魔術初一作文（通用30篇）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的魔術初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魔術初一作文 1
我一年級的時候，遇到過無數的魔術，就這個魔術就讓我整天想東想西的……
我垂著頭，嘆著氣，因為，考試我只考了89分！
正在我傷心的時候，一個熟悉的背影突然出現在我的眼前，他拍拍我的'肩膀笑著說：“想什么呢！跟我去打乒乓球怎么樣�！蔽姨痤^：“哦，原來是黃子軒啊，好吧�！彼_心的走在回家的路上，我跟著他去了他家的路上。不知道是我出現幻覺還是怎么的，仿佛路上的小草再跟他打招呼，風兒在為他梳頭。我擦了擦自己的眼睛，望望地上，小草也跟我一樣垂頭嘆氣。
到了他家，我們同心協力，把乒乓球桌搬了出來，我們的臉頰上都沾滿了灰塵，我們彼此望著對方，笑了起來。
我們拿起不同的乒乓拍，還有一個圓滾滾的乒乓球。我把球扔起，用力的拍了過去，他急忙的跑到了一腳，也用力的打了回去，乒乓球像一只小鳥，在天空自由的飛。過了很久，我們都有點疲憊。
就在我放下乒乓球，提出暫停的時候，他用盡全身的力氣，把乒乓球打了過來，我轉過頭，把乒乓拍豎了起來，球如子彈一樣，正中我的乒乓球中心，接著球掉到了地上，淘氣了滾了起來，我望著他，邊走邊說：“可以啊！”突然，腳上有一種圓圓的東西破碎感，我抬起腳，臉色突然很蒼白，“球，球……”球上凹了一個大洞，“這球是要8塊錢的��！媽媽知道，肯定饒不了我！”他連忙跑了過來，笑著說：“你過來一下�！�
只見他他拿起乒乓球，放進了一個杯子里，我哭笑不得地說：“黃子軒，你傻了啊，你想用乒乓球泡茶喝嗎？都這時候了，你還跟我開玩笑！”水沸騰了，他把滾燙的水倒進了杯子里。我絕望了，可他，卻拿起一塊黑布，把布蓋在了杯子上，“看好了！見證奇跡的時候。”他把布拿了下來，從水中拿起的乒乓球，我心想：他……難道是吃乒乓球嗎，這，這人傻了吧。他把球給了我。我搖搖頭：“我不吃乒乓球�！彼醺勾笮Γf：“不是讓你吃，是讓你看看。”
我接過球，四周都望了望，說：“干嘛，這球沒有凹洞，等等，沒有凹洞！”我驚訝的看著，他轉過頭，走向了乒乓球桌，我跑向前，問他，可他就是不說，魔術師是不說魔術機關，還有只變一次，他呢，也是這樣，難道，他會魔法。
他把球用乒乓拍打了過來，我立馬拿起乒乓拍打了回去，球又像小鳥一樣，在空中飛翔。
魔術初一作文 2
課堂上，老師讓談論一下自己的夢想。茵茵上臺告訴大家你，她想做一名小小的魔術師，在大家的鼓舞下，茵茵上臺為大家表演了一個小小的魔術，把大家都征服了。下課后，大家一起相約去看魔術表演。萬子飛在空中，讓大家都驚嘆，結果瑞德想拆穿這個障眼法，好在被制止了�？墒沁@時茵茵跑去了臺上，跪在魔術師面前，求魔術師收他為徒。萬子拒絕了。茵茵很傷心，灰色氣息來襲。蔡小豆最近修煉慧眼術。蔡小豆無意看見茵茵與萬子。其實魔術（除非兩種可能以外，兩種可能是魔法與法術）本來就有科學解釋，而是茵茵初步結實魔術，蔡小豆覺得萬子魔術，也有兩種可能，一種是投影或磁性衣服。蔡小豆等小善用黃色的魔法石凈化了了茵茵，經過天道、天庭、天堂批準，允許讓茵茵擁有法術。蔡小豆把功法交給拉拉，再由拉拉轉給茵茵，功法也有限制，只有指定人才能學習。”原來茵茵終于變勇敢的原因，是因為遇到了她最愛的法術。這使得茵茵不用求魔術師萬子，也能夠學會自己最愛的法術啦，只是演出時，利用法術，名義上是魔術。嶄新的一天到來啦，拉拉要去當花童，可沒有時間看瑞德，也沒有時間看家。同時這時候茵茵沒有事情，由于茵茵獲得一個任務，其實只有指定人并學習功法，才能看到功法和一些任務。茵茵初步任務是主動幫助拉拉看家，獎勵火眼神通，幫助茵茵加強魔術的力量。同時，茵茵也被要求要保密幫助拉拉。這時候按照定功法完成任務，茵茵按照功法要求念出來，貓狗本就互相敵人，而蛇吃貓狗，本身就是自然法則，而貓吃魚、鼠也是自然法則，菌菌告訴瑞德，只是貓的母愛戰勝了蛇而已。菌菌又說：“店長說‘只有真正內心有力量、內心強大的`人才能做到。其實按照天庭說法，不管魔法還是法術，都是要求具有正能量的人，同時魔法與法術都一樣，而法術要求愛萬物和諧生活并要有勇氣，這才真正強大。而法術是靠功法把這些內心強大轉化成能量才能與天地共名，才能借用天地能量修煉成功后，用于自身修煉提高自己。天庭昊天上帝和天堂上帝所說時，只不過利用布置給茵茵任務而已�！倍鸬乱裁靼�，聽到茵茵講。
蔡小豆知道真相其實是因為蔡小豆是男性，男女有別，茵茵是女性，拉拉也是女性，擁有法術，就不能算普通人了。而火眼只能看見隱藏人物包括靈魂與精靈。茵茵真正任務其實幫助拉拉照顧紅精靈瑞德，但是茵茵并不知道真正任務，利用兩個界都可以稱為神界，天庭稱為修真界，又稱東方神界（別名）。而天堂是西方神界。這兩個神界借用任務名義，向瑞德告訴法術與魔法本質。店長講表面強大，指是力量強大。只有內心強大的人，才是魔法與法術內涵。又是真正強大的人�！�
蔡小豆說：“很正常，修真者是利用內心強大力量，讓天地共振，借天修煉自身，使得表面強大。
魔術初一作文 3
雨，淅淅瀝瀝；雨，滴答滴答；雨，嘩啦嘩啦……雨，有時很美，猶如下凡的仙女；雨，有時也很瘋狂，似乎是一頭發狂的雄獅……如果說春雨是柔和的，那么夏雨卻是那么得奔放，它就像是一位大自然的魔術師，為夏天蒙上了一層神秘，增添了一絲生機。
瞧，剛才還是陽光普照，可不一會兒，天空開始變色，人們的心情開始壓抑。看，很快天邊那幾朵烏云遮住了太陽原本燦爛的臉龐，此時的太陽宛如一位羞澀的少女，輕輕地掩著臉消失在人們的視線中，人們加快了歸家的腳步。漸漸地，大片的烏云開始霸占整個天空，天空被拉上黑色的序幕，大魔術師的精彩演出即將開始。天空出現一道道閃電，把舞臺照得亮如白晝，遠處一陣陣此起彼伏的“轟隆隆”，奏響了演出的前奏。烏云、狂風、閃電、雷聲四名助手齊齊亮相，等待著魔術師的華麗登場。
一切準備就緒，魔術師閃亮登場。他張開了他猙獰的臉，黃豆般的雨點呼嘯而來，打在窗戶上、汽車上、地面上……魔術師揮動魔棒，雨點落在池塘里，池塘里立刻泛起一道道漣漪，小魚似乎開始畏懼，全都躲進了水底；魔術師再次揮動魔棒，雨點落在公園里，大樹被擰彎了腰，自不量力的小草還在頑強地作斗爭，卻最終敗下陣來，頃刻間被淹沒在一片汪洋里；魔術師繼續揮動魔棒，雨點落在行駛的汽車上，發出陣陣脆聲，車前的雨刮器不停地喘著氣，賣力地想趕跑它，卻根本無濟于事。此時，魔術師繼續演繹著他的神奇，在空中形成一道道巨大的珍珠水簾，夢幻而神秘；在地上又積起一個個小小的水晶水塘，可愛而有趣。調皮的孩子們盡情地踩啊，跳啊，瞬間成了一個個小泥人。
慢慢地，魔術師開始收起可怕的臉龐，他變得溫柔起來，路上的行人雖然已寥寥無幾，可幾朵盛開的“傘花”讓人耳目一新，粉的、藍的'、黃的、正方形的、圓形的……形形色色，五彩繽紛，真是“細雨洗塵埃，傘花雨中開”�。�
烏云漸漸散去，狂風慢慢收斂，閃電漸漸暗淡，雷聲慢慢低沉，魔術師嫣然一笑，收起魔棒，他們一起在一片掌聲中完美謝幕。其實這一切才剛剛開始，此時的大自然才是魔術師最得意的作品，大自然的一切都煥然一新�？諝庵袕浡旰蟮那逍�，夾雜著花草的芬芳，讓人無比享受。散開的烏云露出了明朗的天晴，一道彩虹橋懸掛空中，令人美不勝收。一片片樹葉、一片片花瓣都掛著晶瑩的水珠，顯得嬌艷欲滴。天更藍了，山更綠了，水更清了，花更艷了……真是“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色青”啊！
屋檐下的雨水，還在斷斷續續；地面上的漩渦，還在慢慢舞動；窗戶上的水滴，還在四處流淌�？梢磺杏侄疾灰粯恿�，雨，大自然的魔術師，你用魔術棒繪出了一幅迷人的畫卷，深深地吸引著我們，讓我們久久難以忘懷！
