【精華】高三作文匯總8篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高三作文8篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
高三，是恐怖的；高三是黑暗的；高三，是守著云開見月明的等待……
每個高三學子對于高三的生活都深感難測，大相徑庭。對于“凡夫俗子”來說，高三是在煎熬；對于戰場上的佼佼者來說，高三是在享受―忙碌；對于“蝴蝶家族”來說，高三是在虛度。讀高三，讀生活，就像在吃一道菜，像在飲一盅茶，要知其味關鍵在“品”！
高三已不是再瘋狂地趕功課，品味新的“大餐”，而是在回望歷史，細細咀嚼和品嘖中。這才是在真正理解書的深意，去感受曾經與現在，快讀與細品之中的悲歡情境。高三必須封存起那蜻蜓點水，淡而無味，囫圇吞棗，走馬觀花……那難入佳境的品讀生活。
有人說：“高三，人生只有一次，不盡情去體驗和品讀，是人生的一大損失。”的確，我們雖然有點厭倦這漫漫人生的學習生活，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”道路還是需要我們去開拓。我們既然選擇了學習，就得“既來之，則安之”。我們既然已經選擇了高三，那我們就會有能力去開創我們的未來。即使高三是生活是無形的.殘酷，猶如遠古時代的“強權統治”，我們也必須坦然面對。高三就是我們的必經之路。
教室外走廊上的那幾盆花，也彎折了腰，垂下頭去，它不是為我們感到氣餒，而是我們沒有空去給它們澆水了，小鳥都在天空翱翔，以不像以前一樣在窗外的樹上歌唱，因為它們不忍心看到我們在煎熬中消瘦。花兒，曾經為我們開放；鳥兒，曾經為我們歌唱。它們的希望在天空中回蕩。我們即使是“感是花濺淚，恨別鳥驚心”的感觸，也會為它們開放，為它們歌唱。我們正含苞欲放，我們正蓄力著，我們會爆發的，請等著，花兒，鳥兒……
高三，看似平淡的字眼中，早已蘊藏著深厚的底蘊。那是一種生活的磨礪中留下的清香的記憶！
高三，應該是一種情愫其中的美妙之處，只有新無旁騖才能體會，才能品嘖出其中獨特的情趣，感受到渾遠的意境。
高三！是我們的生活……
高三作文 篇2
愛一個人，
可以付出多少，又可以忍耐多少，
每一個人都有己的答案，
無論怎樣的辯白，
都是以愛的名義……
——題記
天空的白云，依舊很美麗，美得讓人難以琢磨。天空的顏色依舊像海一樣蔚藍，讓人放不下心中的歡喜，真的'，非常美。
不知為何，為何有點兒害怕，有點兒惶恐。為何惶恐？為何害怕？何人能給我一個平靜的答案？無人回答，無人應對。
依舊喜歡安靜的聲音，寂寞依舊會無聲的唱歌。曾經的曾經，以為和所有的好朋友會一直保持聯系，見面時會給彼此一個擁抱，一個有溫度的擁抱，會說一句祝福的話，讓彼此平靜，這就是愛，一份無以至上的關懷。
最好的朋友分開了，在一個離朋友很遠的城市里求學，偶爾會見面，彼此之間很是要好，但有點兒陌生，也許是因為距離吧，為愛的淡化，找一個借口，僅此而已。
品味、性格相似的人，會成為好朋友，也許剛開始，會非常要好。后來，又回讓兩人害怕，怕遇上不可分割的東西，使兩個好朋友形同末路。為不再是朋友而尋找理由吧，因為愛已離去。
從前，是否答應過閨中密友，以后會一起工作，一起居住合租的房子，一起為未來奮斗。你能實現你的承諾嗎？也許不會吧，因為我也不知道為什么。
別忘了，一個路癡會遺忘許多的，一個路癡記性好不到哪兒去，他忘記許多，他忘記回家的路，他會忘記你的所在。
高三作文 篇3
夢想，目標，翅膀，曙光。
時光流逝，我們步入了青春期，開始了我們期盼已久的高中生活。我們有沒有想一下：我們為什么到這里來？來這里干什么？怎么干？有人說，我們是花錢來買罪受的，是嗎？我們來受罪還不是為了我們的將來嗎？將來是什么，將來不就是夢想嗎？對啊，我們來不就是來追夢，實現夢想嗎？那些說受罪的同學，只是看到了太陽黑子——茫茫太陽的一部分，而更遠大、壯志的應是那萬丈的光芒！那是什么，是夢啊！
