【實用】初三作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的初三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
不同于當年重見光明時的晴空萬里，那日看到花樹時正是大雨滂沱。
花樹以前是美的，如今砍掉樹冠有一些時日了。然而，我卻看見了如此場景：粗鄙而丑陋的樹干上，那攔腰斬斷的地方，竟在大雨之中，掙出了黃綠黃綠的枝條，她們柔嫩的身軀，幾次要被雨水狂風扯得急墜，卻又將身仰挺，在受傷的樹干上站住腳。風雨中，她們長得尤其費力、尤其艱難，每一步都在試探。兩棵花樹，你看看我，我看看你，病弱中的少女被風雨淋的那副狼狽的樣子，都忍不住濕漉漉地笑。它們彼此在風雨中，形影相吊。
我不禁想到花樹昔日的模樣。
那時是花樹的第一個“人生”，那時我總歡喜地用尚能視物的眼睛貪婪地看她肆意生長的樣子：正直芳春，她的柔條向四方迫不及待地長，越來越大，越來越散漫，分支像骨廋如柴的手臂，不過，我看的'都是那花和葉。花白得像仙娥偷來的月色，葉盛得如潑染的翠綠畫布，如此喜人。如今想來，她那時可是太瘦了。我醉心于樹下隱蔽時，總是見到頭頂葉卻生得比枝干茂密。淡藍的天色從淺綠的葉片中透出來，調成了無限好的夕陽。春夏過去，到秋天時，花樹倒也還是綠著，兩棵，彼此都一日秋風一日疏，仍然張望得無比迷茫。
當我醉心于生命的蓬勃時，我也在用力地生長。小時候的我，身體健康，樣貌靈氣，什么都不害怕，也因此遭受了苦頭，最大的一次當屬那次短暫的失明。
由于不聽勸，性子野，我吃了我不能吃的蝦。第二天早上起來，我的眼睛腫了，睜不開，墜入一片沉沉的黑暗。我哭啊，鬧啊，也無濟于事，只任眼淚斷斷續續地擠出來。想來，誰叫我吃蝦呢？太狂，太自由，太放肆，太快活，終究不是好事。那段時間僅剩的記憶就是窗外的陽光，暖融融的照在我的臉上。還有日暮的微風，送不來窗前花樹應有的暗香。我渴求做一個花開的夢，而卻夢見了花凋。
消腫在一個星期后，身上不小心摔倒的傷還在疼。我戰戰兢兢地睜開眼，正看見鳥巢將花樹的枝條壓彎。陽光刺疼了我的眼睛，而明媚春景下的花樹，那綠色像是也快燒成灰燼了。我心中愈來愈空，朝著花樹的樹影一抓，滿手空氣。
我卻變為了一個規矩的孩子，懂得了性子太野，終究會惹禍上身的道理。每每安靜地在窗口做作業，我都覺得花樹在用一種凄楚的眼神看著我。看向那看似美好的綠色，我頭一次恐懼：會不會揉揉眼睛，她們不見了？
一天，放學回來，我看見了被砍的花樹。工人說，樹長得太密太高，影響人們居家的采光，所以得砍。
我的心中一陣鈍痛，這不就是當年的我嗎？
花樹將所有的養分都用完，竭澤而漁，而后葬于春景；我無知任性，自取滅亡，而后看不見腳下的路。
曾經如此如此，耗盡年少光陰拼命造船，卻乍然發現，世界欠我一場春暖花開，一片蒼茫而柔軟的大海。我們都一樣，圖一時的驕傲和歡愉。
我們都一樣，揮霍著自己的時光，卻因此養了一身的傷。
雨還在下著，花樹周身似乎又漾滿了濕漉漉的花香，像一曲它含淚唱出的無調的歌。經歷了上輩子的挫折，它變得膽怯而又堅定，小心翼翼地徐徐生長，雨聲中，我卻聽見她抽枝拔節無比清晰地聲音，所以，她小聲唱出來的歌，其實是一劇中的輝煌。
年輕的時候，人和樹都一樣，總自顧自地浪費自己的浪漫，而當受傷，才懂得跬步須小心才能至千里。而當苦痛成為過去，我們便可重新出發，綻放自己留給這一世的芳香。
大雨滂沱中，我的心中晴空萬里。閉上眼，我依舊可以看見，不久后灼灼其華的一整個花季。
初三作文 篇2
出去嗨了一下午，雖然沒有那么嗨。但臨走的時候我以為會很嗨，結果沒有。好友發來一大堆消息說他哥的，我說我要去嗨了。
她再發消息過來的時候我已經出去了。剛回來，妹妹他們還沒有回來。我跟好友說回來了。她很是霸氣地說：去哪跟誰沒我的允許你就去了。
我發了笑哭說：好霸氣的話，要是是我男朋友說的該多好啊。好友說：可是我不是，讓你失望了。我凈會發笑哭和摳鼻的表情。讓好友都語塞了。
恩恩。出去嗨了。沒有什么收獲吧，就是見了一大堆的小帥哥，然后就沒了，然后被別人跟蹤。然后看別人玩碰碰車，然后喝椰子汁，然后抱著媽媽不讓她離開。然后沒有了。
結果就一下午的時間沒有了。但是很滿足，很滿足。
