（薦）五年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
這個星期五下午，每個班的同學都在老師和中隊長的帶領下，開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會。
我們班的五個小組都搜集了有關漢字的資料，準備了關于漢字的節目。有的小組向同學們介紹了書法家們的故事，有的小組講了關于漢字諧音的笑話，還有的小組向我們講述了的'漢字發展和演變。
我們小組研究的主題是“漢字之趣”，因此，我們小組給大家帶來了關于漢字諧音的相聲，雖然之前經過了無數遍的練習，非常辛苦，但是，聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時沒有了，心里比吃了蜜還甜。
這次班會課不僅讓我們聽了許多笑話，放松了身心，也讓我們在快樂中學到了許多。通過這次班會，我感覺到了中國五千年文化的燦爛，那一個個漢字，時而柔美，時而蒼勁，有的簡單，有的復雜-----它們不是生硬的符號，而是活潑的精靈，它們是有生命的。“飛”字象一只展翅高飛的鳥兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著禾苗---每當我看見這些文字，一種自豪便油然而生。
啊，美麗的漢字，我愛你!
五年級的作文 篇2
愛，是份禮物，這份禮物你一出生就得到了，從親人那里。
小時候，我不知道雷是什么，但因為它那“大嗓門”，就對它有了不好的印象，我把它想成了一頭憤怒的大老虎，不敢惹它，每當它出現，就趕緊躲進被窩，捂住耳朵，像一只烏龜縮在那一動不動。
突然有一天，我正津津有味地看著電視時，它又來了。它不斷地撞擊著我家的房子，“唰”地一下，電也被它嚇跑了！我滿屋子地亂跑，沒有任何辦法能對付了它。這時，媽媽走了過來，輕輕地抱起我，捂住我的耳朵，說：“不怕，不怕，它一會兒就走了。”媽媽走向床，緩緩地把我放下，蓋上被子，并點燃了蠟。“轟！轟！轟！”它連打了好幾個響雷，窗戶嚇得咯吱咯吱地響，我被嚇得哇哇大哭，大喊著：“它進來了！”媽媽擦了擦我臉上的“豆子”，說：“別怕，它不敢進來，媽媽會用棍子打跑它！”她捂住我的耳朵，親了我一下，重新把被子蓋嚴實了。不知是因為什么，我看見蠟在微笑，大老虎變成了小花貓。從那一天起，雷聲在我心中的形象變成了一只可愛的小狗在“汪汪”叫了！
爸爸的禮物是永遠也看不見那種。有一次，媽媽做了三碗熱氣騰騰的'西紅柿雞蛋面，我和爸爸都愛吃西紅柿雞蛋面，我們高興地吃了起來。一大碗面條很快跑進了肚子里，但是我感覺還沒吃飽，左顧右盼還想吃。這時，爸爸把他的面條推給我，說：“你吃吧，我已經吃飽了！”我立刻抱起爸爸的碗來，直接把面條往嘴里倒。不一會兒，桌上又多了一個空碗。半夜里，也許我面條湯喝多了，起來上廁所，卻發現爸爸正在悄悄吃面包充饑，他看到我在疑惑地看他，催我趕緊回床睡覺。回到床上，我閉上眼，卻久久不能入睡……
不止爸爸和媽媽有禮物，爺爺也有禮物，他的禮物也不比爸爸媽媽的“便宜”。
有一天，放學的時候，忽然間下起了傾盆大雨。上午還是天氣晴朗，萬里無云，下午就成大雨如注，天空就像京劇變臉似的，“變”得真快呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，祈禱大雨趕緊停。過了好一會兒，還是“外甥提著燈籠——照舊”。雨越下越大，路上的水都沒到我的膝蓋了。這時，爺爺冒雨趕了過來，他的褲腿擼到了大腿，沒有打傘。他迅速背上我就大步走起來。我說：“好冷呀！爺爺，你都淋濕了，為什么不打傘呢？”爺爺說：“為了背你方便！”“讓我下來走吧！”“不行，絕對不行！”爺爺斬釘截鐵地說。爺爺把我放在一個還沒被雨水淹沒的平臺上，拿出防水包里的外衣給我穿上。回到家，爺爺全身上下都濕透了，衣服擠出來的水裝滿了一大盆。而我，沒淋著也沒凍著。
愛，是份禮物。親人給予我們的禮物很多很多，在等你一一感受，拆開來看呢！親情的郵寄站里，還堆放著好多未寄出的禮物呢！
五年級的作文 篇3
真沒想到，從來不給我們買毛絨玩具的媽媽，竟給我和姐姐一大一小兩只爬爬狗！耶！
爬爬有著一個又大又軟的腦袋，不知怎么，竟沒找到他的嘴巴；小球似的棕色鼻子邊長了兩堆麻子；閉著的`大眼睛像黑月牙兒一樣，鑲嵌在圓腦袋上。更可愛的，還是那“吸墨”的“皮膚”。
記得有一次，我寫作業時把爬爬放在手邊，伸手去取書時筆頭在他身上劃了一下，留下了深深的墨痕。這下我可急壞了，連忙擱下筆，從衛生間端來一盆水。我先用水往他身上有墨的地方一澆，接著又用手拎著兩邊的布，搓呀搓，遲遲不見墨被搓起來，更可氣的是，作業濕了一大半！唉，真是“賠了夫人又折兵”啊！
