有關高二優秀作文集錦七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的高二優秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
高二優秀作文 篇1
在這個高中已經生活了兩年，熟悉這里的一花一草，熟悉這里的人，熟悉這個只屬于我們這的故事。
第一次來到這個學校的時候，我就聽說了張老師的故事，他是高二年級的一位班主任，因為長年的勞累，一次講課的時候突然累倒在了講臺上，然而僅僅住院兩天，她又再次出現在了學生的面前，感動了整個學校，而她也只是把這件事當做自己的.責任而已。
從那時開始，我就多么希望能遇到她，聽一聽她講的課，看一看她那慈祥可親的面容，高二的時候，很榮幸分到了她的班里，心里也算了卻了自己的一個小小的希望，第一次看到她的時候，最小引起我注意的是她那花白的頭發，我知道她的年齡已經很大了，五六十歲的人了，卻始終堅守在這個講臺上。
第一次聽她講課的時候就被她深深地吸引住了，她講的是數學，本來是一門枯燥無味的課，卻被她講的十分的生動，放眼望去課堂上沒有一個睡覺跑神的同學，因為大家都在努力聽講。
在這個班已經快大半年了，張老師始終關心的每一位同學，無論成績好壞，被我們稱為最可愛的人。
高二優秀作文 篇2
走到臨窗的桌前，盯著窗外淡遠的暈，絲絲的曉風送來清涼，在桌邊坐下，怔怔的看著桌上的表，時間正在清楚的從眼前一點一滴的走掉。不忍再看，便轉過頭去，閉上眼睛，但是指針平穩沉緩卻急促的步調依然在前行，準確的在腦海中踏過，時間竟是這樣平淡的就悄悄地流逝了。
忽然間，發現自己的日子過得也是那樣的平淡，日升日落、寒來暑往、風雨變幻間竟然沒有什么區別，一切的歡笑淚水苦難、滄桑不盡相同，人生即是風景，淡然而過，淡的就如同流云細水一般飄流而去，可以輕輕地抹去。
回憶小時候的點點滴滴，明晰如初。可那所見過的人，所經歷的事情卻像水汽罩著的玻璃，朦朧而恍惚。明天都像被人捉住在一個既定的軌道上運行，沒有大喜大憂、沒有痛苦、沒有希望、也沒有夢。每天都是一樣的天空，一樣的太陽，面對一樣的人，說一樣的話語，做一樣的事情，渾然不覺的穿梭在一個平淡的塵網中。
曾經思考自己，到底是從什么時候起，那一顆善感、易動的年輕的.心不見了，慢慢老去了。
呆了很久，冷靜如冰的心忽然柔若流水，其實感動是那樣容易心情釋然。
于是不再抱怨生活的枯燥與單調，于是開始走出平淡生活。
騎車去很遠的的地方去欣賞那是楓紅滿樹的艷麗和蘆花白雪的瀟灑飄然，在細雨霏霏中，從街東到街西，看朝霞滿天的緋紅，看溶金落日的壯觀；既讀窗前明月枕邊書，也舒展心靈的褶皺，也會捕捉心情的剎那，也托滿天云朵捎去對友人的思念，用藍天白云、綠樹青草來點染人生，用歡悅溫馨期望與愛去潤澤生活，讓歡聲笑語如風鈴般燦爛的響過，讓汗水如露水般晶瑩的滴撒，讓夢想同鯤鵬一般高飛不落。
因為，我們沒有理由拒絕有聲有色的歲月。
因為，我們沒有理由浪費有滋有味的生活。
高二優秀作文 篇3
忽然的感冒了，這還是近年來頭一次，并且拖拖拉拉一星期都沒好，很難相信在這樣炎熱的夏天竟然整整一星期都掛著鼻涕。
同事說：“去弄點藥吃吧”
我總笑，裝活力四射的樣子：“沒事，就我這體格撐兩天就過去了。”
事實上加上今天已經整整一星期了，病情甚至有向更加惡劣的情勢發展的趨勢，鼻子上就像小時候一樣，長期是濕濕的，不通，讓心情也蒙上了一層陰霾。
老實說，感冒的滋味不怎么好受，但偶爾卻有種變態的想法：“感冒也挺好的，大概隨著病情的好轉，一切都會變個模樣吧，就像雨過天晴。”
不知道是不是老天故意和我過不去，才晴朗了半天的天空又開始哭泣了，并且雨下得很大，站在門口我很迷茫。
就在剛才我已經做了無數的準備，好不容易才強迫自己走出那個狹窄的空間來到外面的世界，希望在這個夏天徹底離開之前能夠走進一個新天地，可現在這一場雨將好不容易提起來的勇氣徹底擊潰了。
望著地面升起的淡淡的雨霧，忽然不可抑止的冒出一種想法，淋下雨吧，讓滂沱的大雨淋濕算了。這樣想著，忍不住吸了吸鼻子，有一種討厭的潮濕的感覺，意識到感冒還沒有好，但心底的那股沖動卻愈演愈烈。
“至少不能白出門一趟吧。”
抬頭望了望，看那雨似乎并沒有轉小的趨勢，于是我把心一橫就沖了出去，遺憾的是僅僅片刻就回來了，因為同樣因這場雨駐足在這里的`路人正用一種驚訝的眼神看著我，于是我膽怯了。
