【實用】高三作文合集五篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的高三作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文 篇1
踏著夕陽的余暉，漸行，忽而駐立，耳畔仿佛聽到李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的長嗟，回首今日，只想說：“情莫留遺憾。”
在生活中，常常能聽到這樣的話語：“又過了一天，卻不見長進，一天天過去了，不會的依舊不會，今天又虛度了。”其實，這都是因為對自己要求得太急切了，所以完不成，因而亂了生活的腳步，每天看似很忙，其實效率很低，因而也留下了太多的遺憾。但遺憾究竟是什么呢？難道是人們平常說的沒有完成目標嗎？依我看來，并非如此。
由于人們都比較急功近利，所以大多認為完成某某目標就是沒有遺憾，殊不知，有些人達到目的后，卻失去了很多東西，而有些人雖然屢次經受磨難，卻從中受益匪淺，懂得了許多人生哲理，又怎能說他們留下遺憾了呢？因此，遺憾與成功并不對立，而與付出相對立。在我看來，一個人只要辛勤得付出了，于己絕不遺憾。
正如轉瞬即逝的流星，它決不遺憾，因為它曾激情得燃燒過；也如深夜一現的曇花，它也決不遺憾，因為它曾怒放過。所以，請莫留下遺憾，只需汗水的澆灌。
請莫留下遺憾，需要有淡泊名利的心態。東晉陶淵明不為五斗米折腰，“采菊東籬下，悠然見南山。”這或許是他追求理想生活的付出，因此，他雖貧窮卻無悔。莊子靜如水，因而他對楚王派來的使者說：“子亟去，亡污我。”他懂得逍遙自在，因此也無遺憾。而鮑照放不下功名。只能“吞聲躑躅不敢言”，阮籍也唯有“憂思獨傷心”。
請莫留遺憾也需要果斷地做出正確的選擇。戈登·摩爾做出了正確的.選擇，使他的企業的效益蒸蒸日上。而英法聯軍在二戰時采用綏靖政策，最終搬起石頭砸自己的腳——自作自受。因此，正確的選擇至關重要。
請莫留遺憾更需要合理制定自己的目標計劃。實事求是，一切從實際出發。否則，一切都是無本之木，無源之水，只會和那個一心只想學宰龍的人一樣愚蠢。
朋友們，請莫留下遺憾，讓那些無須的憂愁隨著清風在夕陽的余輝中飄散吧
高三作文 篇2
DearMissWang，
I’mastudentfromGuiZhouExperimentalHighSchool。Ihaveaproblem。IarguedwithmybestfriendLisaforsomeverytinythingsandsaidsomebadwordstoherafewdaysago。Then，wenevertalktoeachotheranymore。Now，Ifeelquitelonelysometimesanddon’twanttolosemybestfriend。Iknowshemustbehurtbymywords，andIamnotsurethatshestillwanttobemyfriendornot？Idowanttochangethissituation，butIdon’tknowhow。Iwouldbegratefulifyoucouldgivemesomeadvice。
Yours，
Jim
高三作文 篇3
秋風蕭瑟，窗外下著毛毛細雨。“一場秋雨一層涼”眼看就要入冬了，室友們穿上了毛衣，而我還穿著單薄的秋衣，凍得瑟瑟發抖。
我躺在這冷森森的宿舍里，悄然無聲地呼吸著這沉滯的污濁的空氣，窗外爬進的風封鎖了我血液的流動，漸漸地把我冰凍。突然，一聲熟悉的聲音回蕩在我的耳旁，我從床上躍起來看到了他。他瘦小的身軀穿著一件褪了色的衣服，過于寬大幾乎淹沒了他，腳上的皮鞋快要“分家”了，胡亂地用帶子綁著，一張經歷過淪桑歲月的臉在寒風中凍的鐵青，沒有一點兒血色，這一切讓他顯得更加的老。他遞過了一個包袱“這里全是你的冬衣，天涼了，快穿上吧!”說著拿出一件毛衣放在我的手中。“天涼了，多穿衣服，穿暖、吃飽才有精力學習”。“昨天我打電話，你不是很忙沒有時間來嗎?”“是啊，確實很忙，可是天氣變了，你的衣服全部在家里，你又在高三，學習一天也不能耽誤，今天也沒事干，我就把你的衣服拿來了。”我看了看窗外的雨絲，“可是今天路很滑……我哽咽了，我不知道此時此記得說什么好，我只感到內心有股暖流在流動，緩緩的貫穿了整個骨髓，“”注意身體，我走了。”他轉身走出了宿舍，皮鞋發出“吱吱”的響聲在地上留下一個個水印，我看著他下樓身體向前撲的樣子，我內心的酸氣沖上了鼻子，豆大的淚珠從面頰滾落下來。
“啪”的一聲，我的臉麻了起來，“爸，你打我!”我看著他那雙眼睛射出的鋒利光線，看著他那張怒火沖天的面孔，我沖出了家門，隨之在耳邊傳來一聲“滾，你給我再也別回來。”我賭氣跑到了姥姥家。在無聊間，我想起那件事，我確實錯了，我不應該頂撞奶奶，更不應該當著他的面責備奶奶，不應該在他氣憤關頭離家出走。可是他的'吼叫，他給我臉上留下的五根指頭印使我感到他好狠心，他好兇。后來的日子，我時時躲避他，看見他的影子，我就想到他憤怒的眼神和那五根紅印記，我認為自己難以和他相處。
