關(guān)于高三作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的高三作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
當(dāng)火紅的夏日炙烤著焦灼的大地的時候,當(dāng)秋天的細雨織滿茫茫天際的時候,當(dāng)我們將汗水和淚水化為力量的時候,高三來了。曾經(jīng),懷著敬畏與膽怯步入了高三,現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn)了高三的風(fēng)情萬種,千奇百味。
帶著陽光帶著微笑,帶著一點童真與夢想踏入高三之時,高三是苦澀的。每天都是夜以繼日、日以繼夜地做著如黃河之水滾滾而來的作業(yè)。不能賴床,不能偷懶,甚至短短的課間十分鐘,我們都得繃緊每一根神經(jīng),無論粗的細的,都一根一根地繃緊,再繃緊。如果這樣的付出能得到滿意的回報,那高三并不會讓人覺得苦澀,因為有時候,高三不會輕易給你想要的東西。每一次考試都是一次撞擊,一次礪煉。總是無奈地看著血紅的分?jǐn)?shù)大片大片地淪陷,逐漸逼近心中的底線,然后突破,再一次逼近更深的底線。沒有奮斗,肯定不會有成功;努力奮斗,卻也不見得會有收獲。高三便是這樣的苦澀。
拖著疲憊的身軀,鼓起受傷的勇氣,仍然一次次地邁進教室。突然發(fā)現(xiàn)自己竟可以麻木地對待這一切,不再抱怨漫山遍野的作業(yè),不再傷心失意的`成績,這時候,高三的甜味就快來了。就如同咖啡一般,總是先讓你飽嘗苦澀的滋味,然后再給你無盡的甘甜的回味。高三也是這樣。窗外車水馬龍,燈紅酒綠,你,獨坐三尺木桌旁潛心學(xué)習(xí),這一份寧靜與淡泊是多少文人雅客所追求的啊。而在世間萬籟俱靜,大地沉睡之時,又是你,獨坐幽幽燈光下奮筆疾書,世界便嘩的一聲只剩下了你,只剩下你一個人清醒地品味著一分一秒的流逝,這難道不失為一種樂趣嗎?而回報便在這樣的樂趣中一點一滴,慢慢積累,直到你有一天突然發(fā)現(xiàn),原來咖啡是甜的。
當(dāng)那份甘甜降臨的時候,我們又迎來了又一個夏日,依然夾雜著汗水,依然流淌著淚水。三年同窗,三年苦戰(zhàn),一夜之間,戛然而止。當(dāng)我們第一次感嘆人生無常之時,當(dāng)我們熱情擁抱深愛的老師與摯友之時,當(dāng)我們獨自面對著茫茫前路之時,辛酸的淚水滑過滾燙的臉頰,重重地在母校的土地上摔碎。高三又是這樣地辛酸。
高三如此,人生亦如此。奮斗終將換來回報,曲終終將人散。而我們不必迷失,不必悲傷,因為旅途的樂趣在于品味,高三百味,需要我們用心去仔細品味。
高三作文 篇2
沒想到季羨林，季老先生就在20xx年7月11日這一天與世長辭了。雖然他已有九十八歲的高齡，此次過世也算得上是壽終正寢，但還是引來了公眾的一片寂然。大家可能不熟悉這個應(yīng)當(dāng)是屬于另一個世紀(jì)的老人，但大家至少感謝他為這個社會所作出的貢獻。
我以前也曾在電視上見過季老先生，好像是在溫總理訪問他的時候，或者是在他一辭“國學(xué)大師”，二辭“學(xué)界泰斗”，三辭“國寶”的時候。當(dāng)時，我覺得他應(yīng)當(dāng)是和錢學(xué)森一樣見證了近代中國的變遷、新中國的建立和發(fā)展，是國家的元老級人物。所以當(dāng)時我覺得他可能接近一百歲了。他既然是已經(jīng)接近一百歲的人，肯定有什么特殊的養(yǎng)生方法，那就不會那么輕易的死去。為什么那么怕他死去呢？我想他在我們心中是代表了那個年代，他參與了那些歲月。如果這樣一個老人真的死了，那我們真的會覺得那個時代很陌生，只是一群并沒有經(jīng)歷過的人講給另一群同樣也沒有經(jīng)歷過的人聽，即使這群人是講的繪聲繪色，好像自己親身經(jīng)歷過似的。本來還可以見證的離的蠻近的一個時代，卻因為一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的離去，這個時代是真正的要與我們告別了。他與錢學(xué)森、華羅庚等那一些人是那么的一樣，能見證同樣大寫的那么一群人的存在的一個老頭去世了。這個時代也最終是迎來了它“冬天的末息”。
莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也。”在這種時候，究竟是莊子說對了，季老先生一朝功散。
還是季老走過的.九十八個歲歲月月是真真實實存在過的，他所學(xué)的知識令他離開時有一個高尚的靈魂呢？人生命有限是絕對的，那是在這短暫的生命中什么事也不做，還是即使生命短暫，也還要做許多事的好呢？看季老吧，他學(xué)貫古今，才通中外，精通十二國語言，將死之年還在勤勤懇懇、孜孜不倦地工作著。他用一生做著他認為應(yīng)該做的事。
