【推薦】一年級作文8篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
每個人，都有自己的夢想；而每個人的夢想與現實的距離，究竟有多長、有多遠，是各不相同。但有一點是共同的。那就人，不甘于現實中的處境，不甘于生活中的無助，希望借助夢想，擺脫自己無奈的困境，幻想自己能夠擁有美好而又前途光明的未來，不愿屈就在現實中迷惘和落寞，在夢想與現實的邊緣，尋找心理平衡。
不管夢境是否斷裂，不管現實如何無情，人總要尋找精神寄托，尋找心靈慰撫。即或知道，夢想只是人一種本能的渴望與奢求，在現實中難以實現，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做一個美麗的夢。不管是不是在逃避現實，或是不是不愿面對實際；也不管能不能達到，明明知道是一個童話故事，也愿意做這樣的黃粱美夢。
人，都有不能稱心如意的時候，都有愿望落空的窘迫，還有不愿面對失敗的尷尬。曾經懷有遠大理想，擁有完美的憧憬。只要還存有一點希望，還沒有心灰意冷、還沒有碰得頭破血流，執著與勇敢的人，總會義無反顧的去追求。直到自己身心疲憊、筋疲力盡，仍要借助睡夢來苦苦追尋。
都說人在年少無知的時候，最具夢想、最富幻想、最容易把未來的憧憬，描繪成自己人生擁有無比輝煌的前景，有一帆風順的仕途，還有幸福甜蜜的未來。令人懷念孩提時無憂無慮的生活，還是天真無暇的想象。相信每一個人成年人，都有這樣的感觸，都有這樣的緬懷。歸根到底，不是人的童心未泯，也不是人的本能所趨，而是嚴酷的現實生活，以及不盡人意的現實處境，讓人暫時逃避現實，遠離煩惱與紛擾的境地，懷念孩提時代的童趣，以及藍天下做著童話般故事的美夢，一種心情的'釋放，一種愜意的回憶。
或許是人在小時候的美夢，在自己人生的旅途上刻下深深的烙印，以至于在漫長的歲月里始終不能釋懷，不能忘卻。
現實生活終究不是夢想，夢想與現實的距離，唯有用自己的腳步來丈量。有人說：夢有多長，人的路就有多長。不管你承不承認，并不是每個人的夢想都能實現，也并不是每個人的夢想都不能圓夢。大千世界，人與人的境遇各不相同。畢竟有的人，還是能夠幸運的實現夢想，那是靠自身的努力，以及頑強的拼搏，還有不折不撓的執著而取得。并不否認，存在有僥幸心理，也有命運之神的眷顧。但畢竟幸運者極少，絕大數人的夢想只能是鏡中花、水中月，可望而不可及。
值得肯定的是，有夢想總比沒有夢想要好。因為，人畢竟有理想、有抱負、有憧憬，不會麻木得連自己夢想的渴望都沒有，做人還有什么希望，還有什么渴求？不管夢想能否實現，但卻能給人追求美好東西的理由，以及對未來的憧憬，激勵自己不斷的去追尋。
但愿美夢成真，是善良的人們，對身居現實生活的維艱、不能稱心如意的行者，一個良好的祝愿，一個美好的祝福。希望是美好的、前途是光明的、未來是坎坷的，好人一定能夠心想事成。
一年級作文 篇2
先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國際貿易一樣，搞得這樣認真。怎么回事呢？您且聽我慢慢道來。
手機，自從它出現在我們的生活中，隨著它的功能日漸強大和完善，現已經成了我們生活中不可或缺的一樣東西。有了它，既方便了信息的交流，也增進了情感的互動。可是，任何事物都是有兩面性，手機這個東西也不例外。
