關于高三作文匯編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
盛夏的陽光慵懶的灑下來，輕輕地，濺了一地。
樹縫里偶爾漏下一縷清風，吹散彌漫的煩悶，縱使不久之后它又重新聚集。地上斑駁的光影恍惚了眼睛，似乎在向你訴說記錄過的流年回憶。
有人說天高云淡并不是天高了云才淡了，而是云淡了人們才發現天高了。或許很多事情只有在被時間稀釋以后我們才能看得透徹吧。
陣陣涼風吹過，卻吹不動心中的苦悶。一時的失誤可以被理解、被原諒，可心中的不甘該向誰訴說，一次又一次的失利又該怎么定義？
習慣了集萬千寵愛于一身，就會害怕別人失望的眼神，因為之間的落差讓人難以承受。一句輕描淡寫的沒關系背后又有多少無奈？可若是真的失誤又怎樣，你只能加倍努力再次成為別人眼中的焦點。
并不是你付出怎樣的努力就一定會去的怎樣的成就，這其中還有運氣的成分。或許你很努力結果卻不盡如人意，又或許你并不怎么努力，卻有了一個意想不到的驚喜。努力不一定成功，但不努力注定失敗。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。但不以物喜，不以己悲的境界我們明顯還達不到。因為有太多的.東西不得不在乎，例如考試，比如成績。
抬頭，遼遠的天空總是那么澄澈，不染雜塵，總能在呼吸之間讓你忘卻煩惱，心也就悠遠起來。
有些事不能不在乎，可太過在乎會成為一種負擔，所以要懂得釋然。否則浮云怎能載得動那么多游子的思念？清風又怎能吹得散如此多的愁悶？
陽光交錯在蔥蘢的綠色中，編織出一幅美好。原以為密不透風的墻卻也有絲絲香氣沁入心脾，很多原以為無能為力的事就在我們轉身的瞬間，柳暗花明。
夏日的午后，陽光彌漫，清風徐徐，一切云淡風輕。
高三作文 篇2
繁華落盡又是一季涼秋，心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上沖，因為越過龍門后的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取著知識，積聚著力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。
高三的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看著周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽著老師將幾節重點知識并作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的'。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣才會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動，于是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三只是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘煉的更加成熟。高三，我剛剛走進，在接下來的時間里，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，扎扎實實，不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過的笑容在最后時刻綻放。
高三作文 篇3
高中三年就這樣不知不覺過去了三分之二,現在的我們，正站在風口浪尖，心中激動、緊張、感覺好復雜··· 還清楚的記著高一時住同一宿舍樓的學姐們每天早上早早的就在門口等待宿管開門，現在想想，等在門口的應該是我們了，他們已經離開了這里，走進高三，全力以赴！走過高三，無怨無悔。
從小，我們為了自己的夢想， 寒窗苦讀十幾年，每天，不情愿的從舒服的被窩里爬出來，從早上六點半到晚上十點，每天都在重復著緊湊的學習程序。學習課程從語數外，政史地，理化生到現在的語數外，政史地。整天就這樣···每天重復這三點一線的生活，單調，乏味。
