高三有感作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高三有感作文，希望對大家有所幫助。
高三有感作文1
生活，如果沒有溫暖便是一碗清水;家庭，如果沒有溫暖，就沒有溫馨和快樂;而社會，如果沒有溫暖就無需存在。(報載：某市一名五歲兒童因車禍，無人救助失血過多死亡。
——題記
我獨自走在大街上，忽然覺得自己好象忘帶了什么，于是飛快的往回跑。然而，在回去的路上，一輛奔馳著的出租車撞倒了我，我倒下了，流了好多好多的血，那車卻猶豫了一下便開走了。車里的司機叔叔，難道您沒看見我嗎?不，您一定看到了，那您為什么又把車開走了?想逃?哈，你逃不掉的!
路邊的行人，叔叔阿姨爺爺奶奶們，我不行了，來救救我吧，用您那飽經風霜的大手拉我一把吧!公路上行車的司機們，我不會忘記有乘客向您們招手時您那高興的樣子，可我，一個躺在大路上流著鮮血的幼小的生命在向您招手，裝著沒看見，甚至從我身邊一擦而過，您每看見嗎?不，您一定看見了，那您為什么不救救我呢?
我流的血太多了，我想媽媽，想我的家人，我竭盡全力大喊：“媽媽，媽媽，快來救救我吧!”可媽媽在哪呢?她聽得見嗎?在我身邊，一輛輛汽車與我擦邊而過，而我只是彌漫在這煙霧之中。我試著舉了舉手，可我舉啊，舉啊，怎么也舉不起來。“媽媽，你在哪呢?快來救救我吧!”我哭著，喊著，可媽媽她聽不見，路上的行人也當沒看見，沒聽見。
忽然，我覺得心里有一個很大很大的黑洞，他正在把我往里吸，我掙扎著，掙扎著，可怎么也掙托不出來，我絕望了……
后記——
至今，我的.腦子里還浮現著這五歲孩子的影子，路上那么多行人，卻沒有一個人來救他;公路上那么多汽車，卻沒有一輛停下來救他，哪怕給他媽媽打個電話。想一想，世上如果沒有溫暖，沒有熱心人，會變得多么殘酷!這是一個多么大的教訓!尊敬的人們，請記住血的教訓，讓自己有一顆火熱的心，讓每個人都有一片蔚藍的天空，讓世間充滿溫暖!
高三有感作文2
有人說過：“世上無難事，只要肯登攀”。是的，學習，只要你肯下決心去做，任何困難都能克服。當你在學習的時候，是否感悟出某個道理呢?當我聽到這樣一個故事時，就讓我想起了這個道理：
早晨，從一個學舍中傳來朗朗的讀書聲。在這個學舍附近的一棵榕樹下，一位老人正聆聽著學生的讀書聲，榕樹旁還綁著一頭牛。牛發出“哞哞”的叫聲，使林老師不時停下來。林老師看在這是一位六十多旬的老人，便沒有上前說。
第二天，這位老人又來了，牛的“哞哞”聲越來越大，有些學生分心了，林老師再也忍不下去了，氣沖沖地走到老人面前，說：“老人家，麻煩你到遠一點的地方，你的牛發出的叫聲會影響到學生的學習。
”老人仍慈祥的說：“我把牛牽遠一點。”林老師見老人仍沒有一點想走的意識，便怒了：“老人，你再這個樣子，我可要抓你去官府了，要不你交錢了讀書，就可以進來了!”于是，老人不得以下走了……
原來，這個老人是為了兒子才來“偷”聽的。二十年前，他和一個患有精神病的女人結婚，有一天老人的`老婆在河邊洗衣服的時候，病發，一頭撞進水中的石頭上死去了。
留下了他和有先天性癱瘓的兒子，兒子一心想學習，卻因為癱瘓的原因而不能來，但老人又是一個文盲，字都不識一個。老人就想到這個方法，替兒子學習，回家后再教兒子。林老師聽到后，不禁震了一下，他從心底上流出一種佩服之情，佩服老人的毅力，佩服老人對兒子的愛，佩服老人的勇敢。
另日，老人沒來，林老師擔心他出了什么事。下午，一位學生跟林老師說，老人想請林老師給一張測驗卷他的兒子做，林老師便托這位學生拿給老人。
不久，學生把老人兒子寫的測驗卷拿了過來。林老師流下了一滴滴的眼淚，卷子上的字體寫得工工整整，根本不像是一個有癱瘓病人寫的，林老師為這對父子感到震撼。之后，林老師每天去老人家，給老人兒子補習。
當我聽到這個故事時，我也同林老師那樣，感到很震撼。讓我感悟出：世上無難事，只要肯登攀。
高三有感作文3
尼采的哲學體系主要集中于《查拉圖斯特拉如是說》這本書，這本書是拿來做學術研究的，但其實也可以稱其為一本詩集。我個人從周國平的書中認識尼采，尼采的超人哲學是眾人仰慕的，其中也包括我。沒有對尼采當時所處的社會背景有所了解，這本書是看不懂的。
我為什么要買這種書呢？其實不管做不做學術研究，尼采是我喜歡的哲學家，這本書帶有很多的批判性觀點，對學者、詩人、追求智慧最高者進行了一番批判，。雖然這本書遭到了很多誤解，甚至還被納粹黨拿去研究，把它當作統治人類的手段。但它經得過歲月的考量，魯迅先生還對這本書表達出很高的贊美。但他只翻譯了開頭的前言，所以他對尼采并不能了解得深入。現在這本書和《悲劇的誕生》是最受學者歡迎的，它也類似講故事，剛開始就講了查拉圖斯特拉在山上待久了，孤獨久了，準備去山下進行拯救人類精神的'說教，但下山后遇到的事和自己所夢想的完全不一致，眾人所追求的東西和自己所追求的東西決然不同，于是查拉圖斯特拉又回到了自己的家鄉（即山上），后來陸續有高人去拜訪他，請求能得到精神的解脫，查拉圖斯特拉最后選擇一一和這些高人進行座談。
