有關(guān)高三作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高三作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
在十八歲的轉(zhuǎn)角，時(shí)光游走在故事的縫隙里，回首那蜿蜒的新舊足跡已踏過(guò)了十八年的征途；在十八歲的轉(zhuǎn)角上，看那若隱若現(xiàn)的放肆和逐漸縮短的白晝，風(fēng)停在我的肩上，掉落了紅墻棕瓦百年的滄桑，不知道，他們是否看到了我的成長(zhǎng)，而我是否有了十八歲的目光。
偶然間提醒自己，曾經(jīng)我也是那么肆無(wú)忌憚，在滿是泥濘污垢的地上玩耍；曾經(jīng)因?yàn)榱畠r(jià)的新玩具就以為擁抱了天堂；曾經(jīng)把胸膛高傲地挺起，讓紅領(lǐng)巾明媚的飄揚(yáng)。
曾經(jīng)的自己不敢松開(kāi)父親粗糙有力的大手，那樣貪戀母親懷抱的溫柔；曾經(jīng)的自己可以在不痛不癢的跌跤時(shí)，放肆的哭泣，只為了那關(guān)切的眼眸；曾經(jīng)的自己滿心自私的童真，看不到他們眼里的疲累和逐漸有了細(xì)紋的額頭，曾埋怨老師口中枯燥而干癟的課文字符，曾在他們嚴(yán)厲的'批評(píng)中有過(guò)懊喪和不甘，曾在唱著感恩的歌時(shí)想起老師辦公室里那深夜不熄的燈光，恍然憶起有過(guò)那么多無(wú)償?shù)年P(guān)心。在父母和師長(zhǎng)的眼里，自己總處在長(zhǎng)不大孩提，而我們總是吝嗇？表達(dá)一句感恩的言語(yǔ)：“我愛(ài)你。”而今站在十八歲的轉(zhuǎn)角處，是那樣渴望用成熟的語(yǔ)氣，道出我的心聲：“爸爸媽媽感謝你們十八年無(wú)言的關(guān)愛(ài)！老師，我們明白你們的辛苦！你們放心，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)建筑了自己的堅(jiān)強(qiáng)，我們可以給你們最幸福的饋贈(zèng)，用自己的雙手舉起年輕而篤定的夢(mèng)想”。
不知不覺(jué)，天空褪去了單調(diào)的藍(lán)色，有了引人遐想的空靈，我們學(xué)會(huì)了帶著稚氣的淡定，也學(xué)會(huì)在不足矣200天的距離里深深了解“高考”二字的意義。我們竭力告別少年后的穩(wěn)練，咽下指間傳來(lái)刺耳的酸楚，我們?cè)谛牡卓释释S，在風(fēng)里奔跑出自由的幸福。給十八歲的自己一次遠(yuǎn)足，背上沒(méi)有課本的背包，褪下寬大的校服，只是，十八歲的自由總需有汗水與淚水不朽的證明，你的數(shù)理化，還有我的政史地，黑板上的排列組合緊緊糾纏，一場(chǎng)場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空激起漣漪，倒計(jì)時(shí)伴著汗水歸零，我們緊執(zhí)手中文筆以完成釋放夢(mèng)想的證明題。
我站在十八歲的轉(zhuǎn)角處把明年初夏的心情冥想，我將手中現(xiàn)時(shí)的力量凝結(jié)，給獨(dú)立而勇敢的自己立下誓言：吾中牟高人，負(fù)斯重任，相勉相親，繼我百年學(xué)統(tǒng)，待我明年夏日，不教冰鑒負(fù)初心！
高三作文 篇2
每天都堅(jiān)持給我點(diǎn)贊的人里面有沒(méi)有你。每天都關(guān)注我的動(dòng)態(tài)的人是不是你？其實(shí)我也想知道，我的社交軟件空間里面的被擋訪客是不是你。為什么我感覺(jué)最后一條才真的是你？
有說(shuō)過(guò)要學(xué)會(huì)看書，養(yǎng)成習(xí)慣。有書本陪伴的'時(shí)間總是精彩而美妙的。或許你現(xiàn)在的小日子過(guò)得很是悠閑，偶爾聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電視。但是你卻忘記了，我和你之間的距離卻是越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
曾經(jīng)你開(kāi)懷大笑，那么不可思議的故事都被你想的那么動(dòng)聽(tīng)。你看古龍的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是不是也會(huì)戀戀不舍的放下書，然后去做自己不得不做的事情呢？
其實(shí)我一直都知道你的口頭禪，知道一直以來(lái)你所有的習(xí)慣。算了可以，沒(méi)有什么關(guān)系，可是我就是這么熟悉的知道你了解你。
