【推薦】高三作文集錦10篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
顧城寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”人人都忙著尋找光明，美好，而那些所謂“微小”卻被無(wú)心或有意的忽略。久而久之，無(wú)視就成為了常態(tài)。
無(wú)視是忘記感受的心靈麻木。一個(gè)無(wú)視生活的人也最終會(huì)被生活無(wú)視。村上春樹(shù)說(shuō)：“生活的質(zhì)量并非是成績(jī)、數(shù)字、名次之類(lèi)固定的東西，而是含于行為之中流動(dòng)性的東西。”正是這些看似飄渺的“流動(dòng)性的東西”真正成就了我們的生活。誠(chéng)然，不是每個(gè)認(rèn)真觀察生活的人都能寫(xiě)出沈三白“夏蚊成雷，私擬作晴鶴舞空”的妙句，但起碼請(qǐng)不要無(wú)視生活里本應(yīng)該被“看見(jiàn)”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
無(wú)視是選擇忽略的假裝失明。《皇帝的新衣》里，騙子的手段簡(jiǎn)單而高明。大家都想證明自己不是愚笨的那一個(gè)，所以仿佛約定好了地一同忽略皇帝壓根什么也沒(méi)穿的事實(shí)。這不是騙子的得逞，而是群眾的失敗。他們沒(méi)看到的從來(lái)就不只是一件衣服。那是什么呢？也許是共謀式社會(huì)現(xiàn)象背后的心理隱疾。人們總說(shuō)“群眾的眼睛是雪亮的”，其實(shí)也不盡然。
一千個(gè)人有一千個(gè)無(wú)視的理由。你有權(quán)保持沉默，自然也有權(quán)選擇無(wú)視。畢竟無(wú)視“好處”良多：減少不必要的麻煩，逃避責(zé)任的借口，甚至更多。于是無(wú)視成了犯罪者的護(hù)身符，反正他們料定了你看見(jiàn)也會(huì)“配合演出”。“南京車(chē)站猥褻女童案”里的嫌疑人在公共場(chǎng)所都敢肆無(wú)忌憚的為所欲為，難道不是看中了無(wú)視的“好處”？我們的無(wú)視不會(huì)使丑惡自行退下，反而會(huì)使它們?cè)谒^的“盲區(qū)”里愈演愈烈。因?yàn)榭床灰?jiàn)從來(lái)沒(méi)有與不存在畫(huà)上過(guò)等號(hào)。
無(wú)視雖已成為常態(tài)，但也不是無(wú)法擺脫，舊的桎梏總會(huì)有被打破的一天。許多年前的'魯迅先生就做過(guò)這樣的破冰者。起初，他留學(xué)日本學(xué)醫(yī)，想拯救國(guó)人之軀。當(dāng)時(shí)的他沒(méi)有看到封建社會(huì)的頑疾，等到他看到的時(shí)候，他毅然棄醫(yī)從文，誓用一支凌厲的筆殺出血路，挽救國(guó)人深受荼毒的靈魂，真正意義上實(shí)現(xiàn)“我以我血薦軒轅”的不朽境界。我們總喜歡圍一個(gè)圈看熱鬧，卻不思考如何將熱鬧理性化并妥善解決。或許，我們?cè)跓o(wú)視這方面缺少的不是頭腦，而是勇氣，一份敢站出來(lái)的勇氣。
無(wú)視需要被改變，被我們改變。因?yàn)槲覀冇醚劬ふ夜饷鳎粲谐蝗瘴覀兡軐⑺衅岷诒扒拥年幇得娑纪磕ㄉ瞎饷ⅲ箿嘏x存在于每個(gè)空間，那無(wú)視也會(huì)被重新定義：無(wú)論怎么看，世界都是美好的。而我們所要做的就是用自己的“有視”離未來(lái)嶄新的“無(wú)視”近一點(diǎn)，再進(jìn)一點(diǎn)。
高三作文 篇2
“想走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行。”看到這句話(huà)，我想起了徐霞客。曾有一次，他因?yàn)閳?zhí)意想攀登華山最險(xiǎn)的蓮花峰，與勸阻他的向?qū)Ц鎰e，一個(gè)人走完了這條最險(xiǎn)最遠(yuǎn)的路，留給全世界一個(gè)孤獨(dú)卻驕傲的背影。他仿佛在告訴我：如果你的路的確遙遠(yuǎn)，就一個(gè)人上路吧，最遠(yuǎn)的路屬于孤獨(dú)的靈魂。
