讀懂為題的初三作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀懂為題的初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀懂為題的初三作文1
窗外的樹枝因害怕而揮舞著。層層黑云壓在房頂，又像一口黑鍋倒扣著外面，仿佛要將這里置于一片黑暗。
我在房間踱著，時(shí)不時(shí)瞟一眼在旁邊寫評語的她。十分鐘過云了，她還沒寫完。娟秀的字從她筆下流過，我望著外面糟糕的天氣，心里不由得騰升一股怒氣：“好了沒有阿！那么慢，又不用寫那么仔細(xì)，真的是，我寫3個(gè)字都比你1個(gè)字快了！”終于等到她寫完了。我毫不客氣扯過來，嘟囔了一句：“那么慢！”說罷轉(zhuǎn)身回了房間“唉。”
她的一聲若有若無的嘆息，我假裝沒聽見“砰！”地關(guān)上了房門。
我拿著評語書，無奈。我一直不明白，為什么她要那么認(rèn)真。無非就是老師看看學(xué)生在空有表現(xiàn)，無非就是家長批評孩子在家里的不好表現(xiàn)。有什么好寫的呢？我也曾多次和她商量，讓她寫快點(diǎn)，不然我等幾十分鐘里，自然的心里不平衡了。她每次只是微笑說：“怎不了，老師說了，對孩子表現(xiàn)好好評價(jià)，有利于孩子更快改正缺點(diǎn)。”我無奈，只好不了了之。
母親位院了。那么健康的人一下子躺在了病床上。
一下子，家里少了一絲生氣。鍋碗瓢盆平靜地?cái)[在那里，卻少了她勞作的'身影，顯得空蕩蕩的。而我的評語本也是一片空白，忽然，心里些空落落的。到了學(xué)校，老師把我叫了過云。
“怎么樣，還好吧，沒了媽媽，還可以自主的吧。”老師笑著說。老師怎么知道？“媽媽打電話來了，問你的身體情況，學(xué)習(xí)情況。”
媽媽，她不是在住院嗎？我愣然，怎么她還會(huì)。心中有某處地方微微觸動(dòng)。
到了醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)她病得有多嚴(yán)重。臉色蒼白，令人心疼。見了我，她眼中閃爍出驚喜的光芒，作勢要起來。我連忙過去扶著她，順手遞給她一杯水。她臉上喜悅更甚。當(dāng)我扶著她出去走時(shí)，她看著我拿著輸液瓶的手。臉上是掩不住的幸福。看著她那么開心，心里忽然的有一些滿足感。
回了家，不禁瞟到桌上的評語本，不自主地翻開了。打開本子，映目的是她娟秀的字跡“女兒最近很勤快，幫忙做菜。”“女兒幫忙做飯，大進(jìn)步！“我驚呆了。平時(shí)生活中我都沒注意的細(xì)節(jié)，母親怎么。
一夜無眠，微風(fēng)帶起雪白的紙張，母親寄于我的評語隨窗外落葉紛飛，我忽然，讀懂了字里行間的深情。
讀懂為題的初三作文2
自從我懂事時(shí)，我還不知什么才是真正的友誼。這個(gè)疑惑陪著我走過了小學(xué)的前三年，在這三年之后，我才漸漸理解了“友誼”的一些表面的含義。友誼是雪中送炭，友誼是你落魄時(shí)的朋友的一聲鼓勵(lì)，是你迷茫時(shí)朋友陪你解決問題的導(dǎo)向燈，也是大雨中可以一起搭一把傘的溫暖。
我小學(xué)時(shí)也曾有過一個(gè)好朋友，他在我的生活中起到了很大的作用。
我每一次吃飯，有他的陪伴。每次遇到了麻煩，總有他得身影出現(xiàn)在我身旁。他就是我那形影相隨的影子，和我一起度過了這愉快的小學(xué)時(shí)光。
我記憶猶新的是在小學(xué)三年級的時(shí)候，有一次我生病了，這件事對于別人來說可能是微不足道的，但在我的人生中卻是那么的重要，以至于改變我的對友誼的看法。
那是一個(gè)烈日茫茫的中午，火似的太陽把燒灼著大地，我們就如同那熱鍋中的螞蟻，經(jīng)受著太陽的烘烤。也就是這個(gè)中午，讓我真正的`了解了友情。體育課正上著，老師一聲令下，我們一起站在了操場之中站著軍姿，汗水悄然的落下，過了幾分鐘，同學(xué)們開始埋怨老師的嚴(yán)厲。漸漸地又過了幾分鐘，我突然感覺頭暈?zāi)X脹，緊接著就是腳有些發(fā)麻，隨后便倒在了地上。
在我倒下的最后一刻，第一個(gè)跑過來的是他。他抱著我，不停地喊著；達(dá)達(dá)，你怎么了？