是的，我們來上高中，為了夢，為了各自心中的夢想——考入重點大學，在讀研博，成就一番事業，給青春添上漂亮的一筆。年少輕狂的我們，朝氣蓬勃，未經歷過真正的人生坎坷、大風大浪，于是滿懷一腔熱情去學習，去拼搏，直到后來的挫折比如說成績的下降，像雨打浮萍沉浮不定，他們才惶恐不安，對夢想產生了動搖：到底能否實現？
現實中，這樣的例子不少。我們都有自己的文學夢，可是又有幾個不患得失、執著追求的？回想剛過去的初三，考前三個月，身邊便充滿了中考的緊張氣氛。每天都有考試，穿插在復習中，我們常常因因取得好成績而自喜，不理想時又氣憤不已，卻不去找原因。我想著有一位同學那一次差點氣的把卷子撕了，但他還是不敢，有人說可能是他怕老師把他"撕"了，呵呵，真滑稽！班主任時刻強調好好復習，調整心態。就我們沒有晚自習，老班和各任課老師更加強調時間觀念、憂患意識。班主任說過一句話："你考上了，就有一個考不上"這意味著什么？這是命運之爭，鹿死誰手要靠自己掌握。
每天抬頭看見中考倒計時，心中的緊張的緊張感就油然而生，那日日夜夜的煎熬、汗血交織只化作一個夢，我們的夢想便這樣定格在前方——中考，躋身于重中，現在應該說是高考——重點大學了，這就是我們的目標，我們要展開飛翔的翅膀，飛翔夢想的遠方。
就這樣，我們通過了中考，終點便是起點，我們站在了高考的起跑線上。抬頭望前方，那勝利的光芒是那么的璀璨，那么的吸引人啊！我們由此開始了高中的不懈學習，只為那文學夢。夢想，不是空想，而是要付出辛勞、代價，我們的毅力要受住考驗，倒了再爬起來，不畏前險，永不言敗，為了夢。
一個人要有夢想，夢想是命運的`沖鋒號；我們的民族。國家也有夢想，他遠大雄偉，熠熠生輝，始終閃爍著的是理想與追求的耀眼光芒，他就是中國夢。
千日之后，當我們屹立在歲月的長河中，看看那些日子里我們揮霍的風霜雨雪，我們的起早貪黑，我們的汗水升華結霜。我們付出的所有的所有，無窮的無窮，是那么的值得，那將是我們人生中最珍藏的一頁。我們將繼續沿著路走下去，追逐我們的文學夢。想象一下，千萬個莘莘學子像我們一樣。在拼搏，這千萬個文學夢匯聚到一起，不就是中華民族文化的繼承與發揚，不就是中國夢嗎？我希冀，有朝一日，我們能一起投身于祖國事業，將我們的知識、中國夢精神和精力奉獻給現代化建設中去，為實現中國夢——民族復興、中國文化軟實力的發展貢獻一點微薄的力量，不為青史留名，憑的是一顆熱愛母親、為祖國爭氣、作為一名合格的、有良知的、有血性的中國公民的赤子之心！
也許文學只是中國夢中文化建設的一部分，我同樣也希望在文學藝術發展、文學夢實現的同時，名人故居能在危樓中留得文化的根脈：中秋節、春節不再受到西洋圣誕節的挑戰，母語不再有提筆忘字、地位受到沖擊的尷尬……
我也希望也相信我的文學夢中華民族的中國夢的曙光不會太久到來的！
我追著夢的光點，是因為有了夢想才不怕危險，夢的前路沒有上限，給我力量繼續向前，幸福終點。
高三作文 篇4
我踉踉蹌蹌地走在崎嶇的山路上，任荊棘劃破我的衣裳，割破我的臂膀，一敗涂地的我忘記了感覺的存在，任由泥濘小路上的雜草縛住我的雙腿，不斷的摔倒，摔倒……
走了多久，走了多遠，我已忘了。只是漫無目的的走著，走著。我一點都不覺得累，不覺得痛苦，大概我的神經已經麻痹了吧。我失敗了，而且是慘敗。淚水只是流，卻沒有聲音，我想哭出聲來，可是總像有什么在胸口把這聲音壓住，像野獸死死地摁住掙扎的獵物。我緊緊扯著自己的衣服。我可以感覺到失敗的大海漸漸漫上來，漸漸，淹沒了我對生命的熱情，讓我感到窒息。我的理想也漸漸溟滅了。我的靈魂正在死去。
我聽到汩汩的流水聲。于是我慢慢地，無力地，毫無知覺地，頂多是報有一絲偶然的興致地抬起頭，順著這聲音尋去，看到小路旁的一條小溪，或者也可以說是一條水溝。水并不清澈，也不深，看上去手掌不用全浸在水里也能觸到底，流水的方向似乎也不固定，亂七八糟的。夾著渾濁的泥沙，水就這樣流著。
一片枯葉飄到了水面上，卻引起了我的興致，卻也只是看看，不曾在乎過結果如何。枯葉是茫然的，是無力的，任水流推推攘攘，上下浮沉著，大概它也是無賴的吧。我苦笑，命運既如此作弄，又何必過于認真？即便掙扎，又有什么能力去改變這曲折多邊的人生道路？我哭了，哭出聲來。這算不上嚎啕大哭，只是在哭泣時發出了最原始的哀號，在這樹林里。我可以聽到萬物對我的嘲笑，嘲笑我這個被自己遺棄了的可憐的人。
