高一作文集合8篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的高一作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
心態決定你的態度，而態度決定你是否會成功，良好的心態不僅會對一個人在生活方面產生良好的影響，也會在他的性格習慣上產生無法估量的益處。反之，如果一個人以一個不正常的心態面對世界，那么他必將會被世界所拋棄。
在初中的時候，我有一位心態有問題的同學，他從小父母離異，是爺爺奶奶把他養大，由于他從小沒有感受過什么父母親情，所以在平時與他相處時，總能在他的眼神中看到他的自卑，可以說他對一切事物抱有一種厭惡的心態，平時學校有什么活動，他總是做出一副不屑一顧的樣子，上課老師讓他回答問題，他總是眼睛一斜，雙手向后一背，嘴也不張，反正就是不說話，死豬不怕開水燙的樣子，為此，他可沒少被老師懲罰，別人以為他這樣子是一種酷，但實際上他的心態已經被扭曲，在他的心中除了自己，誰都是完美的，他是害怕自己不如別人。最終，他不得不退學去公立學校，在我看來，他一生的命運也會像他的心態一樣，逐漸凋零直至枯委。
另一個人他也是我的同學，但與前一個截然不同，他是一個積極的人，每天都以開心來面對生活，即使被老師批評了，也依舊不會影響到他，并且他會更加關注老師所批評的錯誤，他有一頭精干的`短發，是標準的學生頭，每天早上起床，當我們還在睡眼朦朧的情況下，他早已起床收拾好了一切。每天的早讀他總是聲音最大，并且座得筆直，因為有他，我們每天早讀都不會被值班主任抓住，每當上課，他那雙烏黑的大眼睛，總是盯著黑板不放，并且老師一提問，他就把他那細長的右手舉得高高的，但是不知為何，他的成績總是提不高，老師也找過他好多次，讓他改進他的學習方法，提高效率，但他成績還是那樣。雖然每次考不好，但他從沒有放棄，依舊是保持積極的心態拼博努力，我們也經常諷侃他，跟他說：“夏哥，你的努力與成績成反比呀！”但他總是面帶微笑地回答說：“沒辦法，天生就這智商，勤能補拙呀！聽完他的話，我們也就灰溜溜的走了。最終，功夫不負有心人，他中考成績一躍而出，成功考上了重點高中的火箭班。
心態對于一個人影響重大，不要總是發牢騷，要保持積極的心態，既來之，則安之，努力做好眼前的一切，相信未來一定不會虧待你。
高一作文 篇2
不同的作品有不同的思想內涵，而同一作品，由不同的人來品，也會有不同的學術見解，正所謂子曰詩云他人言，“三口”成“品”也。一花一世界，一葉一菩提，一草一情趣，年齡不同，“品”的意境就不同。比如品茶，孩子們喝茶，說它像藥，無病不宜喝；青年人喝茶，說它像生活，總是很苦澀，遍布荊棘；老人喝茶，說它苦盡甘來，濃苦過后便是沁人心脾的芳香一縷。時代不同，品的內容也不同。且說時尚，封建時代，講究古典之美、中庸之道，美得讓人婉約，保守得讓人留想；新文化時代，講究外來美，美得讓人不可觸及；而信息時代，則講究一種張揚個性的開放之美，美得讓人瀟灑，美得讓人痛快淋漓。
“品”喜歡廣納百川，就如古代圣明的君主一樣，喜歡廣納言，把不同的人的見解全部集中起來，進而采取有效的興國安邦策略。
“品”需要知識的滋潤，需要智慧的呵護，沒有了它們，“品”是“品”不出什么價值的，只有擁有了它們，“品”才可以源遠流長；“品”也需要理想來作動力，一個人如果沒有理想，不求上進，就會成為“井底之蛙”一樣，對世界只能“品”出井那么大的天；“品”的彼岸是成功，成功之路非“一日之寒，冰凍三尺”的力量，而是“臺上一分鐘，臺下十年功”的毅力與堅韌。
當然，“品”也有弱點，它怕不負責任的流言蜚語，怕毫無邊際的夸夸其談。如果那樣去“品”，“品”出的不是進步，也不是真理，而是落后與消極，是不真實、不健康的虛妄之“品”。如果“品”得漫無邊際是虛幻，是脫離現實的狂想！
當下，正值風華正茂的.青年人，如果真的去“品”，就要從“品”的根基、“品”的真諦去著眼，要充分給予“品”以營養，賦予“品”更高的智慧、更寬廣的眼界、更博大的胸懷。只有這樣，我們才敢言“品”！
