高一作文

時間：2025-12-05 16:00:41 高一

精選高一作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的高一作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選高一作文10篇

高一作文篇1

　　上帝為我們關上一扇窗的同時，也為我們開啟了另一扇窗。也許被上帝創造的你是個折翼的天使地，但忍著疼痛去飛翔，也可以闖出自己的廣闊藍天。-------題記

　　以題記的形式開頭，形式新穎。

　　她不是上帝的寵兒。斗妍的花朵，悅耳的掌聲……像一條條平行線在她的生命中沒有交集，只因為1882年患猩紅熱而使十九個月大的她永遠生活在了無聲無光的世界里！但她有一顆堅韌的心，憑借著那顆心，她在黑暗中摸索，在寂寞中聆聽，最終完成了哈佛大學的學業。

　　以簡短的語言概括人物的經歷。

　　這是怎樣的一種人生呀？這是多么頑強的一顆心呀！這得付出多大的心血啊？！她就是美國盲女作家-------海倫*凱勒，一個影響了半個世紀的有魄力的人。

　　對人物的情感真摯。

　　正如她所說的：“只要朝著陽光，便不會看見陰影。”

　　是的，她也曾在黑暗中迷失過自我；她也曾在孤獨里接近崩潰的邊緣；也也曾在無助時陷入絕望。她也彷徨過，低迷過，跌倒過，她被命運的繩索扼住了咽喉，但她那顆濕漉的心，被疼她，愛她的人烘干了。從此她崛起了，拼搏了，也成功了。盡管曾經的陰霾在她的腦海中揮之不去，無情的厄運刺痛了她稚嫩的心，她依然堅信：陽光總在風雨后！以樂觀的態度迎接生命的每一個時刻。

　　排比運用恰當，人物形象豐滿。

　　你用一個殘缺的身體，詮釋著你完美的態度。

　　“世界上最美和最好的東西是看不到也摸不到的……它們只能被心靈感受到。”她就是這樣做的，雖然看不到書中五彩繽紛的'畫頁，看不見跳躍在書間的文字符號，但她聞見了書香的味道，她感受到了知識正源源不斷地向她涌來。她被一種莫名的力量吸引著。于是她開始用心“讀”完了一本本書籍，文字如流水在她指尖劃過，一顆渴求知識的心如同干癟的種子渴望雨露的滋潤。這樣，日復一日，年復一年，她所“翻閱”過的書就好比水中浸泡過的紙張又經風吹日曬似地膨脹了，泛黃了。她也真真正正地汲取著這些知識，消化著它……

　　正常人倘不能如此，更何況是一個失聰了的盲人呢？這是一個多么強大的內心啊！

　　你用你滿腔的熱情，詮釋著你完美的生命意義。

　　“信心是命運的主宰！”

　　我們也要堅信這一點，雖然她不受上帝的青睞，但她是倍受自我的青睞的。她的信心扭轉了自己的命運，使上帝的天平再次向她傾斜。面對這樣一個有偉大靈魂的人。我羨慕，我妒嫉，我敬仰她。她以自己的經歷書寫了一曲蕩氣回腸的無悔的生命贊歌。

　　你用你傳奇般的經歷，詮釋著你完美的生命蛻變。

　　結構清晰。

　　我要把最美的鮮花送給你，把最悅耳的掌聲贈給你。我相信你的心一直都是一扇窗，盡管看不見，仍會有屬于你的陽光！

　　結尾表達自己的情感，并與開篇的題記相呼應。

高一作文篇2

　　A：你怎么還有閑工夫寫這些東西？你難道不高考了嗎？

　　B：我是詩人，我的天性就是用詩記錄下這世界的美好，你說呢？

　　A：話沒錯！但你根本不是詩人。一個真正的詩人絕不會肆意寫下一切。那沒有意義！

　　B：怎么沒有意義，我寫詩的過程就是一次自我升華，就像我以作家的身份寫出每一篇的文章一樣。你不懂！

　　A：我不懂！我怎么不懂！像你這樣隨口一個詩人、作家的家伙，寫出的東西更是隨隨便便。即使它能給你帶來滿足，可那又有什么意義，他人看見的，只有一堆無病呻吟出的垃圾！

　　B：你說我寫的東西是垃圾，那么垃圾是怎么能夠發表的呢！

　　A：我當然不能否定，你繁多的文字里，挑出一兩個也是入得了眼的，可即使如此你也配不上自稱詩人作家，你只是一個三流甚至四六的學生，一個可憐的即將高考落榜的高三生。

　　B：我當然不能否認我只是一個即將參加高考的高三生，而且學習差的.事實。可我會寫詩，雖然不曾得到過稿費，也就無法憑此掙錢糊口，但我會寫而且一直在寫，我為什么不能自稱下詩人。