想踏上最遠(yuǎn)的路的往往都是靈魂孤獨(dú)的人。他們的夢(mèng)想不是特立獨(dú)行，就是巨大無(wú)朋，這決定了他們的征途遙遠(yuǎn)，超過(guò)了他們所能找到的絕大多數(shù)同伴；藏在這夢(mèng)想背后的，是他們對(duì)世界與眾不同的理解與愛(ài)。他們能感知到別人無(wú)法感知的東西——比如徐霞客，他從天涯海角的風(fēng)光里感知到生命的激情，同樣的風(fēng)景對(duì)于向?qū)?lái)說(shuō)可能沒(méi)有意義；比如梵高，他從向日葵和麥田里看到的希望，而這些對(duì)當(dāng)時(shí)的藝術(shù)評(píng)論家而言不可理喻。
感到人所不能感，這就是靈魂孤獨(dú)的實(shí)質(zhì)，也是他們踏上“最遠(yuǎn)”的逐夢(mèng)之路的'動(dòng)因，而這些靈魂孤獨(dú)的人想要走完這條路，最重要的是守住自己的孤獨(dú)。
個(gè)人對(duì)群體有與生俱來(lái)的依賴(lài)，會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為留在群體中是安全的保障。為什么有人說(shuō)“想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行”？因?yàn)槿后w能團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)，保護(hù)個(gè)體度過(guò)他們一己所不能度過(guò)的艱難險(xiǎn)阻。
然而，群體的路不會(huì)太遠(yuǎn)，絕大多數(shù)人會(huì)在實(shí)現(xiàn)了他們所能感知的生命意義后停下來(lái)：得到財(cái)富，獲取地位，受到社會(huì)認(rèn)可……就像社交網(wǎng)絡(luò)“facebook”的創(chuàng)始人之一愛(ài)德華，在公司價(jià)值千萬(wàn)時(shí)就想把它賣(mài)給大網(wǎng)站。他就是“點(diǎn)到為止”停下腳步的“大部分人”。他不能理解另一位創(chuàng)始人扎克伯格要改變世界的孤獨(dú)夢(mèng)想。
最遠(yuǎn)的道路屬于孤獨(dú)的靈魂——不僅生而孤獨(dú)，更要守住孤獨(dú)。何必?fù)?dān)心失去集體的庇護(hù)？經(jīng)歷過(guò)幾次獨(dú)自?huà)暝銜?huì)發(fā)現(xiàn)，艱險(xiǎn)也不過(guò)如此。一個(gè)人面對(duì)道路和挫折，成敗其實(shí)沒(méi)那么可怕。唯有這樣，你才能守住孤獨(dú)，與他長(zhǎng)久相伴，在屬于你靈魂和命運(yùn)的遙遠(yuǎn)征途上堅(jiān)持下去。
最終你會(huì)走到屬于你一個(gè)人的終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)你獨(dú)特的認(rèn)知決定的獨(dú)特價(jià)值，也許你會(huì)留給世界一個(gè)背影，那是對(duì)孤獨(dú)靈魂的獎(jiǎng)賞。
獨(dú)自上路吧，最遠(yuǎn)的道路屬于孤獨(dú)的靈魂。
高三作文 篇3
二月的天氣還是冷的，隨便遇見(jiàn)一陣風(fēng)，隨便打個(gè)噴嚏，再隨便抽張面紙，于是重逢一個(gè)熟悉的味道，拾起一段曾經(jīng)被遺忘的回憶。
指尖殘留的淡淡花香，是一段熟悉而甜蜜的味道，讓思緒柔柔地化成一片，淌入一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天。
那個(gè)夏天，有清晨懶洋洋的陽(yáng)光和陽(yáng)光下老舊的古木屋子。“吱呀”地一聲推開(kāi)木門(mén)，門(mén)上深深淺淺的紋理就被烙在掌心，永不死去。跨過(guò)高高的門(mén)檻，是整潔安靜的灶房，偶爾有樹(shù)枝燃燒發(fā)出的微弱聲響。向左再跨一個(gè)門(mén)檻是西廂的兩間房。左邊的房間有長(zhǎng)長(zhǎng)的竹涼躺椅和21寸黑白電視。你可以看見(jiàn)外公戴著老花眼鏡在看書(shū)，眼神寧?kù)o淡定，令人安心。外婆坐在一邊認(rèn)真地納著鞋底，面容安詳。右邊的房間有一個(gè)當(dāng)時(shí)你覺(jué)得很高大，其實(shí)也不過(guò)120公分高的衣柜，還有衣柜上方大大小小掛滿(mǎn)了滿(mǎn)墻的照片。小時(shí)候的`你站在衣柜前仰視外公，而現(xiàn)在，你可以與外公平視了。可無(wú)論是仰視還是平視，與你相視的，都只是一幅泛黃的黑白照片而已。