但愿人們能通過你的口、他的口和我的口，組成一個真“品”來。
高一作文 篇3
當黑夜的寂靜逐漸被太陽的光芒占據，當美麗的黃昏過渡到朝氣的黎明，當冷清的街道有了人們的足跡，新的一天又在眼前展開。而昨天所發生的一切都只能成為過去，每一個人在領略今日美好的同時，又開始憧憬明天的風景。
昨天的你或許剛剛經歷失敗，而今天又是一條新的賽道，任由你去奔跑；昨天的你也許剛剛享受了成功，而今天你會發現所有人又站到了一起，前面一切都還是個未知數；昨天的你也許剛剛掉下眼淚，而今當你看見新的朝陽，你又會走出過去的陰霾；昨天的你也許剛剛綻出笑臉，而今天也許就會經歷一場大風大浪。那過去，都只是過去，未來才是真正的未來。
過去常常丟掉。
當你努力地去回憶過去，卻很可能只能記得模糊的輪廓，因為過去早已被你丟棄。可是，沒有過去，也就沒有現在，也更不會有你所向往的未來。當你選擇遺棄過去的那一刻開始，你的人生就已經不再完整，注定要空缺著或悲或喜的記憶。
過去的一切都是歷史的印跡，是一個永遠的存在，卻也是人們最容易忽略的一個細節，人人都想去開拓未來，但未來中也包涵過去。如果雛鳥沒有嘗試飛行，又怎會體會到盤旋在天際的自由和爛漫；如果花朵沒有面對風雨，又怎會在陽光下綻放得霸氣而又堅強；如果你丟掉了過去，又怎會尋找到未來的方向。
過去常常被人忘記。
昨天的一切浮現在腦海，將昨天的失敗和成功都拋在腦后，這只是忘記過去，為的是可以走進新的天地。歷史的印跡不可以被擦去，但歷史的傷痕卻可慢慢愈合。
當你依舊在為昨天的失敗而惋惜，你可以去探索新的目標；當你依舊為昨天的`傷悲而哭泣，你可以尋找幸福的源泉；當你依舊為昨天的成功沾沾自喜，你必須要記住那只是歷史，你還不是完美；當你依舊還繼續將過去扔進回收箱，你必須要努力從今天起忘記過去的結果，拾起過去的棱角，去填充新的圖畫。
忘記≠丟掉
丟掉的過去是你不想面對的現實，而忘記的過去是你努力去奮斗的目標。
人生不是沙灘，上面寫滿的一切，不會因為海水的潮起潮落或者大風刮過而消失不見；人生不是巖石，只要刻寫一畫，就能歷經千百年的風霜；人生更不是天平，左右兩邊只需要維持平衡；人生不是沼澤，你陷下去的每一步，都是你的過去，而只有你從不斷陷下去的迷茫轉變為重拾信心，過去的失敗就可以成為今天的成功，但如果你回頭看到那每一個足跡都如此陌生，那你就永遠看不見鮮花、綠草所圍繞的綠地。
一切都會過，但過去卻不只是用來丟棄。努力忘掉過去帶給你的苦辣酸甜，勇敢走進今天帶給你的喜怒哀樂，過去的收獲或失敗引領你找到起航的碼頭，丟棄過去你的美好和經歷，空白的地圖，只會讓你永遠逗留在迷津渡口……
高一作文 篇4
在記憶中，又一次拿起《簡愛》，當看到簡愛說出那句“假若上天賜予我美貌與錢財，我一定不會讓你離我而去”的時候，我的心又難以平靜了，我為了簡愛而難過。她記住了她自己的所謂缺陷，卻忘記了自己具備的獨特魅力；她記住了太多的痛苦和無奈，卻幾乎忘記了羅徹斯特堅強的外表下，那顆柔軟的心！
有些東西我們應該銘記在心，簡愛卻并未看重，甚至在其他事情前，這些該銘記的'東西似乎都成了寫在沙地上的文字，隨風而去了。我想她有她的理由，我只能對書感到遺憾。
心中有了遺憾，就會追求心中的完美。我有時候經常幻想，假使我可以進入書本，來到荊園，假使我就是簡愛，我一定不會離開！我要對自己說：“冷靜些，簡愛！看看你的優雅、你的嫻靜、你的善良，你會發現，美貌和錢財其實不算什么，你擁有更可寶貴的財富！”
假使我是簡愛，我會銘記寄宿學校中，面對體罰時那個小姑娘的堅強；我會銘記黃昏的原野上，孤身一人拎著行李走向荊園的那位小姐的勇敢；我會銘記深夜古堡中，面對淋漓鮮血時，那位女教師的沉著冷靜。在我發現我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時，我會忘記自己不漂亮，忘記自己的出身，還有什么能阻擋兩個靈魂的融合呢？什么也不能。
