【熱門】初三作文匯總四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
世界上，最公平和最不公平的，都是時間。別人偷不走它，而你卻也留不住它。你擁有了它，卻不能改變它。
時間從我們身邊悄無聲息的流逝，轉眼初三下冊。在這三年的時光里，有些人無所事事消遣時光，而有些人也在奮力學習在努力拼搏。他們在他人玩弄的時間里去把握時間去抓緊時間去與時間賽跑，每天都有計劃與規律，不斷的去磨練自我。是的，付出終有回報。
于我而言，一個人的意識與想法是自身人生中的轉折。即使結果不如自己所愿，那也要在塵埃落定前奮力一把。時刻都要記住，只要心中有那份想努力想上進的心，現在努力也不遲，一切開始就還不算太晚。這個世界上沒有任何東西是不切實際的`，只要你有絕對的信念，虛幻的東西也會變成現實。
這三年的時光里經歷的喜怒哀樂，每每的這些都是對我們成長的饋贈。我們要把握好當下放眼未來，這三年很快就過去了，今后的日子里一定要好好努力好好加油，不負自己，同時也要，不負眾望。
我時刻都會記住“知足生活上進優秀”這才是一個人成長的最好模樣。
初三作文 篇2
當我撐著竹篙在青草間漫溯時，你了無聲息就這樣悄至，攪擾了我彼時的青草夢。你將時光的輕歌曼舞逐天變成奮戰時的煙塵漫天，將朋友間親昵的笑語風生日漸化作畢業的驪歌別話，將老師的諄諄教誨字字凝成日后砥礪思想的利器。初三，我還不及向你道一聲“初次見面，請多指教”，你便悄然駐扎在我夢想的軍營中。
時光飛馳
一念一想間，腦海中浮現出初三的樣貌。初三，許多面孔都呈現出奮發向上的面貌，一種堅定的意志。上課時，我們在課堂上切磋學問，交換思想，彼此督促；課下，我們三三兩兩，又或是獨自一人，安靜地在題海中循環往復；課間操，大家一起在陽光下奔跑，給沉浸在緊張的學習氛圍中的心一個解放的豁口。時鐘一步一步滴嗒走過，日歷一天一天刷刷翻過，黑板上“距中考”的日期一段一段咔咔截去，全然不顧身后的我們那一聲聲挽留、唏噓與感嘆。書本一課一課完結，作業一本一本填滿；書課本集齊了，作業簿充實了，油印的墨香化作了詩書氣韻，卻換不回初得課本的那一陣喜悅。如果說拼搏與奮斗是這個時代賦予我們的使命，那么成長與蛻變是這段年月凝鑄而成的最好饋答。
友誼青蔥
一嘆一謂中，想起初中三年，我們一起參加社會實踐活動，一起體驗文體周的青春躍動和思潮澎湃，一起感受長跑接力賽的汗水浸透和拼搏進取。我們在一起的這三年里，經歷過初中生活的陰晴雨雪，觸碰了豆蔻年華的情竇初開，還有那少年初長成的叛逆情懷。我們是爭鋒的對手，在學習上相逐相與；是雙方的鏡子，互相取長補短，見證彼此的成長；是摯愛的伙伴，在一起述說甜蜜，又傾訴衷腸。如今，畢業的輪廓逐漸清晰，你眼中不舍的微瀾，早已泛起我心中的漣漪。盡管今后難有眾人重聚一堂同窗學習的情形，但彼此的舉手投足應當都會悠悠心中吧。
桃李芬芳
曾經看過一片日志：“中考那三天，陰雨連綿。考完的第二天天氣清和，陽光晴朗，坐在地上翻看曾經的讀書筆記，那些印有老師批注的.作業本。突然覺得，三年，你可以忘記《陳涉世家》、二次函數、定語從句的細節，但你不能忘記陪你玩了、瘋了、累了三年時光的老師們！”我聽到過很多老師激勵我們的話，有幾句印象尤其深刻。班主任說：“要想拿第一，就要有做最后一個放學的班級的勇氣！”語文老師說：“同學們，奮斗的時日是存在有效期限的，過了這個期限，很多事情便只能空留遺憾了！”思品老師說：“只要你們想拼一拼，老師就一定能幫你們實現目標。起碼，累過拼過，就不會后悔！”老師的話或揚或挫地還在耳邊交循環交錯地回響，我的心也深淺不一地刻畫出了道道印記。
初三作文 篇3
