有關(guān)初三作文集合六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
條條大路通羅馬—通往廣場的路不止一條，實現(xiàn)目標、到達彼岸的方法不是唯一的，要敢于走前人未走過的路，不落窠臼。
11月19日，我精神飽滿地來到了金塔公園。今天，我們金筆八級的觀察、思考、感悟課將在此舉行。我心想：也許每個人靜處時的思考會更成熟吧!于是我告別了群隊，只身一人開始了金塔之旅。
我漫無目的在公園里到處游走。來到了一條石頭路前，我站在它的上面，有一種很奇妙的感覺—“會當凌絕頂，一覽眾山小。”……不知什么時候，我對這條路產(chǎn)生了一種知己的感覺。這條石頭路很高很厚，而且兩邊陡峭，中間平坦，十分傾斜。冬天這個淘氣的小姑娘吹著冷風，使樹葉都落在了路上。金黃中摻了一點紅色的樹葉映襯著樹葉上留下的淡淡灰塵，十分好看!
我慢慢地走在了石頭路上，想起了魯迅先生的一句話“其實地上本沒有路，走的'人多了，也便成了路。”在石頭路上平坦的部分留下的這些灰塵是鞋底的臟東西，證明人們都走過這條路，但卻都是平坦的部分。想到這里，我的腳步不由自主的轉(zhuǎn)移到了坎坷的地方。坎坷是路，是不尋常的路。“啊”普通一聲我跌倒在了地上，好痛呀!我來不及想為什么摔倒，只是不停心里抱怨自己：為什么不走平坦的路，享受順利?“起不來了……起不來了……”我自言自語地對自己說。但是，我又有點不甘心，沒試怎么知道呢?這只是一條小小的石頭路就阻擋了我的勇氣，何談以后在人生的道路上尋找到一縷陽光?我手撐著地，奮力要站起來。誰知竟站了起來。我一如既往地走在坎坷不平的路上，這時我閉上眼睛，細細揣摩著路線，慢慢地一腳一腳地去感受它給我的這種用心體會才能感受到的境界。這時，兩個人的對話打斷了我。依賴說：“真是個傻子，有好好的蜜罐溫床不走，走那獨木橋不是找跌倒唄?”自立趕緊接話說：“你懂什么?如果你只知道依附蜜罐溫床而不在艱難困境里尋找真諦，不覺得很乏味嗎?”自立瞪了一眼依賴繼續(xù)說：“生活正因為有了在反向中不斷探索逐步接近目標而精彩。”
走我想走的路，雖然前方充滿了荊棘，但是千難萬難，有了志向就不再難。反而在這個過程中，還會發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的。生活就像一個萬花筒，從不同的角度看到的東西是不一樣的。而生活更像崎嶇的石頭路，給人一種無法完全用語言詮釋的喜悅。
大海在召喚我揚帆遠航，高山在激勵我奮力攀登。所有的積極向上都來源于—走自己的路，不要總是一味的停留在別人的腳印上。
初三作文 篇2
每一次鳥兒翱翔藍天，每一次花兒盡情開放，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。
嘗試——在艱苦磨練中成長。
秋風習習，一陣花香吹過，攜帶著稚嫩的鳥鳴聲，沁人心脾。
漫步在田間小路上，猛地抬頭，一個弱小的身影吸引了我的眼球。那是一只雛鳥，它的身后站立著一只比它更大的鳥，應該是它的鳥媽媽吧。瘦瘦的雛鳥站立在枝頭，伸展開那更加瘦弱的翅膀。它在嘗試，嘗試沖向藍天。但不幸的是，在半空中，一個黑色的身影沿直線墜落，狠狠地甩在地上。雛鳥沒有放棄，他艱難地站立起來，再次伸開翅膀，嘗試飛向藍天。隨即，“嘭”的'一聲聲響又傳入耳中。雛鳥虛弱地倒在地上，它費盡了力，雙腳也在咯咯發(fā)抖。第一次，第二次，第三次……它都在嘗試著。終于，在無數(shù)次的嘗試之后，天空多了一抹俏麗的身影。
鳥兒翱翔藍天。那堅強的生命，不敗的意志，都在告訴著我們——我們會在嘗試中成長。
嘗試——在永不退縮中成長。
