【精品】高一作文10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的高一作文10篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”
因這樣一句話，我認識了余華，邂逅了《活著》。心想，這書究竟囊括了怎樣的一個人以怎樣的姿態去度過這以笑為哭，生死徘徊的人生。我貧瘠的想象力在自我思維的匣子里打轉，呼之欲出的答案在我合上書的剎那隱約流淌在了筆尖。
相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長夜中孕育出的黑色封面的薄書更具有不凡的重量。余華說：“我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》，寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態度”。福貴則就經歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個人。從他身上，折射出了中國近幾十年來的動蕩與變遷;從他身上，也折射出父輩與老一代人的隱忍與苦楚;從他身上，更折射出一種幾近乎英雄般的氣勢與蕩氣回腸。
福貴是一個英雄么?是的。他是一個英雄!而困苦是他最親密的“伙伴”，伴隨著他從一個闊少爺走到一個下田耕作，為生計發愁的莊稼人，也伴隨著他從徐家浩大家業、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫“福貴”的老牛陪伴。恍惚回首，這一生究竟要歷經多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟需要多強大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負擔。人生的意義究竟在哪兒?很多人追問。有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。
“人是為活著本身活著而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。”余華如此說道。人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會被生命不可承受之重摧殘得形如枯搞。人簡單地活著，做著自己該做的事，不為他人而活，因為命運能夠輕易地從我們身邊剝奪一切。我們亦可能在某一天變得一無所有，唯有活著的精神是屬于自己的。于是書中說：“一個人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。福貴經歷了他父母的死，他兒子的死，他妻子的死，他女兒、女婿、孫兒的.死，變得孑然一身，他有時傷心，但他說過更多的是踏實。因為他的親人全都先他而去，再當他死時，他便誰也無需擔心了。身邊的人一個個離去，而他還活著，在經歷風浪悲痛之后。旁觀者也許會認為他是幸存，可他是真真實實地活著，這一生，就有了一切的意義。
作華自序說《活著》亦講述了眼淚的寬廣和豐富。讀著《活著》，淚不在面頰上，不在眼眶里，而是靜靜地匯成小溪，流淌在殷紅的心尖上。書中歷史場景下的福貴與村民們濃縮成千萬農民百姓的縮影。那人民公社與大躍進，真切地重現在我的眼前，我仿佛看見了百姓們的無奈和百姓們在看到家中鍋與糧食均被充公卻不能置一言的血淚。生計與糧食全被公家收走，則意味著失去了生活的自主權，這是我們而今城市人體會不到的苦，而饑餓似乎離我們更遙遠。余華給我們展示了幾十年前真實地發生在這片土地上的一切，也給了我們更多的需要讀者去探尋的含義。
自己沉淀不夠，寫到此處或可收筆，而過幾天再聽一聽福貴講他的故事，體會活著的意義。
悵然若失的我斗膽引書的結尾為尾——
“我看到廣闊的土地坦露結實的胸膛，那是召喚的姿態，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑暗降臨。”
