我的老師初二作文

時間：2025-12-12 00:22:08 初二

精選我的老師初二作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師初二作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選我的老師初二作文10篇

我的老師初二作文篇1

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的.還是英語老師—王老師。她長著短發，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到此刻老師上課時也會提到這句話。

　　王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師初二作文篇2

　　教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個“老科學”。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。

　　這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師，因為每一次陳老師的出現總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，并附上幽默詼諧的預言，輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。

　　但是一會兒，陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說：“大家都明白，不同的溶液倒在一起有可能會產生化學反應，這天我們來做一個小實驗。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學們看好了，見證奇跡的時刻就要來了……”我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍色的.液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……”我們都聽得入了迷，仿佛我們就是科學家，正在做實驗似的。

　　“這天我們就講到那里，下課。”

　　“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳老師不僅僅是一位“老科學”，還是一位“老時鐘”哩！

我的老師初二作文篇3

　　提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

　　她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

　　是她給了我們母親般的愛。

　　記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。

　　有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。

　　漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院里。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。

　　就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學，老師心里這個沉重的`擔子也放下了。

　　“是啊，多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。

　　回憶軍訓結束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。

　　上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因為我小學數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。

　　剛開始內容很少，她講完以后提問我們一些問題。當時我心里非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎么辦?這是我上數學課第一次回答問題。我說：“是自然數，”老是慢慢的對我說：“那是小學講到的，我們現在講到的呢?”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現在就忘，你什么時候能記會?”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。

　　不久，一個月過去了，第一次月考漸漸的結束了，成績出來了。一天下午，老師正在發數學卷子，當念到我的名字的時候，我緊張地走到老師面前，看到自己分數——48分，老師問我：“你小學數學好不好?”“不好，”我慢慢的說。“小學不好初中還想不好嗎?”老師邊說邊用手打在我的脖子上。頓時，我終于忍不住了，小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來，此時我恨不得想一步跨到座位上。

　　回到家，我把上次老師讓我和這次發試卷的事情告訴了媽媽。最后，我對媽媽說：“我不想上學了，”媽媽聽到這句話后問我：“為什么?”“因為我害怕，不敢上那位老師的課，”我用難過的心情對媽媽說。

　　第二天，媽媽到學校和老師談了話，老師知道了我的情況，對我說：“學習不好沒關系，只要品行不出問題就行，在學習上多努力，比如這次考5分，下次的目標是7分，達不到這個目標，只要你努力就行。”此時此刻的我輕松了很多，感覺老師是多么偉大。我想，以后我要認真學習，在學習中尋找快樂，我會開心每一天。

　　從那以后，老師了解我了，知道我心里在想什么，而且非常關心我，從來沒有說過一句讓我傷心的話。每次當我在學習上遇到困難而傷心的時候，她總是在鼓勵我，安慰我，幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著：“多好的一位老師啊!”

　　是啊，快樂的初中生涯已經結束了，在那些日子里，我得到了老師多少關懷啊，得到了老師多少幫助啊!李老師，在這里我感謝您，感謝您對我的關懷，感謝您對我的幫助。

　　說起感謝，我真的不知道該用什么來感謝您。我的成績不好，沒有給您一份滿意的答卷，也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。

　　老師對社會的奉獻是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。

　　她的教導如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。

　　她，是一位多么可親可敬的老師啊!

我的老師初二作文篇4

　　淡黃色的微卷長發披著，別在耳后，淡藍色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經過。她的步伐總是那么堅定，她是我的物理老師——吳老師。

　　吳曉勛，多么像個男生的名字，在還末與她見面，我想象她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談論暑假里的趣事，以至于上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的`來歷，也不懂她的性格，連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位？是那位認真負責的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛？不應該是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規矩，那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那么神秘，讓人捉摸不透。

　　本以為她會一直這樣不茍言笑，沒想到沒過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯，我們便開始哄堂大笑，她一本嚴肅：‘’笑什么笑，我的普通話那么好笑嗎？”我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！

　　相處一段日子后，我們發現她不僅可愛，還那么負責。每次晚自習前，她都會把作業收齊，以便早些改完，發現我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發一個‘’OK‘’。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，仔細聽有沒有漏或錯的地方，一個個糾正，這種細心，這種負責是老師中也極少有的。

　　窗外又是那微卷的長發，細跟皮鞋‘嗒，嗒，嗒’如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。

我的老師初二作文篇5

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，大家高高興興迎來了這個新的學年。

　　辛勤的各科老師，已陪伴著我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的.道理，讓我們暢游在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數的學生。

　　有這樣以為好老師，像冬日里的陽光，她知識淵博，幽默風趣、她工作嚴謹，教學經驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。

　　王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，后來逐漸發現，不僅學了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習，提高成績。

　　一個個辛勤的園丁哺育著我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

我的老師初二作文篇6

　　那是我幾年前去幫媽媽買的時候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”

　　原來是有人在街上偷東西。霎時間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個中學生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。

　　正在這時候，一個背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個人滿頭白發。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個人并沒有發揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。