我還在想在爺爺那邊的那個男生。哈哈哈，知足。滿足。暖暖的人。
對于那些行動看起來就很混的人，我真的是連正眼都不看一下，我都不知道我是怎么想的。剛才就發生了這樣的事情。在公園里面，在路上，我都很認真地看著每一個人，記著他們的面貌。然后感慨他們的相像之處。但是剛下車的時候，迎面走來一群男生，我一開始看到了，結果走近的時候我竟然看都不想看。一眼也不想看。或許是太累了，我怕別人看到我那累累的'眼神，或許，我真的那么反感這樣子的人吧。
嗨。該嗨的嗨。上學后，靜下心來，以一顆平常心對待，不要給自己太大的壓力。初衷是什么，別忘了。
初三作文 篇3
記憶仿佛停留在昨日金秋，那漫漫秋葉隨風飄零，無數的葉子化作無數的蝶，翩遷于天際；那尖銳的樹杈劃裂沉默的蒼穹，剪碎了它的凝重；那迎風傲然的盞盞秋菊和東籬下的詩篇。 于是我盼望，盼望著下一個秋天的到來，帶著它的風和霧和那漫天紅葉，帶著它的寂寞和深邃和那被風打落的落英繽紛。 等待漫長而痛苦，于是我回味：秋天的'美不僅僅在于它的零亂而不凌亂，更多的是它的內涵。我欣賞它的紅，紅的燦然，沒有灼灼的花卻有爛漫的樹，那份自然的雕琢圣潔而充滿希望；我欣賞它的力量，凋謝陽光的力量，縱然天邊佇立著那輪太陽，卻也紅得發蔫；我欣賞它的本質，人們常說秋天乃萬物衰竭之時節，盡管如此，秋天同樣蘊含著歡樂初中，沉浸在汗水里的歡樂！
秋之光華最耀眼。同春相比，秋不如它的生機，不如它的朝氣，卻一份成熟，多一份孤傲；同夏相比，秋不如它的豐茂，不如它的熱烈，卻多一份溫和，多一份深沉；同冬相比，秋不如它的輕浮，不如它的高潔，卻多一份理性，多一份孤寂。
其實，對秋的盼望，更在于它沉甸甸的質量。經歷了一夏的汗水，蓄積的能量將要釋放，那燙傷了指尖的滾熱造就了它沉重的軀體。即使無法逃避成為衰敗的季節，但它卻用自己的能量綻放金色的田野，隨風起伏的麥浪，用生命的姿態表達對秋的感謝。
然后，在等待中我發現，秋天不只是一個的季節，它更多的是一種氣節，一種孤傲的氣節，忍受著旁人的忽略，孤獨地在四季中輪回卻還要奉獻它生命的力量。
秋，我想告訴你，你做出的努力都沒有被人們遺忘，縱使你的美麗在塵世更替中湮滅，我也會盼望著你盼望著你在下一個秋天出現……
初三作文 篇4
作文技巧
①中考滿分作文記敘文寫作技巧
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主......
技巧二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心......
技巧三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命......
技巧四：結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折......
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征......
②中考作文應注意的六點
關于卷面
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高......
關于文體
國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁......
關于標題
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%......
關于立意
作文的立意必須積極向上。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上......
關于結構
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。作文的結構無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用......
關于語言
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題......
