初三的作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三的作文1
不知不覺(jué)間，初三即將離我而去，似乎帶走了我的年少輕狂，我踩在六月的尾巴尖上。開(kāi)始回顧我這一年以來(lái)的初三生活。
檸檬味的初三
告別了有些懶散的初一，初二我們迎來(lái)了小三科考試，初三最先開(kāi)考的科目是體育，于是我們每天除了學(xué)習(xí)，又多加了一項(xiàng)任務(wù)——體訓(xùn)。每天下午，我們頂著大大的太陽(yáng)進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的體育訓(xùn)練，第一次這么大量的運(yùn)動(dòng)讓我們吃不消，第二天起床全身酸痛，上樓梯時(shí)身上的每一塊肌肉似乎都在反抗，扯得我全身每個(gè)毛孔齜牙咧嘴。昔日嘻嘻哈哈的同學(xué)變成了現(xiàn)在的行色匆匆的畢業(yè)生。檸檬有著淡淡的香味，又帶著濃濃的.酸味，正如同我的初三生活。
黃連味的初三
耳邊響起了老師們的教導(dǎo)聲，眼前閃過(guò)老師耐心勸導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)的畫(huà)面，不知不覺(jué)間，我們這個(gè)新的集體又冒出了陣陣的“硝煙味”。教學(xué)進(jìn)度的加快，作業(yè)的增多，考試的壓力，讓我們嘗盡了學(xué)習(xí)的苦。我低頭看了幾眼正等著我復(fù)習(xí)的科目，無(wú)奈的嘆了口氣，又一次奮筆疾書(shū)。唉，黃連，苦澀得讓我難以下咽，可“良藥苦口利于病”啊！這不正是初三的味道嗎。
蜜桃味的初三
夏日，火辣辣的太陽(yáng)照在校園里的每個(gè)角落，球場(chǎng)上，男生們?cè)诨@球架下?lián)]灑著汗水，在比賽中享受著刺激與快樂(lè)，草地上，女生們聊著天，做著游戲，交流著生活中的各種快樂(lè)。在我們執(zhí)著的眼神中，有屬于我們的青春在跳動(dòng)。香甜的蜜桃，是我們初三生活的調(diào)味劑。
楊桃味的初三
初三開(kāi)始的第一個(gè)晚自習(xí)，我?guī)еd奮與期待走進(jìn)校園，夜幕下，讓往日熟識(shí)的校園又多了幾分的神秘感，走進(jìn)教室，同學(xué)們正在討論著即將開(kāi)始的班會(huì)……終于開(kāi)始了，原本不安的心在老師的指引下安靜下來(lái)，蟲(chóng)兒的叫聲成了最美妙的背景音樂(lè)。在這樣的氛圍中，讓我感受到初三充實(shí)。星星一般的楊桃在我眼前晃動(dòng)，甜甜的，猶如這充滿希望的初三生活。
我將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集，這一年里，有酸爽，有苦澀，但也有甜蜜，充滿希望。在這沖刺的初三生活里，我有快樂(lè)，也有感動(dòng)，初三的味道，是特別的味道，是充實(shí)的味道。
初三的作文2
時(shí)光機(jī)不計(jì)情面地奪走了兩年的快樂(lè)時(shí)光，我們帶著期盼、憧憬和一絲絲恐懼奔赴到了初三的戰(zhàn)場(chǎng)。都說(shuō)初三是灰色的、黑色的，我卻并不茍同，初三的生活像一本故事集，銘刻著、記錄著我們的足跡，初三的故事有苦有樂(lè)，有淚有笑……
初三的故事——成長(zhǎng)
我們告別了學(xué)弟學(xué)妹的稱(chēng)號(hào)，榮幸地成為了這個(gè)偌大校園里的學(xué)哥學(xué)姐。不知是什么原因，發(fā)現(xiàn)每個(gè)初三學(xué)子的臉上都多了一分成熟和穩(wěn)重。生活中見(jiàn)到體力活時(shí)，男生們不再是掂輕怕重，而是你爭(zhēng)我搶去分擔(dān)；學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，相互關(guān)心和幫助成為家常便飯；課堂上老師講解時(shí)，沒(méi)有人東張西望，有的只是每個(gè)人的全神貫注。初三的我們真的在不斷成長(zhǎng)，不斷前進(jìn)。初三的我們用我們的成長(zhǎng)，演繹著初三的故事、成長(zhǎng)的故事、溫情的故事……
初三的故事——奮斗
初三是中考的代名詞，是奮斗的代名詞，是拼搏的代名詞，是戰(zhàn)爭(zhēng)的代名詞。作為初三的我們，更加懂得時(shí)間的寶貴，奮斗的重要性。每天早上早早地開(kāi)始學(xué)習(xí)，晚上依依不舍地告別書(shū)本，心中惦念著還未完成的`學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是初三的狀態(tài)，初三的生活。每個(gè)人都爭(zhēng)著向前跑，誰(shuí)也不甘落后，生怕有一絲疏忽就會(huì)被落下。這樣的生活的確難免疲乏、單調(diào)，但是只有睜大眼睛，不顧一切地沖刺，才可能采擷到最甜美的果實(shí)。初三的我們用我們的努力，演繹著初三的故事、奮斗的故事、激昂的故事……
初三的故事——離別
初三是畢業(yè)季，以前每每看到初三的學(xué)生照畢業(yè)照時(shí)，臉上悲傷的表情，心中就會(huì)真真的痛，不停地告訴自己，到時(shí)候自己一定不能哭出來(lái)。可是到了初三就真的能體會(huì)到那種悲傷了。因?yàn)榉N種原因，一些同學(xué)提前離開(kāi)了我們，去往另一個(gè)更適合學(xué)習(xí)和發(fā)展的地方，我們應(yīng)該為這些同學(xué)感到高興才對(duì)，應(yīng)該祝福他們，可我們真的做不到，畢竟大家攜手走過(guò)了近三年的時(shí)光，他們離開(kāi)的瞬間，每個(gè)人都忍不住的傷心淚流，悲哀這三年的友誼就要破裂，且是不得已的破裂，誰(shuí)又能不難受呢？而我們剩下的人也要有分別的那一天，每每想到這，都忍不住悲傷，不舍，不舍，還是不舍……面對(duì)離別，我們只有用自己的堅(jiān)強(qiáng)，忍住悲傷換來(lái)最后的成功，以慰藉自己的心靈，慰藉這個(gè)永遠(yuǎn)的班級(jí)。初三的我們用強(qiáng)大的內(nèi)心，演繹著離別的故事、感傷的故事……