魔術初一作文 4
一看到這個題目，你以為是寫我的同學是魔術大師吧！那就錯了，而且大錯特錯了。我寫的是我們的班主任老師，這時候你有疑問了吧？老師怎么會是魔術大師呢？那讓我們一起來看看吧！
“吳老師，吳老師！楊……楊子涵和羅睿橋打起來了，不知道是什么原因！”一位同學急沖沖地跑到吳老師辦公室那里大聲地喊起來，吳老師一聽，立刻放下手中的筆，三步并作兩步地趕往出事的地點。我們的“偵探吳”仔細搜索著可疑點并隨時注意觀察二位犯錯同學的神情。最終楊子涵落入了“偵探吳”的“法網之眼”，因為吳老師說：“楊子涵，你的眼神躲躲藏藏，不敢與我直視；而羅睿橋十分自然，絲毫不躲避。所以楊子涵將接受處罰……”同學們看見吳老師就這么輕松地將案件偵破了，大家歡呼起來。
中午發考試后的卷子時，冒出了許多的“無名氏”卷子，又是同學們不小心忘了寫上自己的姓名。怎么辦呢？正在我絕望之時，忽然想起來了，我就趕緊去找吳老師幫忙。我把“無名氏”卷子給了吳老師，“警察吳”精神一抖就開始上線辦公了。哈哈，她一看見“無名氏”卷子，就直接說出來這些同學們的名字了，一份一份地翻開，一邊對我說：“這份是李雨萱的，讓她把字再寫好一點；這份是吳憂的'，這份是姜珩的，這份是何蘭心的，這份是……”不一會兒，“無名氏”卷子就找到了它們各自的同學主人，這是多么的神奇呀，多得感謝吳老師平時對我們班上每個同學的寫字習慣和字體格式了如指掌啊！
下午放學時，何蘭心和馮思琪因為意見不統一而有點小情緒了。這時候，吳老師聽說后立即趕了過來，充當起了“調解員”。在聽了她們二人因為一點雞毛蒜皮的小事下午放學時，何蘭心和馮思琪因為意見不統一而有點小情緒了。這時候，吳老師聽說后立即趕了過來，充當起了“調解員”。在聽了她們二人因為一點雞毛蒜皮的小事情的原因后，說：“你們是好同學，又是好朋友！怎么會因為這么一丁點小事情而鬧不愉快呢？多么不好��！你們每個人都退后一步想想，你們平時的姐妹友誼情，就會發現原來是多么的海闊天空啊……”經過了“調解員”吳老師的這么一關愛疏導，她們兩個也不好意思起來，趕緊拉著手，和好如初了。
看了這些，你一定會很驚訝吧！其實吳老師還是我們的“醫生員”、“心理員”、“運動榜樣員”、“書香閱讀員”……這就是我們班的“魔術大師”，一位我們永遠愛戴的吳老師！
魔術初一作文 5
魔術是我們生活中的一部分。
雖然是騙人的，但是魔術已經成了一種藝術。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個會變魔術的同學，他們倆個同學有一個共同的特點，那就是他們的魔術都不靠譜呢
在這時我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個同學的魔術表演都被同一個人揭穿了，實在是太丟臉了。
“看來這件簡單的'事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長著自己的聲音說到。
老師拿出了一個小蝶子，兩個硬幣和一個大口杯子，魔術開始了！
老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說:“我喜歡一元�！崩蠋煱岩辉诺降永铮媚莻�大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手里搓了一搓，從那個壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學圍到了老師那邊。一看，杯子里出現了兩個硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！
魔術雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。
魔術初一作文 6
周六上午，陽光明媚，我開開心心去上課，一進教室，我以為老師會直接教我們寫作技巧或方法，可老師卻神秘地說：“今天，我們要表演一個小魔術，暫時不寫�！蔽衣牶�，有點緊張的心情像石頭一樣落了下去，立馬變得開心起來，因為平時只能在電視上看，而今天卻正好可以身臨其境來大開眼界一下。
老師悄悄地拿出了四樣道具，分別是一瓶剛接的涼水，一小包紙巾，一根小針和一個黃色的塑料盒。我們仔細想著這些物品有沒有什么關聯。有的同學沖著老師笑，感覺老師在和我們開玩笑，也有的同學一直盯著這些道具，皺緊眉頭，苦思冥想著，好像在解一道難題。這時，老師告訴我們這個魔術名叫“輕功水上漂”。同學們又議論起來，有的人認為是把水倒入盒子里，讓針漂浮在水面，可又有人說讓針在水面上漂也不算是魔術呀？大家凝惑不解，不知道老師寶葫蘆里賣的`是什么藥。我也丈二和尚——摸不著頭腦。
期待已久的魔術終于要開始了，老師左手拿起水瓶，右手擰開瓶蓋，往盒子里倒了些水，突然，老師問我們：“夠了嗎？”我們異口同聲地說：“不夠，再來點兒�！崩蠋熡值沽它c。接著，老師讓我們依次嘗試，讓針漂浮在水面上。第一位同學大膽地拿起針，半蹲著身體，眼盯著水面，輕輕地把針放在水面上。不出我所料，針沉了下去。結果我們也都失敗了。老師笑著說：“唉，你們不行，看我的�！敝灰娎蠋煆募埥泶锍槌隽艘粡埣�，輕輕地撕了一層下來，又把剛撕的紙弄成與盒子一般大小，小心翼翼地鋪在水面上，又拿出針，一絲不茍地放在水面上。突然，有位同學不小心碰了一下桌子，只見針毫不留情地沉了下去。“唉，太可惜了。就差一點點，都快要成功了。”“沒事，失敗乃成功之母�！蓖瑢W們七嘴八舌地討論起來�！鞍察o，再來一次，這次肯定能成功�！崩蠋熜判臐M滿地說道。只見老師又重新做了一遍，但這回比上回更仔細了。“哇，竟然成功了�！薄疤衿媪�。”同學們歡呼雀躍。這回，針真的漂浮在水面上了，真是太不可思議了。
當老師給我們說完原理后，我恍然大悟，原來是張力在使針漂在水面上��！原來如此呀！
通過這次魔術，我懂得了：遇到困難時不能氣餒，并且要敢于嘗試，而這些經驗都是來源于生活的點點滴滴！所以，我們要處處留心生活的萬物。
魔術初一作文 7
很小的時候，我就迷上了各種聯歡晚會，其中我最喜歡的節目就是魔術。原因很簡單，因為魔術往往是在驚奇中得到合理解釋的。雖然那時候我很小，不懂什么是魔術，大家驚奇，我也跟著驚奇，當然，那是傻的。
稍大一點的時候，我漸漸懂了：魔術是一種傳統的民間藝術，是一種以驚奇、夸張為特點的動作表演。當然，既然是戲法，也就都是假的。明白這一點之后，我也被魔術驚奇后的簡單道理和魔術師在舞臺上創造的驚奇效果所深深折服，從而喜歡上了魔術。當然這僅僅是喜歡，而并不代表要學習，要說我學魔術，不得不想起我小時候的經歷。
上小學四年級的時候，媽媽到學校去參加家長會，走的時候還是“風平浪靜”，但媽媽開完家長會回到家時，家中頃刻間“風號浪吼”。媽媽到家后，就像著了魔似的逼問我的興趣愛好，我無言以對，只得胡亂說是魔術，誰知媽媽卻當了真，不知是從哪家書店，給我買回了一大堆世上罕有的驚世之作——《魔術書》，然后叫我一板一眼地照著魔術書上的動作練。當年媽媽的奇怪舉動背后的原因，我到現在也沒有明白，但就是因為我當年的隨口一說，而讓我吃了許多苦。
接下來的魔術練習過程，在我的心里留下了永不磨滅的記憶。在星期天，別的孩子都躲在自己的“安樂窩”享受星期天的舒適和安逸，而我卻只能早早地起床來練習；別的小朋友在嫩綠的草地上踢足球，而我卻只能依舊練習；當孩子們都已經躺入被窩時，而我仍然只能練習魔術……我為此付出的比常人多的很多，我犧牲了自己的星期天，犧牲了自己的歡樂，更犧牲了自己對歡樂的追求，我不僅一次的想要放棄過，但是又沒有一次真正的放棄過，因為我知道風雨過后總會有彩虹，風雪過后總會有再次升起的太陽。