回到灶房再向前跨一個(gè)門(mén)檻，是一間很大的飯廳，可以同時(shí)擺下兩張很大的八仙桌。第三張四方桌子孤單地躲在角落，上面落了一層薄薄的灰塵。沒(méi)有人的時(shí)候，塵埃就在天花板透下的陽(yáng)光中飛舞，柔軟細(xì)膩，輕聲淺語(yǔ)。飯廳再過(guò)去就是東廂了，那是及其復(fù)雜的地形，好像老鼠洞一樣，各個(gè)房間是相通的。里邊有紅木的梳妝臺(tái)，你曾經(jīng)偷偷地懷疑那是外婆的嫁妝。還有大大的，你在它面前試過(guò)新衣的穿衣鏡，和外公珍藏的被你搗亂翻出來(lái)的古畫(huà)。
西廂外嬉戲的空地上畫(huà)著跳房子的格子，跳房子時(shí)你偶然瞥見(jiàn)西廂閣樓的陽(yáng)臺(tái)，木制的有著精致雕花的扶欄，古老的氣息誘惑你決定上去一探究竟。可是勇氣卻被膽怯和一些希奇古怪的幻想打敗，于是站在樓梯間的你落荒而逃。而閣樓上神秘得無(wú)法揣測(cè)的黑暗令你回味至今，并且慶幸當(dāng)初的膽怯。也許上面只是雜亂地堆放著一些破舊的沉睡在厚厚的塵埃下的家具，興許還有幾個(gè)老鼠窩。但那不重要，不是嗎？
那個(gè)夏天，有被外婆照顧得好好的茉莉花，甜蜜的花香讓一整個(gè)夏天都浸在溫馨浪漫的氣氛中。再加上盈亮的月光和輕舞的螢火，造就了一個(gè)美麗的幸福花園。你可以想像這個(gè)時(shí)候菜園里水靈靈的小白菜正在做著一個(gè)甜美的夢(mèng)，而稻田里的青蛙則在不知疲倦地唱歌。于是故事變得很童話(huà)。當(dāng)然，在不提嬉戲的孩子們被蚊子咬得呱呱叫的情況下，故事可以更童話(huà)。
那個(gè)夏天，有長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦，不肯結(jié)果的花朵帶著蘋(píng)果香的不知名的樹(shù)，有怎么也吃不完的荔枝龍眼和酸酸的小黃果，有突然下起的大雨和臨時(shí)用芋葉撐起的綠色的傘，有傘下歡快的歌聲和銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的清脆的笑聲，當(dāng)然還有知了沒(méi)完沒(méi)了的叫聲和鄰居家惡犬的吠聲。
其實(shí)那個(gè)夏天，是很多很多個(gè)夏天，它們被剪切、拼湊、重疊、交織，最終沉淀成一個(gè)很美的名字叫童年的夢(mèng)融入血液中，在粉色皮膚下悄悄地流遍全身，溫柔得無(wú)以復(fù)加。
二月吹來(lái)一陣穿堂而過(guò)的風(fēng)，帶來(lái)明晃晃的猶如陽(yáng)光般的記憶。
高三作文 篇4
眼前又浮現(xiàn)出與學(xué)長(zhǎng)們嬉笑打鬧的畫(huà)面，伴隨著一張張嘻嘻哈哈的笑臉，與一個(gè)身影在其中的我……每當(dāng)回憶起這些，我的心中不免會(huì)泛起幾分悲痛，卻又夾雜著幾分開(kāi)心。悲痛的是與學(xué)長(zhǎng)們即將分離，而高興的是你們奔向更好的未來(lái)。
高中的`生活即將結(jié)束，三年的經(jīng)歷會(huì)使你們成長(zhǎng)許多，三年的風(fēng)雨會(huì)使你們堅(jiān)強(qiáng)許多。不管你們成長(zhǎng)了多少，變得多堅(jiān)強(qiáng)，又如何能抵得住分離時(shí)的傷感，離別總是這樣傷感。縱使萬(wàn)般不舍，但卻無(wú)可奈何，只能坦然接受，欣然面對(duì)。
三年前你們肩并著肩地走入高中，兩年前我們走進(jìn)你們的世界，一年前我們彼此認(rèn)識(shí)，珍惜，而現(xiàn)在分別時(shí)期，你、我、他早已潸潸淚如雨，看著你們?cè)诩磳⒏呖紩r(shí)奮斗的背影，我為你們高興，為你們喝彩。只愿你們可以用手中的筆，創(chuàng)造似錦年華。
記得老師說(shuō)過(guò)：“天下沒(méi)有不散的宴席”。是啊！的確沒(méi)有不散的宴席。不管相聚多久，總要分離，只愿分離還可以再見(jiàn)。
最后祝學(xué)長(zhǎng)：金榜題名心想事成。
高三作文 篇5
親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)們，你們好!
