實用的一年級作文

時間：2025-12-12 01:38:44 一年級

實用的一年級作文錦集十篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的一年級作文錦集十篇

一年級作文篇1

　　今天早上第三節課是書法課，不過嘛，有些不同。

　　老師說：“以后，我們學習寫毛筆字。”喔——原來以前學的是硬筆書法，現在學的.是軟筆書法。嘿！聽老師這么一說，我到感興趣了，寫毛筆字！

　　那我以后的好好練毛筆字，不比我們班寫字好的學生差！

一年級作文篇2

　　正月十三晚上，我吃過晚飯，就和爸爸拿出媽媽買的煙花，到門口花園去放。

　　我們到花園找了個合適的地方，爸爸讓我把煙花埋進土里一點，固定好。接著要找到煙花頭頭的捻子點著，就可以放出漂亮的煙花了。爸爸點著了捻子，叫我們離的遠一些，只聽“嗖”的一聲，一個圓球被噴的.很高很高，“咚”的一聲它散開了，像一朵黃色的菊花，非常漂亮，“嗖”“咚”嗖”“咚”“嗖”“咚”……不久就放完了一根。第二根的顏色不同，是綠色的，第三根是白色的，第四根是紅色的。每一根都很漂亮。就一會兒的功夫，我們就把四根煙花全放完了。

　　今天晚上，我真高興呀!放完了我還回憶著剛才的情景呢!

一年級作文篇3

　　過年啦!過年啦!我盼望已久的除夕夜終于盼到了。這天我早早的起來，正準備吃早飯的時候看到爸爸買了一大堆鞭炮，我高興得跳了起來。媽媽和奶奶忙著做好吃的食物，我們幾個小孩東跑跑，西跳跳在大人旁邊湊熱鬧。

　　時間過的真快呀!一下子就到晚上了。吃飯啦!桌上的'飯菜可豐盛了!有年糕，魚，蝦，螃蟹，鴨舌等等，都是我最愛吃的。吃完團圓飯我哥哥迫不及待地拿出爸爸給我買好的鞭炮放起來。隨著爆竹啪，啪的聲音，我和哥哥捂住耳朵高興得跳了起來。

　　放完鞭炮，我便等爺爺，爸爸親人給我發壓歲錢。我收到了好多壓歲錢，我把它小心翼翼地放在我的枕頭底下壓歲。接著我們一家開始一邊守歲一邊看春節晚會。春光晚會真精彩呀!有小品，歌曲，還有舞蹈。可是我看到一半就睡著了,在夢里，我夢見明年的除夕夜也像今年的一樣快樂幸福!

一年級作文篇4

　　時間似箭，轉眼間秋天就將來臨。

　　秋天有很大的變化，葉子變黃了，風葉紅了，菊花開了，仿佛一切重心來過，大地好象撲上了一條地毯。湖面好像一面鏡子，美麗及了!

　　秋天是農民伯伯最高興的日子因為麥子熟了，果子也熟了到處欣欣向榮，又是一個豐收的.季節。

　　秋天來了！

一年級作文篇5

　　我敬佩的人有很多，有科學家、有軍人……但是我最敬佩的人是我的爺爺。我的爺爺七十多歲了，滿頭銀發，鼻子上掛著一個1000度的老花鏡。

　　我的爺爺很愛學習，他只要見到對他有用的知識，他總拿筆給記下來。到現在，他記滿知識的本子都有十幾本語文書厚了。有一次，我問爺爺：“你為什么要記那些東西呢？你這樣做，不是太麻煩了嗎？”爺爺卻說：“你懂什么？人要活到老學到老，況且我記的這些知識對我是有一定幫助的，我為何不去記它呢？”那時，我似懂非懂地點了點頭。到了現在，我才知道爺爺的那句話的意義——學習是無止境的，只有學習才能有進步。

　　我的爺爺還喜歡幫助他人。有一天，我和爺爺奶奶出去玩。走到小巷口時，我看到一個臥在桌子上看書的小男孩兒。爺爺見他姿勢不端正，就上前拍了他一下，說：“小朋友，你讀書的'姿勢不正確哦！眼睛要與書本保持一市尺遠。”那小男孩兒也很聽話，就照爺爺的話做了起來。走出小巷口時，我問爺爺：“你為啥幫助一個你不認識的人呢？”爺爺說：“幫助的人不一定要認識。那個小男孩坐姿不正確，我幫他改正。如果不改正的話，對眼睛是有害處的，所以我必須要他改正。

　　我的爺爺就是這樣一個愛學習、愛幫助他人的人，他是我最敬佩的人。

一年級作文篇6

　　晚上吃過飯，媽媽對我說：“寶貝，媽媽今天累極了，你洗碗吧。”“好的。”我痛快地答應了。

　　我洗碗的時候，媽媽有點不放心，走過來看我怎么洗碗。

　　我認真的洗著碗，媽媽看了一會說：“不錯，要記著把碗的外邊也洗洗，最后里外再沖沖水。”我按著媽媽的要求又洗了一遍，果然做得很好。

　　我沖洗碗的時候，一手在水管開關上，一手拿著碗，里邊沖洗完關一下水管，再沖外邊。媽媽說：“你可以不關水管，洗得更快。”我說：“這樣可以節約水，你不是說要過低碳生活，就像校訊通里你講的酒衷豪哥哥和他媽媽勤儉持家，還有小鳥媽媽和小啄木鳥的低碳合約，還有周周妞妞姐姐和媽媽的低碳生活。”媽媽笑了笑說：“做得好。”