我相信，活著，是生命意義的最好歸宿。
高一作文 篇2
為什么我的眼里總是有淚水？因為我深愛這片土地。初中的最后一個夏天，最后幾個星期的掙扎日子，終于在這個我生活了九年的地方，我再也憋不住那匆匆離去的時光。親愛的校園，是時候和你說再見了嗎？
我還記得我剛來的時候，六歲的時候，一個老師帶著我們一群孩子，邁著我們歡快的步伐走進了高高的校門。這里的樹和草吸引了我們的目光。低頭的是路邊盛開的粉、紅、紫三色暖暖的花朵，抬頭的是郁郁蔥蔥的白楊，長長的樹枝伸向天空。平坦開闊的柏油路在夏日陽光下顯得油光滿面，殷紅一片。紅磚砌成的`教學樓高高的，仿佛要遇見悠悠飄過的白云，又仿佛離金色的太陽那么近。操場好像沒有盡頭。我跑啊跑，很快就累了，但是紅色的跑道好像伸得很遠。
后來，我在這里住了九年。早晨我看見第一縷陽光斜斜地照在我的書桌上，傍晚我透過窗戶看見火紅的晚裝作文楊。唯一不變的是讀書的聲音和每天充滿快樂的日子。我們在演講廳的舞臺上高聲歌唱，我們戴上紅領巾摘下徽章，我們走在講臺下的紅地毯上分享快樂和成長。
最后一次在操場上飛奔是體檢。好像操場沒那么大，三分二十秒就跑完了。我們的汗水又像以前一樣落在這條紅色的跑道上，但我們邁出的每一步都是對它的最后告別。
再走在校園里，輕輕一跳就能摸到大樹的葉子。每張臉都那么親切，每條路都那么熟悉。這十萬平米的土地，充滿了幸福和回憶。這時，我想到了徐志摩的《再別康橋》。我悄悄地離開了。就在我悄悄來的時候，我揮了揮手，沒有帶走一片云彩。
我揮手告別童年，告別無憂無慮的時光，把美好的回憶留在心里。我揮揮手，滿懷收獲和成長，正式鄭重地告別校園。
高一作文 篇3
生命里有一種解脫叫遺忘，遺忘是多么痛苦的一種失去，遺忘自己曾經收到的創傷，隨著時間的流轉把記憶一點點鋪平，一點點洗卻掉最初的污垢。
開始選擇去遺忘，這場秋季的雨，下滿了整個夜的秋。滴滴答答敲滿了落葉，它的脈絡不在那么堅硬，被雨折磨的支離破碎。我捻起那枚落葉，它終于被大樹的不挽留而結束掉自己生命最后一點留戀。那是一片不完美的落葉，枯黃褶皺早已決定了它的命運。它被人類戳破的.傷口，那一片中間的葉子是隨著雨在大地歡快的輕舞著嗎？可能它想獨自再來一場生命里的流浪而遺忘掉原始完美的它吧。什么時候我們也可以遺忘掉擦去身上的污點，溫柔的懷納掉所有的殤愁。
順著雨滑過了臉一絲柔軟的，是遺忘了太久的清快，還慘透了咸咸的晶體。這場雨里的回憶不是像放電影一樣一幕幕從頭到尾開幕，是過去記憶碎塊的隨意拼湊，沒有時間沒有插曲沒有故事的盡頭。試著讓記憶去放縱，在突然醒來的黑夜，需要借著雨的嘀嗒跳動著心中的樂符。可偏偏沒有受到它的饋贈，這里沒有雨，沒有蕩漾在心中的音樂，只有被時間帶走了的記憶。
遺忘了最初的感覺，最初溫柔的甜蜜。為何閉上眼睛的時候心感覺被割破了一道傷痕。像個傀儡去敷衍周圍的是非，去喝下一杯痛快點的。只是可能看透了太多的偽裝，我相信有一種奇跡，可是那是在現實中被狠心隔離的夢幻主義。
將失去溫柔成絕對，其實我們都在麻木，都在厭倦這種復制機械化的生活，都在無能為力去挽留下每一次的擦肩而過，想在綠燈響起時緊緊抓住她遠走的背影，卻是無奈的一種虛假。
我是一個失去了記憶的瘋子，在現實的海洋里來回逡巡，在干凈的靈魂里埋葬了過去的自己，可是腦海里很空虛，在每一個夜里的拾億里我看到了往昔的笑容。
高一作文 篇4
一轉眼，一年又過去了，又到了這個團聚的除夕之夜。
除夕，是春節的前夜，又叫年三十。有一種傳說：古時候有個兇惡的怪獸叫夕，每到歲末就出來害人，之后，人們明白夕最怕紅色和聲響，于是年三十晚上，家家戶戶貼紅春聯，燃放爆竹，來驅除夕獸，以求新的一年安寧。
今年，我們一家去二姨媽的新家過年，還把外公也拉了去。
第二天早上，我早早地起了床，我們沒等吃午飯就趕到了二姨媽家里，悠閑了一個上午，很早二姨媽一家就開始準備飯菜了，大家嘻嘻哈哈地在客廳里吃著琳瑯滿目的水果和零食，還上了茶道，品嘗了名茶，等待著美味的菜肴上桌。我們歡聲笑語，談東扯西，天南海北地聊著，歡笑聲蓋過的廚房的炒菜聲。笑聲不斷，聊天也繼續著，大人們一會兒說哪個小孩成績好，一會兒說哪個菜最近漲價了，一會兒又說哪里的房子好......
