實用的五年級的作文6篇(實用)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每一天都會發生許多搞笑又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的'步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！
教室里，同學們然而那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看！同學們在課堂上然而多么認真呀！
在課下，我們也然而生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課但然而像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
看，同學們的校園生活豐富多采吧！
五年級的作文 篇2
世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心都很正直的朋友。——題記
又是一節語文課，似乎并沒有什么不同，但是在后排的我卻坐不住了。
因為坐位的緣故，我陰差陽錯地坐在了靠后的幾排座位，由于前面幾位同學的遮擋，我如同身處“墻”后，幾乎看不到黑板。
我的心里當然是氣惱的，但氣惱之余，我還是將身體探出，雙手撐住桌面，脖子向外探著，竭力想看到黑板上的字跡。但無奈前面的那位身形高大，我只能縮了回去。“哎——”我輕聲嘆了口氣，聲音是如此之小，仿佛只有我自己能聽到一般，但顯然并不是這樣。
我看到他不自然地扭動了一下身子，把身子向下微微伏了一伏，我便能看到黑板，但他卻呈現出一副半趴在桌上的怪異姿勢，他就那樣坐了好長時間，一分?兩分?我已不清楚過了多久，但是我能感到他的痛楚，因為我注意到那微微顫抖的.肌肉和滲出的密密的小水珠。即使是這樣，他任然不直立起來，繼續堅持著。我從他伏下身子的那一刻就明白她的用意，幾次想與他道謝卻又無奈這是在課堂上。
他顯然堅持不住了，慢慢的直起身子，但立刻又想到了什么似得伏下身子，過一會兒又起來……這樣連續多次，終于挨到了下課——直到打鈴后——他才直起身子。
我將這一切都看在眼里，我懷著滿滿的感激之情，用手拍拍她的肩膀，輕聲道了聲謝謝，他擰過頭臉上洋溢著笑容。那一刻，我感到自己是多么的幸福，因為我收獲了一份真摯的友誼。
友誼也許不需要千言萬語地深情表達，它可以簡單到僅僅是一個細小的動作，而一個個微小的動作也是因為有了友誼這份情感的影響而升華。謝謝你，前排的那位同學!
五年級的作文 篇3
“加油、加油……”咦？這是從哪兒傳來的吶喊聲？是足球場？還是籃球場？哈！都不是，這吶喊聲是從我們初一〈4〉班傳來的。想知道為什么嗎？那就請聽我說：
今天，我們班舉行了“掰手腕”比賽。比賽規則如下：第一：比賽要用右手；第二：手臂不能離開桌面；第三：屁一股不能離開凳子；第四：每組選出一名冠軍參加決賽。
聽老師這么一說，教室里可就熱鬧起來了。瞧，那里有好幾個同學心急了，沒等老師說完，就和同伴比起來了。我們組的同學雖然沒有像他們那樣，卻也是一副躍躍欲試的樣子，都在一揉一手腕舒活筋骨。
等老師一聲令下，大家就迫不及待地比起來。當然，我也不會例外，我和同桌賴雨芳比。我和她兩手放在桌上，她憋足了勁，幾下就把我的手按倒在桌面上。我不服氣了，對她說自己沒有準備好，要重來。這一次，吸取上次經驗，我也憋足了勁。可是盡管如此，我的'手還是被壓斜了。但我不服輸，在這輸贏線上掙扎。這時我感到她的手微微松了點力氣，認為這是一個機不可失的機會。于是我的手當場猛地用力一下將她的手按倒。“耶，反敗為勝！”當我為我的勝利而手舞足蹈時，賴雨芳則氣急敗壞地說：“你真是太狡猾了！”我理直氣壯地反駁說：“非也，非也，這可不是狡猾，是智慧哦！”
比賽進行了一段時間，我的組員們也都比完了。冠軍是——陳會萍，女生哦！
不管這么多了，先看看接下來吧：選好組內的冠軍，接下來就是組與組的對決。第一輪“郭國華PK陳會萍”教室里響起了雷鳴般的掌聲，掌聲里，我的心涼了半截，本來還想陳會萍贏不了全部，總得贏它一兩輪來，現在看來沒希望了。郭國華小學時就是體育健將，在縣里還拿過獎。這陳會萍也可憐，一上來就遇高手。可接下來的場面讓我大跌眼鏡，陳會萍因為和男生比害羞，所以郭國華手輕輕一碰就碰到了陳會萍的手。輸是意料之中，可這樣的輸法也太出人意料了…
在接下來的比賽中，有的同學勝了，很開心；有的同學輸了，也很開心，重在參與嘛！最后場上只剩郭國華和劉麗珠了，“加油、加油…”的吶喊聲大得能讓整棟樓聽見了。“郭國華PK劉麗珠”中，郭國華若無其事，而劉麗珠則緊皺眉頭，結果自然是郭國華勝了。
