高三作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
時值深秋，天氣愈發冷了，天黑得越來越早，冷風和著灰蒙蒙的天色呼嘯而來，壓抑得人想遁地而逃。
今天打電話給外婆，她在電話里絮絮叨叨地跟我說著秋天御寒的重要性，反復地說要多穿衣服，要按時吃飯，不要只求漂亮餓壞了身體。我說：“外婆，我有點想回去了，我有點想我媽媽。”外婆在電話里急急的問：“你媽跟你說什么了？”我一聽就知道是有事瞞著我，我淡定地說：“都告訴我了，所以我就有點擔心啊。”外婆嘆了口氣說：“我還要你媽不要告訴你，怕你在外面擔心。也沒什么，反正你爸明天就要出院了。”聽到這里，我就知道，爸媽合伙給我演了出雙簧。我和外婆閑扯了幾句就將電話掛了。冷風吹來落葉蹣跚鋪了一地。
“喂。爸爸你在干嘛？”
“沒干嗎啊，怎么了？”
“你生病好了么？”
“早好了啊。你吃飯沒？”
“我都知道了，你住院了啊。”
“喂，你怎么啦？吃飯沒？”
“媽，怎么你接電話啊。你要爸爸跟我講啦，你怎么不告訴我爸爸住院了啊。”
“哎，我們是怕你擔心嘛！電話費好貴啊，你要多穿點衣服不要感冒了啊，乖，我掛了啊。”
我終于相信遺傳這回事，我們一家子的報喜不報憂。
其實爸爸的胃病已經和他是多年的老朋友了，估計比我的年齡都大，一直都是哄孩子般的哄著，哪里想到這孩子也有長大的一天，到如今孩子大了不服管了，病情反復一發不可收拾，終于進了醫院。
到底有多久呢？好像我早已習慣每天清晨在爸爸刷牙時的干嘔中醒來，一直都不用調鬧鐘，不過這可不是慢性咽炎的癥狀。那是媽媽不知道從哪里聽來的偏方，說是肺葉吃了對胃好，所以日日清晨都會給爸爸炒一碗肺葉炒飯，我總在炒飯香氣氤氳中問爸爸，不是說吃什么補什么么？為什么你胃病要吃肺葉啊？那個時候媽媽總時拿著筷子敲我的頭，也不怕自己說的敲腦袋會變傻的傳說，生怕冒犯了使人生病的神仙一樣低聲而又惡狠狠地說：“吃你的飯！小孩子知道什么，吃完趕緊給我上學去！”盡管我識相的閉了嘴，可仍覺得大人好奇怪，總是習慣性的自我催眠……
而今的爸媽似乎早已忘記他們有過一段相濡以沫的歲月，似乎早已習慣將對方推到讓彼此憎惡的位置，盡管不會如電視里那樣歇斯底里的爭吵大打出手；也沒有電影里一般用各種濃墨重彩的沉默來顯示他們彼此折磨之后消磨掉了最初的愛情。他們只是如當年的美蘇一樣冷戰著，通過我這個中間小國來表達對對方的不滿和控訴。
“你在干什么啊？……誒，我今天好累，家里家外忙得要死，你爸也不知道到哪里去了，一點都不著家，我連個給我分擔點事的人都沒有……”
“你媽真是……！小劉啊，你什么時候回家啊？真是家里越來越被你媽搞得待不下去了，一回家就吵……”
時間總是不問問當事人就擅自將激情消磨殆盡，耗盡各自的熱情。
印象中爸媽唯一一次我看見的親昵，是05年的冬天吧。那時候下了很厚的雪，我們回老家看望病重的奶奶，上那個結冰的陡坡的時候，爸爸主動牽住媽媽的.手和她一起走到奶奶家。我在他們身后偷偷的笑，心里溫暖的如同三月的陽光。但在那之前從那以后，我再也沒有見過那樣的場景，夫妻之間大概真如歌里唱的那樣：有時會忽然忘了，我還在愛著你……
不想聽到他們通過我表達對彼此有多不滿，長期在外讀書的我變得有些不喜歡往家里打電話，從害怕他們一個看不順眼，就害我變成單親家庭的孩子。從每天神經質的緊張，到讓自己不去看他們有時候小孩一般的置氣，到如今的習以為常懶得去管。然而今天外婆的一通電話和爸媽久違的一次互動當頭棒喝般，喚醒我的不端正。對自己在家里的忽略、對爸媽的忽略、忽略他們的壓力、忽略他們有時希望我關心他們的小抱怨、忽略了他們只有我、忽略他們開始老了……