通過我不懈的努力，通過我永不放棄的信念，我得到了我生平第一次的掌聲，那是我第一次站在舞臺上表演，盡管只是在班級聯歡會，但不免有些緊張，生怕將自己用千辛萬苦換來的.魔術在這次表演中給浪費掉，可是我并不是怕我努力白費，而是魔術的神圣被一聲聲無情的嘲笑所摧殘。于是我開始矛盾，“去吧！”“不去！”“去吧！”“不去！”這兩個聲音一直在我心中激斗，時間一分一秒地過去，我的心中依然矛盾，但是主持人卻早已報開了幕，“糟了，時間不等人”我便沖上了臺，魔術順順利利演了下來，同學們果然十分驚訝，臺下響起萬千掌聲，這一刻，我居然成功了，成功地保衛了魔術的神圣。
有人說，魔術是一種虛幻的、虛無縹緲的藝術，但是，他錯了，魔術并不虛幻，它是真實的，它讓你我都感受歡樂，它讓你我都放開了自己，讓自己勇于面對這生活一切的苦與難，我還要在這條道路上一直走下去，因為我要學習的還有很多很多……
魔術初一作文 8
“同學們，今天我給你們變一個魔術，魔術的名字叫消失的水�！睆埨蠋熥孕艥M滿地在館說道。
“接下來，我要來選一位助手，有沒有自愿的？”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個魔術師請個男的當助手的！”張老師對男生說。
“好！就你了，潘嘉怡！因為你個子高，可以讓同學們不站起來就能看到�！睆埨蠋煂ε思吴f道。
接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀！
張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來�！芭思吴�。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點點頭，一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開玩笑道：“這個魔術結束了！”下面的同學都不禁說道：“切！這個魔術我一天變好幾遍！”“開個玩笑，同學們！”張老師笑著說。
張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉圈。只轉一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學們在笑什么。
張老師對嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在。”嘉怡回答道。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時，張老師問嘉怡：“你爸爸不兇吧？”
“嗯�！奔吴鸬��！澳撬虿淮蛉�？”張老師問�！安淮颉！奔吴鶕u搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會趕去打那個人吧？”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。
就在這時，張老師也要把嘉怡頭上的.水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。
沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了！我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒了？
“同學們，其實這個魔術是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術班，她會變很多的魔術。這次是特地叫我和她一起變的�！睆埨蠋熤t虛地說。
水到哪里去了呢？這成了永遠的迷。
魔術初一作文 9
大家好，我是一張由一根油條＋兩個雞蛋組成的100元壓歲錢，和眾多兄弟姐妹一起被放在了一個紫色的皮夾子里。我們的數量真是多得驚人，有40個呢。想一想，40張100=?沒錯，4000元！4000元可不是個小數目。瞧，我們大家正準備去街上游玩一趟。
我們走過斑馬線，它是由許多條粗粗的白線組成的，線與線之間互相平行，任意兩條都可以稱作對方的'平行線。我東張西望，看見不遠處有一所小學。要知道，我們這個大家族可好學習了，我帶著另外39位兄弟姐妹直沖學校大門。在門口，我們遇見了平行四邊形兄弟，它變得瘦疲長長的，被安在了自動伸縮門上。我發現平行四邊形可不起了，還會變魔術呢！一會兒胖胖矮矮的，一會兒瘦瘦長長的，一會兒又和我們一個樣兒，它的身子太靈活了。哼，我也來變變魔術，印在我身上的數字立刻發生了變化，有時是100，有時是010，有時是001，不過這后兩種數字好像沒啥大意思，所以我又變了回來。
“這兒太無聊了�！币粋�伙伴說，“去商店里看看吧！”“好！”一排整整齊齊的鈔票大軍先向肯德基出發。
一股香噴噴的氣味撲鼻而來，我望望菜單，雞翅要5元/個，如果大家都變成雞翅，可以是幾個呢？4000=（?）個雞翅。哈，要請出“÷”小姐了。4000÷5=800（個）。哇！這么多雞翅干嘛用呀？還不是被人類吃掉。好殘忍的下場，人類真是一個吃鈔票的怪物，還是不變了吧。衣服店里應該不會那么可怕了吧，我們大跨步走了進去。好貴的衣服，起碼要100元／件，相當于我們中的一個呀！4000÷100=40（件），40個兄弟姐妹＝40件衣服。如果變成了衣服，我們會被不同的主人買去，就要分開了。我可舍不得我的兄弟姐妹。
進了一家又一家的商店，結果都是差不多的。不是分開就是被吃掉，無意間，我看見了中國建設銀行。“中國建設銀行？”好奇怪的名字，勾起了我強烈的好奇心，與伙伴們一起走了進去。
里面真寬敞，在這兒我看見無數個同胞，是我們一伙的n倍，他們都被放在一個個的保險箱里。呆在里面有這么好玩嗎？我鉆了進去，問了一個同胞。他告訴我在這兒安安靜靜地待三年我們這一伙的數目大約會增加4個左右，有意思，怪不得大家都愿意在這兒住宿呢。這么一來，我欣喜若狂，立刻告訴了我的同伴們，一起住進了一個保險箱里。
40個我們住三年會增加4個左右，但是三年太長了一點，中間我得出來透透氣。那如果我們只住一年不知道會增加幾個，這得去問問銀行里工作的叔叔或阿姨了！
魔術初一作文 10
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀，托著我們不斷攀登知識的高峰；也有人說，老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷知識的奇珍異寶；還有人說，老師是蠟燭，默默燃燒自己，將光與熱播灑……可我想說，我的老師呀，您像一位神奇的魔術師，您會變，時而變成慈祥的媽媽，時而變成嚴厲的老師，時而變成知心的朋友。
您是我慈祥的媽媽
您像媽媽一樣，不光教給我們知識，更注重我們健康成長。班會課上，您是講一些做人的道理，但這些并不是空話，您收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。您教我們做人，不但表現在口頭上，更多的是言傳身教，為我們樹立了學習的榜樣與典范。
媽媽，感謝您在我的心中種下了愛的種子，教會我學會感激生命，感激生活。感謝您對我的慈母般的深沉博大的愛，我最親愛的老師，我心中永遠的媽媽！
您是我嚴厲的老師
師者，涵養身心，啟迪靈魂。我有時想，哪一位老師影響過我的人生呢，我笑著搖搖頭，太多了———————
低年級的老師，啟蒙我的求學之路，教給我好習慣；中年級的老師讓我懂得什么是責任，學會自尊；高年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉……
