有關初二作文集錦十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初二作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
如果我沒記錯的話，今年我已經八十歲了。能在有生之年回家和家人多相處些日子，自然是我此生最后的夢想。
此時是一個深秋的早晨，路旁白楊樹的枝葉都凋零了，伴著一陣秋風，飄落下來。
我在道路上走著，孤寂的`秋風在我的泉思里飛揚，不知過了多久，我終于到了村口，這才發現天色已經很暗了。
就在這時，我碰到了同鄉的鄰居。我問他：“我家里的親人都有哪些？”他領著我往前走了幾步，用手指著前方說：“看，那就是你家。松柏旁是一個接一個的墓地，你這么多年沒回來，家里變化很大啊。”
我被同鄉的話驚住了，帶著憂沉的心情回到了家中。心里感到陣陣寒意。院子已經荒廢，門窗已經破敗不堪。曾經家中的幾棵果樹也枯萎了。還有幾只野兔子在原來的狗窩洞中躥進躥出，有些野雞甚至在屋脊上頂梁處飛來飛去。庭院里長滿了野生的谷子，井臺上也長滿了葵菜。這已不再是我十五歲離開家鄉時的景象，曾經生機盎然的院子已不復存在。
行走了一天，我饑餓難耐，我艱難地走向那野谷叢，采了些舂米來做飯，又摘了幾顆葵菜來煮湯。湯和飯一會兒就做好了，這時我才想起，該與誰分享呢？我獨自勉強咽下飯菜，眼里卻情不自禁地流下了眼淚。
這就是我被擺布的一生嗎！
初二作文 篇2
在當今這個以讀書為本的世界里，教育是一個離不開人們的話題。然而就在這樣的一個世界里，人們忽略了教育的本質。
轉變思想
可能是由于時代的原因，每一所學校，每一位老師最然在嘴上喊著“先育人，再教書”，可是實際卻做不到。他們就完全剩教書了，哪里還見育人的影子？其實對于孩子來說，學習就是一個思想轉變的過程，一旦思想的彎轉過來了，自然就知道學了。知道努力了，自己懂得控制自己，那學習就沒有那么費勁了。這時的老師才能夠以教書為先。不過可悲的是，很多的學生不能夠轉過這個彎，一直到長大才會后悔，可那個時候也就晚了。學生轉不過這個彎，無論是對學生還是對老師，都是一件累人的事。老師要不斷的看著學生，逼著他學，甚至有時候看的.住他的人卻看不住他的心。其實學生又哪里是不累呢？一直持續做一件自己排斥的的事情，痛苦不言而喻。因此，老師的第一件事青并不是先把學生的成績提上去，而是先轉變他的思想，這樣對學生也好，老師日后也輕松。但如果不能把這個彎轉過來，那就是一個失敗的老師，更不用提這個學生日后的學習了。
學少而精
中國教育的常態，想把學生培養成一個上知天文，下曉地理的全能人才，可是理想很美好，現實很骨感，那的確是一件十分困難的事。在中學校園里看，到處都是疲憊的中學生。他們一個人要擔九門課程。或許你去問一個學習很不錯的學生，問他擅長什么功課，喜歡什么功課，他回答不上來。因為他根本就沒有想過自己擅長什么。每一科都成績平平，沒有太好的，也沒有太差的。其實這樣的學生是最悲哀的，他們已經失去了自我。但是也不能怪他們，他們的精力是有限的，要平均分成九份，當然不會有突出的課程，但幸運的是，也不會有太差的。學那么多的課程，卻不能深入，為什么不能想一想換一種教育的方法呢？學得少一點，深入點，哪怕只是涉足了一個領域，但成為這個領域的人才，不也比科科是庸才的人好很多嗎？更何況中國的人口資源那么豐富，每一個人鉆研自己的領域，結合在一起不也是均衡發展么？而且每個領域都是人才，這樣不是更好嗎？
活學活用
填鴨式教育也是一個特色了。這種教育方式，已經把學生的思想都圈在了小籠子里。舉一個例子，一個各項都學的特別棒的學生，在試卷上能夠侃侃而談，可到了實際生活，他卻不知該怎么辦了。一個英語成績很好的學生，如果讓她跟一個外國人交流，他卻完全做不到。學生學習只是為了，也只能填鴨，這是一個很大的問題。學了而不用，還不如不學。就像學了地理的孩子，知道野地露營的時候不能在山谷地帶，但到了實際，偏偏就在山谷，那不是很可笑么，這個時候還不如不學，至說起來別人不會笑你明知故犯。高分低能真的被社會需要嗎？但是也不完全是學生的錯，他們所能夠實踐的機會太少了，根本就沒有時間，為了適應社會，只能在鴨圈里轉，于是就有了“理論學生”。