隨著我們的'笑聲，一滿桌的好菜最后上齊了，我們立刻下樓去放鞭炮，霹靂啪啦的鞭炮聲帶著新年的喜慶，帶著新年的祝愿，帶著對未來的懂憬，在此時此刻，爆發了！之后，我們又回到家里，美美地消滅一桌美味佳肴，吃得所有人都喜笑顏開。
吃過年夜飯，我們又去了陸家灣，那是我阿姨家，那兒可熱鬧了，有許多小朋友一起玩，一到那兒，大人、小孩就各就各位地加入了自我的行列。我和小伙伴們不停地放鞭炮，還搞惡作劇，把飄過的人嚇得半死。
我們到深夜十二點多才回家，回到家里，我一著枕頭就呼呼地睡著了，做了個甜蜜的夢，一向到第二天下午二點鐘才醒來，真厲害啊。
這個年過得太開心了！哦，還有許多壓歲錢呢。數一數，一張，二張，三張。
高一作文 篇5
天空還是那么恬靜明朗，和眼前的綠構成一幅優美和諧的畫卷。漫步校園小徑，仿佛置身于綠的海洋，而我正是一點白帆，漫無目的地游游蕩蕩——手插口袋，嘴里嚼著口香糖。
駐足觀賞鎮定威嚴的假山，猛地瞥見山腳下一只蜘蛛正在閉目養神，一副不諳世事的樣子。對準目標，將口中醞釀已久的口香糖“噗”的一聲向它噴射出去。嘿，準確度為百分之百，不偏不倚地砸中了。粘乎乎的口香糖讓它徹底和冰冷的假山來了個零距離接觸，看著蜘蛛掙扎的窘樣，我在旁邊壞笑著，還在心里為自己的技術叫絕，并帶著一點點得意走開了。
趴在寢室的陽臺上，青春的激情隨夕陽西沉，眼皮愈加沉重。終于，我就這么迷迷糊糊地睡了過去。突然，有一種強大而不可抗拒的力量將我扯進了一個陌生的世界。不，那并不陌生，還是這個學校，只是已面目全非。
我試著撥開眼前的黑煙迷霧，令我吃驚的是，以前蔥郁繁茂的綠已蕩然無存，取而代之的是一望無際的漠漠黃塵。曾是草坪的地方，沒有破土而出的嫩芽；原先碧澄的鏡湖已被各種垃圾所填充。頓時覺得腳被什么東西粘住。“天哪！”我失聲一叫，地上全是口香糖，令我寸步難行。這時的我肯定比那只蜘蛛還無奈，還可憐。懊悔、無助、恐懼在腦海里你推我擠。
突發的一陣狂風連推帶拖地把我從可怕的世界里解救出來。我麻木地揉了揉惺松的眼，又看到了清新怡人的綠，我激動不已，貪婪地欣賞地：
青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點綴著烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。清澈的鏡湖被綠鋪蓋著，透出朦朧淡雅的美。高挑的.柳枝兒在風中搖曳，成了這校園最活潑的舞者。月季則柔情似水，掩婉約于綠葉中，這是何等天衣無縫的組合啊！小草們探出尖尖的腦袋，似觸角感覺綠的一切……整個校園翻滾著綠的波濤，涌動著綠的生命。
但，綠背后的強大靠山是人類文明啊！它是大自然的靈魂，也是人類的靈魂。我猛地一拍腦門，飛速向假山奔去……
高一作文 篇6
有一個青年獨自一個人到森林探險。途中他看到了高大參天、郁郁蔥蔥的樹木，看到了浩瀚無垠、水光接天的大海，也看到了許多珍奇異獸。青年不禁心里驚嘆：大自然賦予的這一切是多么的偉大神圣啊！
青年繼續往森林里走去，突然從路邊的草叢鉆出一團黑黑圓圓的東西，青年嚇了一跳，定眼一看是小老鼠，青年不屑一顧地看著小老鼠說：“你這么一只老鼠竟然敢嚇我，真不知好歹。”說著便伸出腳想踹走老鼠。老鼠競靈敏地閃開了，一步跳到樹枝上，兩眼定定地看著青年，似乎想繼續與青年斗速度。青年惱羞成怒拿出背包里的槍對準老鼠就是一槍，老鼠被擊倒了，一命烏乎地躺在地上，沒門兒。心里邊想著邊繼續往前走。這時他注意到前方有一棵小樹，這棵小樹與旁邊的大樹相比似乎是發育不良，顯得非常瘦小。青年站在小樹旁時，青年顯得多么高大強壯，青年心里想著這棵丑陋無比的小東西競然還能生長在森林里，真是不自量力。他從口袋里掏出一把匕首在樹干上刻了個大“X”，輕蔑地笑了笑就走了。
