八年級作文范例【6篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
我懂你，為了讓自己的生命在世界上燃燒得更亮麗，為了不辜負江東父老的期盼，你大義凜然地領導義軍推翻秦朝殘暴的統治。你的責任感與使命感鑄就了你半壁江山的榮耀！
我懂你，秦王掃六合，兼并天下，創古今帝王之大舉。如此雄偉帝國，你也敢視為草芥，覆手即滅。你表現出來的大智大勇，“運籌帷幄中，決勝千里外”，讓我深深折服！
我懂你，你寧可光榮地戰死，也不肯茍且偷生，那烏江畔的橫刀一抹，需要多大的.決心與勇氣。那蒼勁的江風，吹來了你的悲壯情懷！
古人云：“大丈夫手提三尺劍便可縱橫天下。”也許今日我是默默無聞的有志少年，明天便是頂天立地的錚錚偉人。我要用自己的智慧、勇敢與堅毅，去實現自己的凌云壯志，留下澎湃之聲回響在歷史長河的恢弘樂章中。
上邪！千古澎湃，與君共勉；冥冥之意，與君相知。
項羽是一個千古評說的人物，對他是褒是貶，歷來仁者見仁，智者見智。對此類選材，我們一般比較熟悉，如何寫出深度，寫得別致，這篇文章有兩點值得學習。
渲染特定的場景，再現具體的歷史情境。作者對項羽這一人物是熟悉的，發生在項羽身上的許多歷史畫面都在他的筆下得到細致的展現，具體的歷史情境，如“彼可取而代之”的豪言、橫刀一抹的悲壯，給了人物神氣與活力，增添了文章的感染力。
描寫內心的情感，激蕩人物的心靈共鳴。作者時刻把“我”擺在項羽的對面，與他對話。或者跟隨著他征戰沙場，見證他的英雄氣概。“我”的驚嘆、贊美、敬仰，也一起流入筆端，化作如水的文字，“懂”就成了心靈的交流與共鳴。
八年級作文 篇2
開學頭一天，就淅淅瀝瀝地下著小雨，迎著我的不是朝陽，而是這沉重的雨滴，不禁顫意涌上心頭，‘’八年級的功課又要開始了，應該會比以前更緊張吧。‘’我嘴里暗自嘀咕，也許是有一些害怕或者是緊張。
直到坐在教室里，緊張的心情才平靜下來，面對講臺上的新老師，教室里的新同學，真的感覺不一樣了。此時才覺得，我又長大了。經過了一周的學習，我感受到了老師們的辛勤，同學們的刻苦，同時這個班里充滿了緊張的氣氛，這種氣氛實在讓我可怕。
八年級是新一頁人生，是一張純凈的白紙，我要給我的這張紙上，寫上我努力的過程，寫上我的辛勤，我的'耕耘、汗水和我的收獲。
其實，我感覺挺辛苦的，每日早早的來到學校，讀呀、寫呀、背呀的，弄得我們腦袋不夠用。不過，聽到父母的囑托，老師的叮嚀，我還會認認真真的對待，用辛勤的汗水去耕耘我那塊營養不良的土地，只要我播種了汗水、勤勞、認真、努力，我那張純凈的白紙上一定會充滿自豪感，到了收獲的季節，我那片土地，將會割下顆顆飽滿的麥穗。
我感悟我的人生，感悟我的現在，播種是收獲的根、學習是成長的根、好好學習是我的根。
八年級作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學生活即將結束，大家將要分離，將要踏進那素不相識的大門，度過我們三年的中學生活。在我轉入這所學校的兩年來的時光，有過多少快樂。傷悲；有過多少幸福的笑聲；又有過多少悲傷的眼淚，一切歷歷在目。我們在打打鬧鬧中不知不覺地進入了六年級，快要升初中的階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著我。
記得那一次體育課，我拼命地在賽道上跑著老師指定的四百米來回跑。一圈，兩圈，三圈……這種來回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣，頓時，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的。突然，重心不穩，我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的膝蓋與塑膠跑道來了個親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當時，老師的第一個反應就是：“不要觸碰傷口，趕緊送醫務室吧！”在老師的同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫務室走去。到了醫務室，她又盡量放松了動作，使我穩穩的坐在醫務室的'一張椅子上。她又坐在一旁陪著我，看我上藥。這時，老師拿出消毒藥水，用棉條沾了點藥水，小心翼翼地給我上藥。“看你，跑個步也能摔跤！真不讓人省心。”月月帶著責備的語氣對我說‘我不好意思地弄了弄頭。她關切問道：“怎么樣？還疼嗎？”“不疼。”我笑了笑回答說。我和她越談越輕松，就在于她的對話之中，已經忘了腳傷。