每天看到教室里埋頭讀書的同學們，心中總有好多感嘆：我們大家，為了各自心中的`理想，在這里集會，雖然每天都在重復著單調的生活，重復著單調的學習程序，從來都沒有輕易放棄，我們心中都有夢想我們都在為自己的夢想拼搏，奮斗。整天逼著自己做不想做的事，我們應該為自己鼓掌，為自己的所有所有鼓掌。
還有一年的時間，我們不要再為自己找一千個理由來放松，我們應該做的是找一萬個理由堅定自己心中的理想，找一萬個理由讓自己堅持下去，找一萬個理由···
高三十八班中的每一成員們都不要放棄，都不要松懈，倡議書上或許沒有你的名字，但是這并不意味著你可以為所欲為，我們要一塊加油，一塊努力，一起扣開大學的校門！
同學們，加油了！
高三作文 篇4
這個星球承載著好多，尤其是人，我常常惑,常常微笑，這些天下生物怎會這么多，把地球占滿了，到處都是，我還在向往心中的凈土，其實沒有了，最高的山被征服了，雪白的雪早已踩在了腳下，最深的海洋也被征服了，所有的大海之水，已經沒有地方沒留下人類身體污垢的地方了，別以為水還是綠的，雪還是白的，其實是我們人類自身的無知，真的是這樣，不是危言聳聽。
我也是俗類，俗字就是人和谷的結合，食谷者，為溫飽，古人發明字早就說明了。還有欲，所欠的谷是自然天成，你不可能去認為填滿它，吃飽了還會去想別的，這個社會，當下的中國，其實谷已經不欠了。
我的觀點大多人會反對，說我是杞人憂天。
有哲人說過，人為何而活？給出的答案是，人為消耗地球的能源而活，想想的確很對？活著就是消耗能量的過程。
我的身邊是好多的農民工朋友，我每天都在他們身邊做所謂的管理，看到多少畫面和場景，心中疑惑，有時也感嘆，還有我前面所說的'微笑，還有我心中一種莫名的同情。
盛夏的時日，那些木工鋼筋工天沒亮就起床了，為了躲避烈日的烘烤，沒吃早點就上班了，等我去巡視工地的時候，我看到好多人已經在冒著熱汗啃幾口饅頭，還有掛在鋼管頭上的小麻球，其實早已經涼了，只有糯米的柔性和中間的一點糖心的甜味在吸引著人的食欲，好在是夏天，喝幾口工地提供的熱水，就60度左右的熱水，但涼了以后都叫涼白開，但我不敢喝那樣的熱水，一喝準拉肚子。
我親眼看到滴滴的汗水流下似乎有聲的感覺，那就是那些做鋼筋的工人，多熱的天氣蹲在那里無聲地綁扎，似乎只有汗水在流的聲音，還有好多的女工，.衣服已經沒有一個地方看起來是干的了。
還有好多讓人撲哧一笑的畫面，長褲嫌熱剪了當短褲，當時我很想用相機拍下來，名字就叫《民工的短褲》。但我還是沒拍，是為了尊重他們生存的尊嚴。
不知是人類社會發展的悲哀，還是生活的所迫，總之，似乎是人權平等的今天，他們要活的要有所謂的尊嚴，因為，現在家家都在蓋新的樓房，還要供孩子上學讀書，還有回家的時候略顯名牌的衣服鞋子，還有春節招待親朋的好煙好酒，這些都是活著的尊嚴，卻要犧牲他們多少的汗水。
上天因何這般物化與人，我感嘆這些，人類活著就是一個奮斗的過程，不管你流下了多少汗水，還有被管理時尊嚴的缺失，總之，是為了生存，是為了有顏面的活著。
我也看到不同層次的人活著的方式，民工活著是一種方式，中層人活著是一種方式，中層的人渴望變成有錢的人，拿現在的話就是有房，有車，有點剩余的錢留著急用，給孩子一個安穩的家，我不能否認，我是一個還沒處在中層的人，所以我也還有欲望。
我有欲望也是我常常疑惑的地方，在我的內心仍向往著童年時代心中的凈土，一片藍天，一朵白云，一條純凈的小溪在村前流過，一條蜿蜒的鄉間石板小路在訴說著歷史。
高三作文 篇5
