實用的中考作文

時間：2025-12-12 17:49:55 中考

實用的中考作文合集五篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的中考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的中考作文合集五篇

中考作文篇1

　　在電腦上查完成績了，我只是正常發揮，分數是平時模擬的水平，可以上一個中等的高中，僅此而已了。

　　愿望都碎了，希望都破滅了。我本以為自己能有進步的'，能考上高兩等的學校的。我對不起老師給予的溫暖目光，對不起家人報以的期待，更對不起自己的日日夜夜的努力。父母給我交的補課費都化為烏有了，沒有轉化為分數，沒有點滴回報。因熬夜留下的黑眼圈白長了。

　　我本想著假期能帶爺爺奶奶去旅游的，但我沒到理想成績，沒考入理想高中，我沒資格談旅游了。我只能繼續努力，不然還能怎樣，去死？不不不，還沒糟糕透呢，還有高中可努力呢。畢竟，是金子在哪都發光。覺得努力沒用而墮落？不不不，那更不行了，讓我做個行尸走肉是不可能的，畢竟，有的人還沒我考的好呢。

中考作文篇2

　　流水的故事

　　我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因為我對于水有一份特別的鐘愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因為它正在敘述動人的故事。

　　時光斗轉，流水把我帶到了一座孤樓前。我看到了樓閣上一個消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他凄清的曲調在我的耳畔回響。那是個怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。

　　流水又把我帶到了一座小院前。我看到了一個女子倚在亭中，她癡癡地看到院中零落的`花朵，風吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。“聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”她——李清照，不再有當年“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。“試問卷簾人，卻道海棠依舊。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”“才下眉頭，卻上心頭。”那是何等的一份悲涼，寂寞。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處，我看到兩個依依不舍的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什么是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。

　　大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。“大江東，去浪淘盡，千古風流人物。”驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什么樣的挫折，都不能失去對生活的希望。

　　我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那么多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱“斜暉脈脈水悠悠”的悵惘;太白桃花潭的送別，讓我想到“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的友情;蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到“金沙水拍云涯暖”的豪情。

　　聽流水的故事，體現華夏文明長河的淵遠，更讓我學會面對人生挫折時的不屈與豪邁。

中考作文篇3

　　一、選題作文：

　　1、浙江省寧波市

　　在下面兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。

　　要求：寫出真情實感，文體不限。卷面整潔，字數不少于500字。文中不能出現真實的校名、人名。

　　第一題：溝通友情提示：溝通，據《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。

　　第二題：____________是一把雙刃劍友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。

　　選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。

　　2、浙江省舟山市

　　從下面兩個題目中，任選一題作文。

　　文題一：青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，卻被父親的朋友叫住：”你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個人的優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家的行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮斗，成功將與你同行。

　　請以“放大優點”為話題，寫一篇文章。

　　要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　文題二：請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。

　　要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　3、江蘇省泰州市

　　兩題任選一題：

　　（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他終于實現了其中的106個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：”很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。”是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的愿望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！

　　請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。

　　（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……

　　駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？

　　請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。

　　要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。

　　（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。

　　（3）書寫工整規范。

　　4、山東省青島市

　　以下兩題請任選一題作文

　　（1）一次不平常的經歷

　　要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不得出現真實的校名和人名。

　　（2）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。

　　5、浙江省金華市

　　兩題任選一題：

　　（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。

　　請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

　　（2）請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。

　　要求：在橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

　　6、山東省濟南市

　　任選一題，按要求作文。

　　（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……

　　請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

　　（二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”濟南因這“一城”“山色”而擁有了秀美與深邃，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。

　　請以“濟南的山水風情”為話題，寫一篇文章。

　　7、湖北省武漢市（非課改區）

　　從下面兩道題中，任選一題作文。

　　A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。

　　請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。

　　B．請以《水》為題寫一篇不少于600字的作文。

　　要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。

　　8、陜西省

　　從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

　　（1）題目：窗外的_____________（風景、故事、人……）

　　要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　（2）閱讀下面的材料，按要求作文。

　　古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那么從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。

　　請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　9、四川省資陽市

　　從下邊兩個作文題中任選一個作文。

　　（1）生活中到處都有樂趣，學習中也有樂趣；不同年齡、不同性格的人，其樂趣又往往不相同，家庭和學校里的樂趣也不相同。

　　請以“樂趣”為話題寫一篇文章。

　　（2）書籍是人類進步的階梯，是我們精神的養料，是我們成長過程中的加油站。讀一本好書猶如交一位益友。

　　請以“書”為話題寫一篇文章。

　　要求：①立意自定 ②文體自選。③題目自擬。④所寫的內容必須在規定的話題范圍內。⑤字數不少于600 ⑥不得抄襲。

　　10、湖北省黃岡市（非課改區）

　　從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

　　題一：走近 (偉人、名著、自然、科學……)