可就在今天，我明白了他原來是愛我的，而那種愛一直被我誤解，我想到以前對他的態度，我感到很內疚，很自責。
颼颼的秋風喚醒了我深沉的記憶，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，而我卻感到非常的溫暖，原來最愛我的人是你——我的父親。
高三作文 篇4
久久地佇立在小窗前，凝視著窗外的雨線，順著房檐急流而下。人們常說：“秋雨纏綿，夏雨好爽”果真如此。入夏以來，雨從沒有間斷過，一連半個多月都沒有晴天了。也不知道人類怎么得罪了上帝，總是陰沉了臉，不肯露出它自己的笑容。一日細雨霏霏，一時暴雨傾盆；時而閃電劃空，時而雷聲大作。就這樣反復無常，使人難以享用這樣的饋贈。
雨，還在下著，思緒依舊飄渺著；風，依然狂吹著，心仍在抑郁著。地上的積水越來越多，到處都是水洼，滿地都是流淌的小溪。水洼里雨滴激起的小小浪花此起彼伏，轉眼即逝。一條條小溪匯成滾滾濁流，確有大江東去的勢頭，在干涸已久的河床里奔騰著、咆哮著……
雷聲不斷地轟鳴著，閃電不時地閃爍著，雨不停地下著。有時還夾雜著冰雹噼里啪啦地灑滿一地，仿佛無數顆珍珠遺落在草叢、花園、山坡、街道……它們大小不一，形狀各異，不多時便融化于雨水里，再也尋不到它們的影子了。我知道冰雹是水的結晶，是上天回報大地的禮物。人類可不情愿接受噢！
人，匆忙地行走在街道上，雨傘成了一道靚麗的風景線。紅的、綠的、黃的、紫的……五顏六色，猶如雨后的一道彩虹，飄忽在密密麻麻的雨線中，蠕動在濃濃的綠色里。我想：每一把傘底下都有一個動人的故事，也許這個故事是蒼老的，也許是新的故事剛剛萌發。或喜或悲，或濃或淡，我就不得而知了。但我知道每一個色彩里都有一個綠色的夢，或許這個夢很精彩，夢里微笑如花，一路芬芳；或許這個夢很無奈，夢中冷若冰霜，一生悲涼。
天，似乎有好多不開心的事；雨，也不解人意，總是沒完沒了地下著。細雨如絲，輕輕地淋濕了我的思緒，硯一泓雅墨，讓我來執筆于一闋清詞；豪雨似潑，匆匆地刷新了世上的風塵，剪一段雨簾，讓我來編織一個故事于雨中。盡管如此，我還是希望老天能夠開恩，露出它那燦爛的笑容；希求雨能停下來，再呈現一片片繁榮。把我早已潤濕的情感，放飛于青青的原野，把我的心扉開啟，讓雨后的陽光曬干我那顆潮濕的心。
云，還是那么纏綿，根本沒有遠去的意思，而且越來越低，越來越厚彌漫了我的視野。它們結伴而行，在山崗、在河川、在山與山之間，壓得人透不過起來。唯有雨燕在雨中飛來飛去，穿梭于天地之間。一會兒低空盤旋，一會兒直沖云霄。眨眼間，就消失在茫茫的雨線之中，不見了蹤影。頃刻間，又在我耳畔響起喃喃的燕語，我不知道它們在議論著什么？也許在譏諷害怕風雨的鳥兒膽小，躲進自己的巢穴靜候暴風雨的終止；也許在抒發著與暴風驟雨搏擊的快樂心情。雨燕在驕傲地飛翔著、呢喃著……我的思緒在蔓延著、蒸騰著……上蒼也不公平，要是能給我生出一對翅膀該多好！與雨燕同享這樣的'雨天，這樣的雨景。可惜！上帝只是賜給了我一雙腳，懲罰我在陸地上慢慢行走。走過泥濘、走過坎坷，走進雨里、走進風中，一直走到生命的盡頭。
遠處的青山籠罩著一團團霧氣，分不清哪里是是山，哪里是水；哪里是氤氳，哪里是我的思緒？弱水三千，卻沒有為我灑下的一滴；雨線萬條，卻不能為我扯下一根。或許我的雨點，滴在久違的信箋里；或許我的雨線鏈接在情感上了。雨燕嘰的一聲，從我的眼前疾飛而過，把我從酣夢中驚醒。山仍舊是那座山，雨卻不是去年的雨了；燕還是那只燕，而我已不是原來的我了。雨蘊育著一生的情感，情濕透了一季的年華。
我的憂郁是一種凄涼的美麗；我的沉默是雷聲過后的一種雄壯；我的思索是雨燕飛翔時的一種執著。但愿雨后能出現一道彩虹，讓夢飛翔……
高三作文 篇5
高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生"。
你們進入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態DJ嗨嗨網
還是沒在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺：高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學的學子在他一篇《夢回高三》的文章中深情地寫到："惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生"。他在文章中用一副對聯詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂："何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞"。這是一種經過激流險灘后的豪邁，是一種過來人的徹悟。因此，一個成功的高三，一個"一百次摔倒一百零一次爬起來"的高三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個即將結束高二生活的同學刻不容緩的問題。進入高三，適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。