　　A：你要面對事實沒錯吧！你馬上要高考了呀，你竟然還在寫詩！還想不想考大學，還想不想改變人生，還有沒有夢想，如果這些都沒有想過，那你還活著干什么，浪費糧食嗎？

　　B：雖然我消耗了糧食，可我發現了美并記錄了下來。我沒有白白地占據這個世界的空間，我有付出過！

　　A：說得真好聽，還說美什么的呢。我告訴你這個不識好歹的家伙，我不是不讓你寫詩，而是不讓你再在這里，端個什么詩人作家的架子空談一切。你要面對現實，無論你想不想面對。現實就是，你必須好好學習，進一個好的大學，保證以后，找一個好的工作，掙錢孝敬父母。你還將承擔丈夫與父親的責任，所以你必須磨練自己，讓自己足夠有能力做好未來的一切。我為什么說你，你現在明白了吧。

　　B：我明白，你說的這一切我都明白，可是我……

　　A：可是什么！難道你還沒有下決心，決定吃苦？

　　B：我不知道，我不知道我現在腦子里為什么沒有要下決心吃苦的念頭。我只是知道，老師父母同學中的任何一位都沒有在這個問題上施以壓力。我能感覺的只有空虛和乏味，所以我去尋求刺激來麻痹自己。

　　A：你空虛是因為沒有充實的生活。之所以沒有手充實，則是你根本就沒有制定一個目標，并為之努力的經歷。你不去嘗試的原因恐怕是你自己害怕失敗，在努力的過程中找尋不到生命的意義。

　　B：追尋生命的意義？

　　A：對，生命本沒有意義，在追尋生命意義的過程中就自然而然地發現了其中的意義所在。

　　B：就像，地上本沒有路走的人多了便成了路，這樣？

　　A：是呀沒有誰生的就知道自己存在的意義，但只要去努力追尋，你就會發現的。相信自己的生命一定會有存在的意義。

　　B：那么我存在的意義就是追求自己和家人的幸福？

　　A：非常正確。只有活得幸福才算找到生命的意義！

　　B：謝謝你！讓我明白我生命的意義所在！

高一作文篇3

　　一、學生作文難的原因

　　1.作文教學無計劃，帶有很大的隨意性。

　　有人慨嘆，最難教的是作文，最好教的也是作文。最難教是因為沒有專門的作文教材，沒有系統的作文方法和技巧，沒有固定的作文課時，即沒有一套完整的循序漸進的訓練學生寫作的權威依據。每個語文老師的作文課都與自己的興趣、愛好、語文素養密切相連，如愛好寫作的老師多講一些，寫作一般的老師講得比較少。自己昏昏如何使人昭昭？最難教還因為教育對象雖然是一群十六七歲的鮮活的生命，他們意氣風發，情感豐沛，思維活躍，想象豐富，渴望理解和交流，個性張揚，對未來充滿向往。但是高中各科沉重的學習任務挫傷了他們的積極性。家——學校，兩點一線，讀書——吃飯——睡，三位一體的生活抑制了他們原始的創作沖動，以致他們把大量的時間花在理科上，在書山題海中尋求一時的滿足和快感，于是開始漠視語文，尤其是寫作。最好教是因為作文教學在很多人看來不需要備課，寫一個作文題目在黑板上就可以混一節課，主管部門也無話可說，加上批改作文時給學生一個好分數，評講作文時把寫得好的念給大家聽。這樣課前無計劃，無目標，課后無反思，無總結，長此以往，寫作水平自然無法提高。