時已深秋，天氣漸寒，秋風最易吹倒老人。冷風中我迷霧漸散，你呢？還在為自己的冷漠找借口么？
高三作文 篇2
故人西去。望斷離人路。
芳草連天，正直七月這璀璨的季節，奈何心中霜已幾重，徹骨的寒，凍結了心中所有的情愫，卻仍有幾絲愁絲躍動在心靈的表面，令人無法恪守靈臺的一絲清明，直墮入愁絲織成的錦河中，心碎滿地。春已去，人不復。幾點愁雨，澆滅心中僅寸的一絲溫暖。曾記否，月下盟誓，山無棱，天地合，才敢與君絕，一顰一笑，縈繞在我心頭，昨日仿佛近在咫尺，又好象遠在天涯。青絲飄，情思飄，一分惆悵，九分思念。
人無淚？只是無情緒，情到深處是麻木。
眼神已是模糊，透著氤氳望去，生命在斷裂處絢爛。
草芽初現，柳絮飄飄，生靈復蘇的時刻，遇到赤衣羅裳的你，心神已是蕩漾。絕世的清顏，純潔的讓人不敢接近，怕玷污了那份神圣。衣袂飄飄，像落入凡世的精靈。和你的每一次交談都伴隨著褻瀆神圣的提心吊膽，擁有是遙遠的奢望，只求看到那魔幻般的笑顏，幾分迷離。
芳草碧連天，望著你飛天的舞姿，有蝴蝶的空靈，有玫瑰的妖艷，有令人不可抵擋的靈動，天空為你而燦爛奪目。你的傾愛讓我受寵若驚，看流星飛逝，漫天流光映在你的眼里，異常的絢麗，我毫無征兆的迷失，為你。彼此相擁。
月朗星稀，秋風肆虐，帶著些微的寒意，心卻是溫暖的，你說這是愛情的'溫度，神奇的力量。我微笑，心中充斥著溫馨，卻夾雜著一絲不易察覺的驚恐，我害怕，你是天空的精靈，始終要回去的。不過，彼此相愛已是恩賜，有這一刻我很滿足。
素裹銀裝的大地，毫無征兆的，你走了，我拼命的安慰自己去知足，但我的心依然那么的痛，腦海中影影綽綽，全是你，得到你的愛，我應該滿足，但愛是奇怪的東西，因為愛，所以不肯放手，心中已是徹骨的寒。
愛的破碎，帶起丈高的波浪，只覺得，柔腸一寸愁千縷。
高三作文 篇3
是不是下雨的街角總會有一起撐傘的情侶。聽著的暖人心的話語，其實真的不在乎是不是會在熟悉的街角重逢自己心儀的姑娘，然后紳士般的奉獻出自己的一角晴朗的天空，完成一次完美的邂逅。
畫面出現時，恰逢窗外下著淅淅瀝瀝的小雨。落在身上濕濕的、粘粘的，像是不舍滑落我們的外衣融入土地中。甚至可以看到小露珠晶瑩的臉龐，訴說著昨夜鉛色天空的冷漠。
什么時候開始自己開始以救世主的角色出現在雨夜。電影中常出現的場景：男主人公為了心愛的她丟掉雨傘，然后在雨中擁抱。而現實也真真實實的在我的眼前上演，自己像是看客，駐足、凝視、幻聽。
來時路上我們嘻嘻鬧鬧的，走過了一路路風景后，身邊安靜了不少，望著熟悉的人影漸漸遠去直至模糊在看不見的遠方，目送成為唯一送別的途徑。其實我們要求的不多，哪怕安靜一點的問候。
我走了，為了成長。等哪天我回去了，是不是還會這樣坦然的面對曾經熟悉的不像話的風景。
昨晚做了一個夢，我回到了我的高中。我看到了熟悉的掉了墻皮的老教學樓，陽光不偏不倚的照在上面，折射出古典的味道，還是像我曾經撒嬌般的站在二樓欣賞的那樣。我停住了腳步，深呼吸，仰頭，閉上雙眼，張開雙手，世界又回到我的面前。睜開雙眼，柔柔的光線，用雙手輕輕地觸碰，驚起的漣漪，泛開。仿佛可以看到自己變形的臉頰，嬉笑謾罵都在漩渦中消失。光線消失在回憶的結束。
現實又恢復了原有的刺目的模樣。
宣傳欄上沒有了回憶的痕跡，一張張嶄新的面孔，充滿自信的微笑。真好。好像是看到自己曾經乳臭未干的模樣，心里不禁暗喜，好像是現在自己長大了、成熟了、經歷過了。陽光里浮動著一絲絲輕蔑的味道。