我在毫無知覺的情況下進入了夢境……
我看到了三國時代了劉備，這位一代英雄的人生漫漫路。他的人生是一個傳奇。這個屢戰屢敗，寄人籬下，朝秦暮楚的劉皇叔，相比魏國的締造者，東吳的統治者，他的命運是多么曲折，自他起兵以來，多少次被人輕視，多少次被人忽略，他的人生似乎注定不會成大氣了。可是，正如人們后來所見，劉皇叔的命運在青梅煮酒后八年發生了轉折，蜀國的一代基業也就此開始了。當初賣草鞋的無名小卒成了高高在上的.皇帝！
又有紅軍二萬五千里長征，一次次的封鎖，一次次的剿滅，三十萬大軍幾乎全軍覆滅。中國共產黨大勢以去（其實也本無大勢），眼見自己將走到盡頭，卻堅持不懈，不言放棄，終于將星星之火，帶到了延安，帶到了希望的起點。而后，命運的波折，沒能擋住共產黨的勝利，最終造就了一個偉大國度的誕生，造就了一番千古基業。
夢醒了，我的頭發被風撩起。是啊，何為失敗，失敗是成功之母啊，沒有失敗，又何來成功呢。世上沒有常勝的將軍，正如世上沒有絕對的完美。有了瑕疵，才會使優點更加耀眼。
人生正如那一股流水，一股曲折多難的生命航線，生命卻不會是那無奈的枯葉，而是一次又一次航行，有失敗，也有成功。平靜的流水固然好，可是當它曲折回環時，我們應該抓住舵把，把握生命的方向，勇敢的向著前方去，因為只有這樣，生命的寓意才會更加豐富。
我站起身來，拍掉身上的泥土，順著這生命之泉，揚帆啟航。
高三作文 篇5
他們說：世界是一個的舞臺，我們不是觀眾。心有多大，舞臺就有多大。
我說：青春是我們的劇場，高中便是我們的舞臺，我們都是舞者，即使帶著腳鏈跳舞，也一樣能跳出華麗的舞蹈。 氣派的校門，訴說著她的驕傲；紅與黑交替的色彩，散發著她的魅力；翠綠的樹木，嬌艷的花朵，彰顯著她的美麗。兩年前我懷揣著對未來的夢想，走進這個人人稱贊的校園小學生作文，踏上高中這個大舞臺。 常常聽到別人抱怨別省的高中生活是如何如何輕松，而我們卻如何如何緊張。每天起早貪黑，拼命讀書，十幾年寒窗苦讀，結果卻不一定如自己所愿。龐大的考生數目，激烈的.競爭，死板的應試教育，像一條長長的鎖鏈，毫不留情的銬住我們的雙腳，于是，高中的我們不在無拘無束，但因為對夢想的執著，我們仍在舞蹈，即使帶著腳鏈。
每天從睜眼到合目，我們都在進行著學習的馬拉松。是的，人生最黃金的一段歲月需要知識來充實心靈。時光從指間悄悄滑過，不覺間帶走了我的銳氣。曾經迷茫過，彷徨過，內心如天空般虛無。曾經不止一遍的拷問自己：“學習到底是為了什麼，學習到底有什么用？”感覺一切都好沒勁，用手觸摸心靈，一片冰涼。后來我漸漸明白，那時的自己是多么幼稚可笑。學習不是為了什麼，學習是在于自身，學習本身就是目的。那是一種心靈的需求與人的本能使然。于是，漸漸明白：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然注定了是個舞者，就只能起舞，不落幕。
走過高補的教室，穿行在高三的教學樓見間，靜靜的感受那一份靜謐的莊嚴。透過教室門，看著學長學姐們課桌上小山似的課本、資料，想到明年的自己也是這個樣子，不僅倒吸一口涼氣還有7天，7天之后他們就要接受一次人生中的重要洗禮，而一年零7天后，也是我們接受洗禮的時候。
時間想抓不住的流水，在我們身旁靜靜流過。問問自己，我于生命長河中撈起的是痛苦與失望嗎？往昔悲傷的或快樂的，刻骨銘心的或深受震撼的片段在我腦海中顯得清晰又模糊。不，不是。我這樣堅定的回答自己。我現在已是高三的學生，我也將有我的未來和希望，不為別的，只為入校時的夢想。我知道在生命黃昏中寂寞哀嘆的將不會是我，因為我堅定的翹首遠方。
高三，我帶著腳鏈跳舞。
高三，那是一場華麗的舞蹈。
高三，我起舞，不落幕。
高三作文 篇6
“媽媽，我想到外邊去看看。”孩子仰著頭用稚嫩的聲音對母親說。
母親沒有說什么，她用手撫著孩子的頭，一如既往地保持沉默，她知道會有那么一個日子孩子會離開她飛向更高更遠的地方。
當雁群別離了南方的煙云，秋天也就到了。
秋日的第一場風是在田畔拂起的，也是這樣蒲公英乘著風飄走了。
它離開母親的時候，它回眸望了望母親，母親也同樣看著它。母親的臉上掛著微笑，那是一種若隱若現的淺笑。略微彎下眉頭難以掩蓋深邃的目光，母親的眼神中有很多東西，好像不止是期許和鼓勵，還有一種讓人熟悉，卻難以用言語表達的一種微妙的情感。