他又遇到了一條小溪，小溪非常的狹窄，流過的水非常少，青年拿出隨身攜帶的一壺水，嘴里說著：“我壺里的水比你這條小溪的水還要多，真不知道你的'存在有什么意義”青年喝了幾口水后又往前走了
幾十年過去了，青年已變成了老頭，他再次獨自一人穿越森林。途中的風景依然像幾十年前那樣的迷人，大自然的魔力依然強大，可是人的力量已經所剩無幾了。變成老頭了的青年再次遇到一只小老鼠，老鼠依然靈敏地上下跳動，但老頭連跳起一下都氣喘虛虛，他失望地往前走著。接著他注意到了一棵樹干畫了“X”的大樹，那是他當年覺得丑陋無比的樹啊！現在長得幾乎穿過了云層直插上天，大自然競使它變化得如此之大。樹越長越高，可他卻越長越佝僂。他這樣想著時，眼前突然覺得海闊天空，一片無邊無際的汪洋出現在眼前，難道這是幾十年前那條毫不起眼的小溪？老人被震撼了，大自然的力量是無窮的，而人怎么能與之較量呢？
世界萬物都出自大自然的塑造，人也沒有例外。大自然哺育人類，人類又有何能自然爭鐸較量呢？
高一作文 篇7
人生路，學習是必不可少的，也是不可以停止的，中途停止，則就半途而廢。前途可能是不平穩的，堅持走下去，前途一片光明!當然肯定是有一盞明燈，指引著我們，這個人可能是任何人，但我覺得大多數應是老師。老師一直在指引著我們，做照亮我們前方道路的那一盞明燈……
老師，是多么神圣的職業!尊敬老師的人就如同《師說》里所說的圣人，而“恥學于師”的人就是那些自以為是的愚人。在眾多老師中，我遇到了一位對我影響很深的人，她――嚴老師!
在小學時，我調皮搗蛋，經常闖禍，不喜歡學習，上課愛做小動作。在五年級時，我接觸到了網絡，就開始有點沉溺于網絡之中。學習本來就不太好的我現在更是雪上加霜，成績滑落到了倒一。直到一年后，六年級的我迎來了一場黎明的曙光――學校來了一批大城市里來的老師，嚴老師就是其中之一。她是我們的語文老師，經九個星期的相處她很和藹可親，又有點小幽默，所以我特別喜歡上她的課。但她可能不太喜歡我這樣不好好學習的學生，她后來知道我沉溺于網絡，經常去網吧上網，而我的父母不知道。老師肯定是從同學口中知道的!從此之后，嚴老師經常找我單獨談話：“你這么小，就接觸游戲不能自拔了，你以后還想不想學習了，聽別的老師說，你的學習以前還是挺好的，為什么現在就不好好學習了？你才六年級，你就這樣下去，你以后的路怎么走啊？學習是多么的重要啊，你知道嗎……”就這樣的對話類似的還有好多次，和藹可親的嚴老師變得有點嚴厲、生氣了。但我知道這是為了我好，此后，我不斷努力地克制自己，拒絕網絡游戲，努力的把心放在學習上。之后的月考成績也比之前有了很大的進步，老師看到我的試卷，欣慰的笑了笑說：“你這字怎么寫得和螞蟻爬的呢!一點也不工整。”說完后，同學們都笑了。
聽說嚴老師和她的'女兒在暑假開補習班，所以我每年暑假都會去。在學習上，嚴老師就會在不斷的激勵著我，引導著我，她為學生真的付出了很多，不僅對我，對其他的學生也一樣。老師真的很偉大!
與嚴老師的悄然相逢，使我此生最大的幸運，如果不是她，我不知道現在我會在哪呢。老師總是給予我們無言的激勵與關懷，老師是最崇高的!