操場上還是那樣的熱鬧，像是我們曾經體育課上好不容易的放肆，或是狂跑，或是干脆躺在草地上，東聊西扯，好像任何家的任何小事都會成為我們茶余飯后閑談的.對象，而且不用交版稅的。主席臺還是那樣嚴肅的站在那里，等待著隨時都可能下達的命令，我能看出她的蒼老，畢竟風雨中經歷的都是創傷。
看到班主任是在不經意的時間，沒有準備什么見面語，隨便搭訕了幾句。無非是最近過的怎樣，是不是還打麻將，還在當班主任嗎，怎么最近又胖了……互相調侃著。真的懷念楊老師瞇起小眼呵呵笑的表情了，傻傻的，卻是我們四班思念的寄托。
有時想：如果我沒有在這，我會在哪？
回答多種多樣。這是個沒有固定答案的問題。或許現在我們曾經的朋友正在復習功課，為了來年的重新一搏。或許現在我們的新朋友再交新的朋友，來代替曾經朋友的位置。因為人不會在原地等待太久。
習慣背對著太陽，看著自己被拉長的影子，那是長大嗎？我還在這，影子卻越拉越長，距離我們最親近的人越來越遠。明明還有很多你不知道的事情沒有告訴你，但已經失去了意義。回憶總是這樣充滿魅力，惹得人流連忘返。
同學開始上傳高三那年我們瘋狂過的事情，開始對曾經自己心儀的女生表白，開始尋求新的女朋友，開始了淡忘給老朋友打個電話……翻閱歷史，我們欠下的太多，是不是還欠同桌一個糖果，還欠老師一份滿意的答卷，還欠我們自己一個自信的笑容。怎么辦，都成為了回憶，可是再做這些還有沒有可能。如果還有一絲希望，請別忘了對老師說聲謝謝，給朋友一個溫暖的擁抱，給自己一個可以綻放笑容的理由。
高三作文 篇4
像滕海漁村這種地方就不應該有網絡、電視。我是這么認為的。
破破的村落，守著一弧藍藍的海灣。那是怎樣的一種藍，天空純粹得找不到一縷流云，與天相接的海水于礁石上漾出清透的紫來。我愛這個地方，不希望網絡、電視破壞她的自然。
“滕海會被毀掉的，被電視節目，被無線網絡。”我對林說。
林翻著書，不曾抬頭：“現在很好，看書、寫字、面朝大海。餓了吃飯，累了睡覺。現在，這里很好。”林是旅店的老板，上海人，喜歡這里，便定居了下來。所謂旅店，其實不過八個房間。
“你也說了是‘現在’，那‘以后’呢？”
“這里住的所有人都喜歡海棠灣的干凈、純粹。沉浸于你愛的景色，又何必管顧那些。”
“可是——”我心中不甘，卻又無話可說。
林放下書，走到前臺，合上了筆記本電腦：“別忘了，你也是通過它發現滕海，用它向我訂房的。”
林的話把我噎住了，下意識地避開他的視線。茶幾上是林看的書，隱約瞥見作者的名字——尼爾?波茲曼。我不禁覺得好笑。
入夜，睡不著，摸黑溜出房門。天很暗，沙灘上只幽幽一盞黃燈。看見林站在海里，水沒到胸口。他一動不動，海水的波光泛到他的身上，儼然一體。鬼使神差，我走進了海里。水很涼，從腳踝，到膝蓋，過了腰，泱泱及到肩膀。海浪的聲音比白天真切得多。一簇一簇的水連綿地涌過來，卷起淡淡的魚腥味。我不再往里走。剎那間，懂了林的感受。自然讓人無法抗拒，哪怕只是一個小小的海灣。一瞬間你所有的動作都靜止了，卻有一種莫名的充實感。
我在想數年后的海棠灣會是什么樣子，會不會和周圍若干商業化的景區一樣？到那時，林又在做什么？我們愛自然，所以我們建立風景區，可是商業化的浪潮又席卷了那些自然之美。我們不是從很早以前，從老莊起，就講求順應天道，摸索自然法則嗎？又為何與這順應自然的本意漸行漸遠？是因為我們的信仰不夠堅定嗎？我們本沒有宗教，所謂信仰，是靠自古一線的情懷維系起來的吧。或許就是這樣，我們才不夠堅定地維護我們熱愛的東西，于快節奏的現代生活和虛擬的網絡世界中失了自己的精神，在對物質的不斷追求中日漸脫離自己的本心？不，不。那些現代產物是一種工具，它們幫助人們生活，只是我們太依賴工具。