無語的望了望濕透了的衣服，我忍不住打了個噴嚏，然后掏出鑰匙轉身打開門上樓了，關門的時候，周圍幾個人的眼神就像是在看神經病。大概他們想不到剛剛那個同勇士一樣準備殺進滂沱大雨中的壯士竟然就住身后這棟樓里，如此的花那方才還往雨里沖？
終于還是沒有改變什么，還是那樣不停的吸著鼻涕，而天氣時好時壞，雨過天晴之后，又來了一場大雨，這樣反復的天氣不知道什么時候才能結束，難道要度過一個昏昏沉沉的夏天嗎？
高二優秀作文 篇4
趁還年輕，又趕上無聊，得寫篇文章來！
本以為可以文思泉涌，直抒胸懷。卻不想折騰一晚上，到底失敗告終。縱有腦海千萬緒，端坐鋪成難起筆！說來費氣，真挺費氣。我算是領教到文采缺“靈”了！今后，還當博覽群書的好阿！人云讀書：取其精華，去其糟粕。百遍不泄，奇異自現，這話不假！多查經問典，并記于心。必要時加以修改。若運用得當；便省去多少冥思苦想、尋章摘句之光陰？那時，出口文言，總不成問題吧！
高二優秀作文 篇5
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性；懂得努力才會有新的天地；懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。
快開學了，陪媽媽漫步在花園的小路上，想自己的心事，我沒說話，媽媽也沒有，我隱約能聽見鞋子踩在細沙上的微小聲音，小鳥竊竊私語的聲音。
在報到的前幾天，我在想：我們的班主任還是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲、受同學喜歡的劉老師嗎？綜合實踐老師還是負責的易老師嗎？數學老師沒換吧，還是那個像大姐姐一樣的張老師嗎……想想我的'同學，那個愛唱愛跳的唐呤雪是我的同桌吧、楊毅和歐陽曉煜又會有什么的新的笑話呢？……
我獨自一人走在路上，想：學校煥然一新，又增添了新設備嗎？學校是不是又來了新老師呢？一定又有一群活潑可愛的小弟弟、小妹妹離開幼兒園來到我們的學校。
學校還會開展有趣的游戲嗎？那游戲可好玩了，貼鼻子的游戲真讓人笑得前俯后仰；還會舉行激烈的跳長繩、跑步比賽嗎？我想我們一定準拿得第一名，如果有，我一定要參加。
我們種的小樹苗一定長高了，我們暑假里沒有給它施肥、澆水，它能經得住風吹雨打適應不確定的環境嗎？小樹苗，我真想你！
想到我，這個學期該怎么做呢？我有什么缺點需要改正，我有哪些優點要發揚呢？我想到一中去讀書，我一定要努力，上課認真聽講，養成自覺學習的好習慣，尊敬老師，多與人交往，大膽舉手發言，做事有主見，講信用，我有信心做好。
算了，不想了，開學了，我又見到我想念的老師和同學了，時間過得真快，五年過去了，還有一年就要離開母校了，我們要珍惜與老師、同學朝夕相處的日子，珍惜與同學的友誼，在充滿歡聲笑語美麗的校園里健康快樂的成長。
高二優秀作文 篇6
一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的教養。一個人內在的修養，可讓別人產生一種敬意與尊重，可見，良好的教養是做人的根本。
一個人真正的教養，往往能化解不合，體現人格魅力。
康熙年間的尚書張英家人因與鄰居為整修府第而發生爭執，張英得知后只作一詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也深受張英教養的感染，亦讓出三尺。正因為張英有教養，得以有六尺巷的美稱;正因為讓他崇高的教養感染了鄰居化解兩家的恩怨，和睦相處。他的修養，讓他的人格魅力彰顯與世。
一個人真正的有教養，體現了他的謙虛與低調。
陳寅恪先生周游列國，通曉20多種語言，可他在清華填表時只填了兩種通曉語言——德語和梵語。在香港逃亡時，日本人想要暴力的使他做事，他突然用很流利的日語出來交涉，連家人都不知道。先生博學通識并沒有刻意的“顯擺”，沒有大張旗鼓，而是內在的修養使他變得謙虛，低調的做好每件事，這便是他有教養的'體現。
一個人真正的有教養，往往藏在他最得意的時候。
英國文豪蕭伯納在外面游玩時與一位小女孩聊得十分投緣，分別時，他對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天你和蕭伯納聊了很久”，未曾想到小女孩回了他同樣的話。蕭伯納聽后深刻的反省了自己，試想一位處于事業得意聞名于世的名人被此“回擊”了一番而未感到有損顏面，而是虛心學習，這正式他內在教養的體現。