我又找來一盒肥皂，往爬爬身上一抹。呃——我皺了皺眉頭，只看見爬爬身上一塊白一塊黃的，心里發麻。為了爬爬的干凈，“忍痛割舍”一下好了。我閉上眼睛繼續揉。揉好了，再用水小心翼翼地把那一個個小精靈似的肥皂泡沖掉。哇——我不禁感慨道，洗得好干凈！
因為爬爬毛很短又很多，被人一撫摸，顏色就一深一淺了。每當這時，我就會習慣性地找來一塊晶瑩剔透的牛骨片，在爬爬身上刮來刮去。等毛發統一深淺了，我會大叫一聲：“太美了！太令人心情愉悅了！”
爬爬，在那肥皂寂寞的清香，整齊又有光澤的毛發之下，我想對你說：“我愛你，爬爬！”
五年級的作文 篇4
龍，古代中華民族的圖騰，是中國人心中神一般的存在。
我一直相信是有這種動物的：威嚴的龍須隨著風飄揚，金色的龍鱗在陽光的照耀下發出讓世人敬畏的光芒，比象牙還要美麗的龍角那樣直直的立在龍首，就算是靜止不動的，也讓人感到一種前所未有的威壓。這就是古代人們最癡迷也最害怕的瑞獸——龍。
西方的龍是邪惡的，是負面的。東方的巨龍是神圣而不可侵犯的，這是一個信仰，亦是一種精神，是千百年來中華民族所崇拜的神明。外國人也許永遠不懂中國人為什么把這樣令人害怕的圣獸作為圖騰與象征。中國的歷史是悠久的，曾經有無數的動物被視為圖騰，比如狼或鹿等，但是它們很快就被淘汰啦。只有龍，這樣美麗的圣獸才經得住時間的沖刷，才經得住一代又一代人的考驗，才能成為中華民族的當之無愧的圖騰與象征。
我是屬龍的人，我一直認為這是一件幸運的.事。我的生肖是我最最癡迷的圣獸，也是我最最敬畏的神明。如果我能看見真正的龍，就算是被當作祭品也無所謂。但是，我敬愛的龍是神，古代所謂的“祭龍”只不過是殘暴的統治者所利用的工具而已。美麗而神奇的龍啊，就這樣當啦替罪羊。如果他知道中國曾有如此的帝王，想必就算是“真龍天子”，他也不會放過的。
有人說，龍是中華民族衰弱的原因。但是，那些讓中國走向衰弱的人，真的有龍的精神嗎?在他們的眼中，龍只不過是權與利的代名詞而已，龍這種神圣的瑞獸哪里是他們所能理解的，哪里是他們所能褻瀆的?那些人只不過是拿“龍”來做借口罷啦。
但愿你能和我一樣相信龍的精神。
五年級的作文 篇5
今天，一上課林老師就讓我們玩一個游戲：心靈選擇。這是一個令人痛苦的游戲。這種痛苦只有你親自去體會才能知道，這種感覺就如割肉一般痛苦。但它會讓你懂得珍惜。
一開始，林老師讓我們慎重的選出生命中最重要的五種東西。我仔細地想了一會兒，然后便在紙上寫下：家人、朋友、自信、健康、道德，這是五種我生命中不可缺少的東西。這時林老師竟讓我們劃去這五種東西中的一個。頓時，一種驚訝與恐懼的聲音從同學們的口中發出。我舉起筆在這五種東西中來回移動，此時此刻我只覺得這筆有千斤重，最后我用顫抖的'手將“自信”劃去，我突然覺得我的心被人狠狠地捅了一刀。
沒想到，林老師竟讓我們在剩下的四個中劃去三個!頓時，抗議聲、悲痛欲絕與肝腸寸斷的聲音在教室里橫沖直撞。我心想：媽呀!還要劃掉三個!林老師今天怎么狠心?總而言之“家人”是絕對不能劃去的。我寧可失去一切也不要放棄家人，我閉上眼睛飛快地劃去了“朋友”、“健康”、“道德”，我覺得自己痛苦萬分。
游戲結束后我發現同學們都沒有劃去“家人”我也從中悟出了一個道理：家人是一生中不可缺少的東西，沒有家人你將會是一個空殼。
五年級的作文 篇6
在生活中，微笑無處不在。微笑、嘲笑、大笑……其中，我最喜歡的是微笑。微笑是沙漠里的一眼清泉；是黑夜中的航標燈；是雨天里的一把傘；是心靈之間的橋梁；有一抹微笑使我難以忘懷。
微笑的魅力能使人從困難中走出來。記得有一次考試，我考的并不好，我傷心極了。回到家后，媽媽走過來，微笑的對我說：“不要傷心，既然考過了，我們就不要想了，以后好好復習！”看到媽媽那迷人的微笑，我那懸著的.心也因溫柔的話語后，放下了。
又一次考試，身在考場的我，又遇到了難題。我左思右想，卻怎么也想不出來答案，就在準備放棄這一題的時候，我眼前再次浮現了媽媽的微笑，那微笑仿佛在對我說：加油!別放棄!我重新看了一遍題目，經過細心的分析，終于找到了答案。
那一抹微笑總是在我遇到困難的時候給予我鼓勵。我永遠不會忘記那飽含希望與鼓勵的微笑，真是令我難以忘懷。
陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福。然我們一起露出我們那燦爛而美麗的微笑吧！
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