小學三年級作文

時間：2025-11-08 12:15:35 三年級

小學三年級作文7篇[精品]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文7篇[精品]

小學三年級作文篇1

　　春天是萬物復蘇的時節，是陽光明媚的好日子，大地母親換上了一件充滿朝氣的新衣。

　　性子急的小草，早就在春姑娘初來乍到時就開始一個勁兒地向上鉆了，最后，他伸了個懶腰，直起了經受過一冬考驗的小身板，換上了一件漂亮的綠襯衫。這種綠，不是初夏時的翠綠色，也不是盛夏時的墨綠色，這種綠是一種生機勃勃的綠，能讓一個病人蒼白的臉上盡顯生機;這種綠，是一種活波可愛的綠，小草在露珠的映襯下，顯得百般迷人，那平平常常的小草在春天盡顯魅力。

　　春天是一個萬物復蘇的季節，那高大挺拔的柳樹在春風的吹拂下，嫵媚的擺動著長發似的柔軟修長的枝條，枝條上那泛黃的嫩芽在陽光的照耀下寶石般的閃閃發光，使柳樹更加的婀娜多姿，就像是一個個亭亭玉立的.花樣少女，還有的像是一個個朝氣蓬勃的帥小伙，颯爽英姿的在春風里向春天展示著青春的魅力。

　　春天是一個百花待放的季節，那黃色的迎春花、潔白如雪又粉紅似霞的桃花和玉蘭花，含苞欲放的花骨朵多姿多彩，黃的像一顆顆玲瓏剔透的黃寶石;白的像一塊塊潔白無暇的美玉;粉的則像一個個害羞的小姑娘。她們就像春姑娘頭上的花環，讓人們沉浸在她們的美麗之中。

　　春天不像夏天那樣令人焦躁，不像秋天那樣冷清，不像冬天那樣寒冷。春天對于農民伯伯來說，是播種的季節，對于我們來說，是一天中的早晨，是賽場上的起點，激勵著我們奮發向上。

小學三年級作文篇2

　　作文訓練形式的多樣化。

　　1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

　　2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

　　3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

　　4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

　　5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

　　這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的.綜合能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1．課堂氣氛不夠活躍，有些學生存在厭學情緒。

　　2．有些學生學習習慣較差，上課不夠專心，不能按時完成作業。

　　3．有些學生思維較慢，不肯積極動腦，作業質量不高。

　　4．閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。

　　5．作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數沒有符合標準。

　　解決措施：

　　1．創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。

　　2．抓好后進生的輔導工作，從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。

　　3．認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求。

　　4．針對本班實際情況做好閱讀教學，指導方法，多練習講評，逐步提高閱讀答題的能力。

　　5．認真抓作文教學，教育學生多觀察，多看課外書，多積累，按照要求寫好每一次習作和小作文。

小學三年級作文篇3

　　秋天很美，是我最喜歡的季節。

　　秋天的樹葉色彩豐富。有紅色的楓葉、黃色的`銀杏葉、橙色的梧桐葉……好似一塊巨大的調色板。一片片樹葉聚攏起來，像一把把小扇子。一陣秋風吹過，“小扇子”都扇了起來，讓秋天更涼了。

　　秋天的瓜果蔬菜大豐收。你看那田野里：小麥金燦燦的、青菜綠油油的、南瓜沉甸甸的。你再看那果園里：蘋果紅得像燈籠，香蕉黃得像月亮，葡萄紫得像水晶。勤勞的人們看了真開心，露出張張笑臉。田野里、果園里，充滿了笑聲。

　　秋天的氣候真涼爽。它不像春天那么干燥了、不像夏天那么火辣了，不像冬天那么寒冷。白天再也沒有知了“熱死了，熱死了”的吵鬧聲。只有夜晚“吱吱吱”的蟋蟀聲陪我進入安靜的夢鄉。

　　秋天的月亮最誘人。開始是一個“小卷餅”，后來是一個“大餃子”，最后它變成了大而圓的“大月餅”。在“大月餅”的照耀下，我們全家人團聚在一起，吃著甜甜的月餅。

　　秋天帶給我歡樂、涼爽、寧靜，所以我最喜歡秋天，我相信大家也和我一樣最愛秋天。

小學三年級作文篇4

　　生活中，每個人都可以做自己的鏡子。從別人眼里可以映射出自己的真、善、美，德與失。那么，在別人眼里，我是一個什么樣的人呢？

　　在媽媽眼里，我看到了堅強。記得在去年學游泳的時候，我因膽小而一直不敢下大池，教練把我扔到水里面，使我更害怕了，最后，我站到旁邊，看到媽媽眼睛里的我是如此懦弱的我，我比別人少什么呢？為什么別人敢，我就不敢？我心一橫，決不服輸，眼睛一閉，一下子跳到了水里面，好爽啊！這是我看到媽媽眼睛里的我多么堅強啊！

　　在老師眼里，我看到自己學習方面的德與失。我已經五年級了，新來了一位語文老師，她姓辛，對我們學習很負責，有一次寫作文，我隨便寫了一、二百字。老師馬上把我的作文打了回去，從老師的眼睛里我看到了一個對學習很不認真的我。于是，我又構思了一遍，才交給了老師，老師一看，笑了。我從老師的眼睛里看到了一個認真學習的我。

　　在同學眼里，我體驗到了被信任的'感覺。在選班干部的時候，我不敢說，但是，看著同學一雙雙眼睛，我不由自主上了講臺，沒說幾句就下來了。我萬萬沒有想到竟然有人選我，我第一次體驗到被信任的感覺。

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。我們只要多從別人的眼中發現自己的缺點，互相取長補短，就能使自己不斷完美起來。

小學三年級作文篇5

　　我媽媽教我騎自行車的方法很特別，堅決不讓我摔一個跤，我看到很多練習騎車的人都要摔跤。

　　在我六歲的一天，我從姥姥家得到了一輛帶兩個輔助輪的小自行車。第二天，媽媽把兩個輔助輪拆了下來，要帶我到樓下練習騎車，一開始的.時候，我媽媽一手扶著車把，一手扶著車座讓我騎，我騎的一點也不穩，媽媽對我說:“騎車的時候眼睛要看前方。”后來我找到感覺了之后，媽媽改用兩只手扶著我的后車座讓我騎車了。媽媽后來告訴我，她還會時不時的把手松開，讓我自己騎車，覺著我要摔倒的時候趕快扶著我的車后座，我騎的太專心了，根本沒有注意到。我騎了七八個來回之后，媽媽說:“咱們再騎一圈吧！”我很爽快地答應了，我媽媽做好了扶我騎車的姿勢，我馬上就騎了起來。一開始我感覺媽媽沒有跟著我，又不敢回頭看，在拐彎的時候看到爸爸媽媽正在遠處說話呢，原來一開始媽媽只是做了個假姿勢，并沒有扶著車跟我走，我高興極了。

　　我終于會騎車了，我放開膽子騎了好幾圈。媽媽真好，不讓我摔一個跤就教會我騎車了。