六月是一段校園里處處都彌漫著緊張氣氛的時(shí)光。而你們，也將在幾天后踏入人生的考場(chǎng)，雖然未曾經(jīng)歷高考沖刺的我們不能真正理解你們的心情，但大部分還是緊張吧!家人的期望，自己的理想像重重的包袱壓在肩膀上。
白巖松說(shuō)：“一個(gè)人的一生中總會(huì)遇到這樣的時(shí)候：一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這種時(shí)候，你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來(lái)，你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。”但是，20xx年的高考不只是你們一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，你們的身后還有我們市一高這個(gè)溫暖的家庭作后盾，有我們高一高二學(xué)弟學(xué)妹們的加油喝彩，你們一直是我們的驕傲，一高因你們的存在而輝煌，高考因?yàn)槟銈兌兊糜幸饬x!
三年的.臥薪嘗膽，你們付出了汗水和努力。與星辰相伴，向朝霞揮手;一步步艱難地前進(jìn)，一行行辛酸的淚水，就這樣，堅(jiān)強(qiáng)著，堅(jiān)持著，堅(jiān)決地走過(guò)了那些難熬的歲月，你們要相信，努力就一定能夠得到回報(bào)。你們筆鋒上記錄了無(wú)數(shù)的試題，你們經(jīng)歷了千百次的考試，高考不足以讓久經(jīng)沙場(chǎng)的你們恐懼，以平常的心態(tài)面對(duì)高考，相信你們一定可以在考場(chǎng)上脫穎而出。
高三的學(xué)長(zhǎng)們，勇敢地沖吧!我們高一高二的同學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)支持你們，你們是我們永遠(yuǎn)的榜樣和驕傲。
加油!
高三作文 篇6
對(duì)于散落在地的垃圾，你選擇無(wú)視，任其被風(fēng)揚(yáng)起，在你的目光里胡亂地飄。
對(duì)于倒地不起的老人，你選擇無(wú)視，任其痛苦著被突然降臨的死神任意擺布。
到底能有什么原因，能讓我們睜著雙眼，而去裝作視而不見(jiàn)，去欺騙自己心靈，去瞞住自己的靈魂，去聊以自欺，而從不去臉紅去慚愧去羞恥，甚至還認(rèn)為自己走在正路上，昂起頭行走，嘴角還還掛著一抹笑容。這或許便是柏楊先生口中所謂的“丑陋的中國(guó)人”。
我們從一出生便努力睜著眼去看清看透這個(gè)世界，我們總極力去想看到這個(gè)世界的每一個(gè)微乎其微的角落。當(dāng)我還小，才能支支吾吾出幾個(gè)拼音的時(shí)候，老師們便告訴我，中國(guó)是“禮儀之邦”，在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文明史中，奔涌不息的是中國(guó)人美好的.品德與修養(yǎng)。我睜著那雙透著淡淡的懵懂無(wú)知的眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里埋下一顆美好的種子。
當(dāng)我長(zhǎng)大了點(diǎn)，我能去獨(dú)立思考，我能去判斷是非的時(shí)候，我的父母便告訴我，要懂文明，要做自己力所能及的事情，看見(jiàn)垃圾要自己主動(dòng)撿起，對(duì)于長(zhǎng)輩要尊老敬老愛(ài)老。我睜著那雙稚嫩中透著一絲堅(jiān)毅的眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，那顆在我心底的種子已經(jīng)萌芽了，他寓意著一顆善良的人性。
但時(shí)間卻給了我沉痛的一擊，隨著我慢慢成長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)的一切并不像我耳朵所聽(tīng)到的那樣，恰恰是這樣一個(gè)賜予我對(duì)生活無(wú)限希望的所謂的“禮儀之邦”，給予了我最沉痛的一擊。我看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往的文明人談笑著跨過(guò)掉地的垃圾碎屑，卻無(wú)一人彎腰去撿起，垃圾飄遠(yuǎn)了。我也看見(jiàn)西裝革履的所謂紳士面無(wú)表情地繞過(guò)倒地不起的老人，卻無(wú)一人伸出雙手去扶起，老人也走遠(yuǎn)了。眾人睜著不同的眼睛，卻選擇了同樣的無(wú)視。對(duì)于這樣的一幕一幕，我不禁黯然神傷，那在心底萌發(fā)的芽就這么憔悴下來(lái)。那雙清澈明亮的眼也漸漸迷茫。