　　2.中學作文教學的功利性強。

　　近年來，全國高考作文的大趨勢是變話題為材料作文，因此從高一就讓學生熟悉高考題型，做各種各樣的材料作文，即使學生對材料茫然不知也要亦步亦趨。老師一邊從引——議——聯——結四個環節給學生講材料作文的技法，一邊讓學生讀相關的材料范文，把他們訓練成考試的機器。這樣能提高作文分數，從而提高語文成績，提高學校、社會對老師的滿意度和美譽度。殊不知，訓練的結果挫傷了學生的寫作積極性，他們的作文不是“我手寫我心”，心有戚戚焉，并一吐為快，而是擠牙膏皮，湊字數，應付交差。

　　二、有效增強高一作文教學效果的建議

　　怎樣改變作文教學現狀，激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平呢？最基本的方法有兩種。

　　1.創設良好的寫作情境，激活學生的記憶，喚醒學生沉睡的激情，激發學生創作的沖動。

　　這個工作必須從高一抓起，把每周的晚自習上成作文課，在課時得到保證的前提下，拋開一切作文之外的附加條件，潛心于本真的作文教學。

　　面對高一新生，為了走近他們，了解他們的寫作水平，我讓他們自由作文，結果多半以親情和友情為主題。概括起來表現親情的經典題材是下雪天送棉衣，下雨天送傘，半夜生病送醫院，深夜燈下縫補衣服等，千人一面，大同小異。表現友誼的是同學幫我打飯，灌開水，早上像爸媽那樣提醒起床，生病時自掏腰包給我買藥等。可見學生的作文不但素材陳舊，枯燥，脫離生活實際，而且思想淺薄，缺乏境界。我首先想到的是讓學生找到寫作的源頭活水，死記硬背，生拉活扯，移花接木不是作文的方法和途徑。下面是我以親情為話題進行的實戰指導。

　　我開始講故事，現身說法，第一個故事是：“我最難忘的一節課”：“那是我上初中二年級的時候，因為做錯事被媽媽打了（在灶里烤木材，沒把火埋好，材燒毀了，還殃及了一些家什，固發現及時，沒有釀成火災），一氣之下沒吃早飯就去十幾里外的學校讀書。也等于是負氣離家出走，心里很委屈地想，餓死算了。一到學校見了自己的伙伴，早就把這些倒霉事給忘了，只是肚子咕嚕咕嚕地叫個不停，有點頭昏腦漲的感覺。那個時候，我沒有零花錢，即使有，學校也沒吃的東西賣，有點后悔，不該任性，但還是強打著精神上課。大概是第三節課，楊老師的幾何，我聽得云里霧里，不知所云，一心只想吃東西。這時我聽到同學們小聲的說話聲，有的還不停地朝教室后面看，我轉過頭去一眼就瞥見了我的媽媽，她像一個犯了錯的孩子，驚恐、拘束地站在教室后面，面對講得很投入的老師她不知該怎么辦。我趕緊給老師告了假，拉著媽媽走出了教室。我流淚了，說不清是驚喜，還是羞澀，總之，滿腹的委屈煙消云散。從此我不再與媽媽賭氣，做事更謹慎小心。但今天想起這事仍然倍覺溫馨。”聽了我的'敘述，整個教室鴉雀無聲，有幾個女同學甚至熱淚盈眶。

　　第二個故事是“拐彎處的愛”：“一個小男孩對父親的嚴厲、父親的呵斥耿耿于懷，認為父親不愛他，很郁悶！一天，小男孩與同學上學，父親跟他們同行了一段路，在岔路口分手了，小男孩不停地數落父親的不是，他的同學跟他打賭說：‘你信不信，你的爸爸會在路口的拐彎處回過頭來看我們。’小男孩說：‘除非太陽從西邊起來。’過了一會兒他們還是把頭將信將疑地扭了過去，正在那一瞬間他爸爸也正回頭朝他們望，無言的對視融化了小男孩心中的堅冰，小男孩釋然地笑了，很輕松地奔向了學校！”