前天中午，吃過飯一點鐘，妞爸忙著收拾碗筷去洗涮。我呢，準備睡午覺。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子閑聊了幾句，看她眼睛有點澀，我問她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一會吧。她也同意了，我給她蓋好被子。現在天氣涼了，我給孩子充了個暖手寶放在她被窩里好取暖。拿著充好電的暖手寶剛走進孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什么東西。我猜是手機，于是就勸誡孩子把手機拿出來。誰知孩子捂住被窩說要等一會兒，我感覺她一定是在玩手機上的小游戲，一看我突然進來，肯定慌里慌張地在關機呢。孩子愈是遮掩，我心中越氣憤，于是，生氣地下了“命令”——手機被收走了，一個月之內不準拿手機。孩子關好手機，怯怯地交給我，我一把拿過手機，回到自己屋里，打開手機，把手機上的qq軟件、tom貓軟件等一些我自認為不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學會了和我打游擊，躲在被窩里玩小游戲。
躺在床上，越想越氣，越氣越睡不著。到了一點半，我送孩子去上學。路上我忍不住生氣地問孩子：“平時我也不限制你用手機，但也不是讓你拿手機來玩游戲的呀。今天中午為什么要玩游戲呢？”
孩子心里在也壓抑著一股憤怒，只是礙于我的嚴厲，她沒敢發作出來。不服氣地說：“家里的課外書都看差不多了，沒有什么可干的，于是就撥弄起手機上的小游戲來了。”
這不明顯在找借口嗎？氣得我一時無語。送孩子到學校門口，看孩子忿忿然走進校門，并沒有認識到玩手機上的游戲有什么危害，還僵持在收走手機的對立情緒中，我意識到我今天的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我為什么這樣強烈地反對她玩手機。這說明我和孩子對手機的認識與看法不同，那我該怎么辦呢？
一下午，我都在思考這個問題。首先，手機是不可能從孩子的生活中消失的。因為孩子放了學自己走回家，或單獨出了家門進入復雜的社會環境中，都是靠手機來和我們聯系。即使在家不玩手機，但是在公交車上，在小伙伴家里，我們又沒跟著，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應該是幫助孩子認識手機的價值，認識手機的功能，認識手機在我們生活中的位置。也就是說，應該利用這件事啟發和引導孩子正確認識手機，利用手機。而不是強迫命令孩子接受我的看法。最后，我覺得應該和孩子好好談談。既然生活離不開手機，那在她使用手機的同時，要讓她明確地知道“自由”使用手機的范圍。我們倆就一些細節達成共識，不同的想法再討論，制定一個使用手機的規定。
思路清晰了，有了解決方案，我期盼著晚上和孩子討論這個話題。同時我也慶幸，我沒有用自以為是的獨斷態度來處理這件事，沒有武斷地堅持自己的想法、態度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋梁。
下午放了學，我騎著電車接了孩子回家。我倆邊走邊說，我提起了中午關于手機的小風波，建立晚上寫完作業，咱們倆好好談談。另外我也誠懇地對孩子道歉，今天中午媽媽把你的手機收走了，還說一個月不準用，媽媽的處理方式有些簡單粗暴，媽媽做得不對。孩子也知道自己做得不對，說寫完了作業談談這件事。一路上明顯感覺她的情緒比上學的時候輕松。
寫完作業，我拿出一張紙，開始了兩人對話。妞爸是旁聽。首先是孩子發言：先說說手機給她的生活帶來的益處：
1、 可以打電話。
2、 可以聽歌。
3、 可以通過qq來接收堂姐發來的美圖。
4、 還可以用美圖秀秀來處理照片。
我讓她說說都是什么時候用這些功能的`，她的回答是：
1、 放學回來和出門時打電話報平安。
2、 出去玩的時候可以發短信，比較方便。
3、 qq用來和堂姐交流的，偶爾用。因為堂姐現在上初二，一起玩的機會特別少。她玩qq，所以孩子也用qq來聯系。
4、 tom貓是無聊的時候玩的。
5、 有時候沒意思的時候會聽聽歌。
