八年級作文9篇(熱)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
每一個人都是平凡的，但是同樣也是不平凡的。
——題記
我是一個很普通的人，擁有著平凡的外貌，平凡的成績，甚至還是一個黑皮膚的小女孩。
當自己很小的時候，面對同學們因為我的皮膚而起的外號也只是了了一笑，但有時候也會偷偷地終究忍不住在心中埋怨起來，我的爸爸媽媽都很白，弟弟姐姐們也都很白，為什么到我這就成黑的了。那個時候，我還會是有一些自卑感的.。
可是現在也已和當初不一樣了，我們都長大了，懂事了，知知道外貌并不能代表著一切。只有通過自己的努力去做好每件事，你的身上同樣也會翻出光芒來。
記得那天笑著暴雨，室友生病了。我便陪著她一起去學校的醫務室看看，考慮到他正發燒呢，我便脫下了身上的外套為她遮住雨，這在我眼里并不代表著什么，僅僅只是出自一種本能的關懷，可是她卻在事后專門為我寫了一篇作文來贊美我。
從小學起，家人就特別注視我的英語，每年都會送我去補習班學習外語。升入了初中便讓我有了一種一定的基礎，更先拋在了別人面前，英語一直保持著不錯。同學們會問我：你的英語秘訣是什么？我沒有什么竅門，只是付出的艱辛比他們多些，努力的時間也比他們多些。
多么慶幸自己是自己，有著愛我的父母、尊重自己的老師、誠懇相待的同學。我是我，我快樂。
那些不平凡的人都是付出了努力使自己成為一個具有人格魅力的人，也是一個對自己感到驕傲幸福的人。
八年級作文 篇2
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體�！岸�13歲了，還看什么動畫片！”隨著父親那刺耳的高8度，電視機“啪”的一聲被關掉，我的心也失落了不少�！翱磿�！這種亂七八糟的東西能吃嗎？！我無話可說，只能輕輕一嘆：“唉……！”有時還沒等我坐下，“機關槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的'看電視！”這時的我，只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。放假了，回到家希望自己獨立，自己的事情自己做，有時父母的問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了，遇到一點挫折竟有強烈的想家意識，思念父母，有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪，我希望獨立擔又很依賴父母。我想，這也許就是成長。有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……
八年級作文 篇3
生活中，我們應該團結友愛，避免產生分歧。其實，許多事情都是要通過合作才能成功的，就像風箏與線一樣，讓我們來聽聽下面的故事吧！
一天，小主人把一只風箏拿到海邊，把一根堅韌而又細長的線纏在了這只美麗的風箏上，然后把風箏固定好，隨后小主人覺得很累了，就去離這不遠的樹下去休息。不一會兒，主人睡著了。風箏睜開了他朦朧的睡眼，心不在焉地對線說：“你是誰家的線呀？怎么這么粗，等下你把我繃疼了，我就繞不了你�！本�笑著說：“我就是你的'線呀！怎么會把你綁疼呢？”風箏又大聲呵斥道：“我要自己飛，我要你干嗎呢？”“你要我走嗎？你以為你自己能飛起來嗎？只有我才能讓你飛起來哦�！本�調皮地答道。風箏不服氣地說“我就不信，你這么粗的線怎么能讓我飛呢？哈哈哈，真是天大的笑話。你快走，不要啰嗦了�！本�低著頭說：“好，我不綁你了�！彪S后，來了一陣和風，風把風箏飄了起來，風箏驕傲的說：“看吧，我說了我自己也能飛吧！”線一聲不吭的向主人的走去。
不一會兒，風停了。眼看著就要掉到水里了。風箏大聲急呼著：“救命呀！救命呀！——線快來——快來救我呀！”線看到這一幕，心急如焚！該怎么救呢！突然，河邊兩個玩彈弓的孩子映入了線的眼簾。于是，線就指揮那兩個孩子把風箏彈到空中去。不一會兒，起風了，順著風勢，線把風箏拉了回來。