初三，一個(gè)成長(zhǎng)的花季；初三，一個(gè)傷感的雨季。在這多姿的初三，我們演繹著只屬于我們的故事，初三的故事，記錄著永遠(yuǎn)的集體……輕輕收藏起這本故事集，在歲月的長(zhǎng)河中，它，正在熠熠生輝！
初三的作文3
又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，而我，已經(jīng)是一個(gè)初三的學(xué)生了。坐在初三的教室里，環(huán)顧四周，多么熟悉的臉孔，曾經(jīng)在一起學(xué)習(xí)生活了兩年同學(xué)啊。教室也沒(méi)有什么不同，只是高了一層而已。可是心情卻不似以前了，既激動(dòng)有緊張。
剛和同學(xué)聊了幾句，班主任已經(jīng)站在了講臺(tái)上。奧，還是那位讓人又敬又畏的老師。“同學(xué)們，靜一靜，今年還是由我擔(dān)任你們的班主任。從今天起，你們就是初三的學(xué)生了，是這個(gè)校園里的老大哥，老大姐了，既然你們是老大哥老大姐，就要有老大哥老大姐的樣子，要處處做表率，特別在學(xué)習(xí)上決不能像以前那樣松松垮垮，要緊張起來(lái)。只有一年的時(shí)間就畢業(yè)了。時(shí)間過(guò)得很快啊。三年時(shí)間一晃而過(guò)，更何況僅有一年的時(shí)間了，不，不到一年。時(shí)不我待呀。你們要加倍的努力，更要珍惜時(shí)間啊！……”后面又講了一大堆的話，可我一就句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我只等著下課。
好不容易下課了，到外面吸了一口新鮮空氣輕松了一下，第二節(jié)又上了。
進(jìn)來(lái)的是語(yǔ)文老師。他先站在講臺(tái)上環(huán)視一周，然后有笑了笑，大聲道：“把寒假作業(yè)那出來(lái)，我檢查一下。”天哪，我的還沒(méi)有寫(xiě)完呢！以前的暑假作業(yè)好像不檢查，今年怎么了？語(yǔ)文老師在教室轉(zhuǎn)了一圈后，又回到了講臺(tái)上，顯然有些生氣，臉都沉下來(lái)了：“哼，就這么一點(diǎn)作業(yè)，有的同學(xué)竟然沒(méi)有作完。已經(jīng)是初三的學(xué)生了，還這么不自覺(jué)。（”這么“兩字語(yǔ)氣特別重。）將來(lái)怎么迎接中考？就一年就畢業(yè)了，此時(shí)不學(xué)更待何時(shí)？‘少壯不路力，老大土傷悲’呀。”語(yǔ)文老師又講了很多，當(dāng)然句句不離學(xué)習(xí)。同學(xué)們靜靜的聽(tīng)著，而我則羞愧的`低下了頭，恨不得把頭塞到桌框里。
第三節(jié)是英語(yǔ)。英語(yǔ)老師好象和其他老師商量過(guò)似的，“濤聲依舊”啊。此時(shí)，耳旁盡是各位老師的苦口良言在縈繞，剛進(jìn)教室的那種激動(dòng)不見(jiàn)了，緊張漸漸升溫。
好不容易放學(xué)了。
背著書(shū)包慢慢回家，心情比那書(shū)包還沉重。
回到家里扔下書(shū)包，隨手打開(kāi)了電視，還沒(méi)看一眼，媽媽嚷開(kāi)了：“把電視關(guān)了！都初三的人了，還看電視？今年不好好學(xué)，考不上高中，看你怎么辦？你總不能和我們一樣當(dāng)一輩子農(nóng)民吧？”然后又是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。
我的腦袋都快要炸了
唉，走進(jìn)初三，原來(lái)是這樣。
初三的作文4
天色很是陰沉，厚厚的云層擁擠著，將天空壓抑的很低。風(fēng)像是靜止不動(dòng)了般，空氣也倒變得渾濁得很。我像是徘徊在路口的中央，前方是個(gè)分岔口，從眾和堅(jiān)守，或許每條路都可以通往春和景明，但卻難以抉擇。
“別發(fā)呆了，走吧!”母親看了眼綠燈，又蹬著我仍攔在她身前的手臂，用力揮開(kāi)。蹬蹬地走出的幾步，還在為我攔住她而生氣。“你也是的，大家都一起過(guò)紅燈了，又沒(méi)車(chē)，你倒是賴(lài)著不走，凈浪費(fèi)時(shí)間。”母親說(shuō)罷，邁出的步子愈發(fā)大了，我沉默地跟在她身后，一語(yǔ)不發(fā)。“去完這次琴課后，也別再去了。跟剛剛在路口攔我那樣，浪費(fèi)時(shí)間，不如搞好你的學(xué)習(xí)。”
我垂眸著，我現(xiàn)在似乎依然在路口，但陰霾更加嚴(yán)重，它巻集起塵土，發(fā)出的咆哮似乎在逼我做出選擇，要拒絕母親，堅(jiān)持著自己的愛(ài)好繼續(xù)學(xué)琴嗎?還是要服從母親的意見(jiàn)不再學(xué)琴?剛才，方才的路口的情景好似再次映入眼簾。馬路上的車(chē)向來(lái)川流不息，今日卻似空氣般堵住了。長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)龍橫在斑馬線上，也靜停滯了。紅燈格外的漫長(zhǎng)，積在路口上的人越來(lái)越多。車(chē)?guó)Q喇叭的聲音干擾著行人的`心緒，也不知是誰(shuí)喊句：“過(guò)吧!”便如魚(yú)貫般闖了紅燈。又是從眾與堅(jiān)守，我也做出了選擇。