時間過得真快呀，比賽很快就結束。我們紛紛拿起筆，進入快樂寫作的階段，把這有趣的比賽好好記錄下來。
五年級的作文 篇4
電視屏幕上閃現出一個孩子給他媽媽端洗腳水，洗腳的畫面，正在看電視的媽媽瞥了我一眼，失望地嘆了口氣，無奈地搖搖頭，知母莫若女我明白了媽媽的意思，但是心里卻很為難。
偏偏這么巧，今天，老師布置了一項作業，讓我們為長輩洗一次腳。放學以后我準備好溫水、毛巾，便坐在椅子上等待媽媽歸來。
不久，媽媽回來了，后腳跟剛進門，我就迫不及待地把媽媽按到椅子上，緊鎖眉頭，替她脫掉鞋襪，不由分說，就把水端來，小心按摩起來。
按著按著，腳下一個個繭子跳入了我的目光中，使我回想起了以前的那一幕幕
那是一個下著傾盆大雨的黑夜，街上的行人屈指可數。早不來晚不來，偏偏這時我淋了雨發起了高燒。媽媽看了看窗外的雨，又看了看床上的我，二話不說，披上雨衣拿上雨傘，背起我就往醫院跑。下雨天路很滑，媽媽背著我，差點摔了一跤。只見媽媽往前一跨，身子向旁邊一斜，用偉大的母愛保護著那個小小的我。媽媽又擔心我淋濕，就把雨傘往后移了一移。終于到了醫院，護士阿姨給我掛上了點滴。媽媽讓我躺下來睡一覺，自己則在一旁守著。也不知什么時候，我模模糊糊地睜開眼，卻看見媽媽打了個懶懶的哈欠，我立刻清醒了，一顆晶瑩剔透的'淚珠從我眼角里涌出直到東方露出白魚肚，我們才回到了家
想著想著，我抬起了頭，卻發現媽媽也正凝視著我。那時的媽媽是那么美麗、動人。忽然間，我發現，媽媽的眼眶里閃動著燦爛的淚花。
我慢慢低下頭去，更加一絲不茍地給媽媽按摩了起來
五年級的作文 篇5
那是一個下著雨的秋夜，我發燒了，躺在床上翻來覆去睡不著。突然我咳嗽了兩聲，對面房間的媽媽猛然驚醒，問我“吳宏禹，你怎么啦？”我答道：“我喉嚨不舒服。”
媽媽一聽，立即下了床，披上一件大衣，直奔我房間。一量體溫，38。7度，必須上醫院了。天上黑云遮住了星月之光，只有路邊兩旁的路燈閃著昏暗的光。醫院不太遠，我們一人一把傘，步行到了醫院。
醫生給我做了檢查。媽媽趕緊問：“醫生，怎么樣啊？有沒有事呀！”“發燒，支氣管發炎，是受涼所至。沒什么大事，只是要吊兩天鹽水。”醫生邊說邊在電腦上開藥，“這是藥方。”“好的好的`，謝謝您了，醫生。”媽媽拿著藥方退了出去。“要多喝水！馬上就要吃藥。”醫生又叮囑我兩句。藥準備好了，我和媽媽突然發現一個嚴重的問題——沒杯子裝水。沒水怎么吃藥呀！而且醫生又特別叮囑多喝水。“我這就回去拿。”媽媽邊說邊拿起了傘。我一看窗外，雨下大了，路上沒有行人，只是偶爾一輛汽車呼嘯而過，不留任何痕跡。“在醫院里借個杯子放水吧。”我拉住了媽媽，“外面雨大呢！”“沒事！家又不遠！”媽媽一甩手，拿著傘匆匆沖進了雨中，又留下一句話“待著別亂跑！”我只得看著媽媽的背影越跑越遠，最終消失在茫茫的雨幕之中。
二十分鐘過去了，媽媽奔著回來了，只是手中多了個不大的杯子，臉上多了一些雨水與疲憊。
愛是什么？愛在我們身邊，愛是那匆匆沖進雨中的背影和那醫院中的一杯水。
五年級的作文 篇6
下雪了！下雪了！漫天飛舞的雪花如同一個個調皮的小精靈，在天空中跳著優美的舞蹈。像一個舞蹈家楚楚動人，美麗至極！
雪是冬天的使者。每到寒風刺骨的冬天，那小雪花就飄飄悠悠的從天而降，把整個城市裝扮成了一個銀裝素裹的世界！白皚皚的一片，街上來來往往的人群也都把自己裹得嚴嚴實實的，像個笨重的大企鵝是的。調皮的小雪花在天空中打著旋，時時不肯落地。
有的`小雪花悄然落到了人們的睫毛上，化作小水滴。真像畫了妝是的！有些小雪花落到了人們的衣領中。人們不禁打了個寒顫。涼颼颼的，這時人們疾步像家走去，他們此時可能想：“這天真冷啊！”還是到家中沖杯熱牛奶。在家里欣賞這純潔的雪吧！抬起頭來仰望著這一座座高樓大廈。高樓上也被雪蓋了厚厚的一層、好似一頂白色的帽子，這些都是小雪花的杰作。你看，這漫天飛舞的雪花像是玩不夠是的。一直不肯落地、我伸出手，接住一片雪花。
仔細一看。才發現。雪花原來是六角菱形的。小雪花那清晰的輪廓，多么精致漂亮。玲瓏剔透，不一會，小雪花悄無聲息的化了。化作一滴晶瑩的“淚”！這也許是雪花生命中節后，最后一滴淚水吧！我放下手、抬起頭、伸出舌頭、一片小雪花，鉆進了我的嘴里。甜絲絲的、遠處有幾個小孩子。手里拿著小銀條，上下揮舞，只見廣場上不時飛過幾個雪白的雪球。好不熱鬧。像遠處眺望，只見遠處的小山坡上一片雪白。一片片小雪花悠然落到了麥地上，給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。美極了！
冬是雪的世界，也是雪的樂園。也正是雪給我們帶來了歡樂。我愛冬天、愛這冬天的雪！
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