6、 無聊的時候會用美圖秀秀來處理照片。
孩子邊說我邊記。我問孩子：“你通常都什么時候覺得無聊呢？”
“中午吃過飯10-15分鐘，是比較無聊的時候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無聊的時候。“孩子說得很誠實。
我接著提問：“你覺得手機給你的生活帶來了哪些改變呢？“
“收集圖片，輕松一下，順便打發一下無聊的時間。“
孩子說完，該我說了。我的發言是：“我最擔心手機給你帶來以下幾點壞處：1、玩游戲沒有節制，越玩越上癮。2、翻起來手機沒有時間概念。3、手機有輻射，對身體不好。4、手機屏幕小，傷害眼睛。“
孩子聽我說完，點點頭，也非常認可我的說法。
我接著發言：“其實手機本身只是個物品，它并沒有好與壞之分。只是看使用者怎么來用它。就像菜刀，廚師用它來切菜，做出美味。可是罪犯就有可能把它當成兇器，用來殺人。你說呢？”
孩子邊聽邊思考我的話。
“觀察觀察咱們身邊的事，你們班許多男生都愛打游戲，一見電腦都親得不得了。可是你呢，打開電腦，只是想著查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒有自制力的孩子在電腦游戲里越陷越深，最后不能自拔。電腦本身只是個工具，會用它的人做它的主人，讓它為自己的生活帶來好處。愚蠢的人只能做電腦的奴仆，整天沉浸在游戲里，消磨時光，懈怠意志。”
孩子若有所思地點著頭。
“每個人都會有無聊的時候。咱們來說說身邊熟悉的人吧，效藝媽媽無聊的時候繡十字繡。既打發了時間，繡好的十字繡裱好掛在家里也裝飾了自己的家。我呢，無聊的時候看書，做筆記，邊抄邊思考。看得多了，再把書上的觀點結合自己的生活實際，感悟也多了。把我的真情實感寫成博文，也是對你成長的一個記錄。現在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無聊的時間來讀書，才能不斷地進步，才能跟進你成長的腳步，理解你的想法。“
孩子點點頭，似乎想明白許多。
“其實你也知道玩手機的小游戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩里玩。每個人心里都有一道安全線。你擔心受批評的時候，其實你的安全警報已經拉響了。可是你并沒有拒絕不良習慣的指使，聽從了誘惑的召喚，捂到被窩里玩。舉個例子吧，人在沼澤地里的時候，往往會陷入到泥譚中。你無聊的時候玩一小會兒，相當于一只腳已經踏入了泥譚中了。每天玩一小會兒，積累下來，你就慢慢地往泥譚里陷。玩的時間越長，陷的程度越深。當你有一天想從這個泥譚中抽身而出時，發現自己已經被泥水全部包圍了，自己已經沒有辦法脫身。然后就被泥潭整個淹沒了頭頂。結果是什么呢，窒息而亡。“
孩子以前在電視上看到過這樣的畫面，她倒吸了一口氣，有點害怕地裹了裹身上的衣服。
“無聊的時候做無聊的事只會讓你更無聊。如果無聊的時候做有意義的事，慢慢積累，你就會收獲有意義的人生。你覺得呢？”
孩子慶幸地說：“我現在還沒陷太深呀。媽媽，其實你不知道，我的手機里還隱藏著一個小游戲呢。一會兒我就把它刪掉。”
孩子的誠實讓我很欣慰。接著我把我倆達成的共識寫在紙上，制定了使用手機的合同：
1、 信任。它是建立在真誠、自我管理和行動上的。
2、 提供書籍，“打發”無聊時間，用來做有意義的事情。
3、 認識到qq只是個工具，聰明者用它來做有意義的事，愚蠢者用它來消磨意志，自甘墮落。
4、 關于使用手機的度，保護眼睛，減少輻射。
如若以上有違反的，罰停止使用手機。長短依程度輕重來決定。