那這次呢?我將琴袋輕輕放在老師家中的地板上，抱出琴，輕輕地摸著琴身，用手指輕觸琴鍵，真的要放棄嗎?“彈吧。”老師叫了聲，手指尖熟練地觸碰著黑鍵白鍵，演奏再次使使我沉迷在自己的世界。音樂(lè)帶給我的歡愉是極大的，它可以慰藉心靈，安撫心緒。我似乎再次站到了路口中央，剛向堅(jiān)守的方向邁出步子，家中親人所說(shuō)的話卻再傳入耳畔“別彈了，不務(wù)正業(yè)，搞好學(xué)習(xí)就行了。”“彈來(lái)干什么呢，以后學(xué)習(xí)用的著嗎?”但我喜歡彈琴，我無(wú)聲地反駁了句，眼中的光芒愈發(fā)清明，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)的，會(huì)讓彈琴協(xié)調(diào)者生活與學(xué)習(xí)，決不讓它拖后腿。像是將第二只腳踏上路上似的，聲音消失了，剛才所想?yún)s忍不住從口中說(shuō)出。我像是離開(kāi)了路口，踏上新路途般輕松。母親思索了許久，終了還是點(diǎn)頭，默許了我的請(qǐng)求。
我偏過(guò)頭來(lái)看向窗外，春和景明，微風(fēng)拂過(guò)生長(zhǎng)中的嫩芽。回首看去，已再看不到那個(gè)路口。路口的方向之選固然艱難，從眾或堅(jiān)守都是那般難邁出第一步。至少，我從路口走上了堅(jiān)守的路上。而，路途景色很美。
初三的作文5
我家小區(qū)門(mén)口有一位保安，他給我留下了深刻的印象。
記得我們一家剛搬到這個(gè)小區(qū)時(shí)，便被這個(gè)保安吸引了注意，這是一位約莫四五十歲的中年大叔，個(gè)子不高，皮膚黝黑，有著一張勞動(dòng)人民的大眾臉，儼然一副中國(guó)大叔的樣子。他平日里常穿著一件黑色的保安服，其上有著永遠(yuǎn)不會(huì)消失的`迷之灰塵，好像是特地為了突出他不顯眼的大眾身份，外面套著一件綠色馬甲，像很多交警那樣，他平常總是在小區(qū)門(mén)口巡視，沒(méi)事時(shí)多半會(huì)坐在他那幾平米的小崗?fù)だ镒x報(bào)。
近幾日，小崗?fù)?lái)了個(gè)小家伙——一只黑色中華田園犬，看起來(lái)才剛斷奶，小得很，這下可好，保安大叔沒(méi)事就抱著它坐在路邊。記得幾天前，一家?guī)卓谌寺愤^(guò)大叔崗?fù)ぃ怠靶『凇背鰜?lái)散步，于是那家小孩子就跟見(jiàn)了幾十億鈔票似的，一陣風(fēng)也似溜了過(guò)去，與那黑狗而打成了一片，時(shí)而捉迷藏，時(shí)而追著跑，倆小家伙玩得不亦樂(lè)乎，這一個(gè)笑得嘴都合不攏，那一個(gè)樂(lè)得尾都不停擺。大人們也加入進(jìn)來(lái)，不過(guò)幾分鐘后那一家子人似乎憶起了他們要干什么事，于是匆忙地而又不舍的告別了小黑，小黑也只是蹲坐一旁，搖搖尾巴，目送他們遠(yuǎn)去。
不過(guò)保安大叔的日常可不僅是讀報(bào)養(yǎng)犬，若是道旁有新手司機(jī)路過(guò)要停，他一定給指揮一下倒車(chē)。記得前一日，大叔崗?fù)?duì)面似乎有酒店招待大量顧客，小汽車(chē)一輛接一輛地到來(lái)，全在店門(mén)口堵作一團(tuán)，于是大叔丟下報(bào)紙，親自出馬指揮倒車(chē)，見(jiàn)他這邊喊一喊，那邊叫一叫，一會(huì)兒“倒，倒，倒”，一會(huì)兒又疾呼“停！好！”一輛輛車(chē)井然有序地排放著，那保安大叔自然忙碌不已，時(shí)而振臂大呼，時(shí)而擺手叫停，好像正指揮著一支軍隊(duì)，不一會(huì)兒，車(chē)主們將車(chē)子挪到了車(chē)位，紛紛下車(chē)，談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑地直往店里走，僅有一位白發(fā)老人下車(chē)來(lái)，笑著給大叔遞了根煙，大叔立即笑開(kāi)顏，接過(guò)煙抽上，短暫地談?wù)摵螅笫逍χ鴶[擺手，走了，回到他那小崗?fù)ぃе切『诠罚簶?lè)去了。
每天上學(xué)放學(xué)，我都能見(jiàn)到大叔抱著小黑坐在他那舊躺椅上，注視著人來(lái)人往。日復(fù)一日，我已深深地感受到，他在他那個(gè)人生方向上走了很遠(yuǎn)，也很快樂(lè)；似乎還在說(shuō)：“我已走在了我的人生方向上，你呢？”
初三的作文6
歡送初二，擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。
走進(jìn)初三，我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學(xué)們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個(gè)人的瞳孔里都寫(xiě)滿了凝重。但我更快樂(lè)了。看著一張張?zhí)顫M的白卷，聽(tīng)著耳邊老師日益增多的夸張，感受著腦海中知識(shí)的積累，充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進(jìn)初三，我多了份想象力。走進(jìn)初三，接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只，驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無(wú)邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切，也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書(shū)上說(shuō)：人屬于立體的生物，因而屬于三維；而點(diǎn)屬于一維，面屬于二維；不過(guò)一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維，二維的.內(nèi)部構(gòu)造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無(wú)形的屏障給隔開(kāi)了，因而我們見(jiàn)不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里，但因其太大，導(dǎo)致渺小的我們根本覺(jué)察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒(méi)探索到呢，又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類(lèi)的，所以四維可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著，圍繞著“萬(wàn)物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無(wú)限擴(kuò)展，感嘆著未知的奇妙，同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂(lè)！