《查拉圖斯特拉如是說》諷刺最多的還是上帝（即耶穌），因為尼采是反基督教的。以上帝死了為基礎而進行對德國社會人們精神失落的各種批判，那對我們現在的中國社會有作用嗎？有的，因為我們的社會正處于轉型期，物質財富與精神文明之間產生矛盾。過于追求財富是我們時代的一個特征，大多數時候知識分子的呼聲不被認可。這本書真是反映了一百多年前的德國社會與我們現在的社會有相同的地方。
我們重讀類似這樣的經典是一種精神的救贖，所以提倡讀它是有意義的。
高三有感作文4
平時的我是不愛玩游戲的。昨天是周末，寫完作業無聊的時候，我打開了電腦，下載了一款小游戲，名字叫做兔子進化。里面有各種各樣的兔子，小兔子長大之后會變成家兔，家兔長大之后又會變成各種類型的兔子。游戲簡單好玩，我一下就喜歡上這個游戲了。
吃晚飯的時候，媽媽喊我吃飯，我都不想離開電腦前，因為游戲深深的吸引了我。后來媽媽生氣了，我才趕快坐到飯桌前吃飯，我特別快的隨意扒拉了兩口飯，又坐到電腦前去玩游戲。時間過得很快，一轉眼就到了十點鐘該睡覺的時間。媽媽讓我去睡覺，我騙媽媽在網上查資料，第二天上課要用到的。媽媽相信了我。后來，媽媽告訴我，查完資料關電腦去睡覺，然后她就先去睡覺了。我坐在電腦前，開心的玩著游戲，根本不知道時間過得有多快。中間起來去喝水，抬眼看書房的表，已經十二點了。第二天還要上早讀，我實在困的不得了了，才依依不舍的關了電腦去睡覺。晚上躺在床上，做夢了，夢里都是小兔子。我夢到自己已經養了100只小兔子，我去給她們喂食喂水。第二天早晨，鬧鐘響了，我都沒有聽到，是媽媽過來把我喊醒了。
到了學校，第一節課，我就困的睜不開眼睛。我趴在桌子上睡覺，老師走過來把我叫醒。課下到老師辦公室，我告訴老師昨天晚上玩了游戲，睡得太晚，所以課堂上才犯困。老師耐心的給我講了道理。我們現在年齡還小，自控能力很弱，容易對一件事情著迷，甚至沉溺在其中。老師告訴我，不許在玩網絡游戲，平時學習玩想要放松的時候，可以在室外多做一些體育運動。我覺得老師的'話很有道理，回到家中就把電腦里的游戲卸載了。作為學生的我們，首要任務就是學習，不應該把大把大把的時間浪費在游戲上，這不僅對我們的學習成績有害，更不利于我們的身心健康。我以后再也不去玩網絡游戲，好好學習，多進行體育鍛煉，爭做一個德智體美勞全面發張的好學生。
高三有感作文5
其實幸福很簡單，也非常容易。父母的一句關心的話語，你就會感到興奮;同學之間一個親昵的動作，你就會感到幸福;老師的一個肯定，你也會感到幸福。
幸福就像寒冷的冬天里的火爐，時時刻刻溫暖著我們;幸福就像秋天緩緩落下的樹葉，帶給我們一種美的享受;幸福就像炎熱的夏日里一陣清涼的微風，拂過我們的臉頰;幸福就像春天一陣淅淅瀝瀝的小雨;滋潤著我們的心田。
充滿快樂的童年時光雖已過去，但那些不可磨滅的回憶仍歷歷在目。從“呱呱落地”到“牙牙學語”，我們都在慢慢的成長。兒時的日子總是那么歡樂，純真，和幾個小伙伴一起玩耍，上山爬樹摘果子，下河戲水抓小魚，玩的不亦樂乎。那是總是嘻嘻哈哈無憂無慮的。那便是幸福。
小時候父母也是對我百依百順，從不會罵我一句，打我一下。媽媽喜歡牽著我的手，從她的掌心帶給我溫暖;喜歡時不時的摸摸我的.頭，給我一份面對任何事的勇氣和信心;喜歡給我一個溫柔的微笑，讓我感受到他對我的愛。
爸爸雖然不善言辭，但他對我的愛并不會少于媽媽，爸爸喜歡默默的做些事來表達他對我的關心，有父母的關愛，這便是幸福吧。
小時候媽媽和爸爸還有我經常一起散步，我們經常一起到小河邊釣魚，我們經常一起放風箏，我們經常一起躺在草地上看星星。我們一家人的記憶那么美好，雖然回不去，但只要還既得，那便依舊是一種幸福。
如今爸爸的頭發已經有些花白了，面容也滄桑了不少，眼角的皺紋更是說明了爸爸已不再年輕的現實。爸爸用他全部的愛給我關心和體貼，為我操勞奔波，但我卻不理解他，經常不給他好臉色看，經常發小脾氣，爸爸仍就寵溺著我，時時刻刻關心著我，愛護著我，我很幸福。
幸福就是這么簡單，這么容易，只要用心去感受幸福，每個人都是被幸福環繞著的。我們不僅得珍惜那些美好的幸福，更要學會感恩帶給我們幸福的人。
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