教養，是一種胸懷、是一種大度、是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。正是有了教養，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。
近來社會上人們無教養的現象愈加嚴重，在南通市剛投入市場的城市自行車丟的丟，壞的壞，有的被鎖在了自家的樓道中，有的甚至被拋入了河中，這些都是無教養的表現，使社會變得雜亂無章，這不該是現代人所呈現的。
蕓蕓眾生，都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。我們要在所走的每一步都留下教養的芬芳。
高二優秀作文 篇7
美這個字在我心理存在了很久，很想給她安個家，有個相當高貴的名分。然而，自己對其產生的一點點感覺一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反復復，沉淀的碎片不斷加厚，就是說不出美的整體概念來。她的神奇魅力是什么，為何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪里？
我開始追隨，尋找，意化，跟著她的影子奔波。字典沒有美字的解釋，只說和丑相對，對于這種回答我相當地失望。又翻了幾本美學書籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學家柏拉圖曾專門討論過這個問題，最后只好感嘆地說“美是難的”；英國美學家柏克，只把人們的經驗歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國著名的哲學家黑格爾提出“美是理念的感性顯現”；法國的狄德羅從唯物主義立場出發提出了“美是關系”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動創造了美”；俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些國外著名大師說的不無道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。
我又翻開老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認識。莊周說“《咸池》，《九韶》之樂，張之洞庭之野，鳥聞之而飛，獸聞之而走，魚聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀之。”孔子就曾稱頌《韶》樂是“盡美矣，又盡善也。”而且說聽了《韶》樂之后“三月不知肉味”。從他們對美的感受，說明動物沒有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結為天性，我還是不會接受，理由很明確，人同樣是進化的動物。顯然沒有折服的`力量。
我從造字人的意識可是想象。美應該是個象形字，她站在那里活像一位健壯活潑的少女。可她不是亭亭玉立，而是手舞腳蹈，展現一種能動的魅力。由她馬上會想到，舞臺小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個個精彩的造型，好像美就在手中，舞動的飄影就是思維的展露。臺下人跟著她的變化感覺想象。如果從這一點意化，美應該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應該是視聽效應和心理需求相適應的欣賞意識。任何的分隔和不適都會對美殘損。美本身不存在意義，因為人的特殊稟性作用于物體上的存在意識，才讓她鮮活亮麗起來。
美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來如此大的空間。我沒有理由給她下一個恰當的定義。因為我們也是一點一點感覺。隨著社會的發展，審美情趣的提高，不同的時代都有不同的審美標準，從外觀到心靈，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會化的空間。我們在欣賞過程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。
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