電閃雷鳴，淅淅瀝瀝的雨織成了一張密密麻麻的網(wǎng)，籠罩了整個天空。
那一抹粉紅色的身影躍了我的眼簾。小小的身軀整個地都在接受雨的洗禮，雨聲“嗒嗒”。一不小心，它就會倒在雨泊中。但它似乎在隱忍著什么，淡淡的花苞蠢蠢欲動。我知道了，它是在嘗試著掙脫。它想嘗試掙脫雨的束縛，它想在雨中綻放。可是它那微薄的力量又怎能敵得過雨水的沖擊呢？一次，兩次，三次……它都在嘗試著。終于，雨后天晴。誘人的花香彌漫在空中，粉色的花瓣上還沾著幾顆圓滾滾的雨珠，活像一個個可愛的精靈。
花兒盡情開放。那頑強的身影，迷人的舞姿，都在告訴我們——我們會在嘗試中成長。
在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次鳥兒翱翔藍天，花兒盡情開放。在嘗試中成長，我們的生活將春暖花開。
初三作文 篇3
人生漫漫，難免有困擾你一生的問題，又仿佛在某一瞬間，你才會知道，原來，答案不一定只有一個……
春日的一棵大樹下，一個聲音由遠到近，“爸爸，爸爸。”一個小孩跑了過來，將手中的作文本遞到他爸爸的手中，“您能告訴我，心情是什么顏色的嗎？”爸爸托了托鼻梁上的眼鏡，看了看孩子好奇的雙眼，又看了看作文本上的題目，是啊，孩子已經(jīng)長大了，真快啊。于是想了好一會才說：“心情應該是綠色的，清新，自然，是愜意，也是對未來的向往！”孩子似懂非懂地點了點頭。
夕陽似火，照在寬敞的教室中。原來的那個稚嫩的小孩已長成了一個中學生，在學校里成績優(yōu)秀。放學后的`他找到了他的語文老師“老師，您能告訴我，心情是什么顏色的嗎？”老師看了看窗外如火的夕陽，沉吟了一會兒，“心情應有著如火的紅，帶著熱情與力量。”中學生想了一會兒，告別了老師。
六年后，高考成績發(fā)榜，中學生順利地踏進了大學的校門。已成為大學生的他仍忘不了那個讓他思緒已久的問題。后來，他步入社會，找到了一個理想的工作，建起了一個屬于他的家庭，時光在他的臉上留下了道道痕跡，心情到底是什么顏色的呢？他想。
他在自己的工作崗位上盡職盡責，手握利斧，披荊斬棘，一個美好的人生在向他招手。
就在這時，一個噩耗傳來，他的妻子因病逝世，這個消息對他來說無疑是晴天霹靂，一次心靈上的巨大打擊，他的心沉甸甸的，無比的悲痛使原來那個生氣盎然的中年人變得面黃肌瘦，萎靡不振，失去了往日的光芒。親人們向他表示哀悼，但他卻只有默不作聲，暗自拭淚。
在悲痛中生活的他，終于因傷心過度躺在了病床上，醫(yī)生告誡他，“調(diào)整心態(tài)，病會好的。”醫(yī)生正要轉(zhuǎn)身離開，他一把拉住了醫(yī)生的袖子，“人的心情應是什么顏色的？”醫(yī)生無奈地搖了搖頭，“應該是紫色的，混合著悲痛與喜悅。”他沉思了一會兒，心仿佛觸到了什么……
時間不知不覺地過了三個月，這時的他穿著筆挺的西服，微笑著握著醫(yī)生的手告別，“是你讓我知道了，原來心情是可以隨著處境的變化而變化，也是你拯救了我的心靈！”
心情沒有概念，全憑自己把握；心情改變命運，命運變幻心情。
初三作文 篇4
今天端午節(jié)
一個人在電腦前不知該干些什么
聽歌聽到乏味
上網(wǎng)上到無聊
畫皮看了一遍又一遍
偶爾會想起從前
想到不會為太多作業(yè)壓到的小學
充滿歡聲的小學
整天和同位打架
卻從未是笑聲丟掉
小六的好朋友現(xiàn)在都不在身旁
沒有太多聯(lián)系
想起小六
想笑
想傷心
想回去
現(xiàn)在不知不覺
已經(jīng)快初三啦
無數(shù)次感慨
時間過得真快
悄然無聲的過去
雖然現(xiàn)在作業(yè)很多
但卻不會再像小學那樣
認真地做每一個題
初三降至
中考快來了
還有最近的會考
大大小小的`考試
使我乏味