走進(jìn)初三，我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加，難度的提高，我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊，你說(shuō)你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間，一不注意還會(huì)忘記！時(shí)間啊，你跑那么快做啥？后面又沒(méi)狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地托著腮幫，愁啊！
走進(jìn)初三，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無(wú)論如何，依然要遵守一個(gè)字：沖！
初三的作文7
在初三的物理書(shū)上看見(jiàn)一幅照片，用來(lái)說(shuō)明斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。
照片上是一位殘疾人，為了走上樓梯，搭了一塊斜的板子，自己坐在輪椅上用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪子把自己往上推。也許是無(wú)聊，我打量了一下這張圖。
這位殘疾人大概是回家，把自己推進(jìn)自己的房子。他的前方是3個(gè)乳白色的柱子，撐起屋頂，屋檐下還有重疊的漂亮花紋。細(xì)細(xì)的木頭柵欄在門(mén)前圍成一片空間，如果在陽(yáng)光明媚的冬日午后，興許可以在這里曬曬太陽(yáng)，打個(gè)盹。這是一棟大房子，我想，雖然看不見(jiàn)房子的全部，但從這富有情趣的前院，我覺(jué)得，這一定是一棟別墅，前門(mén)坐落在藍(lán)色石塊的基座上，兩級(jí)樓梯也涂成藍(lán)色。也許石塊會(huì)圍繞房子一周，像海邊的石頭小屋一樣。
他的生活肯定很困難，我想。失去雙腳，不僅不方便，心中也一定會(huì)有失落，說(shuō)不定還會(huì)遭到一些人的歧視。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的地方。這位殘疾人用來(lái)上樓梯的木板，也被涂成了藍(lán)色!木板不在顯得那么突兀，違和，而是仿佛與門(mén)前的樓梯融為一體，像是大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，把一個(gè)小孩子舉起來(lái)放在肩上。
他真認(rèn)真，我想。失去雙腿，還需要計(jì)較這一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)用的色彩嗎?我們用我們的肢體享受這個(gè)世界，失去了一部分，也就如同失去了一部分世界，還有什么心思管什么門(mén)前木板的顏色?我從未想過(guò)這一點(diǎn)，我們需要如此“斤斤計(jì)較”嗎?
需要!他給了我答案。我們從來(lái)不該無(wú)視美麗，忽略對(duì)美的享受和對(duì)美的`計(jì)較。這是一種追求!
失去了雙腿，只是進(jìn)門(mén)的方式不同了，家仍然是原來(lái)的樣子。或者說(shuō)，生活任然是原來(lái)的樣子，從不缺乏美，從不缺乏快樂(lè)。堅(jiān)持生活，那我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真對(duì)待呢?
樓梯是生活曾經(jīng)給我們的工具，它是藍(lán)色的，我們抱著禮物踩著它回家，帶著希望踩著它走出家門(mén)，或是背負(fù)疲憊踩著它走進(jìn)家門(mén)，懷著憂慮踩著它走出家門(mén)。也許我們從未關(guān)注過(guò)它，當(dāng)它突然間成為阻礙，成為勾起我們過(guò)去回憶的圖騰，我們不得不在它前面放上一塊木板時(shí)，它仍然是藍(lán)色的。
所以，為什么不把眼前這塊木板也涂成藍(lán)色的，去堅(jiān)持我們的生活，繼續(xù)我們的生活呢?
這是一種生活態(tài)度，能融入生活，發(fā)掘生活，就像天壇廣場(chǎng)上老人放飛的風(fēng)箏，可以在風(fēng)中飛舞，像是在駕馭風(fēng)，它靠風(fēng)來(lái)飛行，卻最后融入了風(fēng)。
所以，堅(jiān)持生活，把你面前的木板涂上你喜歡的顏色，去融入生活，改變生活。
初三的作文8
對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那也歸杭的竇娥是一縷芬芳;對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買(mǎi)橘的背影是一縷芬芳;對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花是一縷芬芳;而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，奶奶門(mén)口的葵花是一縷記憶深處的芬芳，他幸福了我的歲月，溫暖了我的時(shí)光。