　　題二：從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。一天，情感們得知小島快要下沉了。于是，大家都準備船只，離開小島，只有愛決定留下來，她想堅持到最后一刻。過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：”富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：”不，我的'船工有許多金銀財寶，沒有你的位置。”愛看見虛榮在一艘華麗的小船工，說：”虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船的。”悲哀來了，愛向他求助：”悲哀，讓我跟你去吧!”“哦，……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!”悲哀答道。快樂走近愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她!突然，一個聲音傳來：”過來，愛，我帶你走。”這是位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地后，長者獨自走開了。

　　愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：”幫我的那個人是誰?”“他是時間。”知識老人回答。”時間?”愛問道，“他為什么要幫我?”知識老人笑道：”因為只有時間才能理解愛有多么偉大。”

　　請認真閱讀上面的材料，以“愛是永恒的”為話題，寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)如選題一，請根據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。

　　11、湖北省黃岡市（課改實驗區）

　　從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

　　題一：人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……

　　請以“人生路上多”為題，然后寫一篇文章。

　　題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

　　品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。

　　要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規范。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。

　　12、陜西省基礎教育課程改革實驗區

　　請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

　　要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達有創意。②文體不限，不少于600字。若寫詩歌則不得少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文A、B、C……大寫代替。

　　（1）命題作文題目：跨越那道“山”

　　（2）話題作文

　　回首三年的初中生活，在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

　　請以“我長大了”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　對自己的這篇考場作文，你最得意的是哪一點？請說說理由（100字左右），寫在作文之后的“自我評價”欄里。

　　13、河南省

　　任選一題作文。

　　（1）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……

　　請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。

　　在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

　　（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善于合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。

　　請以“長處”為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

　　要求：①請先寫出完整得題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　二、命題作文

　　1、江蘇省鹽城

　　當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那”潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本”語文書”！

　　請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　2、上海市

　　在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。

　　請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。

　　要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。(2)不能使用試卷中的閱讀材料。

　　3、山東省威海市

　　人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話、一則故事……在不經意間觸動你的內心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈。請以《點亮心靈的燈》為題，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。

　　4、江蘇省南京市

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇于創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”…… 請以“從‘頭’ 說起”為題，寫一篇文章，不少于600字。

　　要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。

　　5、浙江省紹興市

　　請以“我希望有這樣一個暑假”為題，寫一篇文章。

　　要求：①文中不要出現真實的地名、校名和人名；

　　②不少于500個字(詩歌不少于16行)。

　　6、北京市

　　開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……

　　請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。

　　要求：（1）不限文體（詩歌除外）。

　　（2）不少于600字。

　　（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

　　三、話題作文

　　1、江蘇省南通市

　　閱讀是一種主動學習的心理活動，讀書籍，讀親情，讀友誼，讀自然，讀社會，讀生活……成長的過程其實就是不斷地閱讀、理解和內化吸收的過程。閱讀的理想目標是讀懂、讀透、讀出自我，或明白事理，或增益智慧，或擦拭心靈，或洗滌靈魂，或提升自己的精神品位。主動閱讀，善于閱讀，對于成長進步中的青少年尤其必要。

　　請以“閱讀”為話題寫一篇文章。

　　要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于500字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。

　　2、山東省淄博市

　　風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事。事事關心。聲音無處不在，對于人生的感受與思考也無處不在。請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的文章。

　　3、山東省濟寧市（畢業會考試卷）

　　20xx年8月23日，雅典奧運會男子單杠決賽中，28歲的俄羅斯名將涅莫夫以連續騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾。但在落地時，出現了一個小小的失誤，裁判因此只給他打了9．725分。這一舉動激起全場現眾的憤怒。涅莫夫以他寬廣的胸懷和人格魅力，兩次回到賽場，向觀眾致意、鞠躬，請求觀眾保持冷靜。涅莫夫的寬客，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續進行。在生活中，你有過類似的經歷嗎？

　　請以“寬容”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。

　　4、山東省泰安市

　　責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：”上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。”從某種意義上講，人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。

　　請以“責任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字數不限。

　　5、浙江嘉興市

　　青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，父親的朋友一把拉住了他：”你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮斗，成功將與你同行。

　　請以“放大優點”為話題，寫一篇作文。

　　要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　6、浙江省課改實驗區

　　品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》”活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？

　　請以“樂在其中”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

　　要求：①題目自擬，文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

　　7、浙江省臺州市

　　知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學生學做家務事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知……

　　請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

　　8、甘肅省蘭州市

　　狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實的經歷。生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。