風箏感動的哭了，然后向線道歉。線說：“沒關系，只要你以后不要自以為是就好了。”于是，風箏和線又綁在了一起。也就在這時，小主人也睡醒了。小主人高興地放飛著風箏。風箏在天空中自由自在地飛翔著。風箏高興地說：“現在我才知道，你在我身邊我才能分辨出方向，才有安全感�！本�笑著說：“只要我們齊心協力，我們才會走得更遠！”線和風箏終于成了好朋友，如果他們不團結就休想飛到天上與太陽肩并肩了，和云朵姐姐說話了。
生活中，我們要多與人合作，俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮。每個人都有自己的長處，只要大家團結友愛、合作共處，相信每個人都會到達自己理想的彼岸！
八年級作文 篇4
小心翼翼地給自己涂上一層保護色，不致被人一眼看個“透心涼”，這大概是我們少年朋友的一個共性。
女孩子似乎應多幾分矜持，更需要也善于偽裝。
在爸媽眼里，我笑口常開，活潑伶俐，永遠是個“小丫頭”。同學眼中，我被描繪成任性、“無可救藥”的“驕嬌”。老師給我寫的評語多半是“穩重、大方、熱情，沉穩有余，活潑不足”。如果把它們都記入我的“檔案”，不是“兩面三刀”，也該是善變的孫猴兒了。
人本是一個多面體，有時“眼見為實”也難免有誤差。人說“知子(女)莫若父(母)”，我說“知己莫若己”。
我屬于那種不穩定型。
遇事激動，急于事功;爾后三思，自感索然;幾經周折，處之泰然。一句話，急躁—冷漠—豁達。
我好悔!因為我不夠冷靜，點火即著。我曾暈頭轉向，因為一句話失去了一個真正的知心朋友。為一件小事的分歧，我出口傷人：“咱們井水不犯河水，你‘清’你的'‘高’去!“她從此離開了我!我失去了唯一的知己!
一度，我變得冷漠。我曾努力想得到諒解，同樣倔強的她沒反饋給我一個字。原來如此!一切也不過如此!從此，我對身邊發生的一切都視而不見、聽而不聞。無形的鎖鏈束緊我的手腳，使我和許多人之間平添一道厚障壁。我苦悶，我徘徊，我心知自己在畫地為牢。錯并不那么可怕，可怕的是固執。我想起了不知誰說過的類似的話。我想，我會改，從此變得冷靜、客觀、體諒別人。于是，我又一切釋然于心。我記起陶鑄同志的兩句詩：“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！蔽以诨诤拮约旱募痹甑耐瑫r，也在內心一再請求別人的原諒;我在否定自己的冷漠的同時，也要自己多為別人著想，要求自己多一點熱情，多一點寬容和諒解。
我的自責是真誠的，深刻的，甚至不無痛苦，但老耽于或喜或怒或樂或哀不是我的性格。一旦擺脫了悔恨和痛苦，我就發現了自己豁達的美!我不愛哭，不忸怩作態;我不會“笑不露齒，行不動裙”，笑就像笑，走路如風;我討厭嬌滴滴，更不纖細膽小地尋求男孩子(哪怕我那鐵塔似的弟弟)的保護;我說話不逢人留三分，做事不留后路，一切明朗，一切利落，成了不會發瘋，敗了絕不垂頭。我堅信“女子豁達也是美”。
這就是我，實實在在的我。雖說平凡如路旁一棵草，但生命和個性總是屬于自己的。
八年級作文 篇5
如果父親是一座山，那么母親就是一片海。雖然兩者都平凡而偉大，但我更想歌頌的是那片海。母親就像大鳥一樣用自己堅硬的翅膀保護著我們，生怕我們受到一絲傷害。
從小時候開始，我就喜歡吃魚，以至于兩三日就要求母親為我燉一條魚。只要看見魚，我就像發了狂一般的吃，哪管魚頭，魚身，魚尾，我要統統吃個遍。我偶爾也會懂事地問母親一句：“媽媽，你吃嗎？”媽媽總是回答：“孩子，你吃吧，我不喜歡吃�！闭f完，媽媽就笑著看著我吃，而且笑得那樣的甜。
有一次，我在享受著美味中，因粗心，而放過了一根刺，它深深地扎入了我的'喉嚨，那樣的疼。媽媽也來不及吃飯了，忙拿一勺醋，讓我喝下去。我喝了，但有什么用呢？依然那樣痛。媽媽在旁邊焦急的，臉上都流汗了。可以看得出，媽媽寧愿讓自己痛著，也不想讓自己的兒女痛啊！
從那以后，我有些討厭魚了，也不會再要求母親給我燉魚了。而母親卻依然兩三天給我燉一次。盡管這是母親親手做了，盡管母親做的飯是世間最美味的，但我最終還是沒有吃，因為我有些懼怕魚了。可是母親卻一直鼓勵我，讓我嘗嘗。在媽媽的再三鼓勵下，我終于有了些勇氣，終于有勇氣再嘗一口丟失已久的味道了。只不過在品嘗魚時，卻發現魚身上多了幾道裂開的口子，我問媽媽，媽媽說是燉爛了。之后，我也沒再多問。不過，我卻發現，魚刺明顯少了許多……