高一作文 篇8
美，是指好看、令人賞心悅目吧！美，是無處不在吧！自從學了川端康成的《花未眠》后，使我進一步了解美之所在、美之真諦，但是美只是表面的東西嗎？這在《花未眠》中似乎沒有詳細地探討。
早上，朝陽露出緋紅的臉龐時，我總是不由自主地想起了一位純潔可愛少女那種羞澀的笑。當我走到教學樓下時，每每有一陣清風伴我而過，四周靜悄悄的，只有旁邊那無數只綠色的粉蝶在不斷地扇動著翅膀。可別人卻笑我說那只是綠色的小葉子。不，在我眼中它們是可愛的綠色小精靈，仿佛我就是那其中一只，是的，我在奮力地扇動著自己的翅膀，努力地讓走過的人們多欣賞我一些。
有一次，當月亮爬得很高時，我與小A在涼亭處閑談。我尤其喜歡夜深人靜的時候，因為那時的景色是最原始、最純凈的。因有感而發的我問小A她覺得什么是最美的。只見她沉思半刻，抬頭望明月，說：“你也許不知道，在我們那里的山是最綠的，水是最清的，一切都和諧相融。我總忘不了那一處永不消逝的風景，有一位年輕而蒼老的女人，不管春夏秋冬、晝夜交替，她依然面朝黃土背朝天。當我看到她身上那因汗漬而變黃褪色的衣衫，還有那在烈日下顯得如此脆弱的.身軀，我的心一陣翻騰。我想我看到了這世界上的最美，最偉大的愛。我知道的，她依然在笑……”我的淚水不停地在眼眶掙扎，我極力平靜自己，我為小A能發現這種高尚的美而感動。我笑了，在她的眼里我看到了渺小的自己。透過她的瞳孔，我仿佛看到了那位堅強的母親。
夜里，我安詳地睡著了。在夢中我看到了流著汗的母親，她在勤勞地工作，我悄悄地為她拭干臉上的汗，看到了她臉上的欣慰。在我的眼中，一朵花不再是純粹的一朵花，一片葉子也蘊含著深刻的哲理。我變了，變得更富有詩意了，也許在天國的川端康成先生也為我的思想變遷而高興呢！
高一作文 篇9
教室一時多出了一個空位，它靠講臺前方，沒有一個同學愿意坐在那兒，不過那個位置確乎是有人坐過的！
他是一個小個子男孩，頭發稀松蓬亂，衣服上全是“安全補丁”，毫不夸張的說他的衣服就是用一塊塊不同的布塊縫湊起來的！黝黑的膚色不看身份信息完全有理由相信他就是個非洲男孩！沉默寡言的他總是很安靜的坐在那個位置，雙眼凝視前方，似乎是有什么心事。可即便這樣大家都不愿意親近他。“他太內向了！””就是！整天話都不說，要是我這樣我會瘋！”同學們個個議論著他，他也就成為我們班的'“特別關心。”某次上課，老師抽到他回答問題，他卻是陷入沉思依舊靜坐在那個位置，仿佛沒有任何外界事物能影響到他。
老師見狀不覺有絲生氣，他用嚴厲的口吻叫道：”你快起來回答我問題，居然對老師如此的不敬！”他似乎有些不以為然，站起來卻又有些不知所措，他臉漲紅著，支支吾吾想要解釋，老師毫不猶豫的打斷他，他嗔視著，帶著不可抗拒的語氣吼道：“你，下課到我辦公室！”話音一落便迎來一陣哄堂大笑，而我的確是看到他那難堪得要哭出來而又硬憋回去的表情。
很快便下課了，老師的怒氣仍未散去，催促著他去辦公室。他委屈著有些無奈。從辦公室出來已是另一節課下后，他出來時臉上擠滿了委屈和憂慮。處于關心我上前問道：“你還好吧？”誰知他只是瞥了我一眼，便搖搖頭走了。這下徹底打擊了我對他的同情！什么態度！
輪到他值日那天，教室的保潔工作有他負責，可碰巧那天教室的垃圾比往常多了近一倍，這是前所未有的情況。他沉默著拿起掃帚開始動起來。我在窗外靜靜的看著他忙碌的背影，心中雖然仍對他對我的愛答不理有些生氣但是仍有些同情。這么大的工作量他一個人是完不成的，很快老師便來驗收了，乍一看，媽呀還這么臟！“你怎么負責的？教室這么臟！非要我懲罰你掃一周清潔你才肯用心嗎？”他眨巴眼睛似乎是要急哭了，我知道他想解釋，可他怕老師又毫不留情的懟他。我忙走上去假裝找老師有事，把老師叫道外面告訴事情真相，這才避免了新的誤會與矛盾。