在世界的某個村落里住著兩戶人家，一個住在村的東邊，一個住在村的西邊，兩個人在同一個學堂里讀書，卻很好說話，可能是人生觀與價值觀不同吧。住在村東邊的人認為學習是件快樂的事，可以讓他受益匪淺，于是他學得很認真，而村西邊的人認為學習能夠讓他名利雙收，因此他也學得很努力。
很多年過去了，他們從小孩長成了大人，兩個人都很愛文學創作，西邊的人不停地出書，而東邊的人卻悠哉悠哉，很久才出一本。
日子依舊在過，在某個晴朗的午后，村莊中來了一個作家，他聽說了他們倆的事便仔細地閱讀了他們寫的書。讀完之后便找了他們談話，整個過程村東邊的人一直在仔細地聽，而村西邊的人只是一味地問：“您看我這樣的文章能獲獎嗎？”“您看我這樣寫是不是更加能吸引人們地眼球呢？”作家耐心地告訴他說：“您的知識面是很豐富，這是任何人都不該質疑的，你寫不出好文章的原因主要是因為你只是一味地在追求你想要的，卻無法給給予人們所想要的。寫作關鍵是一個“心”字，讀者想要的無非是感受作家的內心真實情感。”作家頓了一下，指著村東邊的人的'文章繼續說：“這種文章才是讀者所想要的，貼切生活，樸實……”聽完作家的夸獎，村東邊的人又驚又喜卻又害怕，驚的是作家竟夸了他的文章，喜的是果真是他的文章，害怕的是會有更多人盯著他的文章挑毛病，于是他便暗暗告訴自己，要更加用心，寫出最真實的感受。
許多年之后，村東邊的人得到了西村人的最想要的東西，也成為了有名的作家，而村西邊的人依舊在為目標而忙碌著，然而他卻不知道他已然輸了，輸在“心”上。
初三作文 篇4
當你孤身在外靜夜臨窗而細聽——滴答滴答的雨打巨榕時，當你歡欣雀躍精神抖擻一路盡聞百鳥爭鳴時，你有為這些聲音感嘆過嗎？它們如此動聽，如此引人入勝，如此善解人意。 正是這些奇妙的自然的歌聲，引得多少文人墨客競相折腰。“清風徐來，水波不興”的淡漠，“風暖鳥聲碎，日高花影重”的濃妝；“隨風潛入夜，潤物細無聲”的悄然……這未經雕飾的天籟之音，讓人感到自己多么渺小，恨不得多生幾雙耳，一頭扎進自然的合唱團里去。 正是這多樣的自然的歌聲，給了多少離人騷客當頭一棒的啟發。后主聽著滾滾江水，發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之嘆；僧志南享受春雨的親切而生出“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風”的悠然……這未經雕飾的天籟之音，是多么動人心弦，讓人為其哭為其笑，為其感嘆為其哀嘆為其喜悅為其狂歌。
然而，自然的歌聲是人賦予的，沒有人的傾聽，沒有人的欣賞，沒人有的揣摩，沒有人的摸索，自然，這一天生的歌唱家也只能像終老病殘死在馬廄的千里馬，不能奔馳四方。有了人，有了人的聰慧，便多了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的靈氣；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的歡呼；“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的.憂嘆；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”敲游子心扉的鐘鳴。最讓人叫絕的是“新鬼煩冤舊鬼哭，天音雨濕聲啾啾”，那哀嘆的人言鬼語，使人一縷寒氣揪心。
唱不盡聽不完的自然的歌聲，有了人的參與，大自然的歌聲才融入了無限的憂傷，無限的快樂，無限的和諧……只有這種“天人合一”的詠嘆調，只有這種人與自然合奏的小舞曲，才能鑄造經典的自然絕唱。
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