林說得對，沒有現代化的工具，我幾乎不可能找到海棠灣。我上網，用搜索引擎找最美的自然風光，定路線，訂酒店，用手機拍下沿途景色，發到微博上，傳到空間里。
我發現窮苦的地方往往風光獨佳，比如稻城亞丁。在國道318上顛簸五天，看見了彩虹下的泥石流，趕上滾滾長江上的.橋梁坍塌。沿途總能看到藏民幫著清理道路。他們的孩子在一旁揮手敬禮，用并不標準的普通話告訴旅人：“謝謝你們給我們造希望小學。”我常常對此有一種難言的感動，他們的貧苦無法阻擋他們內心的幸福和對這個世界的感恩。這是一種脫離了信息與機械的美，生長于蔚藍天空下的高原，將無塵的空氣和山巒的冰雪當做養料，源于純粹止于自然。這在被現代工具充斥的社會里幾乎是神跡。可為了走近這神跡，我必須依賴現代的信息和機械，人都是這樣的吧，在落后的物質生活中用精神改善生活狀態，融入自然。這種根本的“信仰”又在物質被科學改善的過程中迷失。我們感到空虛，復又學會悲天憫人。通過物質工具努力退回本源。在路上有一位老媽媽請我喝酥油茶，仰頭的時候看見貢嘎神山。“只有云霧散開，才能看見神山，活佛保佑。”老媽媽說。
思緒凌亂，海濤依舊。一下子懶散了，仿佛要癱倒在海里。想來科學和人文是同一片土地上的兩棵樹，根系交錯，不可分割。與其說我用網絡找到海棠灣，不如說我們通過現代工具，通過科學前往永寂之地，聆聽自我的聲音。
夜深了，發現林已經不在。我走上岸，忽然覺得疲憊，一種徹底放松了的疲憊。林適時地遞來毛巾：
“滕海會一直這么安靜，這么美麗，至少在心里。”
回頭望一眼夜色中的海棠灣，寶石藍的天空中明星低垂，海水卷著浪花擁來淡淡的海腥味。
晚安，滕海。
高三作文 篇5
透過云霧繚繞的繁華，穿過行色匆匆的人群，于百轉千回間，凝眸便是那愛的光芒，流轉于心間，播灑于世間。
“文哥走丟了！幫轉！……請不要欺負他，請帶領他走到三馬路，每個人都會指引您到他家的方向。”僅是這么一條微博，便為數十萬網民轉發，這不禁引起我的思考：為何一個人走丟了會引起這般轟動？仔細想來，不是因為這消息有多么震驚而是它被傾注了愛，人與人之間的關愛。愛，是一個能引起無數人共鳴的字眼。因此，這條微博并不像秦火火、立二拆四般炒作也搏得了大家的關注。
在這繁華的年代，多少人為了名利爭相追逐，到頭來卻疑惑當初的人生旅途是為了什么而出發。繁華皆一瞬，有多少人被物欲掩埋，又有多少人忘記了愛？流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。歲月這般流逝，何不傾獻自己所擁有的愛讓人感到幸福，也令自己得到慰藉？那么我們得到的將是超越了物質的精神享受，何樂而不為？
又想起最美媽媽用手托舉從樓上墜落的嬰兒，忘記了雙臂的疼痛；又憶起最美女孩用傘為乞討者遮雨，以愛浸染其已被損的心；又猶記得最美姑娘用戒指換大樓，為無數貧困兒童編織起教育的夢。這些人，并不是腰纏萬貫的富豪，也不是整日行善的慈善家，他們只是平凡的`塵埃，可以是你是我也可以是他。但他們只因心中有愛，只因樂于奉獻愛，便溫暖了無數人的心。他們能做到，和他們一樣的我們又何嘗不能呢！讓愛流轉于心間，緩緩流過每個人的心田，那么匯聚了無數人的愛，必將如汪洋滋潤萬物。
曾記否，辛德勒為拯救與他毫無種族關系的猶太人，放棄了巨大的利益冒著生命危險，做出那些名單；時光流轉，中國又曾救助了多少朝鮮，非洲的難民？若只是贊美，而不付諸行動，這些美好的愛便只能永載史冊而不是被傳遞下來了。我們縱是做不到如大海般深沉的愛，卻也能憑自己的力量匯集每一份小愛，最終鑄就大愛。