那部電視劇叫《春風(fēng)十里不如你》。是被一部叫做北京北京的小說(shuō)改編的，這部小說(shuō)的作者是馮唐。剛開(kāi)始看到這個(gè)作者的名字時(shí)候，我嚇了一大跳。我以為是那個(gè)馮唐易老李廣難封，這個(gè)里面的那個(gè)馮唐呢。可是后來(lái)還想不是，他僅僅是一個(gè)作者，被許多人愛(ài)著的許多人恨著。
其實(shí)我想看這部小說(shuō)已經(jīng)很久了。只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看而已。這些廢話可說(shuō)可不說(shuō)，如果你想聽(tīng)的話，我就說(shuō)給你聽(tīng)了。 國(guó)慶節(jié)我要回家了，你呢。可是我沒(méi)有買到國(guó)慶節(jié)當(dāng)天的火車票，所以就推遲一下了。
高三作文 篇3
伏爾泰說(shuō)：“上帝賜給人們兩樣?xùn)|西--希望和夢(mèng)--讓人們苦難的遭遇。”而我要說(shuō)：“書本給了我希望和夢(mèng)，讓我跨越困難，打拼未來(lái)。”
“天生我材必有用”，李白的自信總讓我看到希望，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是喜歡默默的看著這句詩(shī)，看著看著，似乎就充滿了力量，因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲覉?jiān)信我“必有用”。
書是歷史忠實(shí)的聽(tīng)眾，它會(huì)毫不吝嗇的向我轉(zhuǎn)述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)守住那一線希望，堅(jiān)持到底。
它靜靜地向我說(shuō)著：“有一個(gè)小男孩被醫(yī)生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒(méi)有自暴自棄，而是堅(jiān)持著各項(xiàng)他所愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，他年復(fù)一年的努力著，對(duì)待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)-弗蘭克林·羅斯福。”“還有一個(gè)小男孩，他一直失敗著，競(jìng)選州長(zhǎng)、議長(zhǎng)……一切都是失敗，他卻一直沒(méi)有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的領(lǐng)袖--林肯”……
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總是靜靜的述說(shuō)著，像是要告訴我，沒(méi)有什么是不可能的，只要你擁有希望！
書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢(mèng)。我總喜歡在夜深人靜之時(shí)捧著一本書，細(xì)細(xì)品讀，讓它引領(lǐng)我走進(jìn)先人的夢(mèng)中。
范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的夢(mèng)；孟子有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的夢(mèng)；林則徐有“敬利國(guó)家生死以”的夢(mèng)；莊子有“我身曳尾于涂中”的夢(mèng)；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢(mèng)……他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)而拼搏著，他們用自的己的`人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢(mèng)想。
我沉浸于書中，沉浸在這傳承千年的夢(mèng)想中，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想拼搏的激情中。無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)，只是凝望著這字里行間堅(jiān)毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構(gòu)建屬于我的夢(mèng)想。
是書教會(huì)了我心存希望去跨越困難，是書教會(huì)了我構(gòu)建夢(mèng)想打拼未來(lái)。
于是我明白：
書山有路--希望和夢(mèng)。·
高三作文 篇4