也許這一切都應(yīng)了魯迅先生的那句，中國(guó)人向來(lái)因?yàn)椴桓艺暼松缓闷酆筒m。對(duì)于中華是怎樣的文明，對(duì)于周?chē)娜耸窃鯓拥挠押茫移诖巳绱酥靡仓坏玫狡鄄m二字。
我們睜著雙眼生活著，摸索著大千世界的美好與丑陋，但為何睜著明亮的大眼睛的人們就對(duì)這樣的事件視而不見(jiàn)？為何這樣丑陋的世界還要去無(wú)視這樣的存在，而去恬不知恥地稱(chēng)呼自己為“禮儀之邦”？
柏楊先生說(shuō)：“我們的丑陋，來(lái)源于我們不知道自己丑陋。”的確，對(duì)于丑陋的行為，丑陋的人性，我們大多選擇了無(wú)視，我們將其瞞住，告訴后代生活充滿(mǎn)了愛(ài)與和諧，然后生活的猙獰面目再將他們嚇得改變了初心，逼迫他們也成為了一位位所謂“睜眼瞎”。而他們的內(nèi)心則對(duì)這個(gè)虛偽世界充滿(mǎn)了無(wú)奈與悲哀，他們會(huì)去以為自己是萬(wàn)萬(wàn)人中的一員，大家都是這般丑陋的人模鬼樣，大家都會(huì)去選擇無(wú)視，我也這般去做，無(wú)傷大雅吧。這想必便是選擇無(wú)視自己丑陋的“丑陋的中國(guó)人”吧。
上帝賜予了我們每人一雙清澈明亮的眼睛，想讓我們?nèi)グl(fā)覺(jué)去傳播人性的真善美。而我們卻用來(lái)去無(wú)視公共的規(guī)則，去無(wú)視可憐人們的呼救，去無(wú)視自己行為的惡劣。魯迅先生大悲大怒地?fù)]筆寫(xiě)下四個(gè)大字“睜了眼看”。
是啊，睜了眼看！
高三作文 篇7
在魯迅先生的筆下，孔乙己算是一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人。他窮得只能站在柜臺(tái)外喝酒，卻依然穿著長(zhǎng)衫，維護(hù)著讀書(shū)人的形象。孔乙己讀過(guò)什么書(shū)呢？無(wú)從查考；做過(guò)什么學(xué)問(wèn)呢？不得而知。不過(guò)，孔乙己曾問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題，用時(shí)下的話(huà)來(lái)說(shuō)，那是很“雷人”的，你看，孔乙己正了正臉色，目光中多了一絲詭異，頹廢的眉宇間突然充滿(mǎn)了活氣：“回字，是有四樣寫(xiě)法的，你知道么？”
孔乙己的這個(gè)問(wèn)題應(yīng)隸屬于文字學(xué)研究的范圍，那是很深?yuàn)W的，可惜賣(mài)酒的小伙計(jì)不識(shí)抬舉，面對(duì)這樣具有深度的問(wèn)題竟然毫無(wú)追探之意。不過(guò)細(xì)想起來(lái)，也怪不得小伙計(jì)，即使只知“回”字的一種寫(xiě)法，他照樣賣(mài)他的淡酒，取他的工錢(qián)，對(duì)他來(lái)說(shuō)這完全不是一種損失，只不過(guò)是耳邊少了一些聒噪而已。
忽而想到我們教學(xué)生活中的一些場(chǎng)景：
鏡頭一：一次聽(tīng)課，授課教師正津津有味的講解“安塞腰鼓”的雄渾壯美，從黃土高原的風(fēng)土人情到安塞腰鼓的歷史溯源，從句式表達(dá)到篇章結(jié)構(gòu)，老師神采飛揚(yáng)，滔滔不絕。旁邊一名學(xué)生正投入的`看他的《魯濱遜漂流記》。
鏡頭二：一老師參加講課比賽，提前將問(wèn)題的答案告訴學(xué)生，上課時(shí)只有幾個(gè)學(xué)生反復(fù)發(fā)言，大部分學(xué)生表情麻木。
鏡頭三：一專(zhuān)家進(jìn)行講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要有統(tǒng)一的教學(xué)模式，教學(xué)進(jìn)度整齊劃一，教材重、難點(diǎn)統(tǒng)一解讀，教案設(shè)計(jì)必須符合模式，教師講課不能超過(guò)十分鐘的限定。
