【精品】高二優(yōu)秀作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的高二優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二優(yōu)秀作文 篇1
“抗戰(zhàn)”三年，于20xx年6月14日勝利結束。懷念奮斗在抗爭一線的戰(zhàn)友，不禁痛哭流涕，又欲哭無淚，僅以此文，聊以記之。
—題記
A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜歡低著頭走路，斜著眼看人，一聽鈴聲準見他邁著“豪邁”的步子，頂著“雞窩”飛入教室，呆呆一句：“剛好，剛好。”
A君，別瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人緣特好，“九桿子打不著的人”也能輕車熟路，老師為了給他找一個合適的同方，絞盡腦汁，沒辦法，干脆將眼皮低下的好位置留給他，這下好，跟老師“平起平坐”了。
從此，那小樣兒就特神氣，把兩只“象腿”伸得老長，昂著頭，自豪地說：“誰有我這么長啊!”瞧他那神氣樣，特想挫挫他銳氣，于是上、下課都從他腳上踩過。“噢!對不起，我經(jīng)過公共用之地，不小心踩著你的腳了!”旁邊人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。
A君，除了傻福沖天外，人特“正直”。從不向“前”看，直盯著地上，生怕五百萬被人撿了。多神氣!“嘣”一聲，師生共憤——我們的玻璃!小樣的，太“正直”了，“十頭牛都拉不回”，仍我行我素，特立獨行。
別瞧他，傻的不行，體力活——搬水，就多靠他了。左手挾一桶，右肩扛一桶，整個李小龍的徒弟——李小虎，不時昂昂頭，引得旁邊的女生拍手稱贊，也就夸他一下吧!所以，須干體力的活兒，只要一開秀口“A君，你多神氣呀!身材魁梧，風流倜儻，想不表現(xiàn)都難呀，交給你了!”只見他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒兒（城里給人擔東西的）!瞧他臉上那幸福樣，準在美美地回味夸他的“大實話”。
A君，指指他的腳，準乖乖收回警戒區(qū)，心理郁悶，踩踩他的腳，總會唏噓一句：“你又長瘦了!”；對他說：“現(xiàn)在有事兒，衛(wèi)生……”“我包了……”
回憶還有很多很多，那個自以為是、自高自大、自賣自夸、自鳴得意，又自成一家，自強不息，自我作古、自然而然透露著真誠氣息的A君，你還好嗎?
后記：
乍看A君，覺得人物過于漫畫、夸張，不過A君的的`確確來源于初中同學，還是個清新、質樸、可愛的學生。
在初三“艱苦卓絕”的日子里，是他——學生中的阿Q，帶給我們些許清爽，謝謝他的真誠與善良。
簡評：
這是上了《阿Q正傳》之后，學生寫的一篇周記。沒有什么限制的作文，學生寫得得心應手，我手寫我口。全文語言幽默，細節(jié)刻畫成功，在文字的背后站立著一個憨厚、質樸、可愛的男學生。正如作者所言：回憶是一種美，一種無言的大美。
高二優(yōu)秀作文 篇2
十月將至暑氣卻依舊不肯消散，陣雨總是突然間降臨又一下子無了蹤影，讓玄武湖不知所措的泛起漣漪，這座被稱為火爐的城市確實比北方多了些炎熱與浮躁，卻也沒有出現(xiàn)想象中那種悶熱的讓人喘不過氣的天氣。想想，來到南京也一個多月的時間了。
來附中報到的那天趕了很長時間的車，有些疲憊卻依舊掩不住興奮和喜悅。碩大無比的校園里，華麗氣派的建筑充斥著現(xiàn)代化的氣息，在我印象里在徐州似乎只有高等學府才有如此宏偉的教學樓。南漂生活的向往在不經(jīng)意間又滋長了一些……烈日烘烤著大地，繁瑣的事務沖淡了一開始的激動，父母們還在絮絮叨叨著“注意事項”，好不容易覺得交代的差不多了，又從別的家長那里受到啟發(fā)繼續(xù)絮叨，突然開始盼望他們趕快回家……