　　第二天，我放學回來，隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個人吃不完。此時，我感覺這個身影有點眼熟，還看到他的右眼是淤青的。看著他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭發，我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點就一點，只是那賊也太狡猾了……”

　　我心里對他的敬意更上一層，覺得他就是我的'老師，他教會了我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會了我活著的另一個價值，不僅為自己活著，能為社會做一點事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質。當然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。

　　那個“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點滴生活中做起，做一個既為自己，也樂于助人的人。

我的老師初二作文篇7

　　“福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。

　　“福爺”原名周后福，在我們學校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復一日，年復一年，為了讓我們的物理成績有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤與呵護。

　　因為有了福爺，我們八（2）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。

　　開學第一節物理課，福爺第一次閃亮登場。

　　“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師。”福爺滿面春風。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來。

　　“老師，您多大了？真帥！”

　　“這位同學真聰明，我四十多歲了。”

　　“老師！您真的很帥！”

　　“噢！這位同學真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。

　　這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。

　　一次物理晚自習，一同學實在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說，開始津津有味地看起來，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。

　　“這位同學，連我的課都敢馬虎，膽子不小啊！前面來！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬著頭皮上“戰場”了。

　　“來！在這兒站著，老在抽屜里摸來摸去，你尋寶啊！”

　　福爺安頓好那位同學，又眉飛色舞地開始他的.精彩演說了。

　　站在講臺前的同學開始還規規矩矩，慢慢地，又開始不自在了，雙腳在地面不停地滑來滑去。

　　“你動什么動？站在我眼皮底下還不老實。”福爺拿起半截粉筆，“來！我給你畫個圈，看你怎么動！”

　　福爺俯下身去，在那個同學腳邊畫了一個圈：“我告訴你，要敢走出這個白圈，看我怎么治你！”

　　“哈哈。畫個圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時，教室里亂成了一鍋粥。

　　一年時間轉瞬即逝。

　　“哎！馬上就是最后一節物理課了，怎么玩啊？”有些調皮的學生又開始蠢蠢欲動。

　　“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽了他們的點子，我們連聲叫好。

　　那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養神。忽然一同學拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”

　　“是啊！老師，我也要！”

　　“我也要。”

　　“還有我。”

　　我們在底下一臉虔誠地望著他。

　　福爺不忍心斥責我們，終于軟下心來：“好吧！先讓我練一練。”

　　“耶。”講臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。

　　“老師，把字寫大些，行嗎？”我們又開始雞蛋里挑骨頭。

　　“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說邊笑成了一朵花。

　　這時，一女生拿著自己給福爺設計的簽名，走上前去，豪情萬丈地說道：“福爺，十年后拿這個簽名去美國問路，絕對會有人把您帶到我那兒去的。”

　　福爺也沒說什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。

　　那是他最后一次放縱我們。

　　升入九年級，福爺不再教我們了，但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學生。

我的老師初二作文篇8

　　那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦啊！開始覺得好嚴厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。

　　要住校了，你把要帶的東西和一些細節說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來啊！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你為我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的.同學，不禁眉頭一皺，扯著校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。

　　然而，你也有嚴厲的時候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當的責任。又一次在排隊時我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安，想著你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結有愛的706班！

　　又是一個炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關系了！”那么的無情。我開始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業拍下來，發給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現在，你還是關心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。

　　懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？

我的老師初二作文篇9

　　瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業。雖然每一天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的'背書狀況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長!

我的老師初二作文篇10

　　清晨，途經一座小橋，赫然發現橋旁多了一棵“小樹”。

　　好一棵白楊！說它小不小，說它大也不大。它的樹桿已經彎得不成樣子，但那厚重的紋絡，試想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根，炎日不停地曬著它，可盡管如此，它那堅強的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。

　　這就是堅毅的品格，永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的，沒有毅力，遇到困難總是“迎難而退”，而“小樹”卻讓我明白，如何才能在如此堅硬的水泥中找到往下扎根的夾縫，如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯，努力的總會有收獲；懶惰的，最終給予你的是失敗。樹尚且如此，我們現在有這么優越的學習生活，何不拼搏一番呢？

　　從最初發現小樹到現在，一晃四年過去了，小樹也長成大樹了。已經上了初中的我，每天都要途經這座小橋，這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。

　　“老師”越長越高大，這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地，每晚，這里都有無限的`樂趣。

　　記得一個周末的晚上，我去那里湊個熱鬧，竟看見了一位吹笛少年，站在那樹下，對著河面揚笛。笛聲悠揚，婉轉飄向那無盡的河端，回過頭，再看那樹，竟是一切熱鬧的中心，火花石磨擦的一瞬間，哦，我明白了。

　　那是樹的回饋，那是樹無言的報恩。它小的時候，人們照顧它，給它澆水，給它除草。長大了，它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來，一起享受這快樂的時光，所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報，讓愛傳遍整個世間。樹啊，您真是我生命中的“老師”！

　　樹是我的老師，我的老師是樹。

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