【推薦】高三作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
光是我們日常生活中最常見的。白天有和煦的太陽光，晚上有皎潔的月光；還上有明亮的燈塔指引航向的光，野外有耀眼的給人們歡樂的篝火。人們的生活離不開光，也許大家都覺得對它已經熟悉的不能在熟悉了，可是只要仔細的一琢磨它，我們對它還是很陌生的。
以前我看故事，常會見到一些這樣的成語：一葉障目不見泰山，立竿見影等等。那時候我常常會問媽媽，葉子這么小為什么就能遮住那么大的泰山呢，真是百思不得其解啊；竿子立在太陽地里，地上就會有它的影子，這都是為什么啊，他們有什么奧秘嗎？當時只記得媽媽告訴我，這都是我們常見的光線呀，是光線給了我們這些奧妙的現象。后來大了些，漸漸懂得，這正是光最為眾所周知的原理：光沿著直線傳播。正因為光線沿直線傳播，所以射入眼中的光線可以反過來考慮，就是從眼中射出的光線。將眼睛看做一個點，從眼中發出的光線形成一個圓錐體。而圓錐體的頂點就是眼球。那么既然是圓錐體，離眼球越近就越細。再細想一下如果做垂直于圓錐體軸線的平面來截圓錐體，則距離頂點越近，這個截面的面積就越小。就比如當人看天的時候，天空處在無限遠處，也就是那個光線圓錐體的底面。并且眼睛在看天的時候，天空應該充滿了視野。那么既然充滿視野，也就是說對圓錐體做任何一個垂直于軸線的截面，這個截面都會被天空充滿。那么就是說，天空在視野中的面積，就是視野圓錐體的各個截面各自的面積。于是就得出，天空的有效面積，在距離眼球越近的時候，就會變得越小。 而立竿見影也是如此，正是因為光是直線的傳播。后來我還做過一個有趣的小實驗來驗證光的這個特性：我講三塊硬紙板直立在桌面，在等高處各鉆一小孔，這可以用一條線段穿過三個孔來使他們在一直線上，然后打上手電筒，使手電筒的光沿這條直線射入，通過三個孔照射在后方的墻上，而當我移動三塊硬紙板中的任一塊時，光都會被紙板擋住，從而無法照射到墻上了，這樣就可以證明光直線傳播了。
除此之后，光還會反射。這從我們每天照的鏡子里就可以知道。一面平面鏡，鏡子里會出現一模一樣的自己。我們常說的水中撈月一場空就是一樣的原理。有月亮的夜晚我們在天上看見一個月亮嗎，在水中也能看見一個“月亮”。其實水中的“月亮”就像是鏡子中的自己，因為平靜的水面就像鏡子一樣，照出來的都是虛有的像，所有水中撈月肯定是撈不到的，都是徒勞的`了。
還有一個很有趣的光的特性就是凹凸透鏡了。一滴水可見太陽，一件事可見精神。這一滴水就有著很大的奧妙。小小的水滴其實是個凸透鏡，可以放大，透過一滴水可以有太陽的像，就形容的是小中見大。說到凸透鏡我們日常中最常見的要數放大鏡了，很小的時候我就試過用放大鏡來取火，雖然那時我并懂這是為什么，但我知道它會讓太陽光聚焦在一個點上，使那個點的溫度非常高從而點燃火柴和紙張取火。
水中叉魚，有經驗的漁夫們都會把叉子往看見的魚的下方叉這樣就可以抓到魚了。這常見的水邊生活里又隱藏著光的又一個特性，那就是光的折射。就比方說，小時候我常把筷子插在水杯里，我看見筷子好像折斷了，我會和媽媽說，媽媽好奇怪呀，筷子放到水杯里我沒有碰它就折斷了呢。關于折射還有一個我們經常說的成語，那就是海市蜃樓了。射向遠處里面的太陽光，被反射到了空氣中，然而空氣的密度是不均勻的，從而發生了折射。現實中，看到的都是遠處的景物所形成的虛有的像。
其實光的奧秘還有很多很多，它遍布在我們生活的各個角落里，“池水映明月，潭清疑水淺”、“坐井觀天，所見甚少”、“豬八戒照鏡子，里外不是人”、“一石擊破水中天”、“瞎子點燈白費蠟”、“舉杯邀明月，對飲成三人”等等處處都藏著光不同的每一面，它帶給我們奇妙的現象。我們掌握并運用了我們熟悉它的一面，更要研究利用它陌生的一面，這樣我們的科技會更加的進步，生活更加的便捷。