一、高三，首先是一種精神，一種狀態。什么是高三精神，曾經在某個高三的教室內，掛著一張標語，上寫："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學勵志詩歌們的殷切期望。
二、高三是信念下的執著與頑強。進入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦拚過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮，浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。
一名學生苦心撰寫一篇小說，請作家點評，作家正患眼疾，學生便將作品讀給作家，讀到最后一個字，學生停了下來，作家問："結束了？"聽語氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問，煽起學生無比激情，立刻靈感噴發，馬上接續道："沒有啊，下面更精彩"。他以自己都難以置信的構思敘述下去。到一個段落，作家又似難以割舍地問："結束了嗎 "小說一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能。學生更興 群眾路線奮，更富于創作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接續。最后，電話鈴響起，打斷了學生的.思緒。電話找作家，急事。作家匆匆出門。"那么沒讀完的小說呢 "作家莞爾："其實你的小說早該收筆，在我第一次問你是否結束的時候就該結束。何必畫蛇添足，狗尾續貂，該停則止，看來你還沒把握情節脈絡，尤其是缺少決斷。決斷是當作家的根本。否則拖泥帶水，如何打動讀者" 學生追悔莫及，自認不是當作家的料。很久以后，這年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰知作家驚呼："你的反應如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強盛，這些正是成為作家的天賦呀"。可惜，這位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后，習慣地選擇了放棄，與成功無緣。
再給大家說一個相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時，不得不躲進了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時，他看見一只螞蟻吃力地背負著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復了69次，每一次都是在一個突出的地方連著玉米一起摔下來，它總是翻不過這個坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開始對未來勝利充滿希望。
面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不合諧音符。
泰國正大集團老板年事已高決定退休，準備在自己的三個兒子中選一個作接班人。他想來想去，覺得二兒子最合適，從學識，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來，準備和他好好談談。一開始他表示了對二兒子的欣賞和信任。但老人說他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習慣。因為根據他的經驗，一般抽煙的人到45歲，健康就會開始走下坡路，而此時正是一個男人年富力強，事業走上坡路的時候。如果這時有問題，自然難當重任。另外還有一個顧慮，說時他目光嚴肅地盯著兒子：“我認為一個人如果連抽煙這種不良習慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？” 煙癮很大的兒子一直在聚精會神地聽著，手里正點著一支煙，當他聽完老父親最后一句話后，內心強烈地受到震動，他仿佛覺得從這一刻開始，自己必須有所決心，并立即付諸行動。于是他一語不發，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開始，他再沒有吸過一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。
有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。