一頭露水之余，我又看到了孔乙己，面對(duì)眾人偷書(shū)的質(zhì)問(wèn)，他極力分辨著“偷”與“竊”的區(qū)分；一陣暈厥，仿佛又看到楚人舉起鋒利的長(zhǎng)茅猛得戳向了自己的盾。當(dāng)然，孔乙己教“回”字的寫(xiě)法，還是有他美好的展望的。他想在眾人面前挽回讀書(shū)人的體面，希望小伙計(jì)能當(dāng)上掌柜，證明他所說(shuō)的不是虛妄。正如講臺(tái)上的我們：當(dāng)喋喋不休的講解分析如泥牛入海，我們不也常這樣告訴學(xué)生：這些要記住了，考試時(shí)用得到。多少有些尷尬的意味，可也是一種有效的自我安慰。
孔乙己一出場(chǎng)，就引來(lái)了眾人的笑聲。冷寂的店內(nèi)充滿(mǎn)了快活的空氣。人們從他“之乎者也”的話(huà)語(yǔ)中得到了逗笑的樂(lè)趣，“孔乙己，你當(dāng)真讀過(guò)書(shū)嗎？”問(wèn)得有些刻薄。每每讀到此處，笑過(guò)之后卻多了許多憂(yōu)慮，當(dāng)名目繁多的授課比賽向我們襲來(lái)的時(shí)候，我們似乎也聽(tīng)到了“你當(dāng)真會(huì)教書(shū)嗎？”的質(zhì)問(wèn)。在做了許許多多的努力之后，還是不那么自信，畢竟事關(guān)尊嚴(yán)，況且還有日后的職稱(chēng)評(píng)定、還有領(lǐng)導(dǎo)許多關(guān)愛(ài)甚或意味深長(zhǎng)的目光的交匯。“一失足成千古恨”的訓(xùn)誡時(shí)刻都在我們的身邊上演，一陣心虛之后，只好先來(lái)個(gè)“知己知彼”了，事先給學(xué)生提供答案的做法雖然明知有點(diǎn)拙劣，可總能減輕許多心理上的重負(fù)。孔乙己的確是一位先哲，他在很多年前就給我們提供了這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)，我們不能不說(shuō)說(shuō)孔乙己的長(zhǎng)衫。盡管它又臟又破，甚至還散發(fā)著一股朽腐的酸氣，可它畢竟是一種身分的象征，孔乙己一生的榮耀，一生的希冀完全銘于其上了。“沒(méi)有你，我真的快要活不下去”這句歌詞應(yīng)該是孔乙己與長(zhǎng)衫之間關(guān)系的最好寫(xiě)照：短衣幫，你懂什么，這是一種精神的戀愛(ài)；長(zhǎng)衫客，你懂什么，精神的富足遠(yuǎn)勝于金錢(qián)的虛無(wú)。孔乙己淺笑著排出九文大錢(qián)，這是一種風(fēng)度。有了長(zhǎng)衫，孔乙己很滿(mǎn)足。談到這里我不得不將目光投向我們前面提到的“專(zhuān)家”了。大凡占有一個(gè)“專(zhuān)”字，那肯定是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻了”，當(dāng)然這不是我們研究的范疇。關(guān)鍵是一個(gè)“家”字，那就光芒四射了，我們很容易聯(lián)想到這樣一些詞匯象什么“以教為家”“以業(yè)為家”“以才為家”“以校為家”等等此類(lèi)，這就有些神圣了。當(dāng)然“專(zhuān)”與“家”加在一起，那肯定會(huì)吸引許多崇敬的目光，也會(huì)砌好一層入上青云的石階。飄飄之間，專(zhuān)家金口玉言，那就有指導(dǎo)意義了，那就“放之四海而皆準(zhǔn)”了，誰(shuí)叫人家是“專(zhuān)”家呢？可苦的是我們一頭草芥的“平平之夫”了，這個(gè)專(zhuān)家一番高論，那個(gè)專(zhuān)家一番闊談，我們從這山爬上那山，從這河越過(guò)了那河，一開(kāi)始還似乎看到了光明的所在，后來(lái)就有點(diǎn)疲于奔命的味道了。“在晶瑩的淚光中”又看到了孔乙己，此時(shí)的他已坐在破蒲團(tuán)之上了，“孔乙己，你的長(zhǎng)衫呢”，孔乙己許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，低著頭艱難的走遠(yuǎn)了，后來(lái)的事大家都知道了。
魯迅看著孔乙己是又愛(ài)又恨，我看著孔乙己深思了許久只后，只有一句話(huà)：勸君莫做孔乙己。
高三作文 篇8
今天是阿呆將要搬走到其他城市的日子。碩大卡車(chē)停在宿舍樓下，我和同學(xué)們來(lái)為他送行。