老師，是塑造靈魂的使者！課堂上，您總是帶著我們遨游在書的海洋里，引領我們在知識的百花園里盡情遨游。瞧，您手拿著粉筆，站立在講臺上，精彩地講述著課文，多認真��！您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最親愛的老師，我心中永遠的老師！
您是我親密的朋友
瞧，轉眼間，您又變成了我親密的朋友。在生活中，您總是像朋友一樣關心我們，開心的時候我們會和您分享，傷心的時候也會想要您分擔。課余活動中，您那矯健的身影，流暢的'動作，爽朗的笑聲，開心的容顏，成了運動場上最突出的風景，也能了我們心底永恒的記憶，是我們心中最美的旋律。我最親愛的老師，我心中永遠的朋友！
這樣的您難道不是一位神奇的魔術師嗎？為我們帶來了知識、能力、習慣、愛心與快樂。還有誰比這位魔術師給我們的更多、更美的心靈珍藏呢？
親愛的老師們，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老師，您用青春與熱血鑄就我們的成長道路，指引我們走向輝煌！
魔術初一作文 11
手指迅速的轉動著，雙眼目不轉睛的凝視著手中的六色正方體，這就是最近讓我們全班都為之瘋狂的益智玩具──魔術方塊！
可別小看這一個手掌大小的方塊喔！他可是讓許多人傷透了腦筋呢！目前全世界最“慢”紀錄，是一位英國的建筑工人花了足足二十六年的時間，才終于解開了六面！相較之下，我可是比較偷懶，用了較速成的方法！透過上網查了網友們的“魔術方塊秘籍”加上姑丈的親自指導，我只花了二、三天就成功的學會完成六面了！再過了一段時間，等我完全練熟后，就當起老師開始教起同學來了！就這樣一個個傳授下去，沒多久，就有七、八個同學都學會了，這股方塊熱，很快的在教室內流傳，并讓教室內的氣氛改變了�，F在只要下課鐘聲一響，不管是全神貫注在競飆比賽的、拚了老命練習的，或是用魔術方塊堆成金字塔的，教室每個角落都嗅得到這股明顯而瘋狂的“魔術方塊熱”。
所謂名師出高徒，不過，完全出乎我預料之外的是，我竟然被自己教出來的“徒弟”給超過了，這個令人震驚的事實，讓我垂頭喪氣，灰心喪志了好一陣子呢！現在的我，拼命練習，力求迎頭趕上。以一般的.魔術方塊解法，平均大概需要六、七十秒才能轉出六面，但目前世界最快紀錄卻是七秒左右，越想越興奮，這真是一個超級大挑戰﹗于是我開始上網尋找競速用的公式，也和同學們訂購了專業的魔術方塊，希望能突破自己目前的極限。工具齊全了，但是，另一個難題又來了：網路上的公式符號可不是我們看得懂的，我只好慢慢的把一個個英語符號打成中文，再一一排版、編輯過，開始了另一段練習歷程。
就這樣，靠著這股對魔術方塊的熱愛，這短短的時間內我就與同學從完全看不懂的摸索階段，晉升到已經可是運用自如的境界，甚至還發明了新轉法呢！當學會了競速公式中的一、二階段，接著要面對第三階段的57個公式，可以說是任何人看了都會手軟吧！為了增加速度，我們甚至還上網開始搜尋前輩們的經驗談，希望能找到對我們有幫助的資訊，像是基本手指加速法、定位轉法可都是最近才發現的新技巧呢！直到現在，我才發現，原來那些參加世界比賽的好手們，可是連方塊的拿法、手指的移動都要求準確無比，這大概也只能是苦練出來的吧！所以，我和同學可是立下了目標，希望在畢業前，可以學會整套公式，還要共同突破三十秒，突破自己的極限。
現在，雖然整套的新公式我還不是很熟練，但是速度已經有了明顯的進步，也希望在未來，我可以達成目標，完成自己的心愿�；叵肫饋�，我也十分感謝這小小的益智玩具，讓我能夠有了自己的目標，也讓自己在這段時間里過得更充實且充滿歡笑。
魔術初一作文 12
天漸漸黑了，皎潔的月光，灑滿大地。天上的星星一閃一閃的，仿佛眨著亮晶晶的眼睛，一陣涼爽的微風輕輕地吹過，窗前的大樹沙沙的演奏優美的夏之歌。我靜靜地坐在電腦旁，等待米絲魚老師的曲別針大變魔術。
終于開始上課了，我的心情非常激動，我輕輕地拿出米絲魚老師讓我們準備的材料：曲別針，牙簽，a4紙。我首先拿出一張白色的a4紙，對折成一個長方形，再對折成s型，再拿出兩個彩色的曲別針，把s形的紙的第一層和第二層疊加在它們之間別一個曲別針，再把s形紙的第二層和第三層疊加在它們之間再別一個曲別針。再找到s形紙像翅膀一樣的邊緣，用手輕輕地捏住翅膀往兩頭慢慢拉，兩個曲別針的距離就變得越來越近。最后兩個曲別針將靠在一起我再用力一扯，“啪”一個曲別針不翼而飛了，另一個曲別針卻乖乖地躺在我的手心里。心想：這曲別針真調皮，一點都不聽話，叫我怎么做實驗呢？哎！這次的曲別針實驗看來我是失敗而歸了。
這時，米絲魚老師又發話了：“第一次沒有做成功的同學要仔細觀察圖片，認真思考，成功的同學也要重新再來做一遍�！崩蠋煱炎兡g的過程讓我們又重新看了一遍。我這次瞪大眼睛，仔細觀察，突然發現原來問題出在我的曲別針別的方向反了，所以才沒有成功。我暗自下定決心，一定要做成功，我重新拿起白色的a4紙，還是像剛才一樣，這次我吸取教訓將第一層和第二層用一個曲別針別起來，短的朝前，第二層和第三層，再用一個曲別針別起來，還是短的朝前。再抓住兩個紙的翅膀輕輕的`一拉，曲別針的距離又一次越來越近，等挨得非常近的時候我用力一扯，兩個曲別針又再一次的飛了，心想：完了，這次肯定又沒成功？又不知道兩個曲別針氣勢洶洶地飛到哪去了？霎時間，從我眼前掉下一個東西，媽媽大叫道：“地上的那個彩色的東西是什么？不就是曲別針嗎？我們成功了！”我簡直不敢相信我自己的眼睛，我歡呼雀躍：“我成功啦！我成功啦！”我的嘴角似乎就像抹了一層蜜是的，甜滋滋的！我一邊跳著一邊把消息告訴大家。媽媽也替我開心，眼睛都瞇成了一條縫。
當米思魚老師在群里問的時候，還有大部分同學沒有學會這個魔術。老師建議我們做第三次魔術，我熟練地拿起a4紙按照之前的步驟，快速地做了起來，不費吹灰之力兩個互不相識的曲別針，在我預料之中抱成了一團。我興奮之余又有點沮喪，因為有些同學還是不會變這個魔術，我恨不得立刻跑到他們跟前，一步一步地教他們如何變這個有趣的魔術。其實這個魔術并不難，只要你仔細觀察，認真思考，就可以輕而易舉地學會啦！
這節魔術課不僅有趣，而且更有意義，告訴我們做任何事情都要仔細觀察，認真思考，才能成功哦！
魔術初一作文 13
又是周三，又是數學興趣活動課。老師走進教室，收拾收拾講臺上的東西，對我們說：“今天，我們來看一個魔術�！卑。瑸槭裁词悄g？我極其討厭魔術，因為我感覺魔術其實都是采用障眼法，沒什么知識含量。數學活動課為什么要看魔術呢？這時，老師解答了我們的疑惑——這是數學魔術！我們一聽，頓時來了勁，全都全神貫注地盯著視頻……
視頻開始播放。只見魔術師站在一張桌子后面，他從一副撲克牌中摸出27張牌，又叫一名觀眾上來。魔術師把27張牌洗了洗，讓觀眾從中抽出一張牌。魔術師叫觀眾自己記住這張牌，不要給他看。我定睛一瞧，是紅桃7。接著魔術師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌，問那位觀眾：“1到27，你喜歡哪個數呢？”
觀眾想了想：“10吧�！�
“不錯的數字�！蹦g師邊點頭邊洗著牌�！艾F在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發成三疊牌，發完后你告訴我你抽的牌在哪疊�！�
魔術師先在左邊放了1張牌，接著在中間發1張牌，之后在右邊發1張牌，然后再發左邊，中間，右邊……發的牌都是正面朝上。發完牌，魔術師問：“你抽的牌在哪疊牌堆里？”
“在中間這疊。”觀眾說。
魔術師把牌全翻過去，背面朝上，把牌一疊一疊摞起來然后繼續分成三疊。他重復剛剛的動作和問題。就這樣重復了3遍后魔術師拿著牌說：“你剛剛說你最喜歡的數字是10是吧�！薄笆堑摹！薄艾F在，我將這疊牌從上往下數，數到你喜歡的數字就是你抽的那張牌。”