很多時(shí)候，感情是空虛的。放學(xué)以后已經(jīng)是深夜，身心早已疲憊，我們沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去幻想，再也沒(méi)有了高一高二時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的笑容。
到了高三，似乎所有的`人都成長(zhǎng)了起來(lái)，都對(duì)自己的未來(lái)開(kāi)始負(fù)責(zé)任。沒(méi)有孩子，即便是孩子，也要學(xué)會(huì)奔跑，讓自己不落下。
玩手機(jī)是罪惡的。可是我依然有自己的堅(jiān)持，不是沉迷，沒(méi)有那么多理由，我只是需要。
我不想把所有借口說(shuō)的那么冠冕堂皇，像語(yǔ)文寫作文一樣。其實(shí)我厭倦透了語(yǔ)文作文，但我不能抱怨，因?yàn)槟鞘莻�(gè)惡性循環(huán)，我不能把自己扔在里面，無(wú)法自拔。
可是除了我們自己，誰(shuí)也不能拯救。
從前的喜怒哀樂(lè)，和現(xiàn)在的似乎已經(jīng)不在一個(gè)層次。國(guó)慶節(jié)只放一天假也覺(jué)得是理所當(dāng)然，承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任和使命。最后一次，努力拼搏。
我懷抱著巨大的夢(mèng)想，就像一個(gè)十月懷胎的母親一樣光榮與驕傲，她所承擔(dān)的責(zé)任和使命，和我的一樣。
高三作文 篇5
“我花了前半生的時(shí)間學(xué)習(xí)怎么去做一個(gè)大人，也許后半生，我該學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)小孩。”我們大都如此。
喜歡穿著媽媽的高跟鞋，或者打著爸爸的領(lǐng)帶，在鏡子前走來(lái)走去，在還是幼兒園的時(shí)候。我們渴望做一個(gè)大人。
不幸的是，我們也都早早成為了一個(gè)大人。我們?cè)缭绲妹靼祝河行〇|西并不牢固，但你必須依靠;有些東西并不正確，但你必須相信。我們?cè)缭缑靼祝钯|(zhì)量靠物質(zhì)堆積;早早明白，明天要靠今天奮斗。
于是，我們從小就學(xué)會(huì)對(duì)所有人微笑，我喜歡的鉛筆盒，再不舍也要借給同桌，為了跟他搞好關(guān)系。
于是，經(jīng)濟(jì)與管理永遠(yuǎn)是最熱門的專業(yè)，但沒(méi)有多少人是因?yàn)榕d趣。
我們沒(méi)有童年，沒(méi)有美好的童話故事，或許童話大門在奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間早已關(guān)閉。
林海英在還是孩子的'時(shí)候，說(shuō)駱駝隊(duì)是從太陽(yáng)里走來(lái)的。而我們根本不會(huì)去想駱駝隊(duì)是從哪兒來(lái)的，像那道小學(xué)題，一艘船上有幾只牛與幾只羊，請(qǐng)計(jì)算這艘船的年齡。法國(guó)小學(xué)生90%表示這道題很荒謬，而上海卻有80%的小學(xué)生都做了解答。我們?cè)跒檫M(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，從小就是，我們被教育要相信老師與課本，不考慮事理上為何成立。如同“1+1=2”，我們認(rèn)為這是一件理所當(dāng)然的事，從來(lái)不問(wèn)為什么，從來(lái)不明白這也需要證明。我們學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)彎，如何忽略所有不完美。對(duì)所有一切都感到好奇，渴望去探究發(fā)現(xiàn)，像超人一樣拯救世界是在多久以前?滿足于一個(gè)冰淇淋，棒棒糖是多久以前?
生命是一樁太美好的事，好到不論以何種方式度過(guò)，都像是一種浪費(fèi)。中國(guó)元雜劇里老旦上場(chǎng)總要說(shuō)一句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。說(shuō)得淡然而確定，也不管在場(chǎng)的人驚動(dòng)不驚動(dòng)。人無(wú)再少年，而我們卻在不知不覺(jué)中度過(guò)唯一的少年時(shí)光，我們忙于為未來(lái)打算：市中心高層別墅，星巴克的咖啡，百貿(mào)商店，我們的心里早早就盛滿了物質(zhì)的欲望，哪里顧得上少年與它意味著的所有可能。
人無(wú)再少年，如果每個(gè)人心中都曾有一個(gè)游戲的孩子，但愿他只會(huì)無(wú)故失蹤，而不是年華老去。
高三作文 篇6