寫完孩子還拿來了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫押呀。其實孩子偷偷玩手機我已經觀察很久了，因為沒有影響正常的學習和生活，我一直都沒吭聲。昨天我又和孩子談了談，說了我一直在觀察她玩手機的行為。孩子說我真狡猾，一直偷偷“監視”她呢。我說你認為是“監視”，但其實對我們來說，是出于“監督和保護”的心理動機來觀察你的。因為現在的網絡和手機的功能太強大了，復雜的社會環境對一個十歲的孩子來說是非常危險的。雖然你比起同齡人來說，自制力是好一些，但你也只是一個十歲的孩子呀！在你沒有冷靜判斷的能力和正確人生觀價值觀形成之前，我們是不可能放手讓你獨自面對這些的。這就好比駕駛著車飛馳在高速公路上，缺少了方向盤和剎車，隨時都有可能車毀人亡呀！
合同是訂立了，但是最關鍵的是執行。再贊的觀點若只乘興欣賞，那也只是腦子里過過，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。從合同訂立起，昨天一天孩子除了打電話、查英語單詞，并沒有拿手機玩。而且無聊的時候又拿起了書，看得津津有味。
孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你現在已經十歲了，就像是一塊正在生長著美好幼苗的肥沃田地。我們的責任，在于發現、扶正你心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排斥掉有缺點的雜草。親愛的孩子，我們一起努力！
一年級作文 篇3
呀！熱死了，熱死了，像被放在火爐里烤一樣，花兒們在報怨著。這時有一只蝴蝶飛來問道：你們還好吧。花兒們說，好什么好，我們都快熱死了。蝴蝶說：“那我為你們扇扇吧。”雖然花兒們不太禮貌，蝴蝶還是為花兒們扇了起來。花兒們漸漸的睡著了，它們發出的鼾聲，帶著陣陣清香。這時小草說：“這么熱的.天，你自己不熱嗎？你應該找個涼爽的地方，好好休息啊。”小蝴蝶說：“沒事，能夠讓花兒們美美的睡一覺，是一件很幸福的事，大家都應該互相幫助啊。”
一種清風吹過來，啊，小蝴蝶的身上發出了陣陣清香，小蝴蝶好香啊。整個夏天，小蝴蝶都在不斷的幫助別人，大家都越來越喜歡它。小蝴蝶也越來越香了。大家都親切的叫它：香蝴蝶。
一年級作文 篇4
長大，真是個敏感的詞語啊！
小時候，或許我們都曾渴望過長大吧。因為對未來的向往，好奇，對未來自己的憧憬，都曾讓自己深深的對長大后的自己充滿信心吧。或許也正因為是小時候，所以才會那樣想，單純的想，想美好的未來，想美好未來的自己。可是，這種想法終究會被現實磨滅，在不知不覺中。
現實會教會你成長帶來的痛楚，所以變得不想長大。
曾經有個同學對我說過一句話：我的夢想就是快點長大，那樣的話就可以像媽媽一樣穿漂亮的衣服，漂亮的鞋子了。這段話在我腦海里就就未曾忘記，或許那時侯我也在期盼長大的.那一天，變成自己想象的那個樣子，迎接屬于我的未來。直到有一天，幻想一點點破滅，消失殆盡；才發現，漂亮的衣服、鞋子不再漂亮，而小時候的衣服，卻再也穿不上去了。
小時候，穿什么衣服，吃什么飯菜，都是媽媽一手操辦決定的。曾經幼稚的認為這是一種禁錮，捆綁，束縛著我。無數次的與媽媽作對。一次次的，一次次的……而長大后的自己，擁有了“自由”，卻開始渴望“束縛”。每一次的選擇，都不再有媽媽的身影，于是開始變得孤獨。
這或許就是長大，但長大的過程太復雜，太煎熬。所以變得--不想長大。
我想一直穿著幼小的衣服，身邊有媽媽的陪伴，和我一起做個約定，一個永遠不長大的約定。
一年級作文 篇5
我的班主任叫其木格，她長著中等個子，不胖不瘦。她有一雙會說話的眼睛，每當我上課走思的時候，她那雙會說話的眼睛盯住我，好像在說“王奕博，認真聽課。”我就立刻認真聽起了課。其老師 的.頭發可漂亮了，烏黑發亮。其實其老師對我挺嚴厲的，有一次我偷懶沒寫完作業，被其老師發現了。其老師特別生氣，把我狠狠地批評了一頓，我知道我錯了，其老師批評我其實是為了我，我心里很 明白。不過在我沒犯錯的時候其老師也是非常地和藹可親。我還想說“其老師，謝謝您對我的幫助和關心。”這就是我的班主任。