聽到這句話，我極其驚訝，觀眾抽的.那張牌魔術師并不知道，這與喜歡的數字沒半毛錢關系啊！他真能找出那張牌？我不信。
只見魔術師從最上面數下去，“1，2，3……9，10！”魔術師把第10張牌翻開，竟然真的是紅桃7！觀眾驚呆了，不光是觀眾，我們數學班的人都驚呆了！這里面有什么奧秘呢？
老師看出我們的疑惑了，就繼續播放視頻。接下來那個魔術師開始解答我們的疑惑。原來這魔術真的跟數學有很大的關系，而且與我們所學的中位數有很大關聯。這個魔術的要點就在于魔術師借助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起來，哈哈，居然也成功了。現在，我愛上了魔術，特別是數學魔術。如果你想學這個魔術，可以聯系我哦！
魔術初一作文 14
“人生兩大寶，雙手和大腦。有腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽……”每當我聽到這首詩時，不禁會想起媽媽那雙極其平凡的手。
媽媽的手是“魔術師”。她能把普通的蔬菜、肉類變成五花八門、豐富多彩的美味佳肴：土豆餅、鮮肉餃、糖醋排骨常常令我不忍釋筷。我想：媽媽的廚藝應該能賽過大廚吧！
媽媽的手整理房間也是一絕。記得以前，我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比賽看誰收拾得快。計時開始了，我手忙腳亂地東摸一下西拿一下，收拾得大汗淋漓還是收拾不干凈。而媽媽先把東西分類，然后快速地把東西放在應放得位置上。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定！神速吧！
媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買來一堆五顏六色的毛線，準備給我織毛衣。只見她的手飛快地、靈活地翻飛著，一刻不停。一次我忍不住想去試著織時，可我不是漏針就是穿錯了線。我丈二和尚摸不著頭腦：媽媽是怎么學會這門技術的呀？
媽媽的手也是溫柔的手。每當我生病了，媽媽便用她的手無微不至地照料著我，我感覺病一下子好了許多，心中無比溫暖。每當我受到挫折、感到委屈時，媽媽也會用她那雙手輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵我，給我勇氣和力量。
媽媽的這雙手教我做人、做事，是這雙手讓我時刻感覺溫暖。我愛媽媽這雙靈巧而又勤勞的手！
有一種花叫“誠信”。它開在爾虞我詐的現代社會，像一朵冰清玉潔的.蓮花“出淤泥而不染”。它不被利益所驅，不為權勢誘惑，在激烈的競爭也催不毀它高潔的品質。
有一種花叫“寬容”。寬容是冬日里的陽光，溫暖人心；寬容是黑暗中的明月，熠熠生輝；寬容是人際關系的潤滑油……擁有寬容之心，方能與人和睦相處；擁有寬容之心，才能贏得別人的尊重�！梆埶∈侨碎g最大美德”，不要讓仇恨扎根心底，不要讓斤斤計較擾亂了人生精彩的舞步。它像百合般無瑕，像康乃馨般溫馨，它以“嚴于律己，寬以待人”的信條散發著陣陣幽香。。
人生兩大寶，雙手和大腦。有腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽……”每當我聽到這首詩時，不禁會想起媽媽那雙極其平凡的手。
媽媽的手是“魔術師”。她能把普通的蔬菜、肉類變成五花八門、豐富多彩的美味佳肴：土豆餅、鮮肉餃、糖醋排骨常常令我不忍釋筷。我想媽媽的廚藝。
魔術初一作文 15
你知不知道這個善變的魔術師是誰呢？提示你一下吧，這個魔術師是我們每天都要經歷的，也是不可能沒有的，還沒猜出來？告訴你吧，這個魔術師就是“晨、午、晚、夜”。你是不是有點兒不明白為什么要稱她們為善變的魔術師呢？等你看完下面的文章就知道了。
清晨———新一天的使者，她來了，驅散了黑夜，慈母般地降臨人間，輕輕地從東邊揭開了籠罩在大地上的淺褐色的綾紗；然后，又輕輕地、溫情地喚醒了群山，喚醒了大地，喚醒了甜睡的生命，使天地頃刻間萬象更新，一片光明————大地蘇醒了，那么迷人，那么柔媚，像搖籃里初醒的嬰兒在稚氣地睜著水靈靈的大眼，滴溜溜地望著喚醒自己的母親，那么天真，那么乖巧……瞧！在在林蔭道上以為女清潔工人正在掃馬路，一條條清掃過的公路就像鋪在五彩繽紛畫面上的一條條緞帶。那邊，一位老工人正在為路旁的花草澆灌和梳妝打扮，老工人精心培育的花朵美麗芬芳，爭奇斗艷。柔軟細膩的花瓣上還滾動著滴滴晶瑩透徹的水珠。�。∵B空氣里都滲透著一股沁人心脾的花香。此時此刻，有多少位清潔工、修花工人，正在辛勤地勞動。他們就像大地的美容師，把人們的生活、工作環境裝扮得清潔美麗！
在這夏日的中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽光。我有時坐在塘邊看書；有時坐在柳樹下沉思。塘水泛著漣漪。柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動�！坝斡緡D！”醫生呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水里。他們像魚兒似的，在冰涼的塘水里快樂地游著，享受著塘水的愛撫。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把太陽把地面烤得滾燙滾燙，一陣南風吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知———了”“知———了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說著一個古老的故事。老人們坐在樹蔭下，耐心地搖著扇子，嘴里一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎么有利于稻谷抽穗。那些林中小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。
黃昏時漫步在村外的.池塘邊，你會感覺池塘是那樣的安逸。血紅的夕陽，把池塘水染得通紅。在晚風的撫摸下，池水蕩起粼粼的波紋，猶如一塊大紅綢子似的輕輕飄動著。幾片落葉在水中悠悠地漂著，猶如一只只小船。遠處幾位老人正坐在竹筏上垂釣，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在畫中游”的名句。
夜晚，抬頭望去，深藍色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星。它們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。��！整個世界都顯得那樣神奇。聽，風兒吹動著路旁的楊樹，嘩啦嘩啦有節奏地響著；蛐蛐也躲在墻縫里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲自然動聽的音樂，使人心曠神怡，仿佛步入了一個神秘的童話般的世界。
在這僅僅一天的時間里，就變個沒完沒了，你說這是不是一個善變的魔術師呢？
魔術初一作文 16
最近，我在網上學了一個魔術，爸爸媽媽一回來我就變給他們看，他們也很有興趣一樣。
我先讓他們坐下來，我拿了一個硬幣和一個空玻璃杯，坐到他們對面。“你們看好了，這是一個空杯子，還有一個硬幣!來，你們檢查一下�！蔽乙贿吔庹f一邊把杯子和硬幣遞給他們檢查。他們互看了一眼，檢查了一下，對我說：“沒問題!檢查好了!”“好的!接下來，我把硬幣拿在手里。另一只手把杯子拿起來，看好了啊!1——2——3!變!”本在杯子底下的硬幣變到杯子里面了!