輕閉上眼，手執于胸前，那顆心依舊在跳動，你是否察覺到它的溫度，是否你的那份愛一直流轉于心間？那么，便覺歲月這般靜好。拋卻雜念，只簡單地默默奉獻著你的愛，那么，于某個陽光下的午后，你會發現在你傷心時一雙溫暖的手會給你愛的力量。
讓愛流轉于心間，播灑于世間。
高三作文 篇6
在我很小的時候，因為生計父親便離開了我。在我成長的道路上，父親的角色仿佛從未出現過，那時我對父親的印象真的很模糊，更不用說了解…… 我并不是在父母的疼愛中長大的，但我并沒有因此而不幸福。因為有外婆的陪伴，而不顯孤單。外婆對我的愛并不亞于任何一對父母對兒女的愛。但在我快滿十歲的那年，一切都改變了；癌癥奪走了外婆的生命，那時我可謂從天堂一下子掉到地獄，生活仿佛失去重心。那是我人生中第一次劫難，小小的我根本就不知如何去面對，唯有以淚洗面…… 當時是我第一次記住父親的模樣，外婆的后事辦理完后，爸爸便匆匆趕回工作之地。再一次離開了我。而我便留在外公身邊。慢慢地我接受了外婆離去的事實。生活也慢慢地走上軌道。突然父親決定把我接到身邊去讀書，當時我并沒有表示愿意去還是不去，直到走的那一刻我才突然意識到不愿意跟他走，當時我和外公都哭了。外公是舍不得我的，自踏出那個我生活了十年的門坎，我并沒有再回過頭去望他，只是一個勁的哭。我不想讓外公看到我流淚，那一次我明白了離別的悲傷。
就這樣，我離開了自己的家鄉。一切的改變讓我很難適應。更難讓我面對的是父親，對他的態度，我一直很冷淡。就連基本的語言交流都沒。我不知道為什么；我就連叫爸爸的勇氣都沒有，每當快叫出口時，都咽了下去，難道我是在憎恨他不給我同齡人應有的父愛，難道在憎恨他無情的把我從外公身邊帶走。后來我才明白我并沒有去憎恨他，也沒有這個權利去憎恨他。就因為他是我父親，一個給予我寶貴生命的父親。我嘗試著去適應他，與他交流，去感受他對我的那份關注。但我后來慢慢的覺得父親的愛太沉重了，壓得我好辛苦，好辛苦。他所要求的我是完美的沒有一點瑕疵，但我真的做不到。在父親諸多的要求中，我真正嘗試到心痛的感覺，是不被人理解的心痛。在爸的眼中我是大姐，一切都要做到最好，弟妹如有錯，我都應該有份不可推卸的責任，有時真的很委屈，都不能在他面前流淚。否則的話，就會招來更大的.憤怒，唯有偷偷的流淚。后來我明白，眼淚是流不走痛苦與委屈的。我告訴自己要堅強，即使再大的委屈也不能流。為了改變父親我盡量把每一件事都做到最完美，以免父親遷怒于我。但盡管如此，父親還是會雞蛋里挑骨頭，好像無論我做了什么，在他眼里都是不對的。
有時我在想，自己到底是不是父親親生的。為什么同是親生，差距會如此之大？為什么同是親生，他們是寶我是草？為什么同是親生，他們永遠擁有“太陽”，而我就連夜晚的一顆“小星星”都得不到。我想不明白，每當你們的笑聲響起時總是那么的刺耳，刺的我的心好痛，好酸。我好像永遠都是一個局外者。只要看到你的笑容是對著我的，我就會欣然不已，這一點你看到了嗎？
我不知道，我在父親的心目中有沒有地位。但以一個做父親的職責來評價他的話，我覺得他并不是一個稱職的父親。即使他是愛我的，那他的愛也太深太沉了吧！
高三作文 篇7
這世上有“梁祝化蝶”般凄美的愛情，還有“高山流水”般壯美的友情，更有“羔羊跪乳，烏鴉反哺”般偉大的親情。但我今天要講的不是凄美的愛情，也不是偉大的親情，而是壯美的友情。說到友情當然少不了友人，可我這位友人并不是一位“人”，她就是伴我走過天真爛漫的童年，充滿幻想的少年，胸懷大志的青年，并將一直伴我走下去的好友――書籍。 高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，而我要說“書籍是我成長的伴侶”。