別人可以哲學(xué)的認為莊子說的是對的，季老沒必要在這么老的時候還這么認真的工作，應(yīng)該安享晚年。我只覺的季老也是一個不平凡的人，他與西方那些到老還做些莫名其妙的事的老頭一樣，只不過他選擇了自己喜歡的一種方式。面對生命的盡頭，仍然面不改色，堅持以自己的方式走到生命的盡頭，這才是一個老頭值得尊敬的地方。
高三作文 篇3
坐落在北碚區(qū)的朝陽校園內(nèi),有一個成天歡聲笑語的班,那就是六年五班。
走進新建的逸夫樓，爬上兩層樓的階梯，就能看到六年五班的教室。在那個教室旁邊，有一個三十來歲的男教師，面情嚴(yán)肅地走進了這個班。“劉老師早！”隨著教室里同學(xué)們用洪亮的聲音的落下，那名男教師仿佛由陰轉(zhuǎn)情地回了一聲“同學(xué)們早。”教室中好像被施了魔法似的，立刻由同學(xué)們的自由交談變成了朗朗讀書聲，緊接著，是男教師用帶有磁性的聲音指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)與讀書。 突然，音樂般的鈴聲從各個角落響起，接踵而至的.竟是同學(xué)們吹響“希望是帆，理想是船，我是水手``````”的號角聲。而一聲“我們宣誓：以身作則，克盡職守！”結(jié)束了這一清晨最靚麗的風(fēng)景線。這就完了嗎？不，還沒有。幾名同學(xué)離開了座位，朝講臺方向走去，頃刻間，掌聲在每一個同學(xué)手中響起。待講臺上的4位同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)完古詩與諺語后，整個教室又充滿了童心的歡快與喜悅。 這，就是六年五班的教室，教室里是六年五班的每一位同學(xué)。每天，在每一位同學(xué)身上都發(fā)生這各種各樣有趣、難過的大事、小事。這就是六年五班！
高三作文 篇4
追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。
----題記
時間猶如白駒過隙，飛快的流逝。乘著時間的列車，經(jīng)過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三。
剛上高三時，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會想小時候藍天白云下的嬉戲、小學(xué)時紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石？我無法用語言詮釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢想迸發(fā)激情，每一天都為夢想而活，奏響一曲氣勢昂揚的《義勇軍進行曲》，青春本該充滿激昂。
高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘。現(xiàn)在我們在兩點一線中生活，每天披星戴月，可是每當(dāng)睡覺時總會想起還有許多事沒做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識點。所以，高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進，又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦。可是，這就是高三，疼痛使我們感到真實，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三也是一段豁達的旋律。“眼因多流淚而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”高三的我們應(yīng)該從容面的對挫折。失敗了不哭泣，因為這次的跌倒是為了下次的.站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時摸著我的頭告訴我“明年，明年的這個時候，經(jīng)歷了高三，你就長大了，成熟了，可以一個人闖天下了。”也許高三是一個人成長路上的關(guān)卡，是一個人成熟的基石，是一個一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開始漸漸讀懂高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過就是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只是為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。
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