　　第三個故事：“一個邊遠山村的女孩，高考前幾天回家調整，相依為命的媽媽很疼愛女

　　兒，為了慰勞女兒高考復習的辛苦，為了減輕女兒暑天的酷熱，媽媽跑幾十里趕集買了個西瓜回來切成塊狀叫女兒吃，每次女兒也叫媽媽吃一塊，媽媽都找各種理由推辭說不喜歡這玩意兒，女兒信以為真，把所有的西瓜都吃了，可不經意間她發現媽媽收拾桌子時，在啃她沒啃干凈的西瓜皮，而且津津有味。她一下子恍然大悟，內心除了甜蜜，更多的是酸楚，眼淚涌出來了，但她不能讓媽媽發現，就在心中暗暗發誓：我一定要讓媽媽過上好日子。在高考的考場上正是以這則真實的故事，用一顆赤子之心作文，打動了改卷老師，獲得了作文滿分！”

　　孩子們，親情是無處不在的，雖然表現方式各不相同，天下父母對子女的愛都是一樣的，沒有高低之別，關鍵是我們是否有一雙明亮的眼睛去洞察這一切，是否具有一顆善感的心靈去感悟這一切。

　　教室里開始不平靜了，孩子們若有所思，若有所悟，凝重的表情舒展開來了，一個個躍躍欲試，都好像有話要說。

　　我趁熱打鐵，發下作文紙叫學生二度作文，重寫親情話題。這一次交上來的作文內容豐富，風景各異，一篇篇都是父愛母愛的頌歌，一段段都是孩子內心真情的傾訴，都是真情實感的流露，一改第一次作文華而不實的作風。

　　其中一個孩子寫她寄住在姨媽家，盡管衣食無憂，但看到姨媽與表妹的黏糊勁，總有一種別樣的感覺，酸溜溜的，很想媽媽。

　　另一個孩子寫在萬家團圓之時，她和奶奶、妹妹在家過年，十分冷清，沒有年味，此時她沒有怨恨媽媽不陪伴自己，而是擔心媽媽，含辛茹苦，只身在外，有家不能回，媽媽你的年是怎么過的？瞬間我覺得他們長大了，從依賴變得自立自強，有一種強烈的責任自覺。

　　二度作文讓我明白，孩子們是多情的，老師要創設寫作的情境，激活他們的記憶，激起他們沉睡的熱情，從而形成創作的沖動，調動他們寫作的積極性。有了濃厚的寫作興趣，他們就會一吐為快，不愁寫不出好作文。

　　有了豐富生動的內容，再談作文思想的錘煉，便是水到渠成的事。

　　2.及時批改作文、評講作文有利于提高學生的寫作興趣。

　　作文批改要快，而且必須寫評語，這是與學生心靈的對話，不但可以就寫作談寫作，還可以進行心靈的交流，從而增進師生間的情誼，親其師，信其道。

　　評講作文，朗讀，貼墻，交流，多種方式并舉，對于有特點的在班級朗讀，比較優秀的貼墻，并拿到其他班級交流，語言和立意俱佳的推薦報刊發表。讓各種層次的學生都有收獲，都有成就感，從而形成比、學、趕、幫爭先恐后的寫作局面。

　　學生由于想自己的作文出彩，得到老師的表揚，得到交流，得到張貼，甚至被推薦發表，會自覺地從經典中汲取營養，一場轟轟烈烈的讀書活動展開了，讀書筆記，摘抄完成得很好。孜孜以求的文化積累，就是為了在作文課上厚積而薄發。

高一作文篇4

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅，因了其不與百花爭艷，不畏風霜嚴寒的高潔品性，令無數文人雅士為之驚嘆，留下一首首膾炙人口的詩篇。

　　梅是淡雅而高潔的花。它經歷了鶯歌燕舞的春，花團錦簇的夏，天高日晶的秋而始終不為所動，堅守本心，傾一年之力的蘊養，終以一支支充滿了執著與堅持的花朵，贏得了無數人的傾慕。

　　不受誘惑，堅守本心，這是梅對自身的詮釋。只可惜隨著社會的發展，欲望的增加，我們漸漸不再知曉“堅持”為何物。城市是沒有夜晚的，聲色犬馬，紙醉金迷，燈紅酒綠——沉浸在欲望中的人們啊，還有誰記得自己的本心？