突然有一天，他沒有來。一天一天又一天，他仍沒有來。一周后老師嚴肅的走進教室用一種抱歉的語氣說到：“同學們，我們全班欠缺席同學一個道歉。我今天才了解到他家的情況，他父親很早就去世了，家里只有他和他母親，家里經濟很不景氣，而他母親也身患重病，就在前幾天他母親也去世了，他也不得不輟學了……”話音剛落教室里靜得可怕。“老師我們捐款給他吧！““老師我們去看望他吧！”一時間教室里充滿了同學們的愛心與熱情。很快我們捐好了款在查看他的家庭住址后老師帶領幾個代表去看望他，而到后才發現早已人去屋空。老師和代表再一次陷入安靜…….同行的我不禁有些鼻子泛酸。
新的一天，和煦的陽光透過窗照到教室，照到那個空了許久的空位。
高一作文 篇10
他，文靜得太特別，仿佛在他的心里有一座只屬于他的王國，他可以肆意的描繪，還原事物最原始最本真的樣子。或許是從小接受高等的教育，或許是對美術的癡迷，又或許是父母愛的鼓舞，他真的畫的極好。每一筆都值得我們用心感悟，就好像每一筆都有一個故事。然而，在其他人眼里，他是一個毫不懂事的少年。因為他的文靜沉默，因為他的不善言辭，但的是因為父母給他那平行的愛，讓他只能在愛的'保護下飛翔。
只要是在家里，父母總將一切安排妥當，讓他醉心作畫，兩人則靜靜地呆在旁邊看著這個在他們心里永遠是最帥的小伙在放飛夢的翅膀。他就這樣靜靜地畫著，而父母永遠都不會知道，不善于表達的他，每一筆都是在跟父母說著：“真的很愛你們，謝謝你們，一定要好好的。”因為父母總能伴他左右，給他平行的愛，讓他無所憂慮，什么也不需要親自動手。所以他連家庭垃圾都沒有倒過。正是因為這樣，其他人覺得他是個飯來神手，衣來伸手的無為少年。但在他看來，只要有父母在身邊，只要有畫筆在手上，已足矣！其他的一切真的無所謂。
理想很美好，可現實卻很殘酷的，他最愛的父母在一次的交通事故中永遠地離開了他。在那一瞬間，他仿佛從天堂掉進了地獄。曾經溫暖的家只剩下空蕩蕩的回憶，畫上的人終究只能留在畫上，昔日的點點滴滴如潮水般涌來，他的世界在那一瞬間崩塌。原來，他心里的王國有個核心，核心就是父母，沒有了父母，所有的一切都蕩然無存。他的世界也只剩灰白，毫無不出色彩。無聲的哭泣，無力的喘息在那段日子里占據了他的全部。他本以為自己真的就這樣墮落下去，再也站不起來了。直到有一天，他看到了一幅漫畫，那就像是父母用不嫻熟的筆法畫出來，只為讓他振作起來一樣。漫畫的內容是：一個男孩坐在路邊垂著頭，在他頭頂的45度角有一個天使。但這幅漫畫并沒有名字，他第一次重新提起了畫筆，用顫抖著的手在漫畫上添上了“愛在45度角守護”。他覺得自己的父母也只不過將平行的愛變成了45度角的守護，從未離開過，他能在父母的守護下勇敢飛翔。
在那偶然地看到那幅漫畫并勇敢地接受所經歷的一切后，他心里的王國又得以筑立，生活的王國也隨之建起。在美術的王國中，他依然平靜，像一汪柔水；在生活的王國中，他卻不再沉默，他的熱情融化了其他人，他的堅強感動了其他人。雖然是一個人生活，但一點也不孤單。因為他被其他人的愛包圍著，被父母45度角守護著。在愛的召喚，心靈的回歸下，他為父母畫的一幅畫奪得了世界級的獎項。得獎的評論其實只有短短的幾個字：“這幅畫中有愛。”
一次又一次的磨練使他離成功越來越近。終于，他成為了世界級畫家，他的第一次畫展所展覽的作品都是關于父母的。他們的每一個眼神，他們的每一個微笑，他們的每一個動作。那是一個用愛裝點成的畫展，展出的是滿滿的愛。其實，有時候，上帝只是將愛轉移，讓它發揮極至。
平行的愛讓他無所顧慮，滿足那個王國，45度角的守護讓他堅強勇敢，努力創造。白天黑夜，蒼穹依舊，他輕輕仰頭，微微一笑：“謝謝你們45度角的守護！”
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