“咦?丫頭什么時候變聰明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬幣果真在杯子里�！昂俸�!我本來就聰明啊!哦活活活!”我插著腰，像蠟筆小新那樣笑起來�！敖探涛覀儐h!”媽媽對我說�！癘K!”我一步步教給了他們，他們學會后只說了一聲：“切!這么簡單!我還以為是真的!”
我朝他們笑了笑，到網上翻開了劉謙發的一篇帖子：
有一種人，當小朋友滿心期待掛著襪子在床頭時，他們會告訴小朋友：「別傻了，這世界上根本沒有圣誕老人，都是騙人的」。
有一種人，當你專心陶醉在阿凡達的劇情當中，他們會在你旁邊說：「別傻了，這都是三D特效做出來的，電影都是騙人的」。
有一種人，當你正在享受魔術帶給你美妙體驗時，他們會跳出來說：「別傻了，讓我來揭密給你看，魔術都是假的.」。
這些人畢竟是少數，但是遇見了總是會讓人很生氣。
不過，我們更應該抱持的是同情，因為這些人們是可憐的。
他們看不到夢想，體驗不到驚奇。
或許他們覺得自己很聰明，但是卻失去了人生中更寶貴的東西。
人活在這世界上，已經很苦了，
看完這些后，他們點頭，默認這些都是對的。因為，我們需要更多的夢……
魔術初一作文 17
今天，李老師笑嘻嘻地走進了教室。我們都非常奇怪，咦？李老師今天怎么這么高興��？李老師用神秘的口吻說：“同學們，今天我要給大家變一個有趣的魔術�！倍鳎坷罾蠋熞矔兡g��！哼！我才不信呢，我不禁暗暗的想。李老師得意洋洋地看著我們，好像胸有成竹似的。我到要看看李老師搞什麼鬼把戲。
李老師從桌子上拿了一張紙，撕成比巴掌還小一點的.紙條，三下五除二就這成了一頂“草帽”，戴在大拇指上，問：“這是什么呀？”可是同學們哪還聽見老師的話，李老師見同學們沒有聽到，就說：“它現在是一個老頭戴著一頂“草帽子”。同學們笑得更歡了。我心想：這是什么魔術呀？同學們仔細觀察著李老師變魔術的過程。
表演開始了！只聽見李老師說：“哈哈，我要開始變魔術了！同學們可要仔細觀察喲！”說著，李老師大拇指上戴著一個“草帽”嘴里念念有詞：“一個小老頭，戴著草帽去砍柴”說著，大拇指從我們眼前劃過，“刮了一陣風，草帽不見了”。李老師把手往腋窩下一塞，立刻又抽了出來。呀！“草帽”真的不見了。這時李老師又說：“老頭撓撓頭，草帽出來了�！崩罾蠋熞矊W著撓撓頭，呀！“草帽”真的又出來了！我們都瞪大了雙眼，驚奇的望著李老師。
我們都以為李老師藏了兩個“草帽”，可是一看，腋窩下什么也沒有，便都盼著李老師揭秘。他笑著說：“同學們，你們看，這個魔術的”魔“字多有趣呀！上面是”麻“，下面是”鬼“，就是先麻痹別人，再從中搗鬼�！�
原來呀，在李老師把手向腋窩下塞時，趁機把“草帽”藏在了手心里，在撓后腦勺的時候，又把“草帽”套在了大拇指上。呀！原來這么簡單��！
這個魔術真有趣，回家我一定要變給爸爸媽媽看。
多么難忘又快樂的作文課呀！
魔術初一作文 18
你知道嗎？魔術是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術有時讓人驚心膽戰，有時讓人開懷大笑，今天我們班來了一個大魔術師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班，我們剛進教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們怎么問老師，老師怎么也不告訴我們怎么回事，我們斷定，今天肯定是一個不同尋常的一節課，果不其然，今天還真是一節與眾不同的一節課。
上課時老師終于說出了原因，原來今天大魔術師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！蔽覐男〉酱筮�從來沒看過魔術呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學們都目不轉睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個環節，媛媛老師，把他塞進手心里“見證奇跡的時刻到了�！辨骆吕蠋熣f“3、2、1�！碧炷�！那條絲巾竟然神奇的`消失了！同學們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學們你看看我我看看你誰都摸不著頭腦，最終老師揭開了，其中的秘密，原來媛媛老師使用了魔術界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個價的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時候悄悄地把它放進了手心里當媛媛老師表演時，媛媛老師就把這個膠皮大拇指套在手指上，因為有絲巾擋著那個大拇指，所以我們看不見他，然后媛媛老師快速的把那個大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨把絲巾塞進大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個大拇指擋在了手背后，所以我們看不見他。
從此，我非常迷戀魔術，我也非常喜歡魔術，將來我一定要當一個魔術師。
魔術初一作文 19
哇！怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個圓圓的鐵圈放在手里。首先，先把繩子放入鐵圈內，食指和大拇指張開，剩下的指頭握緊，然后又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什么原因呢？我們一起來，探究探究吧！
我又仔細地看了看整個過程，我發現了一個秘密，為什么鐵圈會掛在繩子上。其實再將鐵圈下的.時候，這個鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個鐵圈轉了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個猜測，我現在要來驗證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時李浩楠走了過來，說：＂這個實驗我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個實驗的原理是什么呀？＂李浩楠說：＂其實就是在把鐵圈放下的時候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
說著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長時間，但一直都沒有成功，經過她的不懈努力，終于把這個實驗做成了，她很開心。
我也做了一次，按照他們的指點。先把繩子放入圈內，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒有成功？殷思媛說：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術這個東西很有意思，很神奇，其實它和數學一樣，都是先從推測開始，然后再用實驗去證明它，最后得出結論。希望大家一起來做一做吧！
魔術初一作文 20
我們的王老師本來是作文老師，但是今天搖身一變，成了魔術師。
首先魔術師從桌子底下拿出一個椅子放在桌子上，我心想：為什么要把椅子放在桌子上呢？只見老師又拿來了三個非常普通的紙杯，分別在杯子上寫上了：1、2、3，我們以為杯子有什么漏洞，于是就看了看，也沒什么呀！老師，哦！不對！是魔術師，她又拿出了一個硬幣。
魔術師到底要干嗎？我的心中不禁疑惑重重。
魔術師又請了一個小助手周楷博，魔術師要跟小助手講這個魔術的奧秘，這個秘密我也不知道是什么，只見魔術師的雙手做出一個喇叭形狀，捂著周楷博的耳朵講起悄悄話，一開始周楷博一臉茫然地說：“什么意思�。俊崩蠋熡指v了一遍才懂。我們都很想知到，但老師講了什么，一點都聽不到。
好了，好了，魔術要開始了！周楷博拿起硬幣往3號杯里面放，可是有人說：“藏了一猜就中了，選2、2！”有人又說：“就把硬幣放講了1號杯子里。我在一旁靜靜的觀看。老師一直在“面壁思過”直到小助手說：“好了！”
王老師轉過身，看見3號杯子沒動，就用排除法把3號杯子排除，于是有人交頭接耳低聲細語地說：“怎么可能”？
就在這時萬釗端說：“我在2號杯子。”聰明的魔術師想了想說：“那一點就在1號杯里頭兒了！于是把1號杯拿起來，果然硬幣在1號杯里面。我們挖空心思想的卻被魔術師這么快的選出了，我們有點半信半疑，老師怎么知道呢？難不成周楷博是站老師這邊的`嗎？不可能呀！是我們叫周楷博選的呀！果真是大名鼎鼎的世界級魔術師呀！
我真想拜魔術師為師！
魔術初一作文 21
到杭州，我和媽媽去動物園玩，當然，這里除了一些可愛的珍惜動物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個老板正在高聲叫賣，手不停地向游客揮著不停地叫著：“表演魔術了，免費觀看�！贝蠹衣劼曔^去，那里一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老板會變魔術。