陽(yáng)春三月，本該是清風(fēng)溫暖一塊兒來(lái)的，可今天不知怎的唯獨(dú)剩下冷了，與此憂(yōu)傷的心情撒遍我們之中，阿呆笑著說(shuō)“這么傷感干什么，又不是一去不回了。”例如以往樂(lè)觀的她似乎不在意這次分別。車(chē)子發(fā)動(dòng)時(shí)，他從窗戶(hù)探出身子用盡全力向?qū)W校喊到“再見(jiàn)了學(xué)校，再見(jiàn)了同學(xué)們。”隨即聲音便沒(méi)了，也許去號(hào)哭了罷。
阿呆是我最敬佩的同學(xué)，記得那天傍晚橙紅的'霞光穿過(guò)樹(shù)枝之間照到學(xué)校的小路上。絲絲涼風(fēng)吹得人直抖擻，面對(duì)的，我們的是一座斷橋。不是什么時(shí)候以往這么堅(jiān)強(qiáng)的橋居然斷了。而我們同學(xué)都不約而同地往回走，但阿呆看見(jiàn)了，僅僅說(shuō)過(guò)。隨即他便猿猴似的從前角的一根藤曼蕩到兩米開(kāi)外的橋?qū)γ妗ｋS后他向我們笑笑，覺(jué)得不知道從哪兒搞來(lái)了梯子，當(dāng)時(shí)我也感覺(jué)他和神一樣膩害。他的勇氣和膽量，是我最佩服的。記得有一次夜里，他和幾個(gè)同學(xué)去別村看戲，夜深了，回不了家居然在墳地的坑里過(guò)了夜，黑，他的膽量，可想而知了。
阿呆名雖呆，但他一點(diǎn)也不大呆。成績(jī)好的一塌糊涂，但他沒(méi)有那種優(yōu)勝者的驕傲，總能和我們打成一片。記得有一次我和他在樹(shù)上睡覺(jué)。我問(wèn)他“你成績(jī)?cè)趺催@么好”，“家中經(jīng)濟(jì)不好，只能從讀書(shū)來(lái)尋找出路。”在看他時(shí)，沒(méi)有了以往那種嬉笑的表情，眼中盡是滄桑，我知道，這是真的了。我突然想到，他剛進(jìn)班時(shí)曾經(jīng)像我們叫過(guò)“一起上大學(xué)，大家”當(dāng)時(shí)我們也只是笑笑，感覺(jué)那太遠(yuǎn)了，沒(méi)有到他的志向這么大。
其實(shí)我和阿呆僅僅是朋友一場(chǎng)。沒(méi)有太多的交情，但它卻深深的讓我震撼。震撼的原因有很多，總之，她在我的心中對(duì)影響是揮之不去了。但現(xiàn)在他突然搬走，心中不免傷心但又無(wú)可奈何，把他的形象留在心中也可以作為紀(jì)念了吧。
遠(yuǎn)去的卡車(chē)逐漸變成了點(diǎn)，再逐漸消失在地平線(xiàn)。心中不由想到阿呆那臨別一吼，哎，一切隨緣，只是珍重，阿呆，珍重，朋友。
高三作文 篇9
十四載的春秋，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目，如果非要我把這些風(fēng)景串聯(lián)起來(lái)，那么，老師則是我永恒的記憶。
從懵懵懂懂的兒童，到飛揚(yáng)的青春，再到如今熱血沸騰的我，每一步，都烙印著他們的味道，一種無(wú)私的愛(ài)的.味道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常說(shuō)：您是紅燭，人們還說(shuō)，您是園丁。而我卻說(shuō)，您就像是我們的父母，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們成長(zhǎng)、前行！十四載寒窗，是你們陪伴著我，請(qǐng)?jiān)试S我叫您們一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)量嗬玻 ?/p>
是你，把人生的大部分時(shí)間犧牲在我們的身上，幾乎都沒(méi)有時(shí)間去陪陪自己的家人、自己的孩子。你無(wú)私，我愛(ài)你！
是你，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻似粉筆一樣漸漸消失，直到做完自己的工作，才驀然的離開(kāi)。你高尚，我愛(ài)你！