三、高三意味著科學與高效。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習謀略。只有科學的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經驗，規劃好自己的高三，體現自己的個性特征，體現科學與高效，才是好的學習策略。中國科學院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認為她的成功得益于一本書：書中講一位前蘇聯生物學家幾十年如一日非常嚴謹地生活，把每天要做的事和做過的事都很完整地記下來。充實而寧靜的每一天鑄就了生物學家，當然還有胡志紅的成功。這實際上就是常說的計劃。很多的同學都體驗過計劃帶來的高效。我國生產臺球桌最大的公司老總，號稱臺球大王的甘連舫談他的經營之道時說過一句話："人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會用拐"。
98年，臘月二十七放寒假，復習班有一個宿室的八位同學相約：在假期的七，八天里，不改變在校的學習計劃，包括早5：30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個月后，八個同學在當年的高考中全部過線(當然那時省專線的比例遠沒有現在大)。后來，他們中間的一位說："春節早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉的小路上，突然有一種感覺，感覺一瞬間戰勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂慮與自卑一掃而空，代之的是陽光燦爛，四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生，戰勝自我，各人可能有不同的機緣。嚴格地執行自己的計劃，可能是這位學生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗與財富。規劃高三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
四、高三要打有準備之仗。從實際意義而言，高二還有幾十天，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更扎實，是當務之急。目前的高二，成績自然有好有差，但請大家注意，這一年中，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認為己不如人，還為時太早，把成績拿上去，戰勝高考，其實只是需要一點點勇氣。
有一位法國記者，叫馬維爾，去采訪林肯，問："據我所知，上兩屆總統都想過廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時就已草就，可是他們都沒有簽署它。請問，他們是不是想把這一偉業留給您，讓您成就英名。"林肯說："可能有這個意識吧，不過如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點點的勇氣，我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問下去，林肯的馬車就出發了，他一直沒有弄明白這句話的含義。
林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時的一段經歷，"我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭，正因為如此，我父親才以較低的價格買下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說：'如果可以搬，主人就不會賣給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著'。有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農場勞動，母親說：'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開始挖那一塊塊石頭，不長時間就把它們給弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。"林肯在信的末尾說："有些事情一些人之所以不去做，只是因為他們認為不可能，其實，有許多的不可能，只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學習漢語。據說3年后的1917年，他在廣州采訪，是以流利的漢語和孫中山對話的。所謂心理上的準備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個大的前提下，規劃高三。正如林肯說的："只需一點點的勇氣"。
謹以汪國真的這段話送給新高三的同學們。讓我們在若干年后，再次回憶起高三，能都說："高三真好"。
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