一次，母親依然在廚房里燉魚，我嗅到了香味，便過去看看母親燉得怎么樣了。到了地方才發現，魚已經是燉好的了，而母親卻正在聚精會神地挑著魚身子里的刺。我被感動了，竟失聲的喊了一聲：“媽�！倍鴭寢屢驗檫�未發現我來了，竟嚇了一跳。猛然間，媽媽的臉燒得通紅，站在那，愣住了……隨媽媽吃飯時，媽媽和我聊著：“多吃點啊，別負了我一片心意，你不知道啊，這魚刺多么細，挑也要先找一會兒哩……！”我當時聽得多么認真啊，就像冬天里的太陽一樣，每一句話都那么的溫暖人心。卻未發覺眼淚已經奪眶而出了……
母愛，多么平凡而偉大��！
八年級作文 篇6
人生就像一片五彩繽紛的海灘，上面有許許多多的貝殼、海星、海螺，都是人生中精彩的人和事。雖說海水會沖淡它，甚至沖走它，可有些人和事是不會被沖淡的，是不能忘卻的。
Hi，我們是第八組，一個陽光、團結、快樂、生機勃勃的小組，下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧！
貝殼——團結互助。我們的小組亦是如此。上個星期五，下午上閱讀課，要寫讀書筆記，我忘了帶筆，馬佳欣又只帶了一支筆，她卻把筆借給了我。她說：“你寫了我再寫吧！”我十分感激地看了她一眼，飛快地寫起來。
海星——健康活潑。它同時也象征著我們組。健康嘛，每一次有同學借我們作業抄，我們都是反胃似的推開�；顫娐�，每次我們組回答問題都是最積極。
海螺——爭論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數學課，我們做一道應用題，很難，我們議論紛紛，意見不同，都十分尷尬，也有些生氣。就互不理睬，過一會，老師一講，哦！原來我們做得都對，只是方法不同罷了。
看！我們的小組就是那樣閃亮，那樣美好！我多希望我們可以快樂地看著藍天，看著白云，看著漆黑的夜空，看著明亮的`星星，然后快樂地過著沒有一絲雜質的純凈生活。我愛我們的小組，朋友無處不在，死也無可取代！第八組，永遠是我心中的numberone！
八年級作文 篇7
靜聽風嘯，五味雜陳，落花無數，是天空在憂傷，還是落花在嘆息？墨筆下，傾訴荒涼，記憶中的美還是變了模樣，十月的的氣息，灑落的是誰的點點憂傷，是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀念？墨染指尖憂，落花滿地傷，一場孤雨，化作一縷惆悵，隨風徜徉。
秋天，對很多而言，是特別憂傷的季節，萬物都面臨著紛紛凋零，一場輕輕地風，便滿地的落花，指尖墨染憂傷，纏繞在心間的痛，一點一滴蔓延身體，影響著呼吸，沒有辦法掩藏，夜幕下，與性別無關，即便是男人也是可以柔弱的'，沒有辦法繼續堅強，滄桑的疼痛和過往，就像有人故意開起了循環播放，凄冷的近地面，洗不凈的遺憾，洗不凈的哀愁。
不是很干凈夜空，因為我的一些不成熟想法，顯得更加孤寂，思緒忍不住在悲傷里游蕩，倘若沒有遇見某些人，我應該不會是這樣吧，倘若沒有遇見某些人，我應該不會如此時一樣不高興，想睡覺，腦海還是躲不掉的循環模式，曾經我是那樣的積極向上，如今我是多么狼狽，割不斷的一些必須要放下的，時光在走，而我卻在往后倒退，不是很干凈的的夜，絲絲縷縷不曾斷，亦如我現在的心情，真是應了那句話“不作死就不會死”。
開著窗子絲絲的涼，風起時，可以想象到院子的落花，支離破碎的花瓣，在被人看來是開始，而我似乎聽到心碎的聲音，眼瞬間就模糊了，突然感覺今天晚上特別凄涼，越想越難受，欣慰一些想法，驚擾了內心深處的孤獨，一季又一季的落寞，一段逝去，有誰知道我的有多疼，有多在乎。反正今天給我說了很多話的某人不知道。
如今只有讓文字在指尖淡舞憂傷，前段時間還很鄙視自己上學時候敲出的一些東西，沒想到現在卻做自己討厭的事。一個人，一盞燈，一首還算好聽的歌，把文字和音樂融合成一體，用鍵盤記錄成長。其實遇見，就已足夠，就是奇跡，一段情，一場相遇未了情。
花開為落，夜為誰傷？不能見你，討厭那種不想見就不負責任的說清楚，此次此刻對著你在的那座城市，應該算鄰居的城市，輕輕地問一句：聽到了嗎？小F那些悲傷的調調。
看不見的歲月里，不再平靜，記憶太過深刻，我已經不是最初的那個我，歲月里那些執著的守候，感傷無人可訴，那些情感緩緩流淌，幸福那么近，卻又那么遠，我逃不，走不遠。
夜色寂寥，默默攤開一紙素箋，輕語流年，靜默中是誰牽動了心靈深處的那抹憂傷，落花是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀念？思緒在指尖逐漸蔓延，墨染指尖憂，落花滿地傷.