進入高三，人生又面臨著新的轉折點。高三的日子是決定人生因素的轉折點，高三的生活是我們奮斗的歷程的一個里程碑，是知識積累的又一次考驗。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏云般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發的幼芽，如此生機勃勃，承載著希望的種子與夢想齊長。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載著我們的大學夢，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風箏的線，是我們夢想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿活力的，青春的熱情可以燃燒整個高三歲月，多么火紅的青春，散發著炎熱的氣息，刺激著我們的夢想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動將會是源源不斷的動力，以至我們的花季更多力量，更多作為，更有興趣與創造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線，那顯眼的白漆蘊含著多少意義，它不僅是我們沖刺高考的起點，也是我們能順利走過高三，而堅強自信地站在那里的終點。白色的墻是一張空白的紙，我們將會在自已白色的畫板上留下什么呢？這是一個書寫夢想的信箋，也是承載夢想的詩歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的。淡黃色像落日一般，它淡淡的.情緒渲染著我們昏睡的情調。知識的總結是繁瑣的，知識是無窮的，在老師滔滔不絕的學不完的知識傳輸中，我們感到知識是模糊的，是我們睡覺的催化劑。在乏味的復習過程中，我們對睡眠情有獨鐘，也許在驚醒中覺悟自己與時間的毀約，可是它又無言于你的行為，唯有嘆息，那也是你最初和最后的表示。淡黃的時間一旦走過，而你沒注意，那也許在不久的將來你的生活也是淡黃的，無精打采。
黑一樣屬于高三。在這間昏暗的教室里，我們埋頭苦干，頭遮住了我們大部分光線，在黑的世界里，只能用知識照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業，無不讓我們覺得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺得辛苦的另一個世界。
可愛的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊，見證著我們的轉折，見證了我們的成長。
高三作文 篇6
在大理至麗江的盤山公路上，海拔2500米，我從車上下來，站在護欄外，拍下腳底的云。純白的云躺在半山腰，山峰露出一角，云南的褶皺山連綿不斷。
我終于來到云南，聽他人神采飛揚地講述，令我心馳神往的云之彼岸。從洱海的青色菱角到嚴家大院的三道茶，從頭著“風花雪月”的白族姑娘到身穿東巴服飾的老人，從西山冰冷的石窟到麗江溫潤的流水。來匆匆，去匆匆，還未餓融入這個景點的生活，就趕往下一個目的地，我為尋找安寧靜謐而來，卻被喧囂弄得疲憊不堪。
到達束河已是黃昏，我們剛從麗江古城擁擠的人群中解脫出來，大口地呼吸新鮮空氣。前衛時尚的酒吧，站在門口大聲叫賣的女人，印上“一米陽光”的駝鈴，完全不是安逸幽靜的樣子。商業化的麗江古城令我大失所望。
與麗江不同，此刻，束河以一種靜默的姿態接納我。租一匹馬，全身心放松坐于其上，任其自在閑適地走。牽馬的納西族婦女用生硬的普通話給我們介紹。小巷古道，只有稀稀疏疏的幾人行走其間。有的店門緊閉，棕黑色的木門雕著精致的花。黛色的屋檐壓低了手。巷旁的土墻摸起來有凹凸不平的質感，因剝落了土塊顯得斑駁古老。墻腳有渠，清水緩緩地淌。西斜的.紅日從側旁投下光束，流淌在被踩得光滑的青石板上，這才是真正的一米陽光！耳畔只有馬蹄輕踩石板之聲，悠悠駝鈴，潺潺流水。沒有喧囂的人群。
我想起曾有朋友說，束河的初雪極美，滿世界的純白，等到來年春天，在束河山上搭一個小棚，躲在里面讀一整天的書，或躺在山腰享受久違的暖陽，愜意且安定。
夕陽余暉未退，四方廣場的橙色燈已亮起。廣場中央生起一堆篝火，有納西族的少男少女手拉成圈開始跳舞。不少游客加入其中，圍著篝火旋轉。圈子越拉越大，層數越來越多。本是互不相識的人，拋棄往日的拘束與他人牽手，盡情舞蹈。一曲完畢，大家都相視而笑，由衷而率性，毫無偽裝。
這樣的束河，才是我想尋找的云之彼岸。
高三作文 篇7