其實教育本不難，難的是人們根本就不知到什么是教育。教育不等同分數，不能用分數衡量。孩子能得到正確的教育，那是他莫大的幸運，他里成為人才不遠了；一個民族的正確教育，是他莫大的幸運，他里復興不遠了；一個國家的正確教育，更是其莫大的幸運，人才強國，他離富強也不會遠！
初二作文 篇3
雨水大滴大滴地落了下來。今天，又是個雨天。我走在放學的路上，天黑漆漆的，使我心中不免有些壓抑。走著走著，我望見，遠處的燈光下有一個熟悉而又陌生的身影。
她，沒有撐傘。
橘黃色的反光外套被雨水浸透了，幾根銀白色的發絲在風中無力的淌著水滴，橡膠黑雨靴在嘎吱作響，長滿老繭的手一遍又一遍的撿起地上被拋棄的垃圾，佝僂的身子無數次的彎腰，拾起那些廢物。
她的身影在燈光下，顯得格外的孤獨，凄涼。
我走上前，用雨傘為她擋了一些雨，她轉過來，深邃的目光注視著我，我從未被人這樣注視著，心中有些慌。是我做錯了什么?我怎么了嗎?不知道為什么我被她盯的十分不好意思，握著傘柄的手不由地微微顫抖起來。她似乎知道我想什么，用濃重的方言口音哽咽著對我說了聲：“謝謝。”
我緊張地向別處，從旁邊的'樹林里，竄出幾只野貓，他們嬉戲著，那位稍小點的貓，為那位稍微大點的貓舔著身子，這一切和諧而又美好。
我再次轉頭看了看她，發現她也看著我。
我注視著她的眼睛，我的臉不經意的微微泛紅，心中不知是什么滋味，暖暖的，甜甜的，同時又是酸酸的。那句謝謝，她那帶著口音的兩個字，卻包含著很多很多，那句謝謝，令人難忘，令人記憶深刻。
初二作文 篇4
一片片烏云盤踞在了空中，如同山一般地壓了過來。天地間都是一片灰蒙蒙的，根本分不清是白天還是黑夜。通過那密不透風的云層，一滴滴雨珠滲透出云朵，化為一顆顆冰涼的水滴，砸落在地。
我在教室里看著外面的動靜，心中不免有些焦急。因為今天我沒帶雨傘，我只希望雨不要下大，不然我有可能又要很遲才能回家了。
終于熬到了放學。剛跨出教室的門，就聽到雷聲滾滾，只見一道驚雷劃過天際，發出震耳欲聾的咆哮，如同一條金龍一般在空中飛舞盤旋。雨立即如同傾盆般從天上倒下來，洗刷著整片大地，仿佛世界上的一切都被這雨的屏幕籠罩著。
我如同熱鍋上的螞蟻，被這突如其來的意外急得焦頭爛額。我不可能冒著這么大的雨跑回家，我只能順其自然，在這里等待雨勢的減小。
狂風伴著暴雨，在馬路上橫沖直撞。這時的雨滴冰涼刺骨，仿佛能夠把人的血液都能凝固。我此時也是十分地心灰意冷，感到自己今天倒霉透了。
學校里的人漸漸少了，終于快要走光了，雨勢雖然沒有那么猛了，但是也不是那么容易回去的。就當我的心要掉入絕望的'深淵時，一束希望的光芒又瞬間照亮了我的心。
只見一位同學撐著一把傘，微笑著把傘向我靠了靠。他此時的笑容如同春天的暖陽一般驅散了我心中的寒冷；如同黑暗中的路燈，替我照亮了前方；如同善解人意的老人，替我解除了心中的迷茫。
在風雨中，兩道背影一起在同一條道路上前進著。我們兩個血脈雖然不同相通，但是我們彼此的心卻緊緊相連。此時我們共同撐起的，不僅僅是一把傘，而且還撐起了一片友誼的天空。
這時候的雨仿佛也沒有剛才那么冰冷了，在我們這兩顆溫暖的心的渲染下，雨珠又重新變成了晶瑩剔透的寶石，在我們的周圍頑皮地跳躍著，為我們開辟道路。
友情，貴在真。如此純真溫暖的友情將會永遠照亮我的心。友情是很簡單的，但是想要獲得一段真正的友情就很難了，這種真正的友情是千金不換的，所以我們應當要在珍惜這份友情的同時，把這份友情傳遞下去，讓每個人都品嘗到友情的溫暖和甜美。
初二作文 篇5
眼前的我又得到了些什么呢?