高三作文 篇2
挾硤者為俠，這是對于俠最最早的定義，而司馬遷《史記》中的《游俠列傳》更是中國武俠文化的源點。俠文化作為獨立于封建文化的一中獨特的文化體系，又不可分割的成為封建文化中不可或缺的一部分。封建文化的多元化，往往鑄就了不同時期不同的武俠文化。
總的來說武俠文化更接近道家思想，但追其根源又有著本質的區別。道家講究“無為而治”有一中順應天命的味道。而武俠文化中更多的是路見不平，拔刀相助，劫富濟貧，替天行道，更多一分逆天改命的趨勢。這也許是廣大的勞動人民對于現實不滿，以及對生活的美好祝愿。
傳統的武俠形象往往是白衣仗劍，單騎江湖的游士形象。正是這些所謂的游俠義士組成了偌大的江湖。記得曾經有人說過：有人的地方，就會有江湖。顯然江湖的定義已被逐步的`擴大。對于那些行走于江湖的人來說，氣節的地位已漸漸的得到提升。更多的俠士則注重自身的修養，這與儒家修身的觀點不徑相同。不同的是儒家修的是賦比興風雅頌，騎御射術，而俠士們更專注于琴棋書畫。
當封建文化為新時期文化所沖擊之時，這個為封建專制所不容的武俠文化似乎也要走到盡頭。直到查良鏞先生的武俠小說的出現，才又一次的將我們對于武俠的記憶喚醒。
坦率的說我并不鐘愛金庸先生的武俠小說，盡管他的小說充滿了歷史氣息和民族意識，相比它的華麗與炫爛，我更喜歡涼羽生小說的蒼涼與黯淡。當然我不反對古龍筆下主角的風流與傳奇，但我反對的是純個人主義。
生于江湖，葬于江湖這是每個俠士的宿愿，又有多少人能有：倚樓聽風雨，淡看江湖路的那般灑脫。最后送上李太白的那句來勸慰深處于“江湖”的人們，人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
高三作文 篇3
穿越時光之后，他們經歷的一切，都是如此。可是如果你認為他們一直都會持續這種狀況的話，那么你就是大錯特錯了。
并不是所有人都能保持著現在這樣一種現狀，始終如一。沒事，他們說著那些話根本就沒有任何關系。
但是從來沒有我一個人真的能認為這里有的什么樣的代價去做。
這是他們一直都覺得這樣的`生活，有著什么樣的心情。
或許他們本身就不在乎這些東西，無論能不能不能說的出來都是如此，可是也不要把別人都當成傻子，因為這些東西并不是不經歷就不會發現。
假如你在這里能夠持續一段時間連續你就會明白很多的道理呀，但是也不是所有人都能在這里包吃這熟悉的狀態的。
就好像一直以來，我能看得清楚，也許他們從來都不知道這件事情的真相到底是什么，我也懶得去解釋了。因為要低調，是我們的做人原則。
要是很多時候你們在這里也會說很多的話，沒有人能看的清楚他們在做什么。
可是你能不能想所在之處，也不應該跟別人說那么多的話的。
如果你和我一樣保持在這里的樣子，那么是不是我們所有人都能有著相同的境遇。
但是生活并不是我們所想象的那么簡單，你應該明白。
高三作文 篇4
六月，期考，八月，高三。不敢往下想。不經意間高中生活已溜走了大半，時間飛逝，流水無情。而我，付出了什么，又得到了什么？
哲人說：“時間用我們不曾流過的全部淚水雕刻了我們的臉龐。”細細想來，的確如此。多少次我們強忍著淚水，在心里默默地告訴自己，不可以哭，不可以，此刻我們便在不知不覺的堅強起來。前年和爸爸鬧矛盾，哭得一塌糊涂，老爸一氣之下不再理我。后來關系越來越僵，便寫信告訴老爸她的女兒愛哭，并沒有他想象的那么堅強。老爸主動找我談了很多，他說你已經不小了，不能動不動就哭鼻子，流眼淚，你要學會堅強，學會勇敢地面對現實。