在魯迅先生的筆下，孔乙己算是一個讀過書的人。他窮得只能站在柜臺外喝酒，卻依然穿著長衫，維護著讀書人的形象。孔乙己讀過什么書呢？無從查考；做過什么學問呢？不得而知。不過，孔乙己曾問過一個問題，用時下的話來說，那是很“雷人”的，你看，孔乙己正了正臉色，目光中多了一絲詭異，頹廢的眉宇間突然充滿了活氣：“回字，是有四樣寫法的，你知道么？”
孔乙己的這個問題應隸屬于文字學研究的范圍，那是很深奧的，可惜賣酒的小伙計不識抬舉，面對這樣具有深度的問題竟然毫無追探之意。不過細想起來，也怪不得小伙計，即使只知“回”字的一種寫法，他照樣賣他的淡酒，取他的工錢，對他來說這完全不是一種損失，只不過是耳邊少了一些聒噪而已。
忽而想到我們教學生活中的一些場景：
鏡頭一：一次聽課，授課教師正津津有味的講解“安塞腰鼓”的雄渾壯美，從黃土高原的風土人情到安塞腰鼓的歷史溯源，從句式表達到篇章結構，老師神采飛揚，滔滔不絕。旁邊一名學生正投入的看他的《魯濱遜漂流記》。
鏡頭二：一老師參加講課比賽，提前將問題的答案告訴學生，上課時只有幾個學生反復發言，大部分學生表情麻木。
鏡頭三：一專家進行講座，反復強調，學校要有統一的教學模式，教學進度整齊劃一，教材重、難點統一解讀，教案設計必須符合模式，教師講課不能超過十分鐘的限定。
一頭露水之余，我又看到了孔乙己，面對眾人偷書的質問，他極力分辨著“偷”與“竊”的區分；一陣暈厥，仿佛又看到楚人舉起鋒利的長茅猛得戳向了自己的盾。當然，孔乙己教“回”字的寫法，還是有他美好的展望的。他想在眾人面前挽回讀書人的體面，希望小伙計能當上掌柜，證明他所說的不是虛妄。正如講臺上的我們：當喋喋不休的講解分析如泥牛入海，我們不也常這樣告訴學生：這些要記住了，考試時用得到。多少有些尷尬的意味，可也是一種有效的自我安慰。
孔乙己一出場，就引來了眾人的笑聲。冷寂的店內充滿了快活的空氣。人們從他“之乎者也”的話語中得到了逗笑的樂趣，“孔乙己，你當真讀過書嗎？”問得有些刻薄。每每讀到此處，笑過之后卻多了許多憂慮，當名目繁多的授課比賽向我們襲來的時候，我們似乎也聽到了“你當真會教書嗎？”的質問。在做了許許多多的努力之后，還是不那么自信，畢竟事關尊嚴，況且還有日后的職稱評定、還有領導許多關愛甚或意味深長的目光的交匯。“一失足成千古恨”的訓誡時刻都在我們的身邊上演，一陣心虛之后，只好先來個“知己知彼”了，事先給學生提供答案的做法雖然明知有點拙劣，可總能減輕許多心理上的重負。孔乙己的確是一位先哲，他在很多年前就給我們提供了這方面的寶貴經驗。
接下來，我們不能不說說孔乙己的長衫。盡管它又臟又破，甚至還散發著一股朽腐的酸氣，可它畢竟是一種身分的象征，孔乙己一生的榮耀，一生的希冀完全銘于其上了。“沒有你，我真的'快要活不下去”這句歌詞應該是孔乙己與長衫之間關系的最好寫照：短衣幫，你懂什么，這是一種精神的戀愛；長衫客，你懂什么，精神的富足遠勝于金錢的虛無。孔乙己淺笑著排出九文大錢，這是一種風度。有了長衫，孔乙己很滿足。談到這里我不得不將目光投向我們前面提到的“專家”了。大凡占有一個“專”字，那肯定是“術業有專攻了”，當然這不是我們研究的范疇。關鍵是一個“家”字，那就光芒四射了，我們很容易聯想到這樣一些詞匯象什么“以教為家”“以業為家”“以才為家”“以校為家”等等此類，這就有些神圣了。當然“專”與“家”加在一起，那肯定會吸引許多崇敬的目光，也會砌好一層入上青云的石階。飄飄之間，專家金口玉言，那就有指導意義了，那就“放之四海而皆準”了，誰叫人家是“專”家呢？可苦的是我們一頭草芥的“平平之夫”了，這個專家一番高論，那個專家一番闊談，我們從這山爬上那山，從這河越過了那河，一開始還似乎看到了光明的所在，后來就有點疲于奔命的味道了。“在晶瑩的淚光中”又看到了孔乙己，此時的他已坐在破蒲團之上了，“孔乙己，你的長衫呢”，孔乙己許久沒有說話，低著頭艱難的走遠了，后來的事大家都知道了。
魯迅看著孔乙己是又愛又恨，我看著孔乙己深思了許久只后，只有一句話：勸君莫做孔乙己。
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