　　不由得撫掌而嘆。古有頭懸梁，錐刺股，聞雞起舞。而今呢？只剩對錢，對權力的欲望，人們迷失其中，無法自拔。感官的欲望吞沒了精神的超然，我們都越活越麻木，越活越平庸。可是啊，只有沉下心來，堅持最初的那個自己，我們才能獲得真正的愉悅，成就一段無愧于心的人生。

　　我曾問過很多人一個問題。他們小的時候，我問：“你們為什么要好好學習？你們以后想做什么樣的人呢？”答案是五花八門的：科學家，宇航員，老師，作家……現在再問一次：“你們為什么要好好學習？”答案卻出奇的一致：要掙錢，掙大錢，吃喝玩樂就是王道。堅持二字，被名為“欲望”的橡皮擦啊擦，擦掉一遍又一遍，真把古人們的臉挨個擦成紅色。

　　為什么我們不能堅持自己的本心呢？為什么我們不能做一枝梅花？現實世界欲望紛雜，難道我們就不能有些自制力嗎？為什么精神上高雅的.渴望竟屈從于物質的欲望之下？“欲望”二字，真的就這么難以抵抗嗎？

　　梅花啊梅花，告訴我，這個世界為什么這么嘈雜？顏淵有言：仰之彌高，鉆之彌堅。顏淵的世界是安靜的，那里的人們堅守著本心，追求著自我，欲罷不能。最終，他們攀上了精神的頂峰。

　　愿我們都能修成一朵淡雅的梅，能做到“繁華皆過眼，千年一夢間”。再回首，已在冬的盡頭，徐徐綻放出一支春天。

高一作文篇5

　　不要總在黑暗中屈膝，當走出沒落的陰影中時，會感到美好的存在。

　　——題記

　　我天生膽小，恐懼黑暗，遇到別人在講妖魔鬼怪，就毫不猶豫的避開，甚至到了小學四年級還不敢一個人睡覺，還要家人陪伴才能安心地睡著，僅僅是因為怕黑。雖說我是個頂天立的的男子漢，但總是怕那些迷信的東西。直到現在，想想也會心有余悸。

　　那天，我從公園回家，因為玩得太盡興，忘了時間。已經是深夜了，天上殘缺的月亮依舊那么明亮，灑在地上，就像是一灘陰冷的死水，我踩著自行車獨自在漆黑的小路上前行。手燈好像沒電，暗暗的，一閃一閃，一陣寒風吹過，我不禁打了個哆嗦，一股寒涼之意襲遍全身。路旁的樹葉也發出嗽嗽的聲音。突然，不遠處傳來一陣低沉的聲音，我臉色蒼白：一定是怪物！于是便加快速度使勁向前騎。可偏偏天公不作美——下起了大雨。我猛地滑倒在地，豆大的汗珠從臉上直落下來，我拉緊衣領，慢慢走向前去，此時身體似乎正背著一塊千斤重的石頭，強大的'壓迫力使我步履緩慢。忽然一雙閃亮的東西映入我的眼簾，還伴隨著一聲聲的咕噥聲。我雙腳發麻，想要逃走，但是一想到別人對我的嘲笑，嘲笑我的膽小無能；朋友對我的失望，失望我的懦弱怕事……我又一次地走向那雙眼睛，內心爆發出一線希望的光芒，繼而迅速蔓延開來，成為了我勇敢面對“它”的動力，我大吼一聲：來吧，我不怕你！接著用盡所有的力氣跑向它，此時我不畏恐懼的陰影，奮力向前沖去……

　　捉到它時，我才發現，原來它只是一條小狗，嚯！虛驚一場。回到家，我躺在床上，想了很多很多。

　　曾經聽過一句話：人只有征服自己，才能征服世界。不錯，在那時我的恐懼儼然成為了人生中的一個障礙，阻礙了我前行的道路，但我最后充滿勇氣，敢于面對，最終戰神了恐懼這個惡魔。原來只有走出自己的恐懼，才真正走出了自己內心的陰影。世界上再沒有什么是比勇氣更偉大的力量了。

　　面對恐懼，只有勇氣才可以戰勝它，一味的驚慌只會亂了自己的分寸，當你走出這個心魔時，你會和我一樣，“走出來，真好！”

