(優秀)六年級的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
愛，是一種神秘的力量，它無處不在。每當想起這樣一句話“人間處處有真情，真情時時暖人心”時，我就會想起那天所發生的事。
那是一個烏云密布的早上，放了學，同學們剛走到操場上，天就下起了傾盆在雨，雨水像一顆顆黃豆一樣，無情的'落在同學們身上。同學們慌忙跑回教室，拿出雨傘說：“回家去嘍！”我走出了校門，直左家里。由于雨下得特別大，路上有許多地方都積了水，鞋都濕了。突然，從后面竄出一個小妹妹，向前面跑去，她跑得很急，把地上的水都濺到了我身上。“什么人呀，把水都濺到了我身上。”我說。前面的路有些坑坑洼洼，小妹妹摔跤了，正當我要扶小妹妹起來的時候，又從我身后竄出一個人來，她去扶那個小妹妹起來，不扶不知道，一扶嚇一跳，原來小妹妹的腳出了血。那位同學連忙把紙巾拿出來，幫小妹妹止血，在止血的過程中，因為摔得太重，小妹妹放聲大哭，那位同學連忙安慰她：“別哭了，不要緊的。”我心起：如果她還停不下來，就會引來一群人，以為是哪位同學弄位了小妹妹。到時候那們同學就是跳進黃河也洗不清了。我緊皺眉頭，突然，小妹妹不哭了，我真不知那位同學施了什么“魔法”。那位同學把受傷的小妹妹安慰好之后就問：“你家住在哪里？我送你回去。”“我家就住在前面，因為我想快點回家，所以想跑快點，沒想到……”小妹妹說道。最后還是那位同學送她回去，看著她們遠去的身影，我覺得，愛真的是無處不在啊！
下午，天終于放晴了，太陽的光芒灑在身上猶如愛的光芒灑在身上，暖洋洋的，如果你擁有這份愛，你的世界將會變得更美好。
六年級的作文 篇2
生活就像一個五味瓶，什么事都有可能發生，當然也少不了令人感動的事。我有許多令人感動的事，它們就像一顆顆深海里的珍珠，深深的埋在我的心里。今天我就要把我內心中最閃亮的'那一顆珍珠給你們瞧瞧。這件事是以前聽姐姐給我講的，讓我至今還沒忘懷。
這件事是這樣的：一天，雨還在不停地下著。遠處，雨霧籠罩在屋頂上，飄散在天地間，是悶熱干燥的天氣變得涼爽了許多。一個女孩打著雨傘被這雨水所陶醉。他打算拿著10塊錢去吃一碗熱乎乎的面條，就看見一個蹲著的大姐姐，她頭發很亂衣服又破又臟。
這件事是這樣的：因為她父母死了，家里又太窮，所以乞討。小女孩實在想幫她，伸手摸了摸口袋，又摸了摸肚子，心想：哎，反正我這點錢也給不了她多大幫助還是算了吧。
當她要走時，忽然聽見一句：“大姐姐給你。”手里拿著20塊錢，遞給了那個姐姐。只聽見了連忙的一聲：“謝謝。”小男孩說：“沒什么這是我這個月的零花錢，雖然不多，但我可以把雨衣給你。”話音剛落就脫了下來，塞給大姐姐。大姐姐不要，但還是給了她。說：“沒事，我家就在那棟樓，一會就到了。”說完就走了。小女孩被感動了毫不猶豫就把錢給了大姐姐。
聽完我也被感動了，我敬佩那小男孩，當時我感到一股清風撲面而來，那風是那么清新，是那么潔凈。
六年級的作文 篇3
人有多姿多彩的生活，當然有快樂也有煩惱。
從小，我就有一些奇怪的想法。在房間里擺上一個秋千，“房間太小，放不下。”；購個烤箱，制作美味甜品，“能，等我有空了就買。”……為什么我的小小心愿也不能滿足？小小的我就已經有了煩惱。
不知從什么時候起，我漸漸地與父母再處事看法上有了分歧，也少與父母交流在校發生的趣事。我開始養成了每天寫日記的習慣，就是把看到的、聽到的'和想到的寫在一本本子上。
記得一天放學后，我照例從抽屜里拿出日記本。打開日記本，卻掉出一張書簽。我雖然很疑惑，但也并沒有放在心上。
第二天，我走進家門，奇怪的是，老媽沒有出來迎接我。我心想：難道她下班還沒回來嗎？一邊想著，一邊往房間走去。推開房門，只見老媽驚慌地擺弄著桌上的物品，捋了捋頭發轉身看著我。房間想時空停止了一樣，頓時沉默了。不一會兒，老媽打破了這層安靜：“你回來啦？餓了嗎？我先去做飯，你快點做作業！”