奶奶家有許多稀奇古怪的東西，如門(mén)前不遠(yuǎn)處的小溪里隨意漂流的的小魚(yú)、村門(mén)口羅二家黑白相間的小狗、北坡上各式各樣的果子……這都是我兒時(shí)記憶深處的芬芳。但最讓我忘不掉的，是奶奶門(mén)前自己種的槐樹(shù)。據(jù)說(shuō)，在我還在肚子里的時(shí)候，就開(kāi)始親，聽(tīng)關(guān)于槐樹(shù)的故事，品用槐樹(shù)做成的花餅，和槐樹(shù)花泡的茶，聞槐樹(shù)上花的香。我出生的那天正是愧樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，整個(gè)院子圍滿了槐樹(shù)的香氣，而我的乳名也因此誕生:槐香子。
后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大了。最常做的事情就是趴在奶奶的腿上，看槐樹(shù)的花開(kāi)花落，每當(dāng)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，可以看見(jiàn)滿樹(shù)繁華，閃著銀光，花朵綴滿樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓你看不到盡頭，但這個(gè)時(shí)候也是我們除了過(guò)年過(guò)節(jié)以外最忙的時(shí)候了。
每到這個(gè)時(shí)候，爺爺和奶奶會(huì)搬來(lái)一個(gè)直插云霄的梯子，爺爺會(huì)爬上陡峭的梯子，拿著籃子把一串串槐花摘下，所栽下的槐花都是半開(kāi)或未完全開(kāi)放的。聽(tīng)奶奶說(shuō)此時(shí)的槐花最是香甜營(yíng)養(yǎng)。摘完葵花，我們大家就會(huì)一起將花從串上摘下，清洗干凈。緊接著奶奶會(huì)從廚房里拿出一個(gè)跟我人差不多大的盆，加上面粉、鹽、水、槐花攪拌，攪好后再揪出一塊，在手上團(tuán)成一個(gè)圓壓扁。每每這個(gè)時(shí)候我都吵著要幫忙，卻是常常搞得自己滿身發(fā)，奶奶也只是笑笑，從不阻擋我的'"幫忙"。最后就只差煎了，這個(gè)時(shí)候我會(huì)在鍋前焦急的等待，不停的催促，奶奶快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)。奶奶總是一面應(yīng)好，一面把我從高高的椅子上搬下來(lái)怕我摔倒，等到槐花餅兩面煎黃，里面也就熟了。此時(shí)奶奶會(huì)撕下一小塊輕輕地吹涼，讓我最先品嘗。
雖然現(xiàn)在吃過(guò)許多好吃的東西，可走在路上看見(jiàn)槐花餅總?cè)滩蛔≠I(mǎi)上兩個(gè)。也許他沒(méi)有記憶中的味道，但它能讓我想起記憶中的芬芳。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，門(mén)前的葵花樹(shù)也再一次暴風(fēng)中折斷，可是記憶中的芬芳，卻依舊濃烈。
初三的作文9
初三時(shí)多彩的，初三時(shí)可愛(ài)的。
從初一開(kāi)始，代小涵的臉便色彩紛呈，變幻莫測(cè)。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，這個(gè)來(lái)自長(zhǎng)春的丫頭，一張比姜軍還要標(biāo)準(zhǔn)的大白臉，一下子映入了張?jiān)娺b的眼簾；她的敏銳，才思，善辯，一下子詮釋了她的白。因?yàn)槔潇o，因?yàn)橹腔郏驗(yàn)樽孕牛n上，從李老頭一張大黑臉上，放射出兩道幽藍(lán)幽藍(lán)的眼神里，我們分明讀得出來(lái)；代小涵的點(diǎn)評(píng)是讓他最為欣賞的！老頭子似乎在說(shuō)：真正稱(chēng)得上大白梨的，才不是扎扎乎乎的姜軍，而是淡定如常的代小涵。
初二，代小涵的臉一下子紅到了脖子根，而且是天天如此，甚是鮮艷，學(xué)習(xí)也沒(méi)了往日的平穩(wěn)，安詳。忽高忽低，忽冷忽熱，一向多言的嘴也一下子沉默了。張?jiān)姮幍穆斆黝^腦終于派上了用場(chǎng)，不禁疑惑：難道對(duì)我產(chǎn)生了好感！斗膽試探，幾番下來(lái)，碰了好幾鼻子灰，才幡然醒悟，根本沒(méi)那么八宗事，人家市里人，根本沒(méi)看上咱這土包子！哭了三的張?jiān)娺b臉色鐵青,至今不變。
其實(shí)，只有冷眼旁觀的沈大小姐才最清楚，是蒸蒸日上的成績(jī)，讓代小涵寢食難安，晝夜難眠……
初三了，代小涵的臉一下子又反了，甚至可與白面小生崔伯維相媲美，不同的是，她的眼睛紅了，甚至可與老頭子一比高下。尤其是上課的時(shí)候，對(duì)同學(xué)毫不理會(huì)，對(duì)老師怒目而視。在眼睛下面，兩道橫肉的映襯下，很是怕人；分明是要將老師所講的知識(shí)全部裝進(jìn)她那寬廣的'胸膛。我暗暗擔(dān)心，如果換做體育課上，代小涵這副模樣跳上姜軍的大繩子，就連黑的超群的王志允恐怕也要狼狽逃竄。而接連幾次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，代小涵的分?jǐn)?shù)令人目瞪口呆，這下紅了臉的，應(yīng)該是柴穎了。
代小涵的臉偶爾會(huì)泛出綠色，更為可愛(ài)。那便是前桌冷思宇回頭聒噪之時(shí)，代小涵回頭憋了她一眼，似乎在說(shuō)：閉嘴吧，死八哥！不知死的鬼冷思宇晃了晃那灶坑門(mén)似的陳真發(fā)型，露出兩個(gè)小黑門(mén)牙，用那標(biāo)準(zhǔn)的天山童姥地獄之音回敬了一句：管不著。于是，一抹淡淡的茉莉似的綠色，籠上了代小涵的面頰，這時(shí)我總疑心，許是她的苦臉被氣破了！
這就是我的后桌代小涵，她是那樣的豐富，那樣的可愛(ài)；讓我的初三無(wú)比多彩。他年之后，我定會(huì)常常憶起，我多彩的初三，可愛(ài)的初三，那個(gè)多彩的時(shí)代，那群可愛(ài)的孩子!