天空依然是天空，藍得純凈而透明，低飛的燕掠過蒼茫的海，不能如此擁有。
暗藍色的海舔著岸邊的礁石的腳趾，一切都是那么隨和。
礁石上遠遠地佇立著一個人影，模糊卻清晰地站在那兒。
人影回想起自己的過去與未來：我不曾擁有，但我曾逝去。
他被冷落了，遺棄在另一個寂寥的世界中。
他知道，生命是無法挽留的，卻也需要珍惜。
隔著海望去，星星點點散布著些人家，他的眼前又浮現出家人焦灼的眼神，父親斑白的稀發，母親粗糙的裂著口子的手。
多少企盼，多少懷想，他眼前裊裊升騰起一股煙霧，濕濕的，溫存的液體。
他緩緩地閉上眼，他的腳又往前進了一步，碎石唰唰地跌落，濺起銀白色的浪花。
他想邂逅，但父母執意的眼神讓他心痛。巨大的壓力壓在他瘦小的肩上，緊緊地嵌進他的心，壓榨他的全身，他相信，如果在天堂，便會卸去一切痛苦，在一個沒有喧囂的'地方凈化心靈，過濾塵染。
他的腳又努力向前邁了一步，海浪卷起白色的浮沫沖濕了他的腳。
他猛然想起了昔日的點點滴滴，想起了自己從前的自信，雖然已不再擁有，但他的座右銘是：“珍惜自己所擁有的。”
曾然事實令他沮喪，重點大學的門已向他緊閉，然而他還擁有青春和力量，還擁有一顆熾熱的心。
野風吹得溫柔了點，他后退了一步，睜開眼，世界依然是世界，依然是充滿陽光，他付出了很多，依然會得到很多。
天邊已泛起魚肚白，晨光懶懶地照耀著藍色的大海。
他往后又退了一點，小村落更顯現出美麗的一面。
他是農村出生，但卻很刻苦，父母為他煞費心血，考大學又算得了什么呢!
