【熱門】初二作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初二作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
自打記事起，我便認為父親不是一個好父親。他從不過問我的學習和生活，也很少主動跟我說話，更別說會用慈愛的眼神看我。所以，我一直認為父親不愛我。
八歲那年，他和媽媽從外地回來。剛進家門，我立刻投進了母親充滿愛的懷抱。他窘迫地站在一旁，我也沒有叫他爸爸。幼小的我認為世界上只有母親一個人愛我。
小時候的我不僅性格倔強，十分好強，而且是出了名的頑皮鬼，整天跟村里的男孩爬樹上墻，逮鳥捉蟲，還常常趁大人不注意時，捅出簍子。
有一次，我瞞著他去趕集，玩到了下午四點鐘才回家。剛踏進門檻，父親的責罵卷席而來，還讓我跪在大門前。我二話沒說，當場就跪了下來。母親，爺爺，奶奶立刻為我求情。我怒吼：“求他做什么！”此時，我分明看到父親的眼神顫抖了一下。然后走進了屋，進門前望了我一眼，眼角還掛著一顆晶瑩的淚，我卻固執(zhí)地認為是自己看錯了。
跪倒大概十一點的時候，爺爺跑過來抱我起來，我卻倔強地賴在地上，堅決不肯起。奶奶，媽媽又跑去求爸爸讓我起來。當爸爸站在我面前時，我不屑地看了他一眼，卻看到了他那雙紅腫的眼睛，一下子震住了。很快，淚簌簌地流了下來，卻仍不肯起來。父親用嘶啞的.聲音說了句：“起來吧！”我沒有動（或許是腿早已麻木的原因吧），父親用哀求的眼神和口吻說：“起來吧�！睜敔斄⒖虒⑽冶饋�。腿，早已麻木得不能再動彈，心里對父親的恨也加深了。
直到那次我知道我錯怪了爸爸，他說要把我和弟弟接去城里念書，我不想去。但家人卻要我去外面的世界去看看，我勉強同意了。一路上，熱了，他為我扇風；渴了，為我買水；餓了，給我拿吃的；累了，為我找座位。當他坐在我旁邊時，我不小心觸碰到了他的衣衫，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)濕透了。我看見他的眼神是那樣堅定。鼻子一酸，淚盈眶而出。父親看見我哭時，問：“怎么了？是不是不舒服？”我別過頭去，帶著哭腔：“沒有，陽光……太刺眼了。”這時，父親慈愛地說：“要不，我們換換座位。”而我，早已哽咽得說不出話來了……
我終于明白，父親比任何人都愛我。他的愛，就在他的眼神中。只是，我現(xiàn)在才明白。
初二作文 篇2
他是一個頑皮的男生，在我班個子較矮。他長得眉清目秀，笑起來，兩頰通紅，肌肉緊繃，一副憨態(tài)可掬的模樣。他自從在我們初二(四)班之后，就當上了班委。他總能展現(xiàn)給人一個優(yōu)異的成績，但他卻沒有機會入團。
他是一個活潑好動的學生，這是好事；可他有一張廢話、空話連篇的大嘴，不但平時使用，在上課時也不忘張開它。他在上課時的講話例子有很多，我不得不舉出其中幾例。
情景一：
他在科學課上最愛講空話。只要老師一開始轉(zhuǎn)背在黑板上寫字，他就會立馬和同桌或者后面的男生講話。我覺得他真是“見縫插針”��！科學課上，徐老師常要做實驗。一次，老師正講著氫氧化鈉有很強的腐蝕性，讓我們不要用手接觸它�？伤�，似乎不信老師說的話，開玩笑似的.說：“老師，你喝一口！”同學們頓時集體大笑。他也因此被徐老師罰站了兩次。
情景二：
在另一堂科學課上，老師讓他回答問題，他倒沒有拒絕。但是，他在回答時，說話語調(diào)不正，讓人聽了就直想笑。老師讓他坐下，可他邊坐下來，邊要用滑稽的語調(diào)“教育”老師，這讓徐老師對他無計可施。
他似乎只敢在科學課上如此放肆。我認為，他是覺得徐老師好欺負吧！
在我眼里，他是一個不遵守紀律的人，可他的成績卻不錯。他的精力太旺盛了嗎？我想應該是，否則，他早就認真學習了！