結尾技巧
自然結束
在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為“自然結束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。
畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的'方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現出一種詩情畫意。
初三作文 篇5
我很疼愛比我小10歲的妹妹，因為她長得很可愛，偶爾逗逗我，偶爾使我生氣。
當然了，她惹我生氣的時候還是挺多的，但是我還是很疼她，就像媽媽對待孩子一樣，當然，說媽媽有些過了，畢竟我是他姐，即使年齡相差懸殊，但是我對她的疼愛雖然不及我媽但是也超過別的人。
但他并不令我開心，經常惹我生氣，我每次吃的東西都留她一半，別人送我的糖果，我也留著放學給他吃，沒有她的時候，我都是自己私吞的，沒有分享給一人。她卻令我傷心，每次我帶吃的回家時，她才纏著我，唉，什么時候才能讓她明白我對她的疼愛呢？她比較膽小，別人打她欺負她時，老師告訴媽媽，我在旁邊聽見了，我就一直教她，我們不能吃虧，一直對她說。她點頭了。我也對她這個樣子傷心，希望她有事跟我說，我覺得我比我媽管她管的還多，我為此還買了一些幾本教育孩子的.書，以便在性格養成期不會成懦弱性格。
直到有一次，全體學生去某個學校學習幾天，回來的時候。她跑過來說；“姐姐抱抱”我媽說這幾天晚上天天說找姐姐的找姐姐的。我抱緊了她。她說了一句：“姐姐，今天是29日，媽媽說你29日就回來了”“姐姐回來了”
那個場景讓我覺得，我疼她這么久，值了。如此欣慰。
初三作文 篇6
夜幕降臨，家家戶戶的燈籠亮了起來，走在路上，隨意駐足便可感受到這過年的快樂，一陣陣清亮的鞭炮聲將過年的氣氛推向高潮。
屋內的人圍在滿是佳肴的桌子上互相交流著自己的故事。突然我聽到一句問話：“姑娘，你這次年底考試怎么樣？”當時正當拿食物逗小孩子的我，笑容漸漸斂去，低著頭說：“還湊合。”說完我便低聲不語，本來熱鬧的氣氛一下子冷卻下來，分外尷尬。媽媽趕緊打圓場：“別愣著，吃飯呀！”邊說邊向親戚碗里夾菜，還不忘瞪我一眼。一下子的好心情像泄了氣的氣球，癟癟的。我隨意扒了兩口飯便離開了餐桌。
我來到臥室，看著窗外仍下著的小雪，總覺得這少些什么。正在我發呆之時，奶奶邁著緩慢的步伐來到我身邊。我騰出位，她緊挨著我坐下，拉起我的手放在手心，“閨女，有啥煩心事。”我極不情愿地開口：“奶奶分數有那么重要嗎？一天天學習都煩死了。這幾天看到作業就惡心。”奶奶摸摸我的頭說：“去把客廳的剪刀和紅紙拿來，奶奶教你好玩兒的，咱們不談學習。”我心里一樂，高高興興的`把東西拿過來。
奶奶拿起剪子，用那雙粗糙且看似笨拙手，在這火紅而嬌艷的紙上游走，如游魚一般在其中穿行。我學著她的樣子，一點點的剪裁，可后來我發現總會在不經意間會將邊角剪破，原本平整的一張紙在我手中變得千瘡百孔。我惱怒地將它丟在一邊。奶奶輕輕地笑出了聲。我疑惑問她笑什么？她樂呵呵的輕言道：“孩子，你太急于求成了，凡事都得講究過程，哪里會有不努力便可成功的事，對于每一件事，都要求做到自己的最大努力。”她說完時，原本那在紙中穿梭的剪刀停了下來。她抖落一身的碎屑，展開那張紅紙。一只傲然挺立的梅花躍然眼中。我瞳孔放大，仔細觀察，他它的一分一厘是那么的精致、細巧，仿佛要跳出紙張。奶奶慢慢的將它粘在窗戶上，使原本空洞洞的窗戶顯得生機勃勃。“孩子，所有的事不都是這樣嗎？”我好像懂得奶奶想要告訴我的道理，我上前一步擁抱了她：“奶奶我知道，在日后的學習中我會努力的。”奶奶欣慰地笑了笑。
現在我啊，在學習疲憊之時，當我抬頭看到窗戶上那依然紅得耀眼的窗花，又不知為何重新振奮精神，重新進入學習，是那窗花改變了，并引導著我，走過畢業前這段艱苦而又漫長的道路……
初三作文 篇7
我并不奢求你懂我。我想，我連我自己都沒有全懂，更何況是你呢？我也沒有必要你來了解我的心情，畢竟，我的心情不是給你看的，我怕，我們之間會因為想要了解而在一起，因為太過了解而又分開。
這幾天變得特別的脆弱，只是一些小小的雜心事，眼淚就不爭氣地往下掉。