事情過后，我從老師那里了解到，是他不顧炎熱的一直陪著我，給我買水，給我提著藥水瓶，沒有怨言，就這么默默的陪著。
但剛步入初中后，我也有很多朋友，可我也發(fā)現(xiàn)了一些迷惘的東西，有些朋友明明對你很好，可自己卻感覺不到，而平時(shí)不怎么說話的朋友，卻在一定的時(shí)候給我問候和安慰。
那些虛假的友誼往往比真摯的要熱情許多，導(dǎo)致我們認(rèn)為這就是自己真實(shí)的朋友，卻不知這些都是海市蜃樓，因?yàn)檫@些所謂的朋友往往不會(huì)在你最需要幫助時(shí)幫你，伸出自己的援助之手將你從深淵中拉出，還可能會(huì)笑你，讓你無法自拔。所以才有了政治書上的”樂交諍友，不交損友”。
好的友誼也許對你漠不關(guān)心，但在你需要的時(shí)候，他們會(huì)毫無保留的給你極大的鼓勵(lì)，讓你的人生更精彩。
這一刻，我似乎讀懂了友誼的含義，友情如夏天中的一池泉水，滋潤我們的心田，是生活中不可割舍的一部分。
讀懂為題的初三作文3
窗外，一片片烏云，連綿不斷的小雨讓人心煩。天空，失去了往日的燦爛，灰蒙蒙的，陰沉沉的。
窗內(nèi)，一樣被烏云籠罩著的`我，看著那單調(diào)的天空。
身旁，是你，帶著以往的孤獨(dú)，就這樣坐在我身邊，默默不語。
你，在班里就像小草一樣，孤獨(dú)地沉默，沒有朋友，不被關(guān)愛，更沒有人理解你為何孤獨(dú)。而我，就像朵花一樣，人緣好，快樂地歡笑。也許是孤獨(dú)太久了吧，你不知何時(shí)出現(xiàn)在我身旁，小心地和我說話，嘗試著加入我們的快樂。我卻沒注意你，仍與幾個(gè)要好的朋友手挽著手，一同說笑。那幾天，你一直努力地與我們交流，就快融入到我們當(dāng)中了，可……
那天晚上，媽媽帶我去參加聚會(huì)，很晚才回來，作業(yè)竟漏寫了一項(xiàng)。第二天早上，老師馬上要收，我只好立馬補(bǔ)起來。恰巧你是組長，我忙說：“你先收，我等一下寫好馬上交。”你對我一笑，便交給了老師。上課后，老師一臉怒氣地叫我起來解釋作業(yè)的事。我一臉茫然地轉(zhuǎn)頭看向你，你仍是像以往那樣茫然地看向窗外。我低著頭，支支吾吾說不清楚。老師很生氣地批評了我，那也是我第一次那么嚴(yán)重地被老師批評。
一下課，我找到你，大聲而生氣地罵你不講義氣，說一套做一套。你似乎想要說什么，我卻不容你解釋，轉(zhuǎn)身就走。班里大多數(shù)人都相信了我，開始對你有偏見。你又恢復(fù)了從前的孤獨(dú)。那天放學(xué)，一個(gè)坐在你前面的女生告訴了我事實(shí)：你并沒有告狀，是老師自己查出來的。我頓時(shí)呆住了，內(nèi)心無比愧疚。到了晚上，我獨(dú)自坐在陽臺上，體會(huì)著孤獨(dú)的滋味。
清早，我拉住你，向你道歉。你輕輕一笑道：“沒關(guān)系，都過去了。”我跟你越來越好，和你一起吃飯、聊天、學(xué)習(xí)，和你一起做從前未曾做過的事。我們一同歡笑、嬉鬧，也一同分享苦樂。
在與你的一次長談中，你道出了心事。原來，你從小就害怕與別人交流，慢慢地，就沒有了朋友，愈來愈孤單。直到那一刻，我才懂得了你的孤獨(dú)。
連著下了幾天雨，塵土飛揚(yáng)的街道變得清爽濕潤，槐樹葉剛剛長成，枝頭一片燦爛的新綠。夏天即將到來了吧，我們也將分開，天各一方。但這份孤獨(dú)的心，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。
你的孤獨(dú)，我懂。
讀懂為題的初三作文4
流星劃過天空，留下長長的痕跡，讓夜無法合眼。我托住腮幫，陷入沉思，回憶如電影般播放，突然感覺一股暖流席卷全身，像流星一樣，讓我的天空變亮了。
“孩子，怎么樣了？有沒有感覺好一些？”媽媽看著虛弱的我，著急地問。
“嗯，好多了。”我望著媽媽那充滿著焦慮但又摻雜著一絲絲溫柔的目光，輕聲地答道。其實(shí)，我并沒有感到一點(diǎn)舒服，只是望著這眼神，我突然感到有一股力量，讓我正發(fā)燒的溫度稍稍下降了一點(diǎn)。
吊針里的液體，一滴滴地注入我的身體，我想，這注入的更是一種母愛。
“醫(yī)生，給我的孩子先看看吧，她已經(jīng)受不了了！”媽媽朝著就診房里熙熙攘攘的人群大喊，額頭上的“川”緊得可怕。