開始了，只見老板像變戲法一樣拿出了三個小杯子和三個小球，并擺放好，在后排對應三個小杯子。把其中一個小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個一個地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個響指，然后一起打開了三個疊在一起的小杯子，只見那個小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的'魔術道具把球一個個都穿進了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會穿杯子？還是這個杯子有機關？我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心里一動，決定把它買了下來。魔術師答應了，并告訴了我這個魔術的秘訣。讓我回家多練習，將來也能想他一樣成為一位出色的魔術師。我聽后點了點頭，回到了家里，我獨自一人在窗邊用心地練了起來。終于得知了里面的奧秘與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個道理。
魔術可以練習手的靈活，可以活動大腦。也可以發出時間來仔細地破解它。不僅僅是魔術。連生活也一樣。充滿著神奇和奧秘。只需要有心人去慢慢地學習它，去感悟它，這樣生活才會多姿多彩。
魔術初一作文 22
記得小時候，我最喜歡的就是媽媽“變魔術”。媽媽自稱為偉大的“魔術師”，她總是把一些蔬菜、魚肉切成各種各樣的形狀，然后放進鍋里，翻炒或悶煮一會兒，再放一些調料。這時，從鍋中拿出的就不再是散發著清香的蔬菜，帶著腥味兒的魚肉，而是有著陣陣引誘鼻子的美味佳肴。
這種“魔術”我百看不厭，每當一個“節目”結束后，就有一道美食出鍋�？�！青翠浴滴的青椒襯著焦黃的肉絲，令人食欲大增，青椒吃在嘴里，不僅不辣，反而帶著香甜。一道極為平常的黑魚湯，媽媽也能把它變得百吃不厭。她先把黑魚的肚子剖開，取出一整條魚骨，又把魚的側面切斷，在魚身上留下的部分中，挑出一條長長的“白線”。媽媽告訴我，這樣把魚側面細小的魚刺“消滅”掉，使人不會被卡住。而那條“白線”，是一種使魚湯會變腥的物質……
我似懂非懂地應著，心里卻一直想著令人垂涎欲滴的黑魚湯。
上幼兒園時，我在幼兒園中吃午飯，總覺得園里的飯菜遠沒有媽媽做的'那么美味。我至今才明白，那是缺少了一種真情，自然不能與自家的相媲美。
長大了，不知怎的，這種“魔術”就看厭了，總認為小時候的自己萬分幼稚，這樣的“魔術”，并沒有什么稀奇。殊不知，這里藏著媽媽對我無微不至的愛。我年齡小，取出魚刺和“白線”，是為了讓我吃魚時能安全一些，能讓我覺得可口一些；我不愛吃蔬菜，媽媽便變著花樣做美味的菜肴，是為了讓我能多吃一些蔬菜，增強抵抗力……
這點點滴滴，本應該都是我最能發現的，卻被我忽略了。其實，媽媽對我的愛很簡單，但它是世界上最偉大的愛，它不需要任何華麗的詞藻與悲壯的行動。一個眼神，一句話，足可以感受得到。
想到這里，我不禁又想看看那早已被我遺忘的神奇“魔術”來。
魔術初一作文 23
一張百元大鈔登場了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認為錢會變多，有的認為會變少……
李魔術師拿出了道具，現在開始表演魔術。在魔術之前，我們把錢正面反面都檢查了個遍，也沒有發現什么問題；接著又檢查了一下李魔術師，也沒有什么問題。然后，李魔術師開始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元歐元我最圓”。這時，李魔術師把八個手指頭拿掉，只剩下兩個大拇指，神奇的.一幕發生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。
我們開始進行推測。汪禹孜認為李老師念口訣是為了拖延時間，然后手與紙幣產生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢會粘在手指上面。鮑亦樂認為是電風扇的方向轉到了老師那邊，而產生風力把錢緊緊地貼在了她手上；過了一會轉到另一邊，錢才會掉下來。我覺得是手汗粘到了錢上。
我們來實踐一下。拿好紙后，我們討論得熱火朝天，就像一個很熱鬧的菜市場一樣。我沒有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢懸浮在空中。這個過程中，我看了一下其他同學，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的而是從失敗開始，慢慢地變到了成功，教室里我們歡聲笑語。
最后，就是魔術揭秘了。原來，是李魔術師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認為是“紙幣懸浮術”。我以后再也不相信這些魔術是真的，所以，所有的魔術大家千萬不能相信是真的，所有的魔術都是假的。所有的魔術都有破綻，只要我們肯認真仔細地觀察思考，就一定能找出漏洞。
魔術初一作文 24
今天，我去上了一節作文課，而且作文課的老師特別奇葩，竟然在作文課上給我們變魔術�！耙粋�作文老師要變魔術。未免太奇怪了吧！”所有的同學異口同聲地說到，可老師還是一臉得意。
“同學們！睜大眼睛看清楚了！我可要變了！”老師自信滿滿地說著，全班同學都一臉期待。不過，不是期待老師的魔術，而是期待老師等會的'出丑，看他到時候還會不會這么得意洋洋！
老師開始變魔術了，他拿起了一張白紙，平均分成了九份，然后他拿起其中一張讓我們畫出圖案，還讓我們記住這是第一張紙所畫圖案。他轉過身，背對著我們等我們畫。“畫什么呢？”“這樣，這樣，讓我來！”“哈哈，讓我來……”同學們七嘴八舌，議論紛紛。終于，畫好了！接著，老師又讓我們把其他八張紙都畫好了，還讓我們把九張小紙片揉成小團。然后，老師說他們找出我們畫的第一張小紙片，簡直就是異想天開。怎么可能。
老師深呼吸了一口氣，瞪大了眼睛，很快地就排除了兩張，我們迫不及待地查證那兩張紙片，還真的排除對了！這老師的運氣真好啊！我們半信半疑，疑惑地看著老師，老師又繼續“發功”了，只見他不費吹灰之力又排除了4張！“天��！老師你是戴了嗎？”同學們不可思議地看著老師，老師臉上露出得意的笑容。最后老師真的把我們第一次畫的那張小紙片找出來！我們目瞪口呆，真的被他找出來了！我們簡直不敢相信自己的眼睛！
回到家后，我一直在想老師到底怎樣做到的？真厲害！我什么時候也能夠變出一個魔術，在同學們面前顯擺一下呢？嘻嘻！
魔術初一作文 25
愉快輕松的上課鈴響了，與此不同的是，這次給我們上課的`不是班主任章老師，而是卓校長！
卓校長笑盈盈地在黑板上寫了兩個大字：魔術，并神神秘秘地說要為我們變個魔術。
校長攤開一副牌，讓我們檢查了一遍。嗯，這確實是一副沒做過任何手腳的牌。接著，卓校長把牌分成了均勻的兩份，請兩位“幸運兒”抽了一張，并再三囑咐不要讓自己看見。我羨慕地望著那兩個“幸運兒”。只見他們抽好牌，小心翼翼地瞅了瞅，又放回了牌堆�！拔夷苡帽亲勇劤鲞@兩位同學抽的牌哦！好，接下來隨便大家怎么洗牌！”卓校長呵呵地笑著，拍了拍手。
同學們團團圍住那堆牌，五花八門地洗著。有些人不時地把牌貼在臉上，還嗅了嗅，再將牌傳給別的同學，小聲地說著：“快多傳給幾個同學，氣味混雜了，任憑卓校長再靈敏的鼻子，也聞不出來！”有的同學則用起了“彈牌術”，看得我眼花繚亂。見同學們有如此神勇的“洗牌功”，我不禁暗暗擔心著，生怕卓校長找錯牌，那可不糗大了？
同學們認認真真地洗好牌，把牌遞給了卓校長�！巴瑢W們看好了，我開始找嘍！”卓校長不時地把牌放到鼻子下聞著。難道這牌真有氣味不成？這時，卓校長已經抽出兩張牌：一張是黑桃A，一張是草花8、全班人的表情頓時自信——沮喪——驚訝！教室一片沸騰，“卓校長，你是我心中的NO。ONE！”
隨后，卓校長告訴了我們答案：她事先就把雙數牌分為了一組，單數牌分為了一組。然后，趁我們看牌不注意時，偷偷交換兩份牌的位置，那么我們抽的雙數牌理所當然地進入了單數牌堆，單數牌進入了雙數牌堆，一切也就順理成章了。
“欲要看究竟，處處細留心�！蹦g，那么簡單。只要我們仔細觀察，一定能發現其中的“奧妙”。
魔術初一作文 26
我平時非常喜歡魔術，也非常羨慕魔術師。無論是我在電視里看到的，還是在外面變的魔術，都十分吸引我。因為他們都好厲害能變出各種各樣的魔術。
在陽光明媚的星期六，我早上在看電視，突然按到了“寶葫蘆俱樂部“這個電視臺。里面的一個節目十分吸引我，那個節目是教我們變魔術。我興奮不已，津津有味的看了起來。
那個電視是一個十三。四歲的男孩教我們的。他變的.魔術一般都是關于撲克牌的，但是有些不是，他的步驟分為兩部。先給我們變一次，然后揭曉，并告訴方法。我想：以后可以自己變魔術了，用不著看著別人變了。我把每個步驟都牢在心，還自己試著做了幾遍。