如今事已遠去，每當遇到困難，便告訴自己不哭，不哭，沒人幫得了你，你要自己背。若多夢的季節，散落一地芬芳，無盡的`暢想，和著往事的清風，飄入心扉不再黯然，世界一片晴朗。流年若水，我們在成長，不愿被浩浩蕩蕩的流水淹沒，揚起希望的風帆開始遠航，因為時間的珍貴在于永不輪回，歲月的殘忍也正在于此。
青春激昂如歌，如一首絕響滑過指尖，那幸福呢？
最近最令人悲痛的莫過于汶川地震，幾秒鐘而已，無數的生命飄落了，留給世間無盡的遺憾。地震前，或許學生正沉浸于激情的課堂，快樂綿長；或許中年人正規劃著事業藍圖，壯志滿懷；或許老年人正搖擺在藤椅上，怡然自得。可誰能想到在還沒有徹底握緊幸福的手，還沒有品嘗幸福滋味的時候，災難不期而至，幸福便如一縷云煙，霎那間煙消云散，來不及挽留。
幸福如煙，并非長長久久，永不消逝。而我們所做的惟有好好珍惜自己所擁有的幸福，盡全力去追尋幸福的身影。
不要等到失去了才懂得后悔。正如畢淑敏所說：“有些事情，我們年輕時不懂得，懂得的時候已不在年輕。”黃昏初現，天邊飄著夕暉柔和的色彩，幸福如煙，幸福暖暖。
“生命中的美在那里飛揚綻放，生命中的錯誤也在那里匯集成長，最不懂得珍重的年齡，命運偏將她的印記滲透整個人生。”這是偶然看到的一句話，準確而恰當地描繪了我們的青春，流年若水，幸福如煙，我們有何理由不去珍惜我們的青春，我們的幸福呢？
高三作文 篇5
孩子們，我真的希望你們能好好學習，我真的不愿意對你們發脾氣。可是每次走進教室，看到教室地上的垃圾，打了上課鈴，你們還在嬉笑打鬧，我心里很生氣。我不想對你們發脾氣，我總是苦口婆心的跟你們講道理，告訴你們，自己的命運只能靠自己去改變，而現如今想要改變命運的方式就是好好讀書。你們也不是什么都不懂的小孩兒了，都是十四五歲的大孩子了，應該能理解老師和家長的良苦用心了。可是孩子們，你們知道嗎，有時候你們真的很讓人頭疼。我不是故意對你們兇，只是你們真的太調皮，太不懂事了。上課的時候吵個不停，課下追逐打鬧，磕傷碰傷經常發生。老師為你們操碎了心，可是你們不但沒有改變，還覺得是老師管的太多。不僅上課的紀律保證不了，班里的衛生也很差勁，就連老師布置的作業也是經常不完成。作為一個學生最基本的職責就是上課認真聽講，課下按時完成作業，可是你們呢，作業又有幾次能按時認真的完成呢。
盡管如此，我還是很喜歡你們。因為你們每個都很聰明，都很善良，只是沒有意識到學習的重要性。每次批評你們的時候，我心里都很難過，我不想批評你們。可是你們做錯了事就得需要老師的教育。教師節跟圣誕節你們送了我許多許多的卡片和精美包裝的蘋果，可是老師想要的不是這些禮物，老師最想要的是你們的成績可以提高，在學校的表現能夠優秀一些。你們時不時的給我制造一些麻煩，我實在拿你們沒有辦法的時候，就會打電話通知你們的家長來到學校。上周五上午的語文課，有幾個人上課不聽講，被老師罰了出來，你們不老實反省，反而跑到樓頂去打牌，影響了高三上課的`正常秩序。結果高三的老師把你們幾個人告到了政教處主任那里，政教處主任把你們幾個送了過來。當時我心里生氣急了，覺得你們的行為跟社會上的小混混有什么區別。可是冷靜下來之后，我想了想你們畢竟還是孩子。于是我給你們講道理，告訴你們這樣是不對的，并要求你們各自寫一份深刻的檢討。老師跟父母做什么都是為了你們，將來等你們長大后會明白老師的心意。
轉眼已經跟你們相處一年了，雖然你們惹我生氣，但是大部分的時間我都是很開心的，跟你們在一起我感覺自己都變年輕了。我希望你們能健康快樂的成長，這是老師最大的心愿。
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