那天，英語老師讓我們寫下自己犯過的最大的錯。我拿起小卡片想也沒有想，就寫下一段英文，表達我對于我因為貪玩，讓外婆在離開的前一秒沒能看到我。我也不知為何，眼淚就掉了下來，我沒有思考地寫下那段英文，但卻有思想地掉了眼淚。
后來我才發現，那不過是人之常情，后來，英語老師讓同學們上來講他們的最大的錯誤的時候，那幾個起來說的都是帶著哭腔說出來的，他們不是因為緊張，而是真的，眼淚就在眼眶邊旋轉。
體育課，多少次，自己眼淚就不由自主地沖到了眼眶邊，但又很快地止住了。
前幾天，家長會，于是乎，九年級以來第一次和我有正面交集的校長，問我考了多少名，我說了我的'名次，他非常失望地說了一句：還是這么多名啊，那可不行啊。緊著就失望地轉身，慢慢地離開了。我多么想說，在這次的統考，我不會考這樣的成績了，因為，前幾次，任性纏著我，讓我沒有好好地備考，但這次，我準備地很充足。但看著他失望的眼神和聽到他失望的語氣，在他轉身的那一刻，眼淚就撲通地掉了下來。
當天晚上，因為實在有很多知識點要回顧，所以本來打算睡前好好哭一場的，卻在回顧知識的時候，不知不覺睡著了。
第二天，以為我可以回到那個正常的狀態，卻因為和媽媽通話的時候，信號不好，很多話都沒有說就被掛斷了，因為我用校卡打，打了兩次就不能再打了，回到宿舍，靜靜地洗漱完，爬上床，眼淚就不住地往下掉。一直一直，到宿舍傳出了呼嚕聲，眼淚還不止。
但，那天晚上哭后，那么痛快地落了淚后，感覺好多了。
我想，是我過得太壓抑了吧，即便每天都是說說笑笑，瘋瘋癲癲，但，內心深處卻為自己無法掌握某個知識點而著急著，于是乎，才有那么多的淚水要掉吧。
愿你的明天還是一片艷陽天。
初三作文 篇8
曾經，保存過一枚樹葉于書間，可它并沒有像落入塵泥般化去，也沒有因失去了水的潤滋而干澀到脆裂，我不知道，這是為什么……
也許，書紙也是書的化身，木的氣息縈養著葉子，葉子像鞠在母親的乳勾，輕輕地歙著鼻子，漸漸走入那個永不會被驚醒的、不歸的夢鄉……
誰能說他走的時候不是嘴角微翹著呢？孩童聽著母親脈動的心律，嗅著熟悉的氣息，是最容易忘掉疲憊，仍是那么歡快地熟睡的吧。小小的'手像葉子般嬌嫩清新，微微地攥著，仿佛攥著母親的愛，生怕它會趁自己熟睡而悄悄離去。
葉子就那么乖乖的靜靜地躺著，亦如知道自己躺在木淀成的紙懷里，經絡分明，從葉柄延展開，越來越細，越來越淡，漸漸消失在邊緣。
多么希望自己是片葉子，安然地睡在書頁間，靜靜地啜飲完自己短暫的人生。因為我深深地知道，書于知識似紙于樹干，一種是另一種的載體，另一種是一種的延續。
但不是每片葉子都是那么幸運，被謬斯拾起置于書間。于是，每片葉子都于月圓之夜在樹枝上悄悄許愿伴著流星滑過天際。
有朋友問過我這樣一個問題，數葉自然下落，哪一面在下？
我不知道科學的答案，但朋友告訴了我一個我很喜歡的答案：正面在下，因為葉子的“心”在正面，它想讓自己的心與根接的更近。薄薄的身軀不也是距離嗎？
安然于書間的那片葉子，是我……該有多好……
初三作文 篇9
月考后，因為我的心情不佳，媽媽便帶我去電影院旁新開的一家自助燒烤店吃飯。我們先拿了牌號就坐在門口的椅子上等了20幾分鐘就到我們了。我和媽媽便進去了，因為弟弟還沒超過一米，所以弟弟是免單的。我先坐在位子上等我媽媽把要考的`東西選好，我看了看四周，每個人都吃的不亦樂乎。過了幾分鐘，我媽媽回來了，我便離開座位去挑選自己喜歡的食物，我看了看柜臺，只挑了幾個壽司，2個蛋糕就回來了。
我媽媽笑著問我今天怎們只吃了這么少，我說：那沒有我喜歡吃的食物，所以我只挑了這么少。媽媽點了點頭沒說什么了，我發現烤東西的盤上有一片薄薄的紙片，媽媽告訴我這是用來防止事物燒焦的，紙片上抹了一層油。媽媽把東西放在紙上，澆上了油，開始烤了起來。
過了一會兒，媽媽把油均勻的刷在了食物上，又撒上了一些調料，我拿著夾子翻了翻肉片，剛剛還是紅色的肉片漸漸變成了金黃色的了。我和弟弟都看得口水直流，終于考好了，我迫不及待的夾了一片送進嘴里，可是又馬上吐了出來，原來是太燙了。
媽媽和弟弟看見我這個樣子都笑得合不攏嘴了。我眼淚都快掉出來了，你們還笑，小心嗆到。我生氣地說。媽媽看見我生氣了，便止住了笑聲。我們不知疲倦的吃著。過了一會實在吃不下了，我們便回家了。這還真是扶著墻進，扶著墻出啊！（不過自助餐真是讓人吃了第一次就不想再吃第二次了，因為吃完了就很想吐嘔）
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