當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們你們的夢(mèng)想是什么，朋友回答的是當(dāng)一個(gè)農(nóng)民。回答后，全場(chǎng)肅靜。過(guò)了一會(huì)兒，老師笑著說(shuō):嗯，我知道了，你想當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民，把農(nóng)產(chǎn)品放到互聯(lián)網(wǎng)上去買，還可以搞一個(gè)鄉(xiāng)村旅游。朋友聽(tīng)了沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，一言不發(fā)。
后來(lái)我問(wèn)他，你的夢(mèng)想到底是什么？他笑著說(shuō):就是當(dāng)一個(gè)平凡的農(nóng)民啊，白天干活，晚上看星星。哦，那個(gè)地方要有小山，要有溪流，要有各種各樣的果樹。當(dāng)時(shí)我很不理解，你可是生在21世紀(jì)，家人花了這么多錢來(lái)培養(yǎng)你，你就是為了當(dāng)一個(gè)農(nóng)民。
時(shí)過(guò)境遷，我已經(jīng)30歲，為人妻，為人母，同時(shí)成為了一位優(yōu)秀的作家。我正在構(gòu)思一部小說(shuō)，主題是什么我不知道，但我堅(jiān)信的是里面要有孩子，笑臉，炊煙，老人，田野。我也不知道為什么要有這些，只是感覺(jué)這些很美，很簡(jiǎn)單。正在我煩惱的時(shí)候，我想起了我那個(gè)夢(mèng)想當(dāng)農(nóng)民的朋友，我已經(jīng)5年沒(méi)見(jiàn)到他了。5年前他真的成為了一個(gè)農(nóng)民，有農(nóng)宅，有田，有小狗。不過(guò)他還有個(gè)身份，村里的教師。突然我很想見(jiàn)到他，我想知道他現(xiàn)在怎么樣了。于是我給他打電話問(wèn)他還在不在那個(gè)地方，答案是在。第二天我就收拾行李到那個(gè)名叫“西焠”的村。歷時(shí)2天我終于到了那里，下了火車，離村子還有一段距離。一位好心的大哥騎著摩托把我載了去。路上，我問(wèn)他認(rèn)不認(rèn)識(shí)葉林。他說(shuō)，葉林是孩子王，教書很好，自己干完農(nóng)活還經(jīng)常幫其他人干活，村里的人都很喜歡他。不過(guò)他經(jīng)常一個(gè)人靜靜地坐著，抽著煙，也不知道在想啥。
1個(gè)小時(shí)后我到了村里，一路上野花，野草，果樹賞心悅目。打聽(tīng)他家后，我就直接去了，路是水泥路，很好走。走了一會(huì)兒，我看見(jiàn)前方一塊空地上冒著火光，有幾個(gè)人影彎著身子。走近發(fā)現(xiàn)，是幾個(gè)小孩和一個(gè)大人在烤紅薯。我一眼就認(rèn)出了那個(gè)大人就是葉林，他瘦了，黑了 。看見(jiàn)我他楞了一下，隨即恢復(fù)平靜，遞給我一個(gè)烤好的紅薯。就這樣我們圍在柴火旁邊，靜靜地等著紅薯由紫變熟。孩子們的臉上透露著喜悅與稚氣，不遠(yuǎn)處，幾位農(nóng)民正彎腰鋤田，不時(shí)傳來(lái)婦人叫孩子回家吃飯的吼聲。微風(fēng)徐來(lái)，夕陽(yáng)西下，一切都那么美好。
之后葉林領(lǐng)了我去他家，是我最喜歡的木頭結(jié)構(gòu)。吃完晚飯后，他說(shuō)帶我去看星星。出門一看，真的是滿天星，還有溫和的月亮姐姐。我已經(jīng)好久都沒(méi)有看過(guò)這么多星星了。在這樣的夜色中，我是不愿開(kāi)口的。不過(guò)我還是開(kāi)口了，我說(shuō):你以后想干嘛，打算一輩子待在這里嗎？他沒(méi)有立即回答我，過(guò)了很久，他說(shuō):一直待在這里有啥不好，忙時(shí)在田里，教室，鎮(zhèn)上來(lái)回走動(dòng)，閑時(shí)逗逗小孩，看看書，看星星。有什么不好？
“可是這樣的話就限制了你的視野，你還有更廣的天空”
“不會(huì)，我每年至少會(huì)出去旅行兩次，你肯定想問(wèn)我哪來(lái)的錢。家里有一臺(tái)電腦，我在網(wǎng)上幫人做程序，你知道的我計(jì)算機(jī)很好。”說(shuō)完他沖我笑了笑。
“那你的家庭呢？你的父母怎么辦？”我不甘落后，繼續(xù)逼問(wèn)。
他沒(méi)有回答我，只是看著遠(yuǎn)處，黑色的一片，在我以為他不會(huì)回答了，他說(shuō):這輩子是我對(duì)不起他們，不過(guò)還好有哥哥照顧他們，每年我也會(huì)回去幾次的。
最后我問(wèn)他，這一切都是為什么？為什么？
他說(shuō):每個(gè)人都有不同的選擇，天性使然，我也沒(méi)辦法，所以請(qǐng)你尊重我的選擇。
后來(lái)的一周我都是在這兒度過(guò)的，這兒的村民很純樸，這兒的孩子傻得可愛(ài)，這兒的景色很美。我吃到了純粹的叫花雞，豆腐粥。