或許有的時候真的會后知后覺，軍訓剛剛結束的那一天，回到宿舍，抬起有些酸痛的胳膊習慣性的敲了幾下房門，然后倚在墻壁上等待著，在幾秒鐘的寂靜后才突然想起了什么，然后翻出被爸爸緊栓在繩上的鑰匙自己開了門。房間里的昏暗讓我有些不適應，家里好像總是亮著的吧……我把手中的東西朝桌上一扔，卻發(fā)現(xiàn)沒地方可以躺，床在上層。我靠在爬梯上，便閉上了眼睛。他們都回家了，空蕩蕩的房間流淌著寂寞的空氣。猛然間發(fā)現(xiàn)，我是一個人，一個人在南京，一個人在生活……有種說不出的壓抑在心頭蔓延開來，沒有想哭，只是還有些不習慣，只是感覺少了可以依賴的東西。房間門還沒關，突然間又想起來了。
還好有同學的陪伴，孤寂感開始一點點消散。我們是省招班，同學都是來自各地的，學校里還常常會看到金發(fā)碧眼的洋學生。經(jīng)過一周的軍訓，彼此之間也漸漸的熟絡起來
也許是大家都悄悄長大了，坐在教室里有那么一瞬間，我感覺周圍不再像以前是一群孩子，而是群有志向有夢想的青年。女孩子變得矜持了許多，笑的時候很少再是滿嘴的牙，男孩子也開始謙讓，展現(xiàn)著自己的紳士風度。而這份長大也讓我體會到了一種必須的“代價”。
在以前，集體活動總能是一呼百應、熱情高漲。而自從來到這里，對于班級的活動同學們仿佛有點淡淡的冷漠。十一前有一場愛國歌曲合唱比賽。作為文藝委的我開始精心的籌備起來。反復地斟酌著歌曲的選擇又忙著找伴奏、安排時間、排隊型、考慮服裝……音樂課上大家都很認真的練習，而在班上的練習卻有種群蚊舞于空中的感覺，亂糟糟的一片。有的只張張嘴，有的干脆連嘴都不張。或者趴著睡覺，或者匆匆寫幾筆作業(yè)，很少有認真練的。隨著比賽越來越近，聽著毫無起色的調調我開始著急，即使班主任在每個人依舊似乎玩一樣的'對待，哼哼唧唧當成應付，站在隊伍里，眼睛卻無神的亂轉，身子也一擺一擺。我開始生氣卻不敢表現(xiàn)出來，偶爾說一句“大家認真一點”，卻得到讓我哭笑不得的“我們很認真啦”的回答。有幾天晚自習，看著一群松松散散的隊伍我開始有種無助的感覺，或許這個事情有爸媽在就會輔導我處理好些，或許要是以前我們就可以不這個樣子……
有次，約好了音樂老師去音樂廳走臺，時間很緊迫卻依然有幾個同學晃晃悠悠。一下子，有種強烈的委屈感在眼睛里繞，眼淚嘩就流了出來……好像是積攢許久的淚水，來的有些突然卻不突兀。是不是長大了就更加自私更加沒有集體意識了？是不是這就是長大的代價？我開始有種破罐子破摔的沖動。終于，比賽的那天到了。賽前，鄰班同學問我，你們班怎么樣呀？我笑說，哎，不是最后一名就滿足啦！沒想到他們也說，我們也是哎，都不好好練的！我有些莫名的驚訝感，原來不止是我們……
還有兩個班就輪到我們了，我無神的看著比賽。突然，同學們開始傳來一張張紙條：“豆豆，我們要不要出去練一下？（傳閱）”“同學們都把領帶帶好！（傳閱）”“大家上去的時候不要東張西望哦！”“我們在中間加幾句祝福語吧！”“謝謝豆子咯！大家好好表現(xiàn)哈！”……
我看了看周圍的這四十多張臉，都掩不住的興奮和緊張。煞那間，仿佛又發(fā)現(xiàn)了那種許久不見的認真，有些孩子氣卻依舊散發(fā)著成熟的氣息，眼睛又一次微微濕了……我組織大家到外面的等候室又練習了幾遍，每個人都面帶微笑，平時我以為他們根本聽不進去的強弱變化居然個個都記得那么準確，歌詞也背的一點不錯，我有些驚訝卻突然明白了什么，偷偷的笑了……
比賽獲得了二等獎，名次一宣布立馬班里就沸騰了。原來，其實每個人都“偷偷”的認真著，只是不好意思，只是有了些微妙的成人意識……或許這種“成長的代價”本身就是生命的一部分，誰也不能逃避，誰也不能改變，只能慢慢體會，將它敲成文字好好收藏，收藏起一份迷茫后的堅定，一份無助后的微笑，一份獨自面對的勇氣和力量。
不遠處，一片細葉隨著風飄動，輕輕掠過了水面，沾濕了一點又再次飄了起來……
各地的同學聚在一起少不了的就是嘻嘻哈哈聊自己的家鄉(xiāng)事了，最有趣的要數(shù)各地的方言。