高一作文篇6

　　十二月，寒風凌冽，直吹得臉頰生疼，吹得鼻腔里多了兩股熱流……于是開始還念那暖烘烘、綠油油的春天來。

　　春像一個好久不見的好友，約定好了日子，就要和我相見，同吹那絲絲涼風，淋那綿綿細雨，賞那醉人風光。自與春相別，已過了幾月，不知它的風兒是否如以前那般有干勁，奔走大地，挨家挨戶叩開花兒草兒的門窗；也不知道雨兒是否做好準備，從云的懷抱跳出，快樂地同我們嬉戲了。

　　冬風不高興了，呼嘯地撲上我的面門，它哪里知道，這更加堅定了我要去尋找春的腳步呢？

　　樹木只剩下光禿禿的枝條了，它沉默著，心里也和我一樣盼望著春來吧。那時，樹木就長出一個一個可愛的嫩芽，越往后，就能重新長出茂盛的頭發了。種子在看不見的地底，努力地吸取養料，認為這是快樂并且一點兒也不枯燥的事兒。冬風從頭頂呼嘯刮過，不就是春風要來的'前奏嗎？花兒也沒閑著，正忙著裁剪新衣裳，趁冬還沒走，趕緊把衣裳做出來，等到春雨哥哥回來，一定要叫他選出誰的衣裳最好看，可不能像上次讓他糊弄過去。想到這，花兒捂嘴笑了。

　　我也笑了。

　　大家都在盼著春來呢！我又怎能落下？我要努力學習，好再和春見面時，告訴他我又知道了什么了不起的知識。春聽得入迷了，就能和我多待一會兒；我要努力改變，自豪地告訴春我的進步，讓春對我刮目相看。正想著，不覺也到了家門。打開房門進去，身子才覺得暖和了些。天氣預報還說要升溫，冬才不聽呢。賣力地跑來跑去，都不肯歇一歇。唉！我還是覺得春的性子好些，溫和安靜。

　　靜靜地坐在沙發上，閉上眼，已然能在腦海里勾勒出春來時的光景：風兒徐徐地吹著，小河嘩啦啦地向前流去，雨兒高興地跳躍在大地的每一個角落，小草探出腦袋，花兒穿著鮮艷的衣裳，和風曼舞著，樹木盡情地舒展雙臂，似乎在擁抱著春似的……

高一作文篇7

　　深秋，風拂過，觸面的溫和，夢般的美好；風拂過，枝椏上落下的葉，輾轉的優美。風拂動，云飄過，太陽暖著大地，陽光暖著大地，陽光灑落樹下的細影。秋，是多么美好！

　　念起秋，我的思緒又回到了那個深巷里的老爺爺。

　　那年秋，我與母親去到了那個富有“江南水鄉”之謂的地方——云南。我們住進了一個老爺爺的家，在巷子的深處。那是我第一次見他，中等的個子，微駝的背，滿布皺紋的臉與那兩鬢斑白的頭發，奇怪的爺爺。看著他，我低頭小聲地嘀咕。老爺爺突然深咳了一聲，拍了下的的頭，對著母親說：“這孩子也是第一次來，如果你放心，我就帶她去逛一下。”母親看著我，遲疑了一下，點了點頭，應下了。

　　還沒來得及反應，就被老爺爺拉出巷尾，他回過頭，逆光而站，陽光細撒下他身上，他低下頭對我來說：“來，爺爺帶你去吃桂花酥……”突然，他愣了一下，像想到了什么美好的事，微皺的眉舒展開，嘴角含笑，＂桂花酥一定好吃，爺爺你都笑了。＂我笑著向巷口跑過去。

　　巷口有一家老舊的店，門旁歪歪扭扭地掛著“桂花酥”的招牌，我蹦噠地跳進去，老爺爺緊隨其后，對著慵懶地躺在椅子上的老板大喊一聲：“阿堂，來盤桂花酥。”然后輕敲了下桌子。

　　那個叫阿堂的人揉了揉睡眼，看了眼我們那桌，驀然，瞪大眼睛，疾步走過來，看著老爺爺詫異地說：“我以為你不會再來了，自從……”然后頓住，像想到了什么，悲郁地轉身走進門后。