　　請以“體驗”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

　　9、江蘇省揚州市

　　車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……

　　請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。

　　要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的校名、人名。

　　10、山東省濟寧市（普通高中招生試卷）

　　有這樣一個故事：一個孩子在幼兒園時表現很差，家長會后，母親告訴他，老師表揚寶寶進步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。上初中時，全班50個學生，孩子排在第49名，家長會后，母親告訴他，老師說孩子并不笨，只要細心便會超過其他同學。上高中時，孩子學習一般，家長會后，母親告訴他，老師說只要努力，便能考上重點大學。結果表揚、激勵、信心與努力使一個并不聰明的孩子考上了重點大學。

　　在生活中，你有過類似的經歷嗎?請以”信心與努力”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。

　　11、江蘇省常州市

　　著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

　　請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。

　　12、江蘇省徐州市

　　在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發許多的感慨……

　　請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以”自我與他人”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬。⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。③語富規范。④字數不少于600字。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。

　　13、湖北省隨州市

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我幫忙嗎？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產生那么多的誤會？

　　你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什么看法？請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

　　14、山東省臨沂市（非課改區）

　　高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網……大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。

　　請以“感悟自然”為話題寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。

　　要求：①自擬題目，自定立意，自定文體。②文中不得出現真實地名、校名、人名。

　　15、河南省洛陽市

　　夢，稚嫩而又神奇；夢，張揚而又多變；夢，虛幻而又真實……十四五歲的我們正處于多夢的季節。夢是我們的寄托，夢也流淌著我們的希望。未來就如同夢中的星光，如果我們傾盡全力去追隨，那么，一切美好的夢想都會化作現實。

　　請以“我的未來不是夢”為話題，寫一篇文章。

　　要求：（1）文體自選，題目自擬。（2）600字左右；書寫工整，卷面整潔。

　　（3）文中不得出現真實姓名和校名，可用A、B、C等字母代替。

　　四、半命題作文

　　1、浙江省溫州市

　　歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

　　請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。

　　要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。 ②文體不限

　　③不少于500字（如寫詩歌不少于20行）

　　④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　2、江蘇省無錫市

　　生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。

　　請以“精彩_________”為題目寫一篇600字左右的文章。

　　要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”等)，再下筆作文。

　　3、山東省煙臺市

　　生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

　　請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

　　提示和要求：

　　(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。

　　4、江西省

　　“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史，向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想，讓你有了“挺胸”的經歷和感受。

　　根據你的構思，以“ 挺胸 “為題，寫一篇文章。

　　要求：①在“挺胸”前面或后面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少于600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。

　　5、山東省臨沂市課改實驗區

　　雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

　　請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。

　　要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。 ②先將題目補充完整再作文。

　　③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　6、湖北省荊州市

　　讓的

　　要求：①仔細斟酌，完成上面這個文題，并將完成后的文題寫在下頁作文格的第一行內。②根據完成后的作文題寫一篇六七百字的作文。③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。

　　五、材料作文

　　1、江蘇省鎮江市

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：”你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答說：”是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢。”償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆”債務”時，輕嘆道：”現在我終于無債一身輕了。”

　　他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。

　　親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請選擇感觸最深的一點為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。文中不出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。

　　2、江蘇省蘇州市

　　有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。

　　請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。

　　3、河北省（課程改革實驗區）

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。

　　3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）

　　當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：”老師，他錯了，最后一道題答錯了……”

　　我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：”最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

　　要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。

　　③除詩歌、戲劇外，文體不限。

　　④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

　　4、山東省荷澤市

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　哲人贈言

　　不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。

　　要求：①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　②除詩歌外，文體不限。

　　5、湖北省宜昌市（課改區、非課改區）

　　也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發現的眼睛，你發現：原來自己也是美的。拿起筆，寫出你發現自己美的經歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。

　　要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實感。題目自擬，字數在550個左右。文中不要出現真實的人名校名。

　　6、安徽省（課改實驗區）

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：”你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：”對于美，不同的人有不同的看法。”有同學說：”一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”……

　　最后，老師說：”我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”

　　讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

　　(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。

　　(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。

　　(4)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

中考作文篇4

　　還有三個月的時間，我就要去趕赴中考，在初中與高中的獨木橋上，是自己與自己展開的一場較量。要跑過從前的自己，跑贏時間，獨自忍受所有的罪孽。

　　中考是我人生中面臨的第一大難關，此番征途，不復以往。我想翻過中考這堵墻，去看看遠方的不滅星光。我看見父母徒生的白發，突兀地橫插在一頭黑發之間，那般刺眼。也曾想過歲月靜好，也曾幻想過無憂歲月。但今日吃的苦會是來日的成就，為了避免被動落榜，我只好主動靠努力去熬這歲月。畢竟這是我一個人的事，別人再大的本事來拉我一把，都不知道我的手在哪里。此間百凡如故，古今多少事，都成為了歷史的塵埃，灰塵像雪花一樣冰凍，我能做的只能是不負自己，不負未來，不負這人間好時節。