八年級作文 篇8
我靜靜地回憶,想起你的面容,吹得悠悠的日子變的清晰.
你是一首不倦的歌
我輕輕地唱
歌聲挽起你的長裙
弄碎了你百褶裙的多姿
在我的記憶中,最多的歸屬還是奶奶,她淺淺的笑容,總讓我沉浸在歡樂之中;她那雙如樹皮粗糙的手,卻拉著我走過了七年.
長大后,我竟很少再去奶奶家-----春節也不例外.每次跟隨父母去奶奶家,總是看見一個熟悉的身影在守望-----我那等候了很久的奶奶.她看見我后,總是意外的驚喜,用她那雙飽經滄桑,含笑的眸子望著我,卻把我望得很不自在.奶奶摸索著我的手,把我的手緊緊攥著,但我卻覺得被奶奶粗糙的皮膚磨得生疼.但我并不了解,是奶奶用這雙手撐起了這個家.
小時候,總能在公圓中覓到我的身影-----當然,我的身旁還有奶奶.我情不自禁地牽起奶奶的手,興奮的.指著遠處的小飛機;又情不自禁地掙脫奶奶的手,跑向小飛機.奶奶在后面追的直喘大氣,我卻在前面跑地歡.年幼的我,何曾要想到考慮奶奶的感受?當我跑累了,停下來坐在地上,可奶奶還在后面吃力地追呢!等奶奶追到我后,又擔心又生氣的說:“你這小娃子,跑丟了怎么辦?”奶奶有無力地拿出手帕,為我擦去汗水,但奶奶怎么就沒有擦去她滿面的淚水與汗水呢?
我在一天天的長大,但奶奶卻在一天天的衰老.一個偉大的女人,用她的汗水,領我成長.時間不停歇,您也不停歇.殘缺的夕陽下,只留下一個蒼老的奶奶.
八年級作文 篇9
5月12日，一個令中國人永生難忘的日子。這一天，蒼天無情，把我們的親人永遠的從我們身邊奪去。這一天，在中華神州大地上再也聽不見往日的歡笑聲，傳來的卻是撕心裂肺的哭聲。在這舉國同悲的汶川大地震中，我們看到了一種力量，在全國民眾身上凝聚;我們看到一種刻骨銘心的愛，在全國民眾心中蔓延。
地震發生后，在北川中學里，一位爸爸呼喚著兒子的名字，兒子答應了。但兒子被壓，情況較重。爸爸含著淚指揮著與他同來的那八個人先救外面的孩子。最終，兒子死了，但那位爸爸卻已救出了三十多位孩子。爸爸最后撲在兒子的尸體上痛哭：“孩子，我對不起你，可爸爸是一名人民警察啊!”在這突如其來的災難面前，這位爸爸選擇了犧牲自己的孩子，來換取更多孩子的'生命。這怎能不然我們潸然淚下呢?
在綿陽的一個援救現場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，一百多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。但幾個戰士還是要往里鉆，這時坍塌就發生了，那幾個往里鉆的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個戰士跪了下來大哭，對拖著他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”
這 樣催人淚下的故事在那片神傷的天空中，吹奏出一曲曲感人的樂章。蒼天無情，人間有情。在大災難突然降臨的那一刻，愛迸發出了他全部的力量——親情，溫暖大家;友情，鼓勵對方;甚至連陌生人也伸出了援助之手。啊!原來這就是愛的力量!
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