　　我抬頭懵懂地看著爺爺，他深嘆一聲，說道：“我家那婆子，總愛吃桂花酥，她說，入口即溶，甜酥而不癮，秋天的桂花酥最美味了，夏天即過的芳和那蘊蓄的'新的芬芳，最好的時節就是秋天了。”爺爺停頓了一下，抬手指著門口的樹，“來，你閉上眼睛，是不是感覺秋風很溫暖。”我閉上眼，果然，秋意盎然，“她說她最愛秋的風，愛它的溫和，她說想去法國看梧桐樹落葉，她說想感受那里秋的氣息，可是，她還沒去呢，就這么走了……”老爺爺神色黯然，眼角的淚劃過布滿皺紋的臉上，滴落在地上。看著桌子上的桂花酥，我伸手拿起放入口中，果然入口即化、酥而不膩，秋風輕輕拂過，我仿佛看到老奶奶溫和地笑，像極速版她的暖和的秋風。

　　沒幾天，我們就回去了，看著老爺爺，我由衷地笑了，招手說再見，看著他走進巷尾……

　　秋是思念，觸面的溫和，像老奶奶的笑，秋，是巷尾老爺爺給我的感動與無盡的牽掛。

高一作文篇8

　　月亮又快圓了。

　　抬頭望月，月亮里有那么多講不完的故事；撫腮靜思，月光下有這么多訴不盡的情思。皓月當空，引多少才子佳人妙筆生花，銀盤高懸，惑多少騷客文人字字珠璣。沉沉的想一想月夜里有過的經歷，淡淡的思一思挨月色涂上幾筆。

　　一、賞月是一種閑情。

　　說實話，還真的很少憑窗仔細得打量過月亮。

　　天上掛著一襲青月，月兒圓了，白云走了，星兒稀了，小城睡了。月亮墜在毗鄰的樓角上，月影留下了樓群長長的影子，不晃眼，不顯擺，月影與日影一樣長。太陽出來的時候，人們已經開始勞作了，月影出來的時候，人們已經休息了，這就是區別。

　　如果說‘金梭’織的是晨起，那么‘銀梭’紡的是靜謐。

　　月兒伴著喧鬧與沉寂，人們伴著悲歡與離合，天上，地下，演繹著一次次一遍遍的日出日落；工作，生活，經歷著一天天一回回的月圓月缺。拉長的樓影高低錯落，低矮的平房亦排列整齊，富家的車庫，貧家的畜棚，都在靜靜的月影里沉睡。月光是均衡的，月影是游動的，欣賞月色的人往往是孤獨的。

　　月影移動，把大地畫出了高高矮矮，長長短短，只有那搖曳的樹影灑下了一地碎銀。月光隔窗灑了進來，柔情的照在地上鋪在床上，靜靜的躺著，呆呆的看著，月光照在起伏的胸脯上。側個身，身前是月影，身后是黑暗，細聽，從老遠的地方傳來汽車喇叭聲的回旋。

　　蜷縮在房屋里的人們睡了，月光是休眠的亙古符號，毫不吝嗇的親吻著，輝映著，撫摸著人們。

　　二、觀月是一種逸致。

　　有機會在田野里觀月很是難得。

　　四周靜悄悄的，一片朦朧的影子，一片沉寂的田野，白日里見慣的莊稼似乎也已經入睡了。那片是白日里的大田，這片是陽光照射下的田野，在玉盤銀輝里，高高低低忽明忽暗，一起一伏動靜自然。云遮月，一絲白云翩翩過，星兒朗，幾許月色灑天然。

　　聲音聽得遠了，村莊看著靜了，月光淡灑小夜曲了。

　　稍事有聲，幾多的蟲兒鳴啾啾，低吟淺唱；四野靜了，幾許的熏風在搖曳，婀娜沉寂；月影泛白，幾多的果實在沉墜，霧里看花；月牙走俏，幾許的朦朧在心頭，駐足品味。

　　涼與熱，白與黑，晝與夜，就在這時間的行走里，就在這變換的月色間。草木清香似乎比白日里更加濃厚，遠處的群山似乎更罩上了一層神秘，村頭大榆樹上的喜鵲窩，在月色下還是黑乎乎的一團，那條下地的小路，忽明忽暗伸向悄然的田野，月夜的田野別有一番情韻。