　　我也曾用心看過窗外美景。清晨第一縷陽光透過窗戶涌進來，落在我的眉間，床沿泛著白光，床邊似有春光側涌，連我的指尖都要開出花來。陽光匯成的光斑碎裂在高大的建筑物上，給它鍍上一層溫柔耀眼的光。枝頭上的樹葉泡在一罐陽光中，愈顯得飽滿動人，地上有光匯成的樹枝間的縫隙，像拼圖一般交錯在一起，分不出光陰次序。大樹腳邊的小草，用它的柔嫩指尖觸了觸陽光，街道上經年累月雨水沖刷過的種種痕跡都在陽光的照耀下暴露無遺。而這正是我們所追求的美好光明。窮盡一生只為追逐一場光明，有著即使在黑夜中也能健步如飛的堅定與自信。我要成為野心家，美得張牙舞爪，要讓自己的能力及得上我的野心。

　　我深刻地明白，無論我怎樣逃避，中考也必定會到來，它不管你有沒有準備好，總之它就是快到來了，也正是如此，才讓那些好的人變得更好，喪失信心的人也愈來愈墜入墮落的深淵，自此萬劫不復。

　　初二那年，一個犯了錯被要求休假幾個月的`女生不想重回課堂，休假幾個月之后，教室里也仍然不見她的身影，她可能是放棄了吧，玩手機、戴耳環，她的心思已經不在學習上了，而她也無緣感受到中考到臨前緊張、激動的心情了，這算得上是個遺憾，她逃避了那么多，如今連中考這等大事也要被她拋于腦后。她用自己的實際行動證明了自己是個活生生的例子，我不愿像她一樣甘于人后，做個逃避現實的懦夫。我要讓所有人看到，我認真努力的樣子，為了中考而全力以赴的時光，將會是我初中三年里我最不后悔的決定。

　　當一切塵埃落定之時，我會踏上新征途，會長大，會背負上更多的責任，那時我會敬歲月一杯酒，敬過去、現在以及未來，事了拂袖去，一聲再見淡化所有永遠的承諾，此生不復相見。

中考作文篇5

　　去年盛夏的一個早上，我們正在上課。一陣急促的敲門聲把同學們的目光引向門口。當老師開開門時，我驚訝地發現是我爸爸？！我的心情不由自主地緊張起來。老師一邊聽爸爸說著什么，一邊連連點頭。然后輕輕走到我身邊說：“你爸來請假，說家中有急事，你去吧！一路上小心。”

　　出了校門，車在門口，媽媽也在車上。車很快駛出市區，一頭霧水的我，忙問爸爸去哪里？爸爸神情嚴肅地說：“奶奶家的鎮上出事了，詳細情況現在還不知道。”一路上，爸爸幾次摧司機開快點。車未到奶奶家門口就停了。我們下了車，眼前的一切使我們目瞪口呆。去奶奶家經過的拱橋只剩一半，人們在臨時搭建的'木橋上來來往往。把鎮子一分為二的河道積水很深。河道兩岸的房子，有的地方東倒西歪，有的地方成片倒塌。有的居民在河邊打撈著浮在水面的東西。河岸兩邊隱隱約約傳來哭聲。我來不及想這里倒底發生了什么事，慌忙地跟著爸爸媽媽往奶奶家走去。

　　到了奶奶家，奶奶疾步迎上來說：“你們可來了。差點見不到你們了。”奶奶接著說：“昨天傍晚下了半個多小時的暴雨，山洪下來，把這幾年那些在河道兩邊亂建房倒到河里的建筑垃圾沖下去，堵住了橋洞，水一下漲高，進到岸上的房子里，低處的房子全被淹了。有幾十個人被活活淹死。有的尸體現在還沒找到。”說到這奶奶哭了。我也感到鼻子在發酸……

　　下午，爸爸帶我去看親戚，每家只有一個話題：“這都是強占河道惹的禍”。到處都在譴責那些破壞河道的行為。那些住在河岸邊損失慘重的人，有的呆呆地看著沒有退走的水，有的捶胸頓足，后悔莫及……

　　夕陽下，爸爸媽媽帶奶奶回城。離開小鎮時，奶奶一步三回頭。我們站在那座被毀的半座橋上，看到的再不是河邊垂柳婆娑、飲煙裊裊小鎮，再也聽不到那暮歸的老牛在唱歌。被大水沖走的和我小時候一塊玩耍的小伙伴，香香、存兒，還有最調皮的尕虎兒的面孔在我的腦子里越來越清晰……

　　車啟動了，我捂住臉，情不自禁地大聲的痛哭起來……

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