初三的作文10
成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都有被人目送與目送別人的經(jīng)歷。在送別的那些時(shí)刻，我們的目光總是被遠(yuǎn)行人的背影牢牢牽引。我的記憶深處，貯藏著許許多多目送的片段。
上幼兒園的第一天，我的手被緊緊握在爸爸的大手中，我們一同跨入人聲鼎沸的幼兒園。到了教室門(mén)口，爸爸蹲下身，摸摸我的頭說(shuō)：“好好上課，不要鬧喔！”我懂事地向他點(diǎn)點(diǎn)頭，便朝著他手指的那個(gè)方向走去。走一步，再接著走一步。這是小小的我第一次離開(kāi)父母羽翼的庇護(hù)，身邊空空如也，無(wú)所依托。我怯怯地一轉(zhuǎn)頭，爸爸的目光與我的目光在空中交匯，他用他那深沉而又肯定的眼神似在告訴我：“不要怕，我總在你身邊的。”我頓時(shí)有了一顆定心丸。我向他們揮揮手，伴隨著愛(ài)的目送，我堅(jiān)定地向座位走去。
10歲那年，我升到3年級(jí)，我交了一個(gè)好朋友。孩子的友誼如清水一般清澈，所以分別的時(shí)候，才會(huì)像影子被剝離那樣痛苦。某一天，他說(shuō)他要去澳大利亞讀書(shū)。難以忘記，那個(gè)下著雨的早晨，我去機(jī)場(chǎng)送他，一路無(wú)言。最后，我被攔在了安檢門(mén)口。目光隨著隊(duì)伍中他的背影一寸一寸地往前挪，多想時(shí)間停駐在這一刻啊！在進(jìn)入那一扇門(mén)之前，他回頭向我微微一笑，我也報(bào)以笑容。純真的友誼也便在這笑顏里被離別割開(kāi)，我們相互交換著戀戀不舍的感情。
去年，我12歲，很榮幸地被學(xué)而思寧波分部派去北京急訓(xùn)7天。離開(kāi)的那天，是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我4點(diǎn)30分起床，爸媽送我去機(jī)場(chǎng)。這回，或許是他們覺(jué)得我長(zhǎng)大了，無(wú)需再多說(shuō)什么，只是看我?guī)е欣钕洌呷氚矙z的入口，漸行漸遠(yuǎn)。突然，我感覺(jué)到一股灼熱久久停留在我的后背。回頭一瞥，正好瞧見(jiàn)父母那溫暖的眼神追隨著我。我明白了那其中的.牽掛，于是也回以堅(jiān)定的目光，“沒(méi)事，我能行！”走到候機(jī)室中，透過(guò)玻璃窗，正看到停車(chē)場(chǎng)上準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)離去的父母。我的目光追隨著我們家的車(chē)，在茫茫的晨色中向光明開(kāi)去，消失在早晨第一縷陽(yáng)光里……那一瞬間，心里竟有一絲說(shuō)不清道不明的復(fù)雜。
我慢慢意識(shí)到，在離別中，不管你是送別人還是被送，那目送的深情總會(huì)在這樣特別的時(shí)刻涌上彼此的心頭，讓我們終生難忘與追念。
初三的作文11
當(dāng)我看到這張圖片時(shí)，心情沉重而悲傷。雖然歷史已經(jīng)過(guò)去很多年，我似乎仍能看到火光沖天的爆炸，聞到空氣中彌漫的血腥味道，感受到那慘烈的場(chǎng)面。
1936年7月1日，上海周?chē)囊蛔℃?zhèn)里，一個(gè)可愛(ài)的孩子出生了，當(dāng)時(shí)日本侵略者已經(jīng)占領(lǐng)了東北三省，國(guó)家在動(dòng)蕩之中。但一個(gè)新生命的降生，還是讓全家人非常高興，大家沉浸在幸福中。父母為了讓他們的孩子長(zhǎng)大后能夠保衛(wèi)自己的祖國(guó)，給他取名——張國(guó)生。
國(guó)生一歲生日后，日本侵略者鐵蹄向南踐踏，上海地區(qū)十分危急，人們處在水深火熱之中。國(guó)生和父母跟著父老鄉(xiāng)親們打算到更遠(yuǎn)的地方避難。
1937年8月28日，天空陰沉沉的，下著細(xì)細(xì)的小雨。上海南站，人們行色匆匆，十分焦急，爸爸抱著國(guó)生不斷地安撫他。“嗚——嗚，”火車(chē)開(kāi)來(lái)了，然而這時(shí)……
天空中突然出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越來(lái)越近，越來(lái)越大，接著傳來(lái)了轟隆隆的'聲音。這時(shí)人們才看清楚，幾架印著日本國(guó)旗的轟炸機(jī)正逐漸向他們呼嘯而來(lái)。“轟炸機(jī)來(lái)啦，快跑啊！”人群頓時(shí)亂作一片。此時(shí)，幾顆罪惡的炸彈投擲下來(lái)。頃刻間，房屋倒塌，天橋摧毀，爆炸的聲音夾雜的石塊崩裂聲，玻璃碎裂聲，滿目蒼夷，尸橫遍地，慘不忍睹。一顆炸彈在他們不遠(yuǎn)處炸響了，爸爸媽媽倒下時(shí)，把國(guó)生死死地壓在了身下。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，日軍轟炸停止了。國(guó)生聲嘶力竭地呼喊著，從爸爸媽媽身下爬出來(lái)。他的衣服劃破了，身上沾滿了鮮血，“爸爸、媽媽?zhuān) 彼魡局藓爸欢恢腊职謰寢屧僖膊粫?huì)站起來(lái)了，只剩下孤零零的他了。
兩個(gè)多小時(shí)后，國(guó)際救援隊(duì)趕來(lái)了。他們從廢墟中救起了國(guó)生。把他帶回了蘇聯(lián)大使館。國(guó)生得救了，他是幸運(yùn)的，他是8。28大轟炸的唯一幸存者。之后，他一直在蘇聯(lián)生活。
長(zhǎng)大后，他沒(méi)有忘記日本人的罪行，回到了自己的祖國(guó)，不斷搜集、揭露日本人的罪行，呼吁世界和平，他說(shuō)：“自己就是日本侵略惡行的最好見(jiàn)證。”他希望后代子孫都能生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有傷亡的幸福家園里。
初三的作文12
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)到了初三。有多少故事值得回憶，有多少語(yǔ)言能夠訴說(shuō)，有多少真情留了下來(lái)，有多少機(jī)會(huì)讓我們選擇？
初一時(shí)的打鬧、無(wú)知；初二時(shí)的叛逆、迷茫。不知不覺(jué)，初三來(lái)了!現(xiàn)在的我們，面臨著人生中的第一次選擇：一、考上高中；二、考不上高中。若考上高中，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一大步，以后的道路會(huì)更加通暢，會(huì)有更好的出路，會(huì)擁有更加美好的自己。若考不上高中，我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>