一年級作文 篇6
提到中學，在小學時那是我向往的地方，那里充滿了希望與未來。但是，我卻并沒有想到其中的無奈與孤獨。
來中學前夕，我得知要軍訓，我便帶著好奇心的X望來到了這里。軍訓時對我的考驗，同時也是當一名初中生的合格證。可是令我沒有想到的是，軍訓是我堅持下來了，但從不因為上學住校而想家的我，竟然在與父母通話時一下發泄了出來，我覺得是因為這么多天沒有朋友的孤獨，與有事不能一人解決的無助，淚水中包含了我太多太多的委屈與無奈。最終，我在這孤獨與無奈中告別了我人生中的第一次軍訓。
軍訓結束了，學習上，我們開始進入了正軌，這也意味著初中生涯馬上就要開始了，我們每個人渴望知識的眼神都看向了正在拿著粉筆，一筆一劃的為我們專心講課的老師。但是一段時間下來，有的同學的成績并不是那么的'理想，我也是其中的一個，心細的老師馬上就發現了我們的問題，關心的開到我們，與我們說；‘現在不要緊張，有些同學只是不太適應初中的學習環境，我們只要適應了學習環境，找到了適合自己的學習方法，我想，你們的成績一定會穩步上升的‘我聽了老師的話，我這才放下心來，慢慢地找到了我自身存在的一些問題，我相信我以后的成績一定會穩步上升的。
進入中學，我哭了，但我相信，以后通過我的努力一定會笑起來。中學，我來了！
一年級作文 篇7
我愛雄偉挺拔的山峰，我愛郁郁蒼蒼的森另，我愛五彩繽紛的花朵，但是我最愛美麗無比的小草。
春天，小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。從遠處看一片綠茸茸，近看卻沒了它們的蹤跡。真是“草色遙看近卻無”呀！
夏天，小草長高了，綠油油的.，從遠處看就像一條地毯撲在大地上。這可把成群的牛兒、羊兒樂壞了。
秋天，瑟瑟秋風吹來，小草變黃了，個個都低下了頭，像一個個害羞的小姑娘。
冬天，大雪紛飛，天氣非常寒冷，小草的身上蓋上了棉被子。但小草特別堅強，一動也不動地站在雪地里跟北風跟大雪戰斗，勇不言敗。
又是一年春來到，到處又都是小草的身影，真是“野火燒不盡，春風吹又生”。
我愛你——堅強不屈、默默無聞的小草。
一年級作文 篇8
這天，老師對我們說：“同學們，今天我們來寫數字吧，從1寫到200，在7分鐘之內要寫完，做到不停頓，不重復，不遺漏，寫錯了別管他，繼續寫。”同學們聽了，馬上就開始議論：“這誰不會啊!”“這么簡單，簡直不是事!”“老師快開始!”我心里也在想：多容易啊!不到一分鐘就寫完了。面對同學們的岐視，老師一點都不生氣，反而和顏悅色地給我們每人發了一張紙，然后說道：“各位同學，準備一下，馬上開始了!”同學們立刻拿出筆，做好了要開寫的'姿勢，等老師喊“開始”。
“開始!”老師喊了一聲，同學們立刻動筆寫了。我在紙上寫下一個個數字，每寫下一個數字，我心里就緊張一下，生怕寫錯了。寫著寫著，寫到80的時候，我的手都開始抖了，天哪!我拿著筆，一直寫啊寫。這時，不知道是誰喊了一聲：“啊!”緊接著又傳來一聲：“是誰‘啊’了一聲?害得我寫錯了!我心想，已經有兩人寫錯了，我得加油啊!“190191192”……等等，192寫錯了!我的心“咯登”的響了一下，看來第一名不屬于我了，由于前面錯了一個，后面寫起來就有點不穩了，后來終于忐忑不安寫完了。
“七分鐘到!”同學們停了下來，我們看了一個又一個，沒有誰是勝利者。看來，這個看似簡單的任務并沒有想象中那么簡單啊!我們同時也學到了：無論做什么事都要認真，有耐心有恒心才會做好!
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