童年時代：《安徒生童話集》
和絕大多數天真爛漫的小孩子一樣，童年時代的我終日沉浸在童話的世界里，并為童話里的人歡呼與哭泣。曾經為“化為白天鵝的丑小鴨”而歡呼；曾經為“被丑陋的皇后毒死的白雪公主”而哭泣；曾經為“灰姑娘的命運”而驚奇；曾經為“愚蠢的皇帝的新衣”而傻笑……
這位童年時代的好友，教會了我分辨美與丑，正義與邪惡，善良與惡毒！
少年時代：《倚天屠龍記》
很難想像一個十二﹑三歲的孩子就捧著金庸先生的大作并津津有味的讀著的情形，也許這就是我和同齡孩子的區別吧！當別人三個一群，五個一伙的在外面玩游戲，“扮家家”的時候，我就一個人在家坐在比我還高的書堆中如饑似渴的金庸﹑古龍﹑梁羽生﹑笑笑書生等大家的名作。
我被書中的情節深深吸引，并引起無限遐想。當讀到張無忌學會乾坤大挪移時初中，我不禁為之歡呼；當讀到明教被陳坤帶領六大門派圍攻時，我不禁為之憤怒；當讀到張無忌以一力獨擋六大門派時，我不禁為之興奮；當讀到張無忌不計前嫌，以德報怨時，我不禁為之震撼……
這位少年時代的好友教會了我一個“義”，一個“道”字，正所謂“魔高一尺，道高一丈”，胸中有道義，無往而不利！
青年時代：《鋼鐵是怎樣煉成的》
《鋼鐵是怎樣煉成的》的的確確是一本好書，然而給我感動最大的不是書中的主人公――保爾·柯察金，而是這本書的作者奧斯特洛夫斯基。書中主人公的命運正是作者的真實寫照，作者本人也是一位鐵骨錚錚的.漢子，他不畏艱難﹑不怕困苦，迎難而上，不屈服于命運，不被宿命左右。他靠自己頑強的毅力和不滅的斗志在文學界掃出一片地，撐起一片天……
青年時代的好友教會了我不服輸的精神，在任何困難面前只有一個“不”字。向任何困難說“不”，這就是這本書的內涵，也是作者人生真諦的總結！
余下的歲月：……
我并不知道以后我將從事何種職業，也不知道以后我會身在何方，但有一點不變的是，書籍將伴我一生一世。雖然我不知道又是哪本書籍來教導我，但我敢肯定的是他一定會給我的人生指明方向……
我知道隨著我年齡的增長，閱歷的豐富，陪伴我的書籍也會發生相應的變化，但我相信唯一不變的是這位好友一直會給予我智慧，力量，勇氣，以及面對一切困難的信心！
讓我們一起走進書籍的世界，去結交屬于自己的好友吧！
高三作文 篇8
作文教學是一個循序漸進的過程,但當前高中作文教學卻一直處于無序狀態,愈來愈多的學生感覺到學了三年的作文反而更加不會寫作了——平淡無奇(居多),偏離題(一定比例)。究其原因,平淡無奇者往往是懈怠于寫作,平時不懂得積累素材,下筆又不知往深遠處多思考,久而久之,用盡老本后便使不出新招了;而偏離題者,其實大部分其出發點是積極的,想在考場作文中以“標新立異”勝出,卻不懂得“新異”的前提是遵守作文規則,以致偏離。鑒于以上情況,高三作文教學一定要改革,以達到切實提高學生作文水平的目標。為此,筆者結合教學實踐,提出二點淺見供大家批評指正。
一、素材積累要講方向
大詩人陸游曾這樣教育孩子:“汝果欲學詩,工夫在詩外”,作文何嘗不是這樣,要寫好作文,就一定要在文外下功夫,也就是要先積累好素材。高三的語文老師們深諳此道, “累并快樂著”地不斷給學生印發素材。可事實證明大多“素材”學生沒時間看或不知怎么用。所以關鍵問題不在于素材的多少,而在于學生需要怎樣積累,積累什么樣的素材。總覽近幾年的高考作文命題,大致可概括出兩大特點:一是立意明確的,多為學生熟悉的話題；二是立意粗略的,留給學生獨創的空間大。其實,無論是論述具體的話題還是進行獨立思維寫作都是高中生應該擁有的作文能力,高三階段的作文教學更應以此為方向,首先在素材積累方面對學生有切實的指導:
1、指導學生從書籍中分類汲取素材,作文時便能信手拈來。
閱讀是寫作的前提和基礎,學生涉足于古今中外文學藝術殿堂,能增長見識,開拓視野,正如美國約翰盧保克說:“書籍所賦予我們的思想比現實生活所賦予我們的更加生動活潑,正如倒影里面反映的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。”(《讀書的樂趣》)所以從書籍中汲取寫作素材是一條捷徑。我們應充分利用好課內,外素材。目前較適合高中生閱讀的有:《讀者》,《青年文摘》,《海外文摘》,《書屋》,《美文少年版》,《散文》,《雜文選刊》,余秋雨和周國平的部分作品等等。同樣的道理,一定要在廣泛涉獵的基礎上巧取。指導學生對這些素材分類收集,并在平時作文的特定情境里有意識地去運用,最后內化成自己的東西,這對于提高學生的作文水平是大有好處的。
2、豐富自己的生活,情感素材,擁有足夠的發揮空間。
第二個命題趨勢的特點,就是給予學生獨創的空間大,但空間越大就越需要學生有自身的認知視野和情感體驗,才能“與眾不同”。著名作家劉紹棠先生在談創作體會時,打了個形象的比方——在熟悉的土壤上種自己的莊稼。所以,教師就要在這方面給學生以畫龍點睛的點撥,讓學生領會到要寫好作文,在擁有來自書籍的間接經驗素材的同時,更要積累直接獨特的心靈體驗素材。這種素材來自于學生對周圍世界主動的思考和關注。缺乏這種素材的學生提出了“生活貧乏說”,其實每個人都生活在兩種世界里:客觀物質的和主觀精神的。學生并不是生活貧乏,而是感情精神的貧乏,只要打開心靈之窗,讓心零距離貼近生活,就會發現處處是感動,處處有素材。社會動態,家庭生活,鄰里親情,校園喜怒,花鳥蟲魚皆可成為肥沃的心靈土壤,培育出可人的果實。只有讓學生有意識,有方向地不斷擴充各種寫作素材,培養一定的情感意識和文化眼光,才能在作文的天地里自如翱翔。
二、課堂指導要有側重
高中語文新課標為中學作文教學確立了新的作文價值取向:一是寫作的外在價值,即滿足表達和交流需要;二是寫作的內在價值,即滿足自我認識的需要。法國思想家帕斯卡爾曾說過:思想形成人的偉大,人的全部的尊嚴就在于思想。寫作的最高價值就是用語言來表達思想,認識自我。但這幾年,堆砌華麗的辭藻,堆積古人的事例,甚至成了高考作文的一大弊病。作文一旦成了搭建文字的'游戲,沒有了自己獨特的思想,也就失去了價值。
我們的作文教學不僅是文章學教學,還應是寫作學教學。文章學教學只著眼于教學生掌握文章本身的構成要素——主題,結構,語言;而寫作學教學主要是培養學生作文過程中的思想能力和整理思想的能力。相比之下,前者是機械性的,而后者是個人終身需要的能力。我們的教育應滿足長遠性的需求,高三學生已經積累了一定的關于語言,結構的知識,故此時的作文教學一定要側重于指導學生對寫作素材進行深度挖掘,培養其思想的能力。
寫作素材,不能簡單地理解為學生所感覺到的事相,主要指與其心靈發生了價值聯系,激發其思緒的那部分生活,正如孫紹振先生所說的”是被你的心靈同化了的,成為自己心靈的一部分,與最精彩的體驗聯系在一起的東西”。只有找到寫作主體與客觀生活的思想契合點,才能賦予作文鮮活的生命和鮮明的個性。
高三作文 篇9
時間在不經意的指縫中流走，轉眼間發現日歷已翻到了5月，發現高考的腳步漸漸逼近。我才發現原來在我不經意間又走過了一年。這個特殊的時間又喚起了我對高中時代的回憶。記得我告訴過自己走過了高三就不再去回憶，把那段苦的記憶從腦海里抹去，可是真能那樣嗎，那段經歷經過歲月的沉淀我發現有些東西在自己腦海中的印象更深刻了，讓我不去想它都難。