如果有可能的話，我要對他說“天才出勤奮”。不要在上課時影響周圍的同學。如果他能管住自己的嘴巴，他就一定能出類拔萃了。
初二作文 篇3
她風華絕代，雍容華貴，艷冠群芳，因此成為了多少人筆下嘩眾取寵的對象。人們只記得梅花傲雪千霜，錚錚鐵骨，卻忘了牡丹在那華麗的背后的堅強。
自李唐來世人皆愛牡丹，其中最為著名的是那焦骨牡丹。武則天，這位中華5000年來唯一的女帝，當她在創(chuàng)建了武周王朝之后，一日大雪，欣然領(lǐng)眾人前去花園觀雪，白雪藹藹，銀裝素裹，少了幾分春夏間的百花斗艷，這讓剛擁有了皇權(quán)的'武則天很是失望，于是一妃提意：何不讓百花齊放于花園?武則天龍顏大悅，下令讓百花一夜齊放。百花攝于龍威昧心而放，唯有牡丹，不畏帝命，于是武則天下令燒掉牡丹，傾刻間濃煙滾滾，熱浪濤天，牡丹身在火海卻依然矢志不渝，縱然葬身火海，也不屈服。大火之后，滿園狼藉，然而來看春天，又是牡丹花海一片一片，武則天也驚嘆不已，下令不再追究。什么是堅強?這便是，身陷火海來年依舊生長。
循著熙熙攘攘的人流，來到花園之中，園中百花齊放，流光溢彩，爭奇斗艷，婀娜多姿，亭亭而立，牡丹也不知何時綻開了面靨，冷靜而又熱烈，然而牡丹開在一片荒蕪之地，沒有群花左右，但輕風徐來，卻聽見了花與花之間細語似美玉輕碰;看那牡丹在陽光下，絢爛如霞，紅得灼灼，黃的端莊，綠的如綢，還有一股暗香盈滿鼻中，果真如牡丹亭中牡丹仙，顰笑之間釋風情。如童子玉面紅潤晶瑩。它們四處尋找開花之地，甚至干涸的池塘中也有她們婉約的背影。在如此荒涼之地，居然能容下天仙一般嬌嫩的牡丹，這便是堅強。
牡丹你不愧為“花中之一”，因為你除了有絕世之姿，更有絕世之志，你的堅強振撼著每一個人，從古到今，上窮碧落下至黃泉，你的威名響徹人間，你的堅強經(jīng)久不衰。
請允許我用一首小詩來贊美你的十分之一：
雍容華貴使人迷，
富麗芬芳鎖人鼻。
倩影旋旖引人憶，
高風亮節(jié)志不移。
堅強之氣溢云際，
中華國魂世界屹。
初二作文 篇4
我常常聽別人說，世界上最珍貴的是友情，患難見知己，烈火煉真金。其實人生在世要擁有真正的友情不太容易。
在中國的歷史上，李白與杜甫的友情是除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了。但他們的交往，也是那么短暫。相識已是太晚，作別又是匆忙，李白的送別詩是：飛蓬各自遠，且盡手中杯，從此再也沒有見面。多情的杜甫在這以后一直處于對李白的思念之中，不管流落何地都寫出了刻骨銘心的詩句李白應該也在思念吧，但他步履放達、交游廣泛，杜甫的名字再也沒有在他的詩中出現(xiàn)。這里好像出現(xiàn)了一種巨大的不平衡，但天下的友情并不以平衡為條件。即使李白不再思念，杜甫也作出了單方面的美好承擔。李白對他無所求，他對李白也無所求。
有時友情也是需要用方法來維持的。
一個比較軟的辦法是淡化友情。同樣出于對友情穩(wěn)固性的不信任，只能用稀釋濃度來求得延長。不讓它凝結(jié)成實體，它還能破碎得了么？君子之交談如水，這種高明的說法包藏著一種機智的無奈，可惜后來一直被并無機智、只剩無奈的人群所套用。怕一切許諾無法兌現(xiàn)，于是不作許諾怕一切歡晤無法延續(xù)，于是不作歡晤，只把微笑點頭維系于影影綽綽之間。有人還曾經(jīng)借用神秘的東方美學來支持這種態(tài)度：只可意會，不可言傳不著一字，盡得風流羚羊掛角，無跡可尋這樣一來，友情也就成了一種水墨寫意，若有若無。但是，事情到了這個地步，友情和相識還有什么區(qū)別？這與其說是維護，不如說是窒息，而奄奄一息的友情還不如沒有友情，對此我們都深有體會。在大街上，一位熟人彬彬有禮地牽了牽嘴角向我們遞過來一個過于矜持的笑容，為什么那么使我們膩煩，寧肯轉(zhuǎn)過臉去向一座塑像大喊一聲早安？在宴會里，一位客人伸出手來以示友好卻又在相握之際繃直了手指以示淡然，為什么那么使我們惡心，以至恨不得到水池邊把手洗個干凈？
