【必備】高一作文300字合集五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高一作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文300字 篇1
一個初冬的早晨，我靜靜地坐在客廳，正對著墻壁上高懸著的一個時鐘。
在一片寂靜中，一個人的思緒很容易放飛，也很容易捕捉到平時難以聽到的聲音，時鐘秒針的滴答聲就是其一。為了完成它的工作，它每分鐘都要滴答60次。這是他永不間隙的工作，這也使它被成為“永不停小歇的.工作者”的原因。
聽著時鐘有節奏的滴答聲。我發現他的滴答聲。并不是始終一致的。例如。音色，響度......。
我仔細地觀察了此次啊，發現，它在0到30秒是在走“下坡路“；而31到60秒是在走”上坡路“。
當他走”下坡路“時，看起來毫不費力。在地心引力的作用下。他均勻的走著。當秒針走到20秒時，他就給人一種加速的感覺，這段路似乎是走的最輕松沒事，秒針并沒有因是”下坡路“而加快速度。
爬”上坡路“似乎需要付出女里，他解釋成語”力爭上游“的含義。當他從31秒到60秒時，他就不斷力爭上游，聲音也越來越弱。他似乎在告訴我們。為了到達最高處，他正聚精會神的默默工作著。難道你沒有見過那些英雄人物埋頭苦干時的鎮定與堅定嗎？
走”上坡路“時，有力的滴答聲突然開始變弱。這是不是意味著，上帝正通過秒針的滴答聲，向我們暗示著魔種隱藏的真理呢？
高一作文300字 篇2
每次到假期的時候，如何學會做計劃，一直是我的弱項。
習慣于平時學習被制度化的按部就班，突然之間把所有的時間全由自己分配的時候，有點兒不知道如何安排，以至于總是顧此失彼，浪費了不少的時間，做事也沒有效率。
在做計劃這一方面，我很佩服我的同學樺樺，她算是一個留守兒童吧，父母一直在外地做生意，她和哥哥一直在家里由爺爺奶奶照顧。
她的爺爺奶奶年紀較大，所以只在她的生活起居方面照顧一下，對于學習，他們完全不知道如何對待。
而這讓樺樺從小就要學習自己安排自己的時間，我去過她家，她的房間很大，寬敞的有點空的.感覺，我只注意到她在窗臺房的寫字桌上面貼著我們的課程表，還有整整齊齊的桌面。
她的成績很好，即使沒有大人的督促，她也把自己的生活規劃的井井有條，平日里的衣服雖然樸素卻是極其干凈整齊。
我后來看過她的假期計劃，每天都安排的很充實，而最關鍵的是，她真的做到了，偶爾有突發情況沒有執行的，她還特地標注了一下。
我突然明白，一個人的優秀就是這些生活細節中體現且積累起來的。
高一作文300字 篇3
看到這句話的時候，心竟會如此痛，我會記得，這是你給的。
——題記
曾以為我們可以永遠，曾以為我們會是最好的姐妹，曾以為我們是彼此的唯一……
一切的一切就這樣毀在一個問題上。我像個傻瓜一樣，被你騙了整整三年，對你是掏心掏肺，換來的呢，是你的滿口謊言。姐妹情就這樣狠心的背叛了死刑。我們，回不去了。
記得曾將說過，你是我左半邊的肩膀，湯湯是右邊的肩膀，那時的我們是如此天真，彼此是真心相對的，可人是會變的，一切都會因時間而變，一切都將會終結。知道嗎，當你失去自己的半邊肩膀的時候會是如此痛，糾心的疼。這一切的一切只是我一人在承受，一人獨自“分享”著痛苦。
我們之前繪下的`藍圖，在此刻都將化成煙霧隨風而去了。真可笑，我們的承諾竟會輕得像空氣，那些個日日夜夜，那些你我的誓言，那些承載著我們夢想的笑語，已在我的淚水的陪伴下滋潤了腳下的泥土。這就是我們的曾經，美好而短暫的曾經。
我左半邊的肩膀，就這樣，忍著痛，和你最后說一聲再見了。
曾經的友情，再見！
高一作文300字 篇4
細細柔柔的春雨飄灑著；
像個溫情的孩子在訴說：
輕輕地親吻著大地媽媽；
悄悄地它滋潤了大地萬物；
萬物都向他頻頻點頭；
表示感謝；
春雨只是微微地笑了一下；
春雨又舉行了一場音樂會；
雷公公、風姑娘和小動物們都來了；
為春雨伴奏；
叮叮咚咚，轟隆隆。呼呼，嘩嘩；
啾啾啾，呱呱，嗡嗡
啊！這聲音陶醉了萬物；
大地沉浸在這美妙的樂章中；
調皮的春雨總愛撒嬌；
大地媽媽不讓它出去玩；
可貪玩的春雨就是那么野；
大地媽媽不依它；
春雨就撒嬌；
媽媽讓我去玩嘛！媽媽
大地媽媽還是不依；
春雨竟嚎啕大哭起來；
嘩啦啦嘩啦啦；
大地媽媽急忙去哄它；
噢乖寶寶不哭啊！媽媽讓你去玩！
春雨這才破涕為笑了；
頑皮的'春雨忽然躲到了云朵里不見了；
動物們見雨停了紛紛出來；
春雨輕哂了下；
嘩地一下出來了；
大家都中了春雨的惡作劇；
春雨看大家這副狼狽相哈哈大笑起來；
笑得它肚子都疼了躺在地上打滾兒；
瞧春雨就是這樣，調皮搗蛋；
讓大家拿它都沒辦法！
高一作文300字 篇5
常聽到一句話叫：知足常樂！
很多人覺得這就是一雞湯句，可當認真去想的話，的確我們生活中的不少煩惱就是因為自個的不知足所引起的。
就拿教育上的來說吧。
有一個同學考了班上的第十名，按道理來說，這也是一個很不錯的成績了，回到家得到的是父母的責備。
雖說人人都要有爭第一的斗志，但是在看到孩子取得不算差的成績的前提上，先給予到正面上的肯定，再去提出不足，先在知足的前提下，再向前一進去努力。
否則，即使孩子在責罵中在下一次成績中提升了，但是心理上的創傷是看不到的，無形中與父母之間形成的隔閡，以及不再向他們傾訴自己的煩惱，反而成了一種討好與迎合。
不知足的人是痛苦的'，他們往往沒有看到自己手上的燒餅，卻惦記著別人口中的豬肉，也許忘了自己前一頓也剛剛吃了排骨，就只地垂誕他們目前手上有的，自己沒有的。
這種知足的境界只有自己從內心去發掘與改善，其他人也幫不上忙，只有在生活的磨礪中才會漸漸明白吧。
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