離開了故土，它發覺世界原來是那么大，那么新鮮。它仿若一個初生的嬰兒，見什么都是新奇的。高聳的山峰，曲折回轉的溪流映入它的眼簾；婉轉的鳥鳴編連成一曲悠揚的歌謠飄到它的心里。蜻蜓點水撥開漣漪，同時也叩開了一扇稚嫩的小小的心門。
可這種新奇感并不能維持多久，它漫無目的的飄著，它像一個浪子泊在無盡的走廊，迂回長廊有些寂靜也難以看清盡頭是些什么。它真的`有些累了，它想找個地方停靠一會兒，可是空曠的天穹什么也沒有，它只得飛著，依然漫無目的地飛著……
夜幕降臨，黑暗漸漸籠罩了大地，四周一下子黯淡下來，遠處的山水變得模糊不清化作一塊巨大的黑色幕布，新奇已經褪去，更多的是疲倦。
四周靜的出奇，氣氛顯得十分壓抑，它感覺自己仿佛要窒息了一般，甚至它能聽到自己心跳的聲音。它不敢發出大的聲響，只是靜靜地緩緩地飄著，黑暗中仿若有無數只手拉著這株可憐的蒲公英。風發出怪嘯，好像一條鞭子，一鞭一鞭地抽打在蒲公英身上，留下些紅腫的痕跡，它忍著痛，無止境地向前方奔去。它感受到了恐懼，它從未有過的恐懼。它不停地飄著。因為它怕被黑暗吞噬。
它想家了，想媽媽了，它從未想過外面的世界有如此多的艱難險阻。這時它多么想伏在母親的懷里，聽著母親唱著那安眠的歌。想到這兒，它開始抽噎起來……
忽而，它的腦子里閃過母親的面容，離別故土時嵌在它腦子里母親深邃的目光浮現在它的眼前，那是一種期許。
“對，我不僅是我，那母親呢？”
那束目光如同一盞燈在這荒蕪黑夜中亮起，蒲公英止住了哭噎，慢慢平復了心情，它竟在黑夜中睡著了。
當北極星逝去，東邊最先升起的那縷晨曦驅走了夜的冷寂。
太陽的光輝照耀著萬物，柔軟的光芒灑在蒲公英的身上，它揉了揉惺忪的睡眼，伸了個懶腰，漸漸看清了周圍的景物。
金色的麥浪隨著風蕩漾開來，碧綠的溪流映襯著蒲公英的面容，一切都是如此安適。
“噢，這便是我想要的歸宿。”
火紅的楓葉燃燒著生的希望，它悠悠地飄落在這片靜土上，安然地鉆進土壤里。
它堅信來年春天，它必是這片寧靜的土地上的第一抹新綠。
在遠方的遠方，有個地方叫歸宿。
高三作文 篇7
破碎，殘缺，亦是一種令人窒息的美。
一
數年前，當斷了臂的維納斯在殘垣斷壁中重見天日時，她的巨大的美的震撼便折服與傾倒了眾多人的心。人們知道她是美的，卻不知道她美在何處，人們知道她是缺少雙臂的，卻認為她是完美的。這似乎有些不可思議，但事實的確如此。
數年后，當世界在欣賞斷了臂的維納斯時，讓我們來設想一下，假設她斷的'不是雙臂，是缺了一塊鼻子，或是少了一只耳朵，磨損了一只眼球，她還會是如此的吸引人么？美國的雕塑者艾勞斯-大衛為此做出了殘缺了不同部位的維納斯18個，他試著找出一個比斷臂更美的維納斯，然而都在他否定的目光中被淘汰了。
這正是維納斯的斷臂的殘缺美。
清晨的第一縷陽光溫柔地撒在斷臂的維納斯身上，大理石反射出柔和的光茫。陽光沐浴下的維納斯釋放者一種柔和的美。
二
在北約轟炸科索沃的58天中，現任聯合國秘書長安南發表了著名的文章《橋》。
“那在狂風中微微斜斜的斷橋扯去了我多少童年的記憶啊”，和平、安逸隨著小橋的斷痕一同逝去，換之而來的是戰爭、痛苦和災禍。而當戰爭的硝煙散去之時，我們再次審視這座小橋，重新定位它的價值，不禁發現，這殘缺的斷橋記錄下了曾經的和平，也記錄下了暴雨般的腥風，每每看到它，都會是心靈的滌凈，內心的反省。
融合了每一寸陽光的維納斯泄下千里的憂郁，那憂郁的目光直射進我心里。
突然，仿佛靈魂深處滴進了一滴水珠，直滴進我的腦髓里面：殘缺并不是缺憾，而是一種獨特的美麗。貧窮、殘疾、智力低下，不順、不好的環境，不利的條件，等等等等，都不是我們不奮發，不振作的借口，我們完全可以靠自己的實力與毅力去焊接生命的殘缺，鑄就輝煌的美麗。
高三作文 篇8
六（3）班教室正在舉行常識考試，學生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。今天由我來監考。我在學生們中間，時而看看他們的答卷，時而掃視一下整個教室。當我踱到費麗麗同學身邊時，發現她手中正捏著一張紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云……