另一個比較俗的辦法是粘貼友情。既不拉幫結(jié)派，也不故作淡雅，而是大幅度降低朋友的標準，擴大友情的范圍，一團和氣，廣種博收。非常需要友情，又不大信任友情，試圖用數(shù)量的堆積來抵拒荒涼。這是一件非常勞累的事，哪一份邀請都要接受，哪一聲招呼都要反應，哪一位老兄都不敢得罪，結(jié)果，哪一個朋友都沒有把他當作知己。如此大的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)難免出現(xiàn)種種麻煩，他不知如何表態(tài)，又沒有協(xié)調(diào)的能力，于是經(jīng)常目光游移，語氣閃爍，模棱兩可，不能不被任何一方都懷疑、都看輕。這樣的人大多不是壞人，不做什么壞事，朋友間出現(xiàn)裂縫他去粘粘貼貼，朋友對自己產(chǎn)生了隔閡他也粘粘貼貼，最終他在內(nèi)心也對這種友情產(chǎn)生了苦澀的疑惑，沒有別的辦法，也只能在自己的內(nèi)心粘粘貼貼。永遠是滿面笑容，永遠是行色匆匆，卻永遠沒有搞清：友情究竟是什么？
友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會背負障礙的沉重，因此，它在輕松人類的時候也在輕松自己，凈化人類的`時候也在凈化自己。其結(jié)果應該是兩相完滿：當人類在最深刻地享受友情時，友情本身也獲得最充分的實現(xiàn)。
現(xiàn)在，即便我們擁有不少友情，它也還是殘缺的，原因在于我們自身還殘缺。世界理應給我們更多的愛，我們理應給世界更多的愛，這在青年時代是一種小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一種小心翼翼的企盼。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已灑上寒露，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開始飄落。生命傳代的下一個季度，會是智慧強于博愛，還是博愛強于智慧？現(xiàn)今還是稚嫩的心靈，會發(fā)出多少友情的信號，又會受到多少友情的滋潤？這是一個近乎宿命的難題，完全無法貿(mào)然作答。秋天的我們，只有祝祈。心中吹過的風，有點涼意。
友情，它到底是什么。
初二作文 篇5
“姐姐，姐姐，快開門，我來了！”
唉！我一聽這聲音，就知道一定是我那搗蛋鬼弟弟來了。這個弟弟是誰？我小姨的寶貝兒子呀。我皺起眉頭，猶豫著該不該去開門。我這弟弟可是十足的壞蛋��！與此同時，一個想法在我腦海中閃過，我不開門會不會被媽媽罵呢？我有一次，沒給弟弟開門，結(jié)果就是被媽媽狠狠地教訓了我一頓。
算我倒霉！我硬著頭皮跑去開了門。門一打開，弟弟便瘋了一般地沖進我原來收拾得干干凈凈的房間，他那雙黑黑的小手在我的柜子里到處找玩具，過不了幾分鐘，我的玩具就會被他翻搗了一地。
但他也有安靜的時候，當然就是玩玩具的時候啦！他坐在地上，一只手拿著一輛玩具車，另一只手拿出一個洋娃娃，放進車里，接著便慢慢搖起小車，嘴里還說著：“娃娃乖，娃娃乖，快快睡覺……”。你看著他那樣子，都會忍俊不禁的。而我，就只能哭笑不得啦，因為，我的洋娃娃都變成了黑娃娃。
