四年級的作文

實用的四年級的作文匯編[3篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

　　放學的時候，媽媽帶我去農貿市場買了三只螃蟹，這三只螃蟹真可愛：有一只特別野蠻，總喜歡用去大鉗子去掐別的螃蟹，可兇了，我給它取了個名字叫“刁蠻”，另一只體型非常大，我叫它“大力士”，還有一只很瘦，好像很容易被欺負的樣子，我叫它“瘦骨頭”。 回到家，我把它們養在了浴室的塑料盆里，它們爭先恐后要往外面爬出來，我就用鉛筆去敲它們的`頭，受到驚嚇，它們就縮成一團，非常害怕，一邊把腳縮起來，一邊向我吐泡泡，好像很生氣。 我看見“大力士”高高舉起兩只大鉗子，去欺負“瘦骨頭”，它最后無處躲藏，退到角落里去了，我很同情“瘦骨頭”就用橡皮筋去彈“大力士”，一向很霸道的“大力士”，看到我去攻擊它，居然嚇得“尿褲子”了。 后來，螃蟹都被媽媽變成小紅了，你知道是為什么嗎？因為螃蟹經過高溫加工后，身體里會分泌出一種紅色素，所以我們吃到的螃蟹都是紅顏色的。

　　名師點評：

　　小作者居然根據三只螃蟹的行為、體型分別為它們取名“刁蠻”、“大力士”、“瘦骨頭”，文章開頭就如此精彩，更是激發了讀者看完全文的興趣！在寫“逗螃蟹”時，小作者將它們的一舉一動都描繪的淋漓盡致，然而如此的逗發，這只有兒童才會有的想法，體現的是純真的童心。讀過文章，三只可愛的螃蟹好像就在我們面前。寫作文并不需要你絞盡腦汁去挖掘多么感人的素材，只要把自己所經歷過、所發現過的事情，用自己最真實的感受表露出來，一樣會打動人，然而本文的小作者就做到了，非常棒！

四年級的作文 篇2

　　當黎明的鳥兒依然酣睡

　　當早起的蜜蜂依然蒙眬

　　一輛破爛的自行車

　　幾塊澀澀的餅干

　　在濃濃的朝霧中

　　您出現

　　只為

　　只為去接您那可愛的孩子們

　　一絲開心的微笑

　　蕩漾在臉上

　　還好，沒遲......

　　在郎朗的讀書聲中

　　拿著拖把的'您

　　輕拂面頰顆顆晶瑩的汗滴

　　只為

　　只為其他老師和孩子們能有個潔凈的校園

　　一絲欣慰的微笑

　　銘刻在額頭

　　還好，總算干凈了......

　　在安靜的課堂上

　　您洪亮的聲音在操場上回蕩

　　對那些屢次膽怯的孩子

　　一絲耐心的微笑

　　閃爍在眼睛

　　還好，再來......

　　您把自己的整個生命都無私地給了那群可愛的孩子們

　　你是人類最偉大的園丁

　　您用自己一雙平凡的手

　　刻畫了一幅人生最美的桃李圖

　　在濃濃的暮色中

　　您悄悄的去

　　正如您悄悄地來

四年級的作文 篇3

　　4月1日是愚人節，我們都興致勃勃的打算騙人。同時，我們也時時防備著被人愚弄。

　　劇情A，地點：教室

　　“邵逸!今天下午不去掃墓了!”早上我一到教室，蔡莉麗就朝我嚷開了。“那又怎么樣?我們反正不去!”“啊!”只聽一聲尖叫，“我愚錯人了!!!”啊?對呀，今天是愚人節，我居然忘了!

　　劇情B，地點：教室

　　“逗逗，這題是不是5千克和5000千克?”有同學問我。“嗯，”呀，今天不是愚人節嗎?就讓我愚愚她，“不是!是1千克和1000千克。”“哦，謝謝逗逗。”說著拿起筆準備寫。“不對!應該是5千克和5000千克，你錯了!”她突然醒悟過來我緩緩地回答她，“是5千克和5000千克。不過你別忘了今天是愚人節

　　劇情C，地點：家里

　　“外公，外婆!今天下午我們不上課!”“啊?那你去哪里?”“嬉嘻，騙你們的'!今天愚人節!”我嘻嘻地笑了。“等會你媽媽來，我告訴她呢!”外公憤憤不平。“啊?媽媽要來?”我一愣。“哈哈!愚你的居然被外公愚了!真是聰明反被聰明誤啊。

　　劇情D，地點：家里

　　“爸爸，手機借一下。我要發短信給舅舅，愚弄他一會!”“拿去吧。”太好了，舅舅，你就等著被我愚弄吧，哈哈!“你好，我是薩達姆，我逃出來了。現在在你家門口放了炸彈，10秒后就爆炸呵呵，舅舅會不會被嚇死呢?

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