我作了分析：如果是用來作弊的，可能性不大，那么大個紙團，會不會太張揚？分明是想讓我逮個正著。如果紙團上寫的是勉勵自己的話，為什么她要把那張紙捏地這么慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。
我悄悄地來到這個孩子的身后，只見她那捏著紙團的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什么原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫滿了答案，我檢查了一下，很少有錯的地方。這個孩子平時成績雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費麗麗身子往后一靠，打開那個紙團并放到課桌里，瞟了一眼身邊的人，之后斜著眼睛往里看。我不能確定紙上寫的些什么，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的抬頭看了我一眼，急忙把紙團塞進了課桌，用身子貼著桌子。看著她那緊張樣，我就知道肯定不是什么好東西，于是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什么東西，拿出來！”她見了我這樣，膽怯地將手伸進了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫滿了答案。“哪兒來的？”我的聲音大地沙啞，全班的學生將目光投向了這里。“我也不知道。”費麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張。“靠！你都不知道，那還有誰會知道啊？做了壞事還不承認，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來就不是我干的，這紙團是我剛剛在地上撿到的'。”她拼命地為自己辯護（我認為的）。“一句話就把罪名推地干干凈凈，難道我剛剛看見的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對學生發如此大的火。“我剛剛撿起那個紙團，又不知道里面寫了些什么，我是出于好奇才看，有什么不對？”費麗麗也來火了。“哼，學生竟敢用這種語氣和老師說話，太不像話了！”“這本來就不是我干的嗎！我為什么要承認？WHY？”我調整了一下自己的語氣：“好，那你給我一個理由，來證明這不是你干的。不然，我不相信。”她不做聲，我只好和她這么耗著，盡管我知道這個問題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬不得已的情況下，做出一些強人所難的事也是不足為奇的，不管怎么說，總得為自己找臺階下嗎！“你說啊。”我“將錯就錯”，故意這么說了一句。突然，她伏下身子從課桌里拿出一本常識書——“這就是理由。”“一本常識書能證明什么？”我大聲吼道。“我上課一直都用這個來作弊，我為什么要用紙條？”“為什么要用紙條？那得問你自己，不然這紙條會從哪兒來？自己長了腳，飛到你手上的啊？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的。”我感覺這句話說地太過活，費麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學都紛紛議論起來，我站在那里沒話說。這時候，費麗麗的同桌走了出來，默默地拿走那個紙團，放進了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時，我明白了……
可現在我該怎么辦呢？面對兩個這樣的學生，一個被我冤枉了，可她也做了錯事（作弊），另一個做錯了事情我不知道，現在，他倒自己承認了……都怪我當初把話說地太絕了……
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