白亮的曙光已照遍山野，他這才想起母親已在做早飯了。
他開始飛奔，覺得自己做得可笑，一戶農家門前，一個老年婦女手端著一碗飯，佇立在門口，焦灼的目光望著遠方……
他到了家門口，才覺得飯已涼了，但他擁有了一種東西，世間最神圣的東西——珍惜。
初二作文 篇6
紫陌，一縷幽魂。飄蕩在人間……
悄然，她耳邊穿來一陣蒼老的聲音：一碗湯，了卻情腸，忘前世，定三生……她向那生源望去，一座古老的橋，上千縷幽魂靜靜的立在那，許久，她也來到了孟婆前，孟婆緩緩道：“孩子，來碗熱湯吧……”
她看著那碗湯，漫著悠悠的熱氣……許久，她開口道：“我……等一個人……”
千年之后……
“孩子，別等了，來碗熱湯吧、”
“再等等，一定會等到的.，一定會的，一定……”
千年后……
“孩子，……"
“他，一定已經走了吧、”
她不在猶豫，望著那碗熱湯，最后，飄向那奈何橋的另一邊……
一炷香后……
“來碗熱湯吧、孩子”
他盯著那碗湯，如同當初的她一般，良久，說道“我……等一個人”
千年等待，奈何橋頭，是誰錯過了誰……
初二作文 篇7
小時候，你很喜歡畫畫，最喜歡的就是畫星星。我學著你，在黑紙上，用白筆勾繪出一幅美麗的夜空…
小時候的記憶總是渾濁的，但在我5歲生日的那一天，我的記憶中忽然閃現出一道光，清晰又真切。
“茜子，今天我5歲了。”我找到茜子，在她家門口說道。
她笑著拉著我走進她家，從抽屜中拿出其中一張最大的紙，兩只手拼命伸長想要拉住兩邊，笑著走進了房間，找出一盒新的發亮的畫筆，把紙攤在地上，我坐在旁邊，看著她轉來轉去的畫著……過了很久，她興奮地對我說：“畫好了，送給你，祝你生日快樂！”我也為她感到高興，我接過那張紙，只見兩個孩子坐在草坪上，背對著我們，其中一個孩子指著天空中的星星，好像在說些什么……茜子說那就是我們，她以后想成為一個天文學家，告訴我的球上能看到的一切的星星……
回到家，我把畫拿給媽媽看，說：“茜子想做一個天文學家，她要告訴我所有的星星。”媽媽笑著說：“我會期待的呦，我相信你也會的。”“嗯。”我笑著說道……
過了很久很久之后，有一天，我聽到。茜子由于學業的出眾，去了外國。我頓時一驚，心想：以后會不會再也見不到她了。難過了好一陣子，不久，就漸漸地淡忘了她……
直到某一天，我從抽屜里翻出那張以前被認為很大的紙的畫時，才想起時光是那么的`匆匆，從前那張被認為很大的那張紙，如今，在我的眼里卻是那么的渺小，如今的茜子不知道是什么樣子的了，更不知道她在何處。
我來到從前茜子的家前，那里已經很久沒人住了，我想找到茜子，我去遍了茜子可能去的每一個城市，但都沒有她的身影。
直到有一天，我累了，我不再想繼續找下去了，我想休息了時，我獨自一人躺在草坪中，望著天上密密麻麻的星星，昏昏欲睡，我夢見了，某一天，我在山林中遇見了你，與孩童時代一樣和你一起奔跑，和你一起玩鬧，累了，就躺在寂靜的草坪上，伴隨著風，想起了陣陣蟲鳴，我們一起抬頭仰望星空，你給我講述著那一顆顆星星，還是那樣美麗，那樣璀璨……
回憶著浩瀚的星海、溫暖的童年，如星子碎片般的回憶縈繞在腦際。
初二作文 篇8
在我體驗農村生活所住的那一家附近，有一條小河。
與其說它是一條河，倒不如說它是一條小溪，只有二、三米寬，水便在這二、三米寬的地方流淌著，靜靜地，甚至是小心翼翼地，不知它是怕攪了河邊青蛙的演唱，還是驚了草中螽斯的低語。反正小河很少出聲，更不抱怨，可以說是樂天安命吧，也不知道恰不恰當，但是小河確實沒有要求過什么，只是默默地淌著。
河水清而淺，河底的一塊石子，一堆細砂都可以看得一清二楚，小河從不隱藏自己的任何東西，有時河底游過一條小魚，或是爬來一只螃蟹，小河也不獨自享受這份情趣，水還是清清的，于是就招來了我們這些孩子，因為小河太清了，一眼就能看透水里的一點點動靜。小河不需要隱瞞什么，因為水里面沒有任何見不得人的東西啊，有的只是純潔，清亮和透明。