　　三、望月是一種思念。

　　在海邊望月更是人生屈指幾回。

　　月光均勻地灑在海邊的`沙灘上，微風泛起，椰子樹碩大的葉片在搖曳，樹影婆娑，樹下篩銀；那白日里看見的木棉樹，一幅扎巴巴的蒼勁輪廓，木棉花還釋來陣陣暗香；海面上跳動著魚鱗般的無際碎銀，港灣里靜悄悄的，歸港的漁船，就著波伏著浪輕輕地搖晃著。

　　看得見夜航的巨輪在很遠的海面上游戈，閃爍著點點燈火，看得見海浪拍上礁石濺起的浪花，堆雪般白色依然。在月光里，遠的，顯得那么深邃，近的，又是那么清晰。海浪來了去了，去了來了，沙灘留下了行走者一串串深淺不一的腳窩。

　　海邊的月色的確很美很溫柔，就連空氣都潮潮的，咸咸的，帶著些許的浪漫。不由想起北方的家鄉，時下以展現出寒意與蒼涼，大地已經裸露，風聲都有些呼呼帶響了，那高懸的月色明媚略帶黃韻，多少顯得有些清瘦。

　　就在望著月圓的時候，想起了家里小圓桌上那誘人的月餅，幾種時令的水果，還有那團圓的歡笑聲。就在這企盼中木然的望著，想家的人兒在外頭，有過這種苦澀的曾經。

　　不論怎樣，月缺月圓，月滿月甚，月有多美；月出月消，月來月走，月色絕倫。

高一作文篇9

　　從出生開始到現在，我也算是經歷過一些事情了，一些不堪往事的，一些歡喜的，一些沮喪的……都有，但是經歷過這些事后，使我感覺我長大了！

　　以前，我什么都不會做，家務，我一竅不通，現在，我不但會家務，成績也跟著好起來了，面對這些，我感覺我長大了！

　　有一次，那天是星期五，我高高興興地回到家。寫完作業后，發現家里的臟衣服太多了，爸爸正準備洗，我就對爸爸說：“我想洗衣服，平時都是您洗，今天我想洗。”爸爸說：“能行嗎？我教你用洗衣機洗吧。”我說：“不想用洗衣機洗，用手洗行嗎？”“好吧。”爸爸就同意了。

　　我走到衛生間，打了一盆水。然后，我拿起衣服放在臉盆里面讓它們浸濕。我用雙手按，按一會兒。我把衣服翻一個身，然后再按。過了一會兒，我看到衣服全部濕透了。接著，我去拿來了一包洗衣粉，放了兩勺洗衣粉在臉盆里面。然后，坐在板凳上面搓洗起來。看著簡單，要真干起來就難了，洗了半天，連一件衣服都沒洗好，倒把自己弄的一身是水，真掃興！這時我腰都酸了，想甩手不干了，這時我想起“失敗是成功之母”這句話時，我又鼓起勇氣，把沒洗好的衣服又重新洗了一遍，這回洗的比剛才更用心了。只要臟的地方我都洗的.干干凈凈。過了半小時以后我才把所有的臟衣服洗好。看著自己洗干凈的衣服，心里有一種說不出的喜悅。

　　這時，我想起以前都是爸爸和媽媽做家務，每次做完家務以后，他們都很累，我下定決心我以后一定要替父母多分擔一些家務事，讓他們回家后好好歇息。爸爸媽媽在外工作后回家如果看到家務事還有很多么做的話一定會拖著疲憊的身子去作家務，這樣的勞累，不該是爸爸媽媽們的需要。

　　我長大了，學會了堅強與自立，不再為一次跌倒而落淚。我要笑對人生，笑對失敗與苦難。堅強地面對困難，成功后便品味著失敗帶給我的經驗與智慧。

　　我要對爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，我長大了，我會做家務了，我會幫你們分擔了，我不會讓你們每天那么勞累的！爸爸媽媽，我愛你們！”