“不行，要按次序來。”醫(yī)生堅(jiān)決地說，語氣不容置疑。
“醫(yī)生……”
“算了，媽媽，我可以撐得住。”我拉住剛想沖上去的媽媽，打斷了她的話。
“孩子，那你先坐一會(huì)吧。”媽媽的嘴角擠出一絲苦澀的笑，似乎想要安慰我。
我坐了下來，媽媽卻在我身旁不停地來回踱步，眉頭擠得越來越緊，眼神似乎可以吞噬掉一切東西。我從來沒有看見過媽媽這樣的表情……
“媽媽，我這次考試只……只……只得了九……九十二分。”我像一只剛被逮住的小兔子，渾身哆嗦，小心翼翼地說。
“什么？！九十二分！”媽媽瞪大了眼睛，那閃著火光的.眼睛，開始慢慢向我逼近，馬上要將我點(diǎn)燃，“晚飯不用吃了，給我好好反省！”
我呆若木雞地站著，不知所措，突然感到臉上濕濕的，一摸才知道，原來自己早已淚流滿面了。
我不明白媽媽為什么對我的要求如此苛刻？媽媽真是一個(gè)冷血?jiǎng)游铮稽c(diǎn)也不關(guān)心我，好像我并不是她的女兒，只有我的成績才是她的寶貝，她的愛永遠(yuǎn)只歸屬我的分?jǐn)?shù)。她從不允許我有任何借口，任何原因去解釋學(xué)習(xí)上的過失。望著外面的天幕，我內(nèi)心失落一片。
我現(xiàn)在終于懂了媽媽這別樣的愛，這愛從來不曾消失，只是我自己沒有觸及到。我誤會(huì)了媽媽。“滴……滴……”藥水還在不停地輸入我的身體，剎那間我懂得了母愛的真諦。
回首自己的成長路，發(fā)現(xiàn)在自己的腳印旁總有一雙更大的腳印相隨。它或遠(yuǎn)或近，但，從不曾離去。
讀懂為題的初三作文5
父愛，一顆閃亮的啟明星，為我照亮前行的路。
愛，是什么？愛是彷徨無助時(shí)，老師潺潺的教誨；愛，是迷茫無助時(shí)的一杯熱茶，是陌生人的一個(gè)提醒。那，父愛又是什么？
從小到大，爸爸一直再教育我學(xué)習(xí)，教育我做人做事。他一直是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。
那年夏天，我的期末成績下來了—班里的第四名。我當(dāng)時(shí)猶如一只快樂的小小鳥，一直不停飛奔到爸爸的懷抱。心里想—面對這么優(yōu)秀的成績，平日里不茍言笑的爸爸一定會(huì)笑吧？
面對那傲人的成績，爸爸緩緩地說：嗯。不錯(cuò)，但是還差很多，這不是你的最高水平。你能做的更好。爸爸出乎意料的并沒有綻放久違的笑容。
這淡淡的三言兩語，澆滅了我的熱情，破滅了我的希望我猶如泄氣的皮球，世界成為灰白色，一切又顯得那么蒼白無力，我慢慢移動(dòng)回自己的房間。
我在房間里嚎啕大哭，十分不理解爸爸的做法，并且越來越不認(rèn)同爸爸的做事做人原則。我一直在納悶—我就做的這么不好嗎？為什么爸爸就不能夸獎(jiǎng)我一下？
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。現(xiàn)在的'我依舊有爸爸的嚴(yán)厲教誨。
夏天，象征著百花齊放，意味著天氣炎熱。夏天，是美好的，是可愛的，我愛這個(gè)美麗的夏天。我聽到了爸媽的一次談話。讓我尤為詫異。媽媽說：別對她那么嚴(yán)格啊！他也是需要鼓勵(lì)與支持的！她也需要休息，不能讓你一味的說不夠優(yōu)秀的。爸爸說：我其實(shí)不是有意的，但是畢竟是為了她好。
為了給她樹立一個(gè)嚴(yán)父的形象，有些事情必須嚴(yán)肅的告訴她才行。當(dāng)她一次次拿著成績單給我看時(shí)，我永遠(yuǎn)記著他那副希望我夸獎(jiǎng)的樣子，可是我怕她經(jīng)受不住夸獎(jiǎng)。下次會(huì)掉以輕心的。爸爸的一席話，讓我理解了嚴(yán)父背后的心酸。
十幾年來，爸爸的教誨圍繞在我的耳畔，一直陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，一起經(jīng)歷彩虹，成為我的指明燈。
父愛是什么？我覺得父愛是濤濤的大江河畔，父愛如山的肩旁讓我依靠。我覺得父愛是默默地付出，而卻對孩子只字不提。我更覺得父愛更是一聲問候，夜晚時(shí)為你俏俏的蓋上被子。
愛，伴我成長！
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