是你，把溫暖留給了我們，十四個(gè)寒冬，你總是像媽媽一樣對(duì)我們含噓問(wèn)暖的。而你，卻迎著凜冽的風(fēng)整天奔波于女寢——男寢——教室，你總是關(guān)心著這群孩子們。你無(wú)微不至，我愛(ài)你！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，您是人類(lèi)文明的傳播者；老師，您是可敬的圣人……世界上倘若沒(méi)有了老師，何文明之有？如果沒(méi)有了老師，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展呢？
謝謝您，老師。謝謝你成就了我的今天，當(dāng)初要不是你對(duì)我的嚴(yán)厲教誨，我怎會(huì)進(jìn)入今天的象牙塔呢？那些年似懂非懂的我們恨你、煩你，如今才真正明白那“恨鐵不成鋼”的道理。老師，由衷的感謝你！
小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，才擁有了絢爛的花朵；幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，才擁有了甜美的果實(shí)；小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，才擁有了翱翔的翅膀。心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，才擁有了鉆石般的燦爛光芒。老師，您辛苦啦！
師情濃濃似吉他，越到動(dòng)情深處越撥動(dòng)心弦。師情濃濃似鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。師情濃濃似云梯，讓我們置身于“一覽眾山小”的境界……
老師，您們辛苦啦，我愛(ài)您們！您們永遠(yuǎn)駐在我們的心靈深處，我永遠(yuǎn)記得您們！讓你們們的精神隨五星紅旗一起飄揚(yáng)。
高三作文 篇10
它從一出世開(kāi)始，就注定了它一生白羊的命運(yùn)……
白羊是世界上最溫馴的動(dòng)物，可是誰(shuí)又知道，白色的羊毛下隱藏什么樣的悲哀?
白羊啊白羊，為什么就不愿意真正顯露自己呢?每天就只是安分守己地吃草啊……
沒(méi)有人知道白羊的夢(mèng)想……
晴朗的夜空下，白羊獨(dú)自抬頭仰望星空，目光停留在天上的白羊座……白羊似乎要說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有開(kāi)口……只是靜靜地守著自己的希望……白羊告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)……
白天，在吵鬧的世界里，白羊總是乖乖地，從不做壞事，默默地為別人付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴……游蕩在森林中，低著那本該高傲地抬起的頭，披著那張孤獨(dú)的羊皮，掩飾起一切不為人知的情緒……
其他的動(dòng)物都為了生存而奮斗，只有白羊，它獨(dú)自離開(kāi)森林，離開(kāi)羊群，走向那滿(mǎn)是迷茫的`道路……白羊不知道自己為什么會(huì)這樣做，也不知道自己以后的方向……
過(guò)了很久很久，白羊累了，卻發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有依靠……白羊想哭，可是，它已經(jīng)忘記了眼淚到底是什么?自從它決定不再流淚的那天開(kāi)始，它就失去了流淚的權(quán)利。白羊好辛苦，好辛苦……周?chē)际庆F……
白羊抬起頭，想從天上的白羊座身上找到一些安慰……
過(guò)了好久，白羊又繼續(xù)走下去了，然而白羊沒(méi)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)它的羊皮已經(jīng)破爛不堪了……此時(shí)的白羊，連最后的保護(hù)也上去了，只要一點(diǎn)風(fēng)，一點(diǎn)小小的風(fēng)就能使白羊永遠(yuǎn)地倒下去，再也爬不起來(lái)了……
白羊還不知道，因?yàn)楸瘋缫炎屗ニ驹摀碛械囊磺小?/p>
白羊……
你還能堅(jiān)持多久?這輩子，難道就只能這樣結(jié)束了?
難道就只能帶著這一路走來(lái)的傷心獨(dú)自倒下……
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