還記得有一次，一個南京的同學講了一句：你不要太擺哦！我先是一愣，然后轉頭看了看旁邊的鏡子，有些茫然的問她一句：我哪有擺啦？引的一群同學哄堂大笑，直到他們跟我解釋那是一句感嘆，意思是說你很厲害，我才“頓悟”，臉微微燙了起來，卻“咯咯咯”跟他們一同笑了。班主任是宿遷泗洪的，教數(shù)學，每次念“八”的時候都先緊閉嘴巴，仿佛在醞釀最夠的氣息，然后“波”的音便突然間有力的從微微撅起的最嘴中迸濺出來，每每這時，同學們總會笑的前仰后合，常常還故意模仿老師說話的腔調，老師也會呵呵笑起來，和我們的關系在“波”的“拉攏”下，不知不覺的近了起來。當然有的時候，語言習慣的差異也帶來了不少尷尬，比如有次一位南京的同學叫我的名字——竇天池，便叫成“竇tian(四聲)慈”，叫了好幾遍我也沒聽出是叫自己的，搞得同學還以為是我故意不理他。這種事情不少發(fā)生，而每次結果都是極為相似的——不僅大家都沒生氣而且還順便就教彼此幾句方言，然后呵呵笑著，笑的更親切了些。語言上的差異卻成了我們之間的另一種溝通，地域之間的距離是難以改變的，而心靈之間的距離卻隨著我們一同的飄零而開始縮水……真好，路上還有緊貼著的他們一同陪伴。
“60”兩個數(shù)字不知不覺出現(xiàn)在大街小巷，“十一”馬上到了。望著頭頂這片南京的天空，開始有些想家……
南漂的生活似乎讓我突然間長大了，懂得了照顧自己，懂得了如何與人相處，懂得了付出、關心、體諒，懂得了家的溫暖和不可替代，還有那種代表著成長的酸痛……
高二優(yōu)秀作文 篇3
來補習的老二被叫做豬豬，好像是因為生肖而來的外號吧。
這個老二比起老大就安靜自覺許多，斯斯文文的，講話也是，大概也是跟身體狀況有關系吧，這個孩子可能身體有點虛弱，所以也不會像其他孩子那樣追逐打鬧，當然他們很少追逐打鬧，更多的是到戶外做一些看似比較劇烈的玩耍，然后呢，這個孩子從外表上看就是一副書生樣啊。
第一天認識的時候他知道我身體不太好后，就說為什么他覺得成績好的人一般身體都不怎么樣啊，那個時候我就覺得這個孩子身體應該不怎么樣啊，不然一個十三歲的孩子說話怎么可以這么溫和，包括行動也是很純緩。
然后呢，要去參加最強大腦的也是這個看起來文雅的老二，我說那他是有什么過人之處嗎？他說他也沒有，只是到時候去報名訓練，能過就過嘛。
他是學過搏擊的，還有武術，但是聽他哥哥說他的武術只是擺姿勢而已，想想也是吧，畢竟這么文雅的一個人，看上去跟我一樣有點氣短虛弱的人，哈哈，不過，真的很不錯了，能克服身體條件盡力做好手中的事情。
本來我是覺得他是一個很自覺很文靜的`男孩，后來經(jīng)過接觸，事實證明他真的是被照顧的對象，因為他的身體問題。不過他還是很優(yōu)秀啊，所以我們要盡量避免心里作用，不要以身體原因為借口不努力，不優(yōu)秀，畢竟人家那樣的小身子還是可以拿全校數(shù)一數(shù)二名的優(yōu)秀成績獎，他們依舊可以有廣泛的興趣愛好，并讓這些興趣愛好為自己的優(yōu)秀服務，你也可以的，我親愛的朋友。
高二優(yōu)秀作文 篇4
我的高二，在烈日下，在匆匆的腳步中，在成堆的書籍搬家中，過去了。同樣的夏天，同樣的心情，同樣的我們，轉身已將邁向高三。“一轉身，一輩子”的感覺大概應該也就這樣吧。再沒有大起大落的情緒，再不會擁有燦爛的'笑容，有的只是一片沒有波瀾的深青色湖水，一如那老人的長長的白色眉須，透出深邃的目光，寧靜而慈祥，與世無爭。原以為那就是我的追求，像山一樣的人生姿態(tài)，想僧人般的生活，但我畢竟還小，人生閱歷太淺，那高深境界也非我能企及，因此，我無法適應，于是，面對眼前的一切，只剩下遺憾與失望。
似乎經(jīng)歷各種考試后，我變了許多，面對考試，不那么緊張焦慮了，面對未來，總會久久陷入沉思，面對希望與失望，也沒有太大的情緒起伏。一切變得順其自然。我也明白了，事先我可以竭盡全力，事后一切便成定局，既然我不能改變過去，那失落又有何意義呢?努力了未必會有回報，就像春天也有落葉一樣，但我們不能預料結果，只有懷著一顆虔誠的心，一步一拜，行進在自己的人生旅途中，祈禱風調雨順，祈禱豐年足食。歷史告訴我們，從古至今，人們從未停過祈禱，可荒年依舊存在，天災年年都有，或許，這是上天的某種安排，為了世間的某種關系平衡，特意安排的，只是我們不能理解罷了。想象這一切，心里平靜了許多，豁達了許多。
雖然這次數(shù)學考試我也盡力去復習了，但結果并非我預期的那么好，甚至很差，但，我不會再低落，因為我還有兩年的時間，我還能竭盡全力去改變一些，我的目標是高考，我相信上天不負有心人，我的所有努力都會有所成效，我愿意埋頭苦干，只為那最終的理想，只為追求天的高度，只為不斷的進步。只有那樣，我的生活才有意義。
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