現(xiàn)在，是新的開(kāi)始。我們有100%的希望，就要做到120%的努力。學(xué)習(xí)需要方法，不死學(xué)，不傻學(xué)，要有方向，制定好目標(biāo)。
首先，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，分析自身現(xiàn)狀，找準(zhǔn)自身的提升點(diǎn)。我知道自己有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，我的`英語(yǔ)和物理成績(jī)一直不理想，這兩門(mén)成績(jī)?cè)谥锌贾姓嫉谋戎岛艽螅绻@兩門(mén)成績(jī)不好，會(huì)拉下許多分?jǐn)?shù)，想進(jìn)入高中的大門(mén)可能會(huì)有危險(xiǎn)。現(xiàn)在要制定一些計(jì)劃：（1）每天復(fù)習(xí)一單元的英語(yǔ)單詞和一道物理公式。（2）英語(yǔ)和物理各積累三道錯(cuò)題。(3)預(yù)習(xí)好明天應(yīng)學(xué)的新知識(shí)。
第二，要利用好時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。初三的時(shí)間是緊張的，要充足利用好課余的時(shí)間。（1）在學(xué)習(xí)的時(shí)候要靈活多變，不要死記硬背，加強(qiáng)理解，提升做題時(shí)間和背誦速度。（2）當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂記，課下時(shí)就能夠再?gòu)?fù)習(xí)一遍，鞏固記憶。
第三，要注意學(xué)習(xí)方法。分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間，理清學(xué)習(xí)的思路。周一，著重于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)；周二，著重于復(fù)習(xí)語(yǔ)文；周三，著重于復(fù)習(xí)英語(yǔ)；周四，著重于復(fù)習(xí)物理；周五，著重于復(fù)習(xí)化學(xué)；周六，著重于復(fù)習(xí)政治；周日，著重于復(fù)習(xí)歷史。要平和心態(tài)，按計(jì)劃行事。
第四，要樹(shù)立自信。相信自己，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽〔坏街锌寄且豢蹋灰p言放棄，要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。
今天是20xx年9月11號(hào)，到20xx年6月11號(hào)就是我們的最后一刻。200多個(gè)日日夜夜，在校的最后34周，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，爭(zhēng)取分分秒秒，要做到成功。因?yàn)樵凇跋胍焙汀暗玫健敝g永遠(yuǎn)隔著“做到”。
“書(shū)山有利勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”從我做起，從現(xiàn)在做起，把握好分分秒秒，背起自己人生路上的十字架，腳踏實(shí)地的向前沖吧！
初三的作文13
伴著日歷一張張翻過(guò)，時(shí)光如白駒過(guò)隙消失在我們的感嘆中，誰(shuí)都不會(huì)想到昔日還坐在一樓的教室中背著《論語(yǔ)十則》的子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之??而現(xiàn)在卻已經(jīng)在四樓上將它復(fù)習(xí)了幾次了。周末，望著熙熙攘攘的學(xué)生背著大包小包回家，我，卻只能自嘆不如，為什么？因?yàn)槲覀兩铣跞?/p>
初三苦，走進(jìn)初三的教室往往發(fā)出的第一聲驚嘆是：“哇！這么多書(shū)呀！”而當(dāng)走入教室時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的桌子底下都放著暖瓶有的還有大大的箱子，裝的什么？試卷唄！為了節(jié)約時(shí)間，我們都將暖瓶帶入教室，這只是芝麻大的小事，而對(duì)于初一、初二的學(xué)生來(lái)講，有誰(shuí)會(huì)將暖瓶帶入教室？面對(duì)一箱箱的卷子，我們所能做的大概只是想起一句諺語(yǔ)吧：孔夫子搬家——盡是書(shū)。
一摞摞書(shū)就是一座座山，一張張?jiān)嚲砭褪巧缴系臉?shù)木。小小的課桌就是一片苦海，有道是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。黑板上的倒計(jì)時(shí)像一個(gè)大大的包袱。里面裝著家長(zhǎng)的盼望，老師的期望，
自己的`愿望。它壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。它又促使你埋頭學(xué)習(xí)，它還將各種困難集中來(lái)攻擊你，但又在無(wú)形之中，你會(huì)將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，源源不斷的能量。
初三甜，跨入初三，我們好象登上一艘巨大發(fā)客輪去遨游知識(shí)的海洋，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的水手，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，
他們總會(huì)在第一時(shí)間為我們撥開(kāi)層層迷霧，尋找到新的航路。為我們加油，鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難，超越自己，體會(huì)著濃濃的師生情，就連做夢(mèng)都會(huì)禁不住地笑一笑。
我們不僅知道了孔子的歷史，還了解了陶淵明那悠然自得的隱士生活和中國(guó)古代燦爛輝煌的文化。但也少不了要對(duì)清政府的腐敗發(fā)表一些意見(jiàn)。我們會(huì)為了一道題的解法爭(zhēng)執(zhí)半天，同樣會(huì)為了一件高興的事而彼此笑得前仰后合。每當(dāng)遇到什么不開(kāi)心的事，老師的一句開(kāi)導(dǎo)或同學(xué)們的一個(gè)笑話就會(huì)嚇得它跑到九霄云外。