在不斷地相處中，我發覺自己也在一點點的變化。當旅程到達終點時，在回頭去看那曾經停留過的地方，回憶曾經的點點滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗那一路上的歡樂與微笑。可我始終渴望著，時光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍，無論它有多鋒利，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼。
八年級作文 篇4
在機遇和挑戰面前，該怎么做？是一個很值得考慮的問題。在我們面前，有無數的機智與挑戰，這么，眼前就有一個，那么，我們就從眼前這個說起。
我們剛剛步入初中階段，是一個轉折點。這就是一次改變自己，與改變歷史的機遇和挑戰。有人說中學是灰色的，我想這句話很對。在中學，我們的未來沒有任何光明可言，是一片灰暗，只有在黑暗中點起一盞知識的“小燈”，才有資格進入紅色的大學和強者的世界。
我想一個人的克度是有限的，沒有幾個人能真正控制住自己，當然可能也有，可我做不到。所以在這智力只有0。0001之差的世界里，我輸了，輸的很殘。可我明白，只要人活著，凡事就有希望，只有你還有生命，就有能自控的.一天。
想起來挺可笑，以前我總想著什么成功，第一名-------現在想想，以前絲毫沒有付出，只想什么回報，真是白日做夢。當然了，夢還是要做的。不過我再也不做那些白日夢了，只要是我認準的夢，我還是要付以行動。
至于學習，當然不用說了，現在學的點滴都是為我的夢想添磚瓦。不要老看別人的成功，必要的時候，看看別人的努力。
我想，現在拓寬我們的知識面，就是拓寬未來的路！
八年級作文 篇5
我懷念那段逝去的日子，因為我忘不了痛苦時你寬大的肩膀，忘不了我開心時你的笑臉，忘不了我勞累時你給我的依靠，忘不了在冬日你給我的溫暖。你就是我最貼心的人。
我還記得咱倆吃過同一根棒棒糖，吃過同一盒餅干，穿過同一件衣服，喝過同一瓶水。這就是你。
從小咱們就互相拜偶，長大一起追求明星，之后就一起展望未來。
你是我人生中最親密的人，又一次咱們在不經意間，咱們聊到了同一個話題。我們都有一個共同得夢想，長大可以和小孩子呆在一起。所以我們就有了一個很大的現實，也很遙遠夢想——開一所幼兒園。
我們要把墻面畫上薰衣草，在天花板上畫滿夕陽，要在天花板上涂滿熒光在天黑的時候就能看見了，還可以省電。地面要鋪滿地毯要卡通的'，在墻的四周都要弄得軟軟的，這要就不會受傷了。最重要的一點就是所有的金屬都要用棉花抱起來，用頭闖一下，不疼就可以了，如果床是上下鋪的就把樓梯改成滑梯。
我們不僅要教他們知識，還要讓他們自己動手做吃的。經過我們的調查大多數的小朋友都不愛吃蔬菜，但是我們發現只要是他們自己動手做的東西，都回津津樂道的吃上一頓。
時光匆匆，轉眼間你就以已經不在我身邊，我們都走上了各自的人生道路，未來的路已經不再有你的出謀劃策，也不會有我的一絲創意，這就是所謂得不同吧！
你若不離不棄，我便生死相依。感謝你在我的過去畫上了濃重的一筆。
八年級作文 篇6
鄉下，種著許多瓜果蔬菜，柿子紅通通的，像一個個天真可愛的小孩子的臉。草莓小小的，像一個個五彩的玻璃球。石榴的“牙”紅紅的，在對我們笑。蘿卜白白的，像一個個抹了粉的白老頭。黃瓜長長的，像……
萬里無云，風和日麗的星期天里，爸爸帶著我和哥哥回鄉下，體驗一次“農家樂”，這可把我高興地唱起了歌。“哈哈，太棒了……”
到了鄉下，村長熱情地邀請我們去他的家里做客。我們高興地答應了。哇，一進村長家就聞到了一股濃濃的糯米飯的味道，村長說：“這是老撾的`傳統美食糯米飯”。不一會兒，老撾的美食就端上來了。
有糯米飯，肉腸，粽子還有各式各樣的老撾甜點。可是刀叉卻沒了影。我問哥哥：“刀叉呢？哥哥。”哥哥說：“在老撾人們直接用手抓。”吃了午飯，我們便走向了村長的小菜園。
哇，村長的菜園的水果可真多啊！有蘋果、芒果、西瓜。村長把一個籃子遞給我讓我去采一些草莓。我跑向菜園的最東部。我一邊吃一邊摘，草莓又香又甜。這時，我的籃子采的草莓已經過半了，我看了看籃子的草莓，草莓大小適中，像一顆顆紅的發亮的寶石。我摘了一顆粉嫩嫩的小寶石，咬了一口，汁就滴到了衣服上。這時，才感覺到自己白白的牙齒已經軟軟的，我立馬跑了出去，回到村長家，團了五六個糯米團吃了下去才讓牙齒堅硬下來。
這時哥哥、爸爸和村長回來了，他們提著黃瓜、柿子、茄子回來。不久，爸爸說要回去了，我戀戀不舍的回了家。
鄉下的瓜果蔬菜是那么的酸甜可口。鄉下，無論在什么時候，都是一片翠綠的景象。鄉下真的是太美了，鄉下人家就是好客！鄉下鄉下我愛你！
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