可是，這一切終究只是我的幻想，我不是簡愛，簡愛也無法聽到我的話。她被倫理束縛住了，更被自己內心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了，拎著她的行李，帶著滿心的傷痛，她選擇了離開。
我挽留不住她的腳步，因為連羅徹斯特也挽留不住……
或許上天有和我相同的心情，降下一場暴風雨，讓她經受一場徹底的洗禮！在她從昏迷中醒來的日子里，她一定是把自己的記憶重新梳理了一遍，那些應該銘記的和那些應該忘記的終于各得其所！
當簡愛回到了荊園時，當已經那失明的羅徹斯特問“簡愛，是你嗎”時，我幾乎止不住自己的淚水，有這份足以讓人銘記終身的心靈默契，還有什么傷痛不能忘記呢？
高一作文 篇5
晚上上晚自習時，語文老師也就是年段長，因為有會議要開，所以請了隔壁班的班主任來代課。要知道，我們A班可是一個女老師也沒有，學得所有科目的科任老師都是男的！這讓我們班的男生叫苦連天，我是沒有什么太大的不開心。
隔壁的班主任兼化學老師據說是一個剛從大學畢業的實習生，嬌嬌小小的女生，穿起運動裝來簡直和我們一樣，看不出來是個老師。果不其然，她一推門，就收到了我們班男生的熱烈歡迎。她連忙說到：“小聲一點，你們語文老師有事，讓你們要做語文練習冊。”男生們個個蠢蠢欲動，這里一聲“老師這題怎么做？”，那里一聲“老師這是為什么”。后來，老師走上了講臺，問我們要不要把化學試卷第十三題講一講，可這道題我們化學老師上節課已經講過了，男生們卻還是大喊“要。”沒辦法，我拿出考卷，準備洗耳恭聽。
這個老師講的方法和我們老師的不一樣，一開始，很多人都不是很理解，后來她又講了一遍，大家便理解了。但是我和后桌的學霸都覺得這個老師的方法不正規，如果是解答題，按這種方法是拿不到分數的。老師自己也說她這是投機取巧的方法，后排的同學大喊“老師，那正規的方法呢？”沒想到，她居然說她不會。我不懂她是不想把好方法教給我們班，不想我們班的分數比他們班高太多，還是她真的不會。假如是因為前者的話，那她是想多了，我們A班不在成績上取勝，還能叫A班嗎。
總而言之，我不是很喜歡這個化學老師。相比之下，我更喜歡七班的班主任，同樣是剛畢業的女老師，雖然長得沒有前面那個化學老師那么好看，也黑了點，但是她除了是個信息老師，英語也特別好。有一次，我去辦公室交作業，看到她正讓他們班的'同學背誦英語課文。還有一次，隔壁班在紅歌會上用了紅領巾，七班也用了，隔壁班九班的班長很不開心，認為七班抄襲他們的創意，還跑到七班班主任的面前去理論。七班班主任知道了以后，告訴自己班的同學不要和九班發生爭執，同時還找到九班班主任，告訴她不要和九班的同學說不要再罵七班的同學。知道這件事以后，我很佩服這位老師，她能夠站在學生的立場上考慮問題，七班能在這幾次的比賽中取得好成績也不足為奇了。
高一作文 篇6
對于王國維《人間詞語》中的這段文字，我是這樣理解的，對于宇宙人生，我們既要能進存在其中，又要能置身事外，生存在其中，可以使你真實的體驗和享受，就能把那些體驗與想法寫出來。置身事外，我們就能很好的觀察人生。人置身于其中，使之變得勃勃生機，人亦置身事外，就會有一種高雅的興致觀看人生。
在生活中，我們不必為了一點小事去鉆牛角尖，我們可以用第三人稱的方式來看待這件事，令自己置身事外來處理這些事情，有些東西，有些事，并不是身臨其境的`人能夠感受得出來的，俗話說旁觀者清，所以，有些事，我們要學會置身事外來處理。
東漢末年，孫權，劉備，曹操三分無下時，打過無數軍杖，有火燒赤壁，三英戰呂布等，在當時，他們自己身臨其境感受到的那股熱血上涌的境界，那股不怕死，不怕累的生死搏斗，對于我們而言卻又是一種風味了。可能有的人當作淡淡風聲的資本，有的人當作無聊時打發時間的工具，還有可能是在家人才觀看的，正因為我們并不是身臨其境，所以沒有那滿腔熱血，我們頂多只能在觀看垤打斗的情節時大叫一聲“好”等，為之喝彩而已，所以置身事外使人有一種觀看世界觀看人生的感覺。
只要一個人能夠眼看世界，能夠以置身事外的態度觀看世界，那么這個人對事的處理會非常冷靜，而不會感到無從下手，但是我們不能把自己當一個旁觀者，而不丟進入世事糾紛。