據村里的人說，小河很少斷流，就連前幾年大旱時，小河里都還有水，雖然少得可憐，但是仍舊流著，即使只有一點點水，小河也沒有放棄生存的希望，小河是頑強的，干旱打不倒它活下去的信念，也打不倒它與命運作斗爭的勇氣，也許小河骨子里有一股犟勁吧？永服輸，是不是小河的座右銘？
每次我們在田里、山上勞動累了，或是玩累了，第一個想起的總是小河，在小河里沖洗掉手上、腳上的泥土，清涼的河水能讓趕走酷熱，小河從不介意我們弄臟它的水，它總是那么慷慨。我們去河邊洗衣服、打水仗、它都會用最純凈的河水招待我們，沒有計較過一絲一毫的得失。
喜歡看小河邊嫩綠的草和蔥郁的樹，喜歡看河里千奇百怪的卵石和細潤平滑的沙丘，喜歡看小河周圍不時越出的螞蚱和藏身草叢的青蛙，喜歡看小河夜晚倒映的繁星和比繁星還亮的'螢火蟲，只因為它們都和小河相處得那么融洽，小河總是能和周圍的一切成一幅畫，沒有一點隔閡，簡直是天衣無縫。
我們是在城里長大的孩子，面對慣了冷冰冰的鋼筋水泥，卻是第一次面對這感情豐富的小河，我們甚至對這條小河產生了一點依賴，仿佛看見了它，就像腳踩到了地上，那么塌實，那么放心。這是產生了感情嗎？也許我們被小河那種獨特的魅力吸引住了，雖然它只是農村里的一條普普通通的河，但是卻有著大江大河所沒有的氣質，那是一種農村里特有的東西，就像泥土的芳香，沁人心脾。
小河仍在那靜靜流淌著，它的樸實，它的真誠，它的頑強，它的慷慨，它的隨和，都讓我覺得它像一種人，至于是什么人，我卻一時想不起來了。
初二作文 篇9
小時候，我總是依偎在你的身旁，不懂得理解你的勞累，直到現在。
邯鄲學步
三歲時，我總是在學步車里“走”到這里“走”到哪里，有時，你也拉著我，讓我學走路，一步，一步，一步，慢慢的學，跌倒了，爬起來，繼續，這是你從小教給我的道理，走累了，靠在你懷里，異常踏實，于是，睡著了。
牙牙學語
四歲時，我總是喜歡‘咿咿呀呀”的“說”著話，于是，你們便開始教我學說話，一開始就是“爸爸”，“媽媽”，聽多啦，必然是會說的.，于是，當我開口叫“爸爸”，“媽媽”時，你便淚流滿地，后來，不管我說的是啥話，都能讓你激動半天。
如今，我長大了，少啦天真可愛，多拉青春叛變，以前被你寵上天的公主，現如今也會因為一點點小事跟你吵架。
我長大了，可如今我才知道，在我長大的同時，你也慢慢變老。
初二作文 篇10
生活是坡，歲月是河。踏平生活的坡，趟過歲月的河，時間從指間不經意的彈落，腳步匆匆，卻不覺行囊空空。父愛如影隨形，就這樣伴我慢慢長大。
歷經歲月的滄桑，皺紋爬滿了父母的額頭，蒼白涂染了父母的黑發，但那顆寧愿苛刻自己，也要奉獻兒女的心從來未曾改變過。這是一種用言語無法形容的愛。“無私偉大，至深至純……”。僅僅只有這些嗎？我的父親極其普通，僅僅是千千萬萬父親中的一位，平平凡凡的.父親走過了并不平凡的大半生。
有一次，我為父親洗腳，反反復復試摸水溫，生怕燙到父親或冰到父親，脫開鞋襪，我看到的是那雙布滿裂痕的腳，我的眼淚在眼眶里打轉，他原來就是用他腳上的裂紋默默地為我們家換來溫馨和睦的美好生活。我感悟到了歲月的飛逝，生活的殘酷。我仔細觀察父親腳上的裂紋。這是歲月的年輪，為我們記錄著父親的付出和艱辛。我沒有珍惜好過去，但從現在開始，我必須珍惜眼前的點點滴滴。
萬物都在消退，父親自然也會老去。生活中，母親因為每天陪伴我們，所以母親那漸染的白發和那滿是皺紋的臉，我們無從察覺。而父親常年在外打工掙錢養家，父親似乎是一瞬間變老的。自古以來，父慈子孝，上行下效。我們還有理由置身于家庭建設、家人和睦之外么？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
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