八年級作文必備（5篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
打開窗，陽光跌跌撞撞地闖入了我的眼簾；閉上眼，思緒在我的腦海中蔓延……那一刻，我被自己感動。
那時候，我正在讀小學三年級，學校組織了一場比賽，每個班都選30個人參加長繩比賽。
很快，她們三十個人就開始了緊張的訓練。他們跳得越來越嫻熟，我不禁心想：我們班的這次比賽肯定能得全年級第一！
離比賽僅有四天的時間了。忽然，一個女生一不小心摔傷了腿。校醫務室傳來消息：在未來的`四天時間內，她不能跳繩了。
怎么辦？怎么班？全班一下子亂了，老師只好在剩下的幾個人中挑人。最后，老師選擇了我。可是，他們都訓練了了一個月，而我什么都不會。可是，一看到大家焦急的面孔，我只好答應了。
我跑向操場，開始練習。只見她們一個個身輕如燕，一溜煙兒，便連跑帶跳地沖了進去。我也學著她們的樣子，可繩子好似是故意和我過不去，非要甩到我。同學們常常因為我的失誤而停了下來。老師只好讓我先休息一會兒，我便坐在了旁邊的長椅上。
我在旁邊盯著他們的動作，漸漸地，我發現了一個規律：等到繩子落地的時候立刻沖進去。我嘗試了一下，一跳。我居然成功沖進了！我成功了！
找到了方法，我便每天練習，雖然還是常常被甩到，但我有了明顯的進步。漸漸地，我便很少被繩子無情地甩到了。
比賽來到，我緊握著拳頭，耳邊是班級拉拉隊的熱情加油，繩子有力地甩著，我沖了進去，成功地跳到了最后。
我們班得了第一，那一刻，我成功了，我為自己堅持不懈的努力所感動，所驕傲，身上的條痕隱隱發痛，那一刻，我痛并快樂著。
八年級作文 篇2
曾幾何時，我們在心門上加了一把鎖。在鎖住了門內事物的同時，也鎖住了門外的大千世界。我們太需要勇敢。
丘吉爾曾說：“你若想嘗試一下勇者的滋味，一定要像個真正的勇者那樣，豁出全部的力量去行動，這時你的恐懼心理將會為勇敢果斷所取代。”他是這樣說的，也是這樣做的。
他被撤銷了英國海軍大臣的職務后，回到家鄉調養散心。在那段時間，他對繪畫著了迷，卻因種種擔心而畫不下去。有次，他想畫藍天，顏料都調好了，卻又犯了難。一旁的畫家看不下去了，將所有的顏料潑在畫板上：“你是想畫油畫嗎？那還磨蹭什么，趕緊用最大的畫筆畫！”一語驚醒夢中人，他拿起了畫筆……
找回了勇氣和自信的丘吉爾在此后的十年間留下了500多幅優秀的作品，其中20多幅還被倫敦的一家美術館收藏。面對從未料想的成功，他意味深長地說：“成功不是最終的，失敗不是致命的，開始的勇氣才是最重要的。”
是啊，開始的`勇氣才是最重要的。在多年前，我讀了他的故事，才開始對我原本不擅長的繪畫有了堅持下去的勇氣，直至今日，取得的成果也沒有讓我失望。人人都希望有個成功的開始，但若成功的開始遲遲不來，不妨勇敢嘗試失敗的開始，因為無論開始的成敗與否總比永遠不開始要好得多。不是嗎？
如果你選擇了開始，須知“大智近乎勇”。孔子把“勇”作為施“仁”的條件之一。“勇”必須符合“仁、義、禮、智”，而且不能“疾貧”，才能成其為勇。也就是說，勇敢離不開冷靜，永遠也不要把不加思考的魯莽當做勇敢。我們正在閱讀的《水滸傳》中的花和尚不是個很好的例子嗎？為了救金氏父女，魯達三拳打死鎮關西。救人有功，卻犯了殺人罪。《三國演義》中張飛也魯莽：沖突呂布，酒后行暴，以致失了徐州又陷劉備之家眷。魯莽中的身體力行決不能被稱為勇敢。勇敢來自于習慣性拒絕唯命是從，但不是唯我獨尊。它的優雅需要在面對殘酷、持續不斷的壓力下不斷地更新自己。
去做真的勇士吧，直面各種挑戰，攻克前行路上一切困難艱險。敞開心扉，開拓思維，擁抱新生，結識新知……
八年級作文 篇3
幾乎每天下午放學都會在經過的路上看到一個收破爛的風燭殘年的老人，我總是在想我是不是曾經在哪里見過她，終當我想起來的時候，心里不禁一顫……四年前的那個午后，在我曾經就讀過的小學門口，她一步一步地十分緩慢地從我面前經過，衣衫襤褸。我的心一下子就疼了起來，把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她，她望了我好一會兒，然后艱難地搖了搖手，便離開了，慢慢地消失在我的眼簾。當時我只覺得難過、無助，不知道到底該怎么幫助她。轉眼，時光飛逝，四年如一日，在這個城市的某個角落，我又遇到了她。
和四年前相比，她已蒼老了許多，殘酷的'歲月在她臉上鏤刻下了深深的印記，顯得越發的飽經滄桑。身上穿的依舊是四年前那件衣服，只是已經辨別不出色彩。
她坐在紅綠燈旁的花圃邊，身旁銹跡斑斑的小鐵杯里裝著僅有的一點點一毛的硬幣，過往的行人偶爾會在里面投下一些零錢。終于在命運前低頭，接受了這種侮辱性的“幫助”了嗎？我蹲在她面前，看著她，深情地。她似乎記不得我了，用一種“你是誰”的疑惑的眼神愣愣的望著我，我知道她在努力的回憶，在腦海里搜尋著有關于我的記憶。忽然地對我笑了，是想起來了嗎？我想多看她一會兒，但是不允許，這是必然的，社會就是這么殘酷。依舊如四年前那樣把身上僅有的五十塊錢雙手遞給她，即使知道在我走以后那張嶄新的五十元人民幣會被別人搶走……我原以為她會接受，但我似乎錯了，她也依舊如四年前那樣艱難地搖著手……我看著她，不知道下一秒該做什么。她拿起花圃里的一根枯樹枝，指著地上叫我看，然后比劃著：