馬上就要畢業(yè)了，我們終于品味到了：初三像咖啡，雖苦但還有醇香；初三像烈酒，激人奮進(jìn)；初三像甜美的果汁令人回味；初三像怪味豆，五味具全??每一句關(guān)切的話語(yǔ)，每一次善意的批評(píng)，每一個(gè)催人奮進(jìn)的眼神，都是真情的體現(xiàn)。品味初三，這是一段不尋常的日子。
初三的作文14
面向新學(xué)期：我的回顧與展望
用手輕輕打開(kāi)水面上的落葉，看看過(guò)去的一切。如果水很清澈，你能清楚地看到所有泡在水里的物體，那么你的過(guò)去會(huì)有所不同；而如果水渾濁了，你的過(guò)去也就什么都不剩了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)?zhí)ь^看看紅色的朝陽(yáng)，你就會(huì)明白，過(guò)去的`已經(jīng)過(guò)去了，期待更美好的未來(lái)才是最重要的。
——銘文
匆匆過(guò)完春節(jié)，迎來(lái)了人生的第十六個(gè)學(xué)期。
大人常說(shuō)過(guò)了一個(gè)春節(jié)，我們大一歲，孩子大一歲。這讓我突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快：數(shù)一數(shù)你的手指，離你滿十八歲只有不到五年了。在我心里，我很驚訝。前不久我還以為自己還是個(gè)孩子呢！
我小時(shí)候一直覺(jué)得時(shí)間還有很多，活到80歲需要很長(zhǎng)時(shí)間。的確，每個(gè)人在童年都是時(shí)間的富人，時(shí)間就像是取之不盡的財(cái)富，真讓人羨慕。
就這樣，我得出了一個(gè)與我童年對(duì)時(shí)間的看法相矛盾的結(jié)果，那就是時(shí)間就像流水，十四年已經(jīng)在沉默、發(fā)呆、不知不覺(jué)中過(guò)去了。
驀然回首，覺(jué)得自己好像什么都沒(méi)做。我這輩子過(guò)了五千多個(gè)日日夜夜。無(wú)論多么“心碎”，多么“不甘心”，多么“好客挽留”，童年的時(shí)光還是匆匆流過(guò)，或者無(wú)情地溜走，不回頭就走，一句話不說(shuō)就走，漸漸消失。
“我要上幼兒園，不然小學(xué)也行！”這看似可笑，卻是每一個(gè)成年人都想實(shí)現(xiàn)的愿望，卻又荒謬得無(wú)法實(shí)現(xiàn)。正因?yàn)槿绱耍瓯淮蠹义兘穑晖鲁蔀槿藗冃闹凶蠲雷钐鹈鄣幕貞洝?/p>
我知道：失去的永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)！那又怎樣？是為了和上帝爭(zhēng)論嗎？還是去找“時(shí)間之神”要？無(wú)奈，唉，不行。我認(rèn)為我們應(yīng)該去趕上時(shí)間，并為它找到一個(gè)論點(diǎn)。
在回憶過(guò)去的時(shí)候，我有一種新的感覺(jué)：珍惜時(shí)間固然重要，但最重要的是利用好時(shí)間，展望未來(lái)。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我們需要面對(duì)的是現(xiàn)在。現(xiàn)在我真的明白了，新學(xué)期，我一定要用全新的自己來(lái)對(duì)待自己。把一切都做好，免得讓以后的回憶后悔。
展望新學(xué)期，我決心努力，拼搏，奮斗！因?yàn)槲耶吘挂彩且粋�(gè)朝陽(yáng)，我對(duì)自己充滿了信心！新學(xué)期，我將以前所未有的熱情對(duì)待它，擁抱它！
我相信：這學(xué)期將充滿希望！這學(xué)期會(huì)無(wú)限美好！
初三的作文15
人的一生需要支點(diǎn)，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得暗淡，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得冷漠，如果沒(méi)有支點(diǎn)，人生將變得平淡，我一直在尋找一個(gè)支點(diǎn)，而支點(diǎn)又是什么？
又是一年一度的仰臥起坐比賽，可本班的女生本來(lái)就不積極，而且名額還很多，如果人數(shù)不夠，就只能自動(dòng)退賽。而誰(shuí)也不想退賽，但誰(shuí)都怕給班里拉成績(jī)，畢竟比賽的都是高手，除了做得特別多的，誰(shuí)也不敢報(bào)名。我也是這些人中的一員，于是班長(zhǎng)開(kāi)始了大動(dòng)員，各個(gè)擊破，眼看著她就要到我這里了，心想：一定要沉住氣，可不能給班里拉分。
只見(jiàn)班長(zhǎng)走到我面前，用懷疑和憂郁的眼神看著我：“你報(bào)名嗎？”我隨之使勁地?fù)u頭，果斷堅(jiān)定地說(shuō)：“不報(bào)。”“報(bào)吧！就當(dāng)為集體做點(diǎn)貢獻(xiàn)！”她皺起了眉頭，兩眉基本上形成了一個(gè)“V”字形，不管怎么樣，我還是不會(huì)動(dòng)搖的。
忽然，她的眼神里充滿了堅(jiān)定與信任，那細(xì)滑白嫩的小手隨之握住我的手，她的手暖暖的，就好比她那顆火熱的心。她緊緊地握住我的手，捏得我的手酸疼，她從來(lái)沒(méi)有這么大的力氣，但卻讓我感覺(jué)到一股無(wú)窮的力量：“其實(shí)你做的很多，要對(duì)自己有信心，我相信你一定行！”不知怎么，我的腦子像不受控制一樣，大聲回答：“我報(bào)！”可能是她那眼神深深地吸引了我，可能是她握手的一瞬間給了我勇氣，也可能是她那句話給了我無(wú)限的動(dòng)力。
時(shí)光飛快，一眨眼到了比賽的日子。可比賽畢竟是比賽，必定要互相競(jìng)爭(zhēng)，所以我也自然緊張的要死，懷里像揣了只兔子，“嗵！”“嗵！”地跳個(gè)不停。周?chē)涞目諝飧屛揖o張，不停地打著寒顫，雙手緊抱住腦袋，我能感覺(jué)到我的手和嘴唇都在顫抖。但心中只要想起那句話：“我相信你，你一定行！”整個(gè)人頓時(shí)熱血沸騰。一聲哨響，我像打雞血一樣，拼命地做著，做不動(dòng)時(shí)想起那句話便有了無(wú)窮的動(dòng)力，我咬緊牙關(guān)，咬得牙齒酸疼，做的滿頭大汗，旁邊的同學(xué)不停地為我喊著加油，有的甚至都喊破了音。
最后，平時(shí)只能做三十多個(gè)的'我出乎意料的做了五十個(gè)！起來(lái)時(shí)，我大腦眩暈，東倒西歪，但我暈的快樂(lè)！我暈的高興！我此時(shí)迎來(lái)了無(wú)數(shù)的掌聲。
是因?yàn)樗墓膭?lì)，讓我有了勇氣，給了我力量，她的鼓勵(lì)成了我前進(jìn)的支點(diǎn)，這就是支點(diǎn)。
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