靜下來(lái)的`時(shí)候我會(huì)思考，其實(shí)我也想要這樣的生活，簡(jiǎn)單，干凈，美麗。可是每次都會(huì)這樣想:不行，你的人生這么短暫，你應(yīng)該融入社會(huì)，去做一些有意義的事。于是帶著這樣的疑惑，我去問(wèn)了葉林。他說(shuō):做你自己想做的，你從小不是想成為作家嗎？現(xiàn)在你成功了。如果是厭煩塵世的繁瑣，功利，就去走一走，看一看，無(wú)論何時(shí)何地，只要你心里盛開(kāi)著一片桃源，就足夠了。總不可能都像我這樣跑來(lái)當(dāng)農(nóng)民吧，那世界豈不是亂套了。
回家的途中，我想明白了一件事:無(wú)論文明多么發(fā)達(dá)，無(wú)論科技多么進(jìn)步，世界上總存在一片被遺忘的地方，那就是世外桃源。那里也許不發(fā)達(dá)，也許貧窮，但是那里有著繁華社會(huì)難以具有的美麗。
高三作文 篇7
故宮鬧出“‘撼’衛(wèi)”丑聞，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還在強(qiáng)詞奪理，從中，我們嗅出了“真理為權(quán)貴霸占”的味道；高校校慶，將有權(quán)多金者的名字排在前面，從中，我們看出了“文化屈從于權(quán)錢”的味道。于是，有人高聲疾呼：留一點(diǎn)空間給真正的學(xué)術(shù)。
有人說(shuō)：“直理為權(quán)貴霸占”由來(lái)久矣！
的確，比起出世的學(xué)問(wèn)，中國(guó)自古以來(lái)是被入世的思想統(tǒng)領(lǐng)的。大凡古代文人，都是一考再考，在宦海中浮浮沉沉一輩子。但跳出時(shí)間的桎梏，我們發(fā)現(xiàn)，“學(xué)而優(yōu)則仕”者大多求得了現(xiàn)世的幸福，而出世者卻得到精神的長(zhǎng)存。在這個(gè)真理為權(quán)貴霸占的歷史長(zhǎng)河中，是那一位位令人景仰的賢者守護(hù)了我們心中的一汩清泉，一片藍(lán)天，一輪明月——莊子、陶潛、杜甫、蒲松齡……他們困窘一輩子，潦倒一輩子，思考一輩子，求索一輩子，留給后人不被侵染的本真，留給學(xué)術(shù)界自由的空間。
有人說(shuō)：“文化屈于權(quán)從貴”是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。
不錯(cuò)，就像從夏洛蒂·勃朗特對(duì)簡(jiǎn)的'情婦身份的無(wú)法茍同，轉(zhuǎn)變成世人對(duì)簡(jiǎn)·奧斯丁筆下“愛(ài)情構(gòu)筑于金錢”的認(rèn)同一樣，社會(huì)的發(fā)展會(huì)使“拜金”、“拜權(quán)”成為主流思想。但這也只是一個(gè)階段的現(xiàn)象——一如《傲慢與偏見(jiàn)》中也并非一切向錢看，修養(yǎng)與情感自是更重要的因素。
因而，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的這種自然趨向，我們大可淡定視之，同時(shí)有意識(shí)地導(dǎo)之引之。
“青年人要保持獨(dú)立的人格！”這是吳冠中在學(xué)生畫展上的一句話——本是學(xué)術(shù)性活動(dòng)，卻要先介紹到場(chǎng)權(quán)貴——更是對(duì)青年人的教誨：青年人都接受了文化屈從于權(quán)貴的現(xiàn)狀，學(xué)術(shù)自由的空間到底還在不在了呢？
易卜生成名后，對(duì)獎(jiǎng)牌和勛章的熱衷達(dá)到了近乎荒謬的程度。從瓦薩勛章，到丹尼保格勛章，再到埃及勛章、梅德齊底勛章、奧地利獎(jiǎng)?wù)隆⑹W拉夫勛章……甚至為得到勛章會(huì)脫帽向經(jīng)過(guò)身邊的車身上帶有皇家或貴族徽章的馬車致敬，哪怕車上空無(wú)一人。歌德有云：文化的衰落意味著一個(gè)民族的衰落，這兩者走下坡路是齊頭并進(jìn)的。
人們總以為學(xué)術(shù)界是一方凈土，現(xiàn)在，這里有限的一點(diǎn)空間都被拜權(quán)拜金占據(jù)，那我們潔凈的夢(mèng)想將依托于何處？
最后不妨再贅言幾句：我見(jiàn)近來(lái)批文人浮夸拜金之文甚多，未免不快。噴人者寫得這般詳實(shí)，想來(lái)也讀過(guò)不少這樣的“偽文學(xué)”。殊不知，某些青年寫手并未以文人自居，“文化”是修飾語(yǔ)，“商人”才是中心語(yǔ)，寫手以“商人”自居，你們還苛求什么呢？到底是發(fā)時(shí)代之疾呼，還是眼紅于他們名利雙收的“酸葡萄心理”呢？
不是文人、學(xué)術(shù)中人的，自不在我們討論范圍，我只求留一點(diǎn)空間給真正的學(xué)術(shù)！
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