等他把玩具玩夠了，他便跑到樓上花園去玩了。這可是他的最愛去的地方，不知他從哪里翻出來一張漁網(wǎng)，跑到魚池邊，網(wǎng)起了里面毫不知情的魚兒。嗚嗚，為什么偏要網(wǎng)魚呀！那可是我最心愛的東西呢！他拿起漁網(wǎng)，伸進水里，用力一網(wǎng)，受驚的魚兒尾巴一甩，躲過了漁網(wǎng)。他可不泄氣，拿起漁網(wǎng)又在水里亂網(wǎng)起來，看他那副模樣，似乎他所有的'“財寶”交出來都愿意。他臉慢慢地、慢慢地貼進了水面，半個身體都伸了進去。當然，后果不堪設(shè)想，“撲通”一聲，他頭朝下掉進了魚池，和魚兒們來了個“親密接觸”。雖然他掉進去了，但他不哭也不鬧，還繼續(xù)著這場“人魚大戰(zhàn)”，他把網(wǎng)魚改成了用手來抓魚了，他站在魚池中間，全身濕透了，還不停地滴著水�？墒撬嶂^，好像還在仔細想著該用什么計策來對付這些魚兒。等水平靜后，他出其不意地伸出手，迅速地向一只魚抓去，可魚兒比他想像的要敏捷得多，“撲”的一下游走了。在樓下的媽媽聽見有這么大的動靜，立刻跑上了樓，走向花園，把這只“落湯雞”從水里撈了起來，可他掙扎著，不肯離去。最后，媽媽還是用一個棒棒糖讓弟弟停止了掙扎，乖乖地從水池里上來了。
這時，又有一個問題讓我們不知該怎么辦，我們家可沒有衣服褲子讓他穿呀！我以前穿的衣服適合他的也只有裙子，也只好用裙子給他換那一身濕衣服了。等他穿好后走出來時，我不禁噗嗤一笑笑了出來。那裙子穿在他身上還很合適的，完完全全是專門為他訂制的，他也好像因為從來沒穿過裙子，走起路來一甩一甩的，得意著呢。如果不因為他是一頭短發(fā)，不知情的人真會以為他是一個小女孩子呢！看著他那副模樣，大家都笑了。衣服對他似乎沒什么關(guān)系。他對大家的笑也漠不關(guān)心，還是大搖大擺地跑去繼續(xù)玩去了。
弟弟啊！你為啥總是這樣壞壞地生活在我的身邊，讓我說你什么好呢？
初二作文 篇6
轉(zhuǎn)眼深秋了，再也尋不著夏的蹤跡，隱匿起來了吧。鼻尖微微的酸澀在空氣中蕩起無形的漣漪�！}記
氣溫驟然下降，風兒亂撞，凍僵了我的手指。車子蹬得飛快，再也無暇顧及灌木叢中紫色的小花凋落了沒。天如清冷的山水畫，一抹裊裊輕煙浸染云的邊。
剛停下車，很巧，別藍色發(fā)卡的.小女生也推車進來了，抬眼見是我，淺笑。她也叫“瑩”，身材嬌小，同樣清純可愛的容貌，和另一個瑩卻很不相同。一個是極盡張揚的叛逆女孩，一個是溫和乖巧的小女生。
忽然間腦子里全是瑩的一顰一笑，抹也抹不掉。想起要問候那個瘋丫頭，兩個學校的距離就磨滅了那段回憶？
兩個月以來的學習生活，我又畫了幾幅漫畫，寫了一點文字，不知為什么，揮之不去的念想束縛了我的筆，流露出來的全是一點一滴以往的記憶，開始眷戀起在課堂上因無聊而畫畫被老師捉到的日子。
蘭也曾說不想在班里待了。
心問我，你會想念母校嗎？我干脆地回答不想，我認為我不會想的。
上了初中之后，總會癡癡地回想小學時代的生活。
果然，人是矛盾的。
初中的生活是緊湊的節(jié)奏，每日都在為下一個考試而奮斗，大約沒有人會有閑情逸致泡在網(wǎng)上聊天，要不那亮著的彩色頭像顯示著“請勿打擾”狀態(tài)。原本是想找老同學敘敘舊，發(fā)泄自己的情感，卻怎么也找不到一個閑人，只好泡一杯氤氳著熱氣的暖茶聊以自我安慰。
好像真的很忙，季節(jié)轉(zhuǎn)涼了也未曾與往昔的同學老師碰個面，彼此一點聯(lián)系也沒有。
看來，這個寒冬是寂寞的了。
初二作文 篇7
花開花敗，如煙如夢；日升日落，如癡如醉；紅塵百步若拂去，山碧情似如金堅，鐘聲浩蕩，繁華流年，一切不過煙雨散。
暮然回首，記憶在不經(jīng)意間重提。跟隨時光漫步，往事隨風，朦朧悸動，呼喚著那顆蒼茫的心，一瞬間的思念，打破了久違的寂靜，青燈殘帳，留下許許詩意的朦朧，猿鳥亂鳴，漫溢無限浪漫。