晚飯過后，我看見大家都閑著，請妹妹當我的助理。開始了，我心里十分緊張。我先拿了一份撲克牌，讓評委-爸爸媽媽檢查一下。等沒問題后我便開始變了。我把兩張牌重疊在一起。他們以為是一張牌，我翻過去，是“7”，是紅心7”。我又放回原來的地方，拿出正數第一張，又拿了最后的一張，最后從中間抽出來一張，依次排在桌子上。我把3張牌轉來又轉去，過了一會停止了。請爸爸媽媽猜紅心“7”在哪里，爸爸選了最中間的一個，我翻開來，不是，是黑心“5”，媽媽又選了正數第一個，也不是，是紅的方塊“10”，妹妹忍不住拿起了最后一張，心想：一定是這張了吧。結果呢？也不是，是一個“8”�！叭疾皇恰保菚谀睦锬兀俊卑职謫柕�。我揭露了答案，指出了一疊撲克牌的第一個，并把怎么變的告訴了爸爸
媽媽。他們這才恍然大悟，不禁哈哈大笑……
變魔術可真有趣，可以使人開心。
魔術初一作文 27
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進來，神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我要給你們表演一個有趣的魔術！”同學們聽了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽又驚又喜：這可是一節語文課呀，吳老師怎么會想到給我們表演魔術呢？她到底要表演什么魔術呢？
這時，吳老師二話不說從抽屜里拿出了一張白紙和一個杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個杯子可以變什么魔術呢？吳老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？只見吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機前，放了滿滿一杯水，回到了講臺前，把杯子放在了講臺上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個身，來了個底朝天。頓時，我嚇了一大跳：水可是會流下來的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來�？墒钱斘冶犻_眼睛的時候，奇跡發生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒有流下來。我百思不得其解，為什么白紙會吸在杯口上呢？為什么水不會流出來呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室里頓時炸開了鍋，同學們有的說在杯子上有膠水，有的`說白紙上有機關，有的說老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會緊緊地吸在杯口上。
原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學真是太奇妙了！
這節語文課真有趣呀！
魔術初一作文 28
“見證奇跡的時刻到了……”原來，我們正在教室里津津有味地看著魔術師別開生面的精彩表演。
“活神仙”——魔術師，首先對大家說:“同學們，我們來表演一個叫‘小狗找牌’的魔術。”他首先從講臺上摸出一個長條氣球，三下兩下做成了一個像模像樣的氣球小狗，對大家說:“這是我家的狗，名叫‘babi’�！闭f著，拿起一堆撲克牌，讓我們抽出一張，我連忙湊過去瞧了瞧，是黑桃六。過了十秒，“活神仙”把那張牌夾在牌堆里，往袋子里一扔，又將“babi”放進去，搖了搖，隨即就聽見“汪!汪!汪!”的叫聲�！盎钌裣伞闭f小狗生氣了，于是，再搖了搖，把“babi”取出來，“babi”的腿上夾著一張牌，不可思議的是，里面居然是那張黑桃六!我們歡呼聲一片，都暗暗想著魔術的奇妙!
“消失的水”也十分神奇�！盎钌裣伞毕劝褍蓚�杯子裝滿水，讓我把水杯舉過頭頂，逆時針轉了三圈，結果驚奇地發現他的.水不翼而飛了，我丈二和尚——摸不著頭腦，看到全班同學哄堂大笑，我更是奇怪不已，后來我問了龍俊亦，方才知道魔術師把水偷喝了!接著他又拿出笛子，“嘟嚕�！钡卮盗艘幌�，瓶里的水竟然消失了，他說到了南邊的那堵墻上，大家覺得奇怪又不合理。
“撲克催眠”更是讓我們驚嘆不已。“活神仙”讓高銘鋒站在上面，讓他眼睛閉緊，抽了一張牌——紅桃A，等高銘鋒暈暈糊糊的時候，讓他睜開眼睛，他看了五秒，閉上眼睛，過了五十秒，當他第二次睜開眼時，已經忘了這是什么牌了。相傳，這就是“催眠術”了。
魔術，神乎其神;魔術，讓我們大開眼界;魔術，更是讓我們驚得目瞪口呆。在鬼使神差的表演中，我對“活神仙”佩服得五體投地!
魔術初一作文 29
你們看過現場魔術表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現在還沒有平復。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧，魔術開始了！只見蘇老師拿了一個大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個細節。接著，蘇老師打開大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的`東西。不想里面只是一個普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發現里面還有個骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的什么藥，你看看我，我看看你。這時，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說：“一切準備就緒。現在，我已經擁有了一雙‘千里眼’，你們當中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么�！闭f著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的那一面。我的心情可激動了！我可不能隨便讓你蘇老師過關，得想個難一點的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報出了我朝上放的數字：“五！”頓時,我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”��！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個魔術“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現場親眼見到了魔術，還親身參與了魔術表演，魔術真是太神奇了！
魔術初一作文 30
魔術師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽！”魔術師輕聲地說了聲，伴著神秘的音樂，大家都認真的聽。
接著魔術師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術師在蠟燭上點燃了火，停頓了一會兒，看看周圍。同學們都小聲的議論著：“這是要準備干嘛？是要表演關于火的魔術嗎？”魔術師又有動作了，他拿了一張衛生紙，然后把衛生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“��！”的大叫一聲，只見魔術師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個手指松開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點兒灰都沒有。此時，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術師捏了一把汗。有的同學牙齒咬得緊緊的；有的同學斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學雙手握緊拳頭。
魔術師又要表演魔術了，他臉上做出一副好奇的.樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動，感覺想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術師把桌布掀開給我們看，桌布里面什么也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術讓我們疑惑不解，神奇的魔術讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術是怎么來的？難道那些魔術師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學魔術就像我們學習一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們學習魔術，少則一兩個月，多則一兩年��！
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