老媽又故作鎮定地笑著走出我的房間。看似平常的書桌上卻多了一本日記本。書中突然出現的書簽，有突然不見了蹤影。我沖進了廚房，問：“老媽，你是不是看了我的日記啊？”“是啊！”老媽居然理直氣壯地回答，“了解你的全部，是我和你老爸的責任。”我跑回房間，鎖上了門，想：為什么我不能有一絲自由，有些事我不想告訴任何人，只想自己慢慢理解。你們把我僅有的小自由都剝奪了。想著我就抽泣起來。哎，太殘忍了！
成長中的煩惱來自生活、學習、同學交往和父母交往。有些煩惱不算什么，但一定要“化煩惱為正能量”。
六年級的作文 篇4
好書伴我成長 游府西街小學 六(1)班 萬睿雯 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”
“海內存知己，天涯若比鄰……”
對于這一首首熟悉的詩篇，一部部精美的散文、小說，有的人喜歡它的詞句，有的人喜歡它的幽默……而我卻對它們情有獨鐘。
好書一直伴著我的成長。讀好書是一種心情，更是一種享受，它填補了我生命中所有空白的部分，成為了我成長中最親密的伙伴。
從我識字那天起，書便融入了我的'生命。那一本本散發著油墨香氣的童話書，都是那樣的誘人，書中的一個個故事都是那樣的精彩，它們令我“流連忘返”。
漸漸的，我七歲了，我與書的感情日益增加，我的知識面也隨之擴大。我再也不看一些幼稚的兒童圖書了，而是把目光轉移到了一些文字多的書上，在老師家長的輔導下，我學會了寫字，也認得了更多的字。從此以后，我學會了獨立看書，也學會了藏書。
轉眼間，我到了三年級，書成為了我最好的朋友，我越發的離不開書，經常纏著媽媽去書店買書，一買回來，我就會靜靜的坐在家里的沙發上看書，手中還拿本字典，不會的就去請教“字典老師”，逐字逐句地去理解文章其中的意思，吸收其中的知識，同時也為我的作文積累了許多素材。
到了現在，我和書已經成為了知己，也知道了書是分很多種的。我長大了，我只要一想看書，就會去圖書館。我喜歡看作文和小說，它們使我的作文成績逐步提高，也大大豐富了我的知識面。
一首優美的《再別康橋》，康橋的美景便躍然紙上；一本幽默的《我要做好孩子》，一個可愛的女孩子便從紙上跳出來，圍著你打轉；一篇精美的《海燕》，那些活潑可愛的燕子便嘰嘰喳喳向你歌唱……
書是神圣的，它給我帶來了無限的樂趣，它伴著我的成長，填補了我生命中所有空白的部分。
書，早已融入了我的生命。
六年級的作文 篇5
上課的時候，老師經常提到山區孩子們貧苦的生活，告訴我們他們的生活有多么不易，而那只是聽說，卻并未親眼見過。今年夏天，我在大荊鎮，真真切切地體會到了那份艱難，他們的執著和懂事讓我思緒萬千。
這一次，媽媽單位組織去貧困山區看望幫助貧困的孩子們。我們沿著曲折的山路來到他們的家，房屋搖搖欲墜，紅磚砌成的墻壁根本沒有粉刷。破舊的磚塊早已掉落，露出一個個方形的小洞來，只要輕輕一刮墻壁，洋洋灑灑的墻灰就會灑落一地。走進他們的家，木質的窗戶上布滿了裂紋，斑斑駁駁，似乎在訴說自己的滄桑，窗框上沒有了玻璃，而是用漿糊粘著一層薄薄的、透明的塑料紙，風一吹，就會發出“沙啦啦”的響聲。房間一側的床上堆滿了雜物，鋪著滿是窟窿的破舊草席，被子上也綴滿了大大小小的補丁。
再去看他們的.學校，只有幾間破舊的瓦房。教室的墻壁坑坑洼洼，課桌椅這兒缺一角，那兒掉一塊，沒有一張是完整的，講臺黑板也都破舊不堪，更別提投影儀和電腦了。向后走，能看見一塊水泥地，這是他們的操場，幾個女孩在操場上跑步聊天，我也跑上去，問她們：“山里條件這么差，你們覺得過得辛苦不？”女孩燦爛一笑，用不太標準的普通話告訴我：“不苦不苦，有好朋友啊，還 可以去田里捉蛐蛐，更可以跟老師學到很多知識，很多本領……”她一口氣跟我說了很多，她的樂觀陽光讓我倍感溫暖。帶隊老師告訴我們：“孩子們在這樣的環境下，沒有喊苦喊累，依然刻苦學習，發憤圖強。”看著眼前一個個黝黑又瘦小的孩子，不禁對他們肅然起敬。
而我，在優越的學習環境下，更應該加倍的努力學習，發憤圖強，成為一名優秀的教師，將來對像這樣的學生奉獻自己的愛心，傳授所有的知識，讓他們用知識改變命運，成為祖國的棟梁之材！
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