生亦何歡，死亦何懼！輪回在世，不枉虛度一生。一輩子是一生，一刻也是一生！只要認認真真的活過，一眨眼也是一生！從來不相信什么一切。人生中不可能有十全十美，連動物都知道魚和熊掌不可兼得，人生必須要學會舍棄！漸漸地忘記了時間，而我只有用力地去抓緊了想念。說不在乎，是虛假的——有錢人說不在乎愛情，是虛情，因為他們可以為自己的'事業(yè)舍棄一切；窮人說不在乎金錢，是假意，因為他們往往達不到期許。人生總會患得患失，人看似主宰著一切，卻永遠也主宰不了時間。而時間，卻往往主宰著萬物。
時光的啟輪緩緩轉(zhuǎn)動，一切的生靈煥然一新，初萌的心意已在不知不覺中悸動，輕輕地迎合著風意，有似無似地享受，無疑在生活中添加了一抹亮色。有些眩暈的感覺，默認了不經(jīng)意中的種種，一顆流星劃空而過；對于我們，一眨眼的時間足以對未來憧憬；而對于流星，一千光年的時間，只為造就人們的憧憬。
記憶揮之不去，那就選擇永恒，時光記錄了所有人成長中的點點滴滴，想要忘卻，最終還是把它封存了起來；漸漸，歷史改變，而記憶，卻因時光的不經(jīng)意而被存留。
時光伴隨著我們的腳步，陪伴著我們成長，當我們從困難中爬起，時光沒有向我們伸手，卻給予我們鼓勵；當我們從成功中越過，時光沒有向我們贊揚，卻給予了我們信心；當我們追趕上時光的步伐，卻發(fā)現(xiàn)，心境大不如前。為什么？
在我們這個年齡，好若般五味劑，“酸甜苦辣咸”，時時想品嘗其中的一樣；在我們這個年齡，好似大海中的高潮，巨波濤濤，卻熱情無限；在我們這個年齡，好似九月的曇花，神秘朦朧，卻花香四射；在我們這個年齡，好似牡丹般光彩照人，卻令人迷茫不定。
人生短短數(shù)十載，卻讓七情六欲全包含其中，這又有何妨！當我們一步步邁向死亡，才會徹底明白，人生中的一切一切，不過是虛夢一場。
當我們走過了，愛過了，恨過了，才明白：不要去憧憬迷茫的未來，而是要抓住這現(xiàn)實的現(xiàn)在。
初二作文 篇8
在我的生命中，有許多令我印象深刻的事物，其中讓我印象最深刻的是我的一位“良師”。它一直指引著我努力、前進的方向。
它是諸葛亮給兒子寫的一封家書，用來告誡他的`兒子如何為人處事。內(nèi)容是這樣的：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
這篇課文還提煉出了一句話，后改為膾炙人口的座右銘：淡泊明志，寧靜致遠。它告誡我們不要做對社會無用的人，不要做沒有出息的人。如果人沒有志向，到老時后悔又怎么來得及？這篇課文給了我很大的啟發(fā)。是啊，人只有靜下心來，一心一意地去學，去努力，這樣才能有收獲，才能有成功。
曾經(jīng)有一段時間，我因為睡眠不足，經(jīng)常犯困，所以成績就像滾下坡的雪球，不停下滑，越來越厲害，我立志學習也不見成績有所提高。我很苦惱：為什么我的努力沒有回報呢？為什么我的付出沒有收獲呢？難道是我比別人笨嗎？我到底還能不能成功呢？我不想放棄，不知用了多少努力，我的處境才有所改觀。
有一次，我整理課文時，無意中發(fā)現(xiàn)了《誡子書》這篇課文，不知為什么，我把它慢慢讀了一遍。讀完之后，我突然聯(lián)想到那句座右銘：寧靜致遠。是啊，只有寧靜才能致遠。
我又反思了一下自己，的確，我在學習過程中沒有完全沉下心來，難怪總是學得磕磕絆絆。于是，每天，我在寫完作業(yè)后都會聽著輕音樂進入夢鄉(xiāng)，使我的心安靜下來，不再想那些學習上的煩惱事。我堅持每天都整理一些筆記，記一些英語單詞和短語，不求快，只求穩(wěn)、求靜。養(yǎng)成靜心學習這個習慣之后，我的成績上升了很多。上次考試，我的總分在班級排名第六！我可真要好好感謝諸葛亮，感謝他的《誡子書》，沒有他這膾炙人口的幾句話，哪兒來我的好成績呢？
我的“良師”——諸葛亮的《誡子書》，它讓我明白，靜下心來努力，就一定能一步一步走向成功。
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