置身事外，是一種心靈，情感的升華，不再被現在的世界所吸引，所迷惑，所捆綁，而是站在另一種境界上看世界無常，看世事滄桑賞祖國大好河山，笑淡政治風云等。
我們要學會置身事外處理事情。
高一作文 篇7
奔跑在人生的路途中，堅定你的信念，永不停息。
——題記
人生像一次馬拉松式長跑，我們都奔跑在各自的旅途中。在路上我們會遇到各式各樣的風景，有綺麗壯闊的，也有艱難崎嶇的，你需要做的是一直跑下去，堅持自己的信念。
“君子疾沒世而名不稱焉”，聞名中外的司馬遷是一位在人生道路上長跑的贏家。一個偉大的文學家、史學家、政治家受到殘忍的“宮刑”后仍然能堅持自己的信念，在牢獄中說出了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”的千古名言。他堅持著自己的信念，在奔跑路途中不幸跌倒卻勇敢地站起，堅持跑下去，終于以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，成就了《史記》，成就了自己的人生。
司馬遷告訴我們，路遇崎嶇而跌倒并不可怕，只怕你沒有站起來繼續奔跑的勇氣，堅定的信念應是你永遠的伴侶。
有這樣一位女士，她在事業取得一定成功時不驕不躁，即在奔跑途中遇到美麗的風景也不駐足留戀，而是守護著自己的信念，她說“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。他講她自己關在實驗室里，每天拒絕了各式的訪問，通過幾年的努力，最終提取了金屬“鐳”。她是居里夫人，她在她的人生奔跑途中遇見過美好的景色，可是她沒有因此而停下她的腳步，而是繼續奔跑，去迎接更加光輝的明天。
居里夫人告訴我們，在人生奔跑旅途中，你會遇到一些看似美妙的景色，而你不能為此而停止了自己前進的腳步，要靜下心來好好審視自己，不能因為光環而看不清前方的路途，加緊步伐繼續跑完那些未知的人生道路，發現風多未曾欣賞的美景色，堅定的跑下去。
在我們生活當中，也不乏努力奔跑的人。青年洪戰輝是一名從山村中走出來的大學生，他的.人生旅途中充滿了艱難，但他卻沒有因此放棄追逐更多美妙的風景，他靠暑假刷盤子攢學費、背著妹妹上大學、在學校門口擺攤賣文具來貼補所需。洪戰輝堅信更美好的明天在旅途的前方等待著他，他需要做的是不停地奔跑。
洪戰輝告訴我們，即使你擁有的旅途比別人坎坷的多，也不能停止追逐明天的腳步，咬一咬牙堅強面對，你旅途中的下一個拐角也許就是成功。
奔跑在人生的旅途，你將收獲不一樣的美景，堅定自己的信念，朝著更美好的明天邁去，奔跑起來，勝利終將屬于你。
高一作文 篇8
青春，清淺如畫……
畫筆流年，浸染淚蹁躚，伊能醉，醉舞尚人杰。心思雨，安能在，誰人斷橋邊，執手話歲月，擎筆邀明月，睹花思青春。
青春，綺麗間沉淀了流年，沉淀了年少輕狂，青蔥的光影，曇花般飛旋。月夜花下，曾記否，那動人的輕舞，怎能忘，那月下引吭高歌的背影，那相伴游弋于詩花詞海的少年，有你，我的青春大放異彩，有你，我的'生活不是孑然孤行，許一世榮輝，點萬里秋風，只為你，我最親愛的朋友。
青春，它如夜一般空明，似夜一樣純凈，但是，它有夜沒有的波瀾，它有夜沒有的光亮，那便是青春的夢想，那便是希望之光。有了這光亮，青春沒有了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的憂傷，有了“一蓑煙雨任平生”的曠達。有了這光亮，青春沒有了“孤帆遠影碧空盡”的寂寥，有了“天生我材必有用”的自信。青春的夢想，如歌般動人，如詩般雋永，青春的色彩，斑斕，青春的光輝，燦爛，青春的夢想，澎湃。
青春，是一本倉促的書，扉頁是昨天，尾聲是明日。而我們，則正在今日，享受著這青春的動人風景。我們有著桀驁不馴的性格，我們有著不羈豪邁的內心。因為我們有青春，我們可以在風浪中逆流而上，我們可以在雨中狂奔不止，我們可以心懷雄心壯志，大步向前……
或許，這就是青春，一個響亮的名字，一個翩翩的內心。
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