“謝謝你，四年前，四年后。”
……
這是我和她僅有過的一句交流，無聲的交流……
不管春夏秋冬，陰晴冷暖，不管她在不在，不管順不順路，以后只要每次有出門，都會特意路過那里，只為了看她一眼。深深地望一眼，然后別離。
也許生命中有些無奈注定是沒有辦法的，唯一能做的只是讓自己不要忘記，時刻給自己敲著警鐘，只有讓自己變得更加強大，才能免去這些遺憾，否則，只能任它在內心深處，把心揪得生疼……
八年級作文 篇4
很多學生都認為學與玩是一對矛盾，但是16歲女生計寶萍卻能把學與玩協調得很好。她學得輕松，玩得盡興。就讀于溫州實驗中學八年級國際班的她能熟練地用英語、中文和希臘語交流，懂得一些荷蘭文，現在還在學意大利語。這位小華僑出生在意大利，在荷蘭、希臘等國家生活過，14歲才回到中國學習。特殊的生活經歷，使中西方文化在她身上得以融合。
這個學期，寶萍的成績取得明顯進步，還當上了班長。但她的學習經驗卻十分簡單：“上課專心聽講，下課盡早完成作業，該做什么的`時候做什么！”在寶萍眼中，溫州的很多中學生都沒有“周末”，他們不是在學校上課，就是在培訓班補習。而她把周末安排得很豐富：周六上午，去市青少年活動中心學跳街舞；周日上午，學鋼琴。心情放松后，學習效率更高了。
寶萍的愛好廣泛，籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等都喜歡。學校開運動會時，她自告奮勇，一人參加了鉛球、標槍、鐵餅、100米、接力跑等5個項目。國際班的負責人林春柳夸寶萍：“做事干脆，從不忸怩推辭，一旦參加了，就會全身心投入，并享受參與的過程。”
從小在國外長大，寶萍的身上自然帶有許多西方人的生活觀念，但她的骨子里卻滲透著中國人的傳統觀念。快要到新年了，她在悄悄為媽媽準備一份愛心禮物——手織圍巾。“媽媽在國外，做生意很辛苦，我和弟弟只能在周末時通過視頻與她聊天，我感覺她生活有些冷清。”一天，她在路上看到賣毛線的商店，產生的第一個念頭就是給媽媽織條溫暖的圍巾。她在希臘讀小學時，參加過織圍巾的興趣小組，還曾成功織過一雙毛襪給弟弟。
林春柳老師說：“寶萍細心、體貼，既當姐姐，又當‘媽媽’。”為了照顧比自己小兩歲的弟弟，她在進入實驗中學時，主動選擇降低兩個年級，跟弟弟上同一個班。她從小就很照顧弟弟，小學四年級就開始給弟弟燒東西吃。煎牛排、香腸、雞蛋，包餃子、餛飩、小籠包等，她都很內行。
八年級作文 篇5
最愛是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨自在梢頭傲然綻開，開出了冰清玉潔的美麗，開出了高雅脫俗的氣韻，開出了笑弄風霜的姿容，便，開在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香，美了何處的`歸人。
寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風招搖，那是山河殘缺的無奈，那是時勢飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。
更有王勃的《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。夕陽西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實，是份閑適，是份自在。遠離喧囂，避開世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的網打撈云霧間一縷詩意的悠然，只聽得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。
荀子在《樂論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”。歷來隱逸之士，多有扶琴自娛者。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲。”還有嵇康等人，他們無法公開表露，寄于詩文，又恐落人口實，只得隱沒在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。
所謂“琴到無人聽時工”，整個世界背過身去，鏗然一生，寥落悠長，其余魂魄，止于明月清風。此刻的琴，才是一份誠懇。只可惜，如今若無人喝彩，琴聲也凋零了。
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