*年9月份我升入了高三，開始了那段不平凡的日子。開學的前幾天班主任天天給我們開班會每次都圍繞著這個高三怎么過，是混過去還是踏踏實實走過去，他每次都會給我們講一大堆道理，次次都會讓我們所有的人士氣大增。我當時就是對自己抱著極高的期望下開始的我的高三復習。在不知不覺中所謂的高三復習就拉開了帷幕。
那段日子是很累的，天天起早貪黑，有時還要熬夜秉燭夜讀，日子很單調也很乏味，生活中沒有什么激情可言，每當不想學習的`時候都會想一想明年的這個時候在干什么，是在上大學還是再復讀，這樣又充滿了斗志，我呢開始的兩個月都是這樣做的，天天抓的很緊，但由于我的學習方法不對，事倍功半，期中考試的時候我仿佛發現了自己真的好差勁，跟我那些同學簡直無法比。我沒有悲傷，也沒有懈怠，依然如故。天天該聽課聽課該寫作業寫作業，那高三的課堂一向是排的滿滿的，一上午就最后一節課是自習，晚上還要有兩節課，每天的作業一大堆，從來沒有一個同學敢說他完成了當天的作業，從來沒有。仿佛大家都習慣了這樣忙忙碌碌的日子，雖苦但卻很充實。記得當時的自己完全被疲勞打敗了，每天支撐自己就是咖啡，不斷給自己提神。下課后教室里會被同學們吵得開了鍋似的，因為只有這十分鐘可以說話，緊緊張張了一節課這正是大家放松自己的方式。有時由于學習上的事真的很煩，心里有好多話都不知道對誰訴說，有時會爬在窗戶上向外看，天空的顏色很灰暗，看不見遠方，真不知道是自己迷茫了還是累了，反正就是不想學，有時甚至想早點結束這高三生活。
高三我的體會是要緊跟著老師的步子，按部就班的一步一步來。這樣比自己用自己的復習方法效率高得多。
那個時候對高三的日子是厭倦透了，太枯燥無味了，總想著換一種生活，那個時候想的最多的就是大學了，沒有上過大學是很想的，聽人家說大學里很美，課程不多，還可以談戀愛，可以天天玩，每天都有充足的時間做自己的事，對于高中生來說，誰不向往。天天都幻想著早點結束這日子，可是大學真的好玩嗎？等我上了大學才發現剛開始的時候是覺得挺新鮮的，但是天天都這樣，有什么意思，非常無聊非常無聊。到現在才知道能學下知識的地方是高中而不是大學。真正有意思的生活是高中尤其是高三，多少年都忘不了的，至于大學對于大多數人來說都是混下來的，有多少個真正學習的。就算你想學，但別人不學啊，在那樣的環境里你不會變質嗎，近朱者赤近墨者黑就是這個道理，環境會把人改變的。真想對那些正上高中的學弟學妹們說下，你們不要總急于上大學啊，那樣的日子不是什么好玩的，不要總覺得有多好，你們就安下心來好好把握住現在吧，千萬不要虛度時光。
請那些即將上高三的同學們珍惜你們的高三生活，雖然很苦但是當你熬過去了再回想的時候你就會豎起大拇指佩服你自己一番。原來那段日子真的好充實。過得真值。如果你輕松的度過了那么你可能是終身的遺憾，雖然當時你不覺得，但是連一年也過不了你就會后悔莫及。如果說大學是一片綠洲的話那么高三是一片沙漠，你想要達到那片綠洲去首先你得穿越這片沙漠，所以你得為最后的穿越精心準備一年，不停的提高自己的“裝備”為的就是能在最后決戰中，披荊斬棘所向無敵。最后預祝所有的考生們都能實現自己的夢。如果說大學是一片綠洲的話那么高三是一片沙漠，你想要達到那片綠洲去首先你得穿越這片沙漠，所以你得為最后的穿越精心準備一年，不停的提高自己的“裝備”為的就是能在最后決戰中，披荊斬棘所向無敵。最后預祝所有的考生們都能實現自己的夢。
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