生的杰作。

　　每一刻，世界上都有許多嬰兒呱呱墜地，開始譜寫各自的人生畫卷。

　　幼兒時(shí)期是藍(lán)色的，不是大海深?yuàn)W的藍(lán)，而是朦朧的，像世界上最純澈的天空藍(lán)。這樣的藍(lán)來(lái)自幼童的眼底，單純，無(wú)雜質(zhì)。

　　我常常從妹妹的眼睛里看到這種顏色，她常常會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題：

　　“白雪公主為什么不是男的？”

　　“因?yàn)榘籽┕魇枪靼。　?/p>

　　“公主為什么是女的？”

　　“……”

　　童年是金色的，這是毋庸置疑的。不論何人，何時(shí)，何地，回憶起自己的童年，都是灑滿陽(yáng)光的。我回想起童年的自己，在滑梯上溜下爬上，摘花捻葉說(shuō)要做飯，實(shí)在是趣味多多。

　　跋涉過(guò)青春期，來(lái)到一位名叫十八歲的人前面，成為青年。如夢(mèng)般的青春年華，橙色這樣初升朝陽(yáng)的顏色正適合它，開放且矜持，羞澀且莽撞，跌跌撞撞地朝前走。

　　太陽(yáng)在一天內(nèi)，都會(huì)有最紅最亮的時(shí)候，更何況人呢？我看見父親是富有力量與夢(mèng)想的，渴望大干一番事業(yè)，甚至重拾書本每晚查閱資料，研究著自己所感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　過(guò)了而立之年的壯年，是紅色的。能力與智慧都處于人生的頂峰，在這時(shí)，是要大干一場(chǎng)的。而這紅色，像火山中滾滾的巖漿，總有一天是要噴發(fā)的。

　　你認(rèn)為五十多歲的人應(yīng)該是什么顏色的？褐色？紫色？

　　我認(rèn)為是粉色。

　　我的爺爺奶奶五十多歲有了孫輩，便照看著四個(gè)陸續(xù)降生的孫女和外孫。爺爺奶奶操勞了半輩子，內(nèi)心已經(jīng)在社會(huì)生活中一次次的磨練與打擊中老練、有韌性。或許是孫輩的陸續(xù)到來(lái)，讓他們的心變得柔軟，剝落了心繭，露出的.顏色不應(yīng)該是心的本色——粉色嗎？

　　記得在我的妹妹出生不久后，我們和爺爺奶奶一起吃飯，爺爺舉起一塊饅頭，說(shuō)：“這個(gè)蘸醬醬吃著好吃很”，單字重疊發(fā)音，這都是我們與妹妹交流方式啊！

　　當(dāng)一個(gè)人到了六七十歲，他的生活應(yīng)該是彩虹色的，可以享受退休生活，出國(guó)游玩，培養(yǎng)興趣愛好……生活自是豐富多彩。

　　我們都知道，垂暮之人總愛回憶往事，但是這些老人一定不是灰色的，我希望屬于這些老人的是青色。因?yàn)榛貞浵褚痪砝夏z片，播放的畫面是久遠(yuǎn)模糊的；回憶是一沓舊照片，一張張載滿著過(guò)去。而青色，青銅器的顏色，是沉甸甸的，刻滿了歷史的顏色。

　　人的一生是否可以譜寫出一幅七彩畫卷，取決于你有沒有一顆領(lǐng)悟生活，感受美好的心。不要將自己的人生活成黑白色，用發(fā)現(xiàn)與探索的心與手畫出屬于自己的最美人生。

初二的我的作文篇9

　　在我房間的窗戶上掛著一個(gè)風(fēng)鈴，那是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的知心好友送給我的。

　　一條打結(jié)的繩子懸掛著一個(gè)頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，抿著的雙唇像是微笑著，再配上幾縷卷發(fā)，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛著六根長(zhǎng)短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的`圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著，光滑的表面刻著一個(gè)美術(shù)字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個(gè)比綠豆還小的印章，《核舟記》的作者魏學(xué)咿所說(shuō)的“細(xì)若蚊足，勾畫了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花，下面10厘米左右的地方，還系著一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印著“動(dòng)靜之間”4個(gè)大小不一的美術(shù)字，接著，繩子便被編成一個(gè)結(jié)，再拖上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”。

　　這便是我朝夕相對(duì)的風(fēng)鈴。

　　然而風(fēng)鈴獨(dú)得我鐘愛的，不是那逗人喜愛的瓷娃娃，也不是風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢(mèng)”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風(fēng)鈴平凡中的不平凡，也是它與眾不同之處。

　　每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，膠片迎風(fēng)擺動(dòng)，就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優(yōu)美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過(guò)用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風(fēng)鈴也應(yīng)用到了物理學(xué)的知識(shí)。

　　風(fēng)鈴不僅能觀賞，還能告知屋內(nèi)的人外面是否有風(fēng)，而且能消除人們心中的煩悶。當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)，傾聽風(fēng)鈴隨著微風(fēng)奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會(huì)被撫得一片安寧。

　　風(fēng)鈴，它陪我一起譜寫著生活的喜怒哀樂(lè)的樂(lè)章，我由衷地喜愛它——風(fēng)鈴。

初二的我的作文篇10

　　“從小覺得最厲害的人就是媽媽，不怕黑，什么都知道，做好吃的飯，把生活打理得井井有條，哭著不知道怎么辦時(shí)只好找她。可我好像忘了這個(gè)被我依靠的人也曾是個(gè)小姑娘，怕黑也掉眼淚，笨手笨腳會(huì)被針扎到手。最美的姑娘，是什么讓你變得這么強(qiáng)大呢，是歲月，還是愛？”

　　曾聽德卡先生的這段話，覺得深有感觸，每個(gè)女孩都不是天生強(qiáng)大啊，都是在歲月的'磨礪下漸漸成長(zhǎng)。

　　過(guò)往，灰色天空下。

　　我害怕許多東西，害怕黑暗。恐懼困難，被說(shuō)兩句眼淚就“啪噠啪噠”掉下來(lái)，心理的保護(hù)盾很快被打擊得粉碎，我盼望逃離，在這個(gè)世界藏匿，卻從未想過(guò)強(qiáng)大。

　　考試考不好就哭，做事失敗了就退縮，認(rèn)為母親是最強(qiáng)大的靠背，后來(lái)母親不止一次教導(dǎo)我，人要學(xué)會(huì)強(qiáng)大，就如小草終會(huì)成長(zhǎng)。

　　我懵懂地開始成長(zhǎng)，歲月更迭，早已不怕語(yǔ)言的捎毀，昂著的頭再也不會(huì)被拍低，每天都是補(bǔ)習(xí)班的困難也逐漸轉(zhuǎn)為樂(lè)趣。

　　又因，我越來(lái)越強(qiáng)大。

　　世事萬(wàn)變，唯有強(qiáng)大可使人立足，別去害怕，強(qiáng)大，是做好每一件小事，是聽取別人的意見，是克服心理恐懼，僅僅如此。

　　如今，陽(yáng)光燦爛下。

　　我微笑著，我越來(lái)越強(qiáng)大。

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