已經(jīng)習慣考試
考好沒什么
考差就聽老師
家長的嘟囔
有時也會想快快長大
沒有父母的牽引
可以自己做主
幻想長大
自己會干些什么
會在那個地方老去
也許太遠啦
童年已結(jié)束
再過幾天的兒童節(jié)
也不再屬自己
展開翅膀
去擁抱所有美好的夢
初三作文 篇5
寂寞，孤獨，與獨處，他們?nèi)齻�之間會有什么關(guān)系呢？也許它們就是三個不離不棄，行影不離的好朋友吧。每一次獨處，寂寞和孤獨它們可能也會隨之而來。
當我拿出冰冷的鑰匙，打開了門，一股股暖暖的氣體好像從屋子里跑了出來，我踏進了客廳，一切都好安靜，客廳里的所有東西都靜悄悄的，就連陽臺上的那些植物，也都靜靜的呆在那里，好像，它們還是我出門前的那個姿態(tài)。
脫下沉重的外套，我便走進了我的房間，我坐在書桌前，靜靜的看著書桌上擺放著的東西，靜靜的聽著手表的發(fā)出的一聲聲“咔噠，咔噠，”的聲音，我已經(jīng)與外面那個嘈雜的世界畫了一個界限，這是兩個世界，在這個世界里只有我一個人。
獨處，好像我有些感覺到孤獨和寂寞的存在了，我打開了在書桌上放著的一個小盒子，里面裝著的是一沓照片，這是我和我的好朋友們出去玩照的照片，這些都是我的美好回憶，看著這些照片，我想起了那個時候，我想起了我和我的朋友們在一起時的歡笑，是多么的美好，可是現(xiàn)在我們可能再也見不到了，真懷念那個時候啊，我不禁從眼角上流下了一滴眼淚。
是寂寞和孤獨讓我想起了我之前的回憶，寂寞和孤獨此時此刻在陪伴著我。
寂寞和孤獨又像一瓶藥水，而且是一瓶沒有解藥的藥水，它會讓你想起以前的一些美好的回憶，有時候它也會讓你感覺到有一絲恐懼，也有時候它會讓你感覺到快樂，因為在獨處的`時候的自己，是最真實的，但是如果你想讓寂寞和孤獨來陪伴你時，它們可能也不會來，它們是揮之不去，叫之不來的，只有在你不經(jīng)意間，它們才會悄悄的來到你的身邊，來陪伴你。
其實，寂寞和孤獨并不令人討厭，它們會在關(guān)鍵的時刻，在你自己一個人呆在家里的時候，獨處的時候來陪伴你，因為有了寂寞和孤獨我便不再寂寞孤獨了。
初三作文 篇6
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。我們在生活中，要有“海納百川”的胸襟。
記得有一次，我借給同學一支鋼筆，滿以為不久后他會安然無恙地還給我。可是一周、兩周、四五周過去了，筆還是沒有“回家”。我十分奇怪，便去問了問。同學將一支“光頭筆”遞交給我——沒有筆蓋了，我目瞪口呆。
他低著頭，擦著手，一副犯了錯的小孩子模樣站在我面前。我試試筆，早已寫不出字來了。我頓時勃然大怒，鼻子里差點噴出火來!筆掛了，我要你給它陪葬!但我腦海里突然想到了林肯，這位寬容大度的`總統(tǒng)，以身作則，詮釋了寬容所蘊含的巨大力量。于是，我試圖寬容這位粗心大意的同學。終于，我抑制住噴涌而出的怒火，大度地拍了拍他的肩膀：“沒事，你下次一定要注意嘍!”同學驚呆了，他本已做好迎接暴風驟雨的準備，可迎來的卻是陽光般溫暖人心的寬容。頓時，他的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
寬容是一種美德，是一種力量，是一劑良藥。它像縷縷陽光，消除了人與人之間的隔閡；它似一座小橋，在人與人之間建立和諧、友愛與互助；它又如春風細雨，瞬間撫平了我內(nèi)心跌宕起伏的情緒。
從那以后，這位同學居然改掉了平日里毛毛躁躁的習慣，變得十分細致。他沒有再丟失過一支筆，我也在一次次寬容中長大，可見寬容的力量是多么強大!
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