　　我洗完后，媽媽檢查了一遍，有一個碗上有一點不干凈，我又把它沖洗了一下。媽媽說：“洗得很好，以后要再細心點更好。”我點了點頭，下定決心下次洗碗一定要更認真一點。

　　媽媽的話：

　　這兩天女兒放假，早上都是讓她洗碗。我上班了也不知她是怎么洗的，總有點不干凈。晚上吃過飯就讓她洗碗，我要看一下，順便再給以指導。

　　從女兒放碗順序來看，做得很認真，按大小次序排開，端起來就很穩定。

　　女兒洗碗時水管一直開得很小，知道節約用水，還提醒我要學習校訊通博友們的.低碳生活。洗完碗之后還討論我們以后也要節約用水用電，少喝飲料，購物帶上購物袋等等。看來給孩子講低碳生活的好處及博友們的低碳生活對孩子啟發很大，可貴的是又運用到了生活中。

　　談論完我們的低碳生活之后，我鼓勵女兒講一講洗碗的過程，女兒不想講，看來不感興趣。我就說：“你可一定要講，小城說雨老師可是覺得你寫的文章比媽媽精彩，每次我發一篇博文，他都要提醒說，如果要孩子寫一下，會有更意想不到的效果，他們都覺得你文采好，等著你的大作呀。(*^__^*) 。”女兒經不起“高帽子”鼓勵，催促我快拿筆記錄，開始了她的“洗碗記”。

　　記錄完之后，女兒特意讓我寫上：“我在校訊通這個大家庭里過得好快樂。”看來有了博友們的關注，孩子更喜歡校訊通了。在這里，再次謝謝校訊通為我們搭建的綠色橋梁，謝謝博友們的辛勤耕耘，才讓我們欣賞到那么多的美文。

一年級作文篇7

　　我的弟弟，他很調皮，也很可愛。在家里我們都稱他為“調皮鬼”。

　　他有一雙明亮的眼睛，扁扁的.鼻子，大大的嘴巴，黑黑的頭發。經常到廚房“偷”東西吃。我們有稱他為“貪吃鬼”。

　　一天，我們去游泳，他才剛學會在水里游不到兩米，就嚷嚷著讓我們叫他“游泳健將”，我們不肯，他居然還哭了起來，耍賴不肯走，即使我們想了“無數”種辦法，他還是不肯回家，后來爸爸硬著頭皮說了一聲：你是游泳健將”。他才肯罷休回家。

　　我這個弟弟調不調皮？就由你們說吧！

　　一年級:李子可

一年級作文篇8

　　一、指導依據

　　在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內容,培養學生的創新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。

　　二、內容安排

　　1.舞龍的知識、技術和造形學習;

　　2.游戲“鑼鼓喧天”。

　　三、課的步驟與設計

　　本課分為七大部分。

　　第一部分結合課的整個教學環節,在課的常規履行執行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發揮課堂中學生的主體參與性,激發學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協作配合能力。

　　第二部分采用提問誘發學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的.目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現龍的傳人的巨大精神力量。

　　第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協調能力,發展力量和靈敏素質,培養團隊意識和集體主義精神。

　　第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養學生的靈活性、認真負責的學習態度、創新鉆研的學習風氣和團隊協作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協調配合的節奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。

　　第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態,使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。

一年級作文篇9

　　今天下午，上美術課老師叫我們再做一次小鳥巢。我們開始做了，我今天想做其他種類，我想了又想終于想到做什么樣子得了。

　　我開始做了，我是先把瓶子剪個口子，然后把一條條線放進去，再把用橡皮泥做的小鳥放進去，再然后把上面用橡皮泥做個網，把它蓋上。這樣一個完美的鳥巢就做好了。

一年級作文篇10

　　上一次，小馬虎考語文考了個稀里糊涂。回家后，他下定決心一定改掉馬虎的毛病。三月十二日植樹節快要到了，小馬虎決定到公園去種樹。早上起來，他興高采烈地往公園走去，只見他肩上扛著小樹苗、鐵鍬，還有一個木牌，牌子上寫著“愛護小樹”四個大字。

　　來到公園的小山坡上，小馬虎把木牌和樹苗放在一邊，拿起鐵鍬就開始挖坑。挖了一會兒，他累得氣喘吁吁、汗流浹背。他想：哎，早知道這么累就不來了。又一想：植樹不僅可以綠化環境，凈化環境，而且可以防止風沙。既然好處這么多，還是應該堅持干下去。于是，小馬虎又精神抖擻地干起來。他拿起鐵鍬不停地挖呀挖呀。坑終于挖好了，小馬虎順手拿起旁邊的木牌插在了坑里，三下五除二就填上了土。他美滋滋地想：明天班會上老師肯定會表揚我的。他懷著愉快的心情哼著小曲往家走去。旁邊孤零零的小樹苗一看，大喊：“小馬虎，快回來。你到底是種樹，還是種木牌呀！”

　　瞧！小馬虎真夠粗心大意的.。看來，他還沒改掉馬虎的毛病啊！小朋友們，我們要學習小馬虎愛勞動的好習慣，可千萬不要學他馬馬虎虎的毛病啊！

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