小學三年級的作文6篇（集合）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
在這個世界上，有許多值得我敬佩的人，但我最敬佩的人還是我的班主任趙老師。
趙老師已經五十多歲了，一副慈祥的面孔，她每天都是笑容滿面地來給我們上課。她的'課講的很詳細，每次都把內容一絲不茍的交代清楚，不漏掉一個字。她對每一位學生都很好，當學生回答錯了問題，她從不批評，而是笑著示意讓那位同學坐下思考。
趙老師常說:“做人要誠實，而且要守信。”這句話讓我們懂得了做人的基本道理。她相信每個學生都是可塑之才，讓我們每個學生都做一個誠實守信的人。
趙老師對我們的愛像滴滴春雨般灑入我們的心田，她把我們當成自己的孩子一樣疼愛，讓我們的幸福感越來越強烈。趙老師無論是在生活中還是在學習上都非常關心我們，就連布置作業這種小事也常常考慮我們的感受，她說:“現在你們還太小了，布置太多作業會累著你們的。”
趙老師總是這么慈祥。我愛我們的趙老師，她永遠是我最敬佩的人。
小學三年級的作文 篇2
一天早晨，在路上，我們看見對面不遠處停著一輛小四輪，后面還有許多車都陸續停了下來，輪胎下的愛作文。“媽媽，前面出車禍了。”媽媽說：“不像，駕駛員還坐在里面，車前面也沒人呢？可能是追尾吧。”媽媽也放慢了車速，停下來。我看見司機坐在駕駛室里有說有笑的，好奇怪。我伸長脖子往前看，噢，原來是兩只胖嘟嘟的鴨子一前一后，大搖大擺地在小四輪的`前面走，步履協調一致，像是等待檢閱的士兵。司機又按了幾聲喇叭，他們非常好奇，停下來東看看西瞧瞧，像是在說：“是誰在叫我們呢？”司機不但沒有生氣，還耐心地等待他們走過。你看，鴨子還用腳蹭了幾下輪胎，以為這是什么東西，感覺硬梆梆的，直搖頭呢！又繼續慢吞吞地往前走。等鴨子安全地走過了馬路，司機再發動機器。
我想，如果這位司機不顧鴨子的安危保持車速往前開，那兩只鴨子就翹辮子了，鴨子的主人也不知道是誰壓死的，可那位司機沒有那樣做，真是太了不起了！人人都像他那樣，車禍也就不會發生了。可是有些人對生命很殘忍。記得有一次，一位司機在小區里開車，開著開著，覺得輪胎下怪怪的，就倒退、前進，重復了好幾次，覺得越來越不對勁，就下去看，原來是壓死了一個小孩。如果他及時下去看，這小孩就不會死了。別人都說他是故意的。你看，同樣是司機，為什么差別那么大呢？這個孩子的家人肯定會傷心透頂的。如果別人壓死了你的孩子，你又會怎么想呢？這樣傷天害理的事情，你怎么做的出來呢？
生命誠可貴，道德價更高。我們行動起來向第一位司機學習珍愛生命，讓幸福伴隨著我們每個人。
小學三年級的作文 篇3
星期天上午，我和媽媽一起坐車去番愚鸚鵡園玩。車拐來拐去，拐的我心里癢癢的。恨不得一下就飛到鸚鵡園去。
番愚鸚鵡園到了，我和媽媽、游客們進去一看，里面唧唧喳喳的，有好多鸚鵡，有紅色的吸蜜，白色的大葵，綠的紅領綠，還有黃色的黃化鸚鵡，最聰明的要數灰色的灰鸚鵡了，據說它的智力相當于5歲的小孩……。我正在欣賞，有個管理員說：現在我們就能進去和鸚鵡一起玩了哦，不過紅色會咬人，最好離他遠點，灰色和白色不會咬人，還會站在你手上噢！我不等管理員說完，一下走了進去。哇，好……好漂亮，比在外面看還漂亮耶！我找啊找，終于找到了一個白色的大葵，我一把手伸出來，它就乖乖的站了上來，我輕輕地拍了拍它的頭，它喳喳叫了兩下，它順著我的胳膊爬了上去，他爬到了我的肩膀上，和我親密地照了張合影，我正想把它接下來，它就跳到了我的頭上，邊跳邊撲著翅膀，還喳喳地叫，好像在說：哈哈哈哈，我戰勝你啦！！我最后把它放到了食糟前，它跳下來吃食糟里的食物，我撫摸著它，它就很舒服的.望著我，好像在說：”謝謝你，朋友！”
突然，我想起媽媽說過：鸚鵡有的愛吃瓜子。我就跑到食物室拿了點瓜子給它吃，我觀察到，他啃瓜子的速度比我還快！而且，還知道把掉的瓜子先吃了！！！！！
不知不覺中，已到了返程的時間了，我連忙依依不舍把它放回去……。
番愚鸚鵡園真好玩，下次我還來！
小學三年級的作文 篇4
今天，我們一家一起去了深圳市野生動物園。在動物園里，我最喜歡的動物還是那一只只小海獅，聰明伶俐的小海獅。
我們坐在觀眾席上，靜靜地等待著海獅的表演。在我們面前是一個清澈見底而又寬大的水池。水池面前是一個表演舞臺，我們都期待著表演快一點開始。
不了一會，從后臺里搖搖擺擺走出一只海獅，這支海獅全身披著黑色的'衣服，油光發亮。
海獅的后面跟著一位訓練師。訓練師先從桶里為了點魚，再輕輕地撫摸著海獅，然后把手往前一揮，海獅便連忙走上一個四級的鐵臺階，等待訓練師給它下達的“任務”。
訓練師吹了聲口哨，把手往前一揮，海獅見了，連忙用“手”拍來拍去。觀眾們也跟著海獅拍手。訓練時又向觀眾們敬禮，海獅一見到，連忙把頭朝有別過去，閉上眼睛。用手捂住了半個腦袋。海獅的表演開始了！
海獅會頂球，當訓練師把一個球拋向水池中央的時候，海獅立刻跳進水池里，就當球快要落進水池里的時候。說時遲，那時快。海獅突然跳出了水面，騰空一躍，便接住了球。
然后又把球頂在自己尖尖的嘴巴上，再把球彈得高高的，海獅彈球彈的高度越來越高，全場的觀眾都不知不覺地鼓起掌來。一次，兩次，三次，四次，五次……彈了差不多有十五次，最后，又把球接得穩穩當當的。
海獅還會接圈，只見訓練師像變魔術一樣變出了十個圈，訓練師拿出一個圈往左扔，海獅一見到，海獅飛速沖過去用頭接住，“太棒了！再來一個！再來一個！”訓練師又拿出一個圈往右扔，它又接住了。左邊，右邊，左邊，右邊，左邊……訓練師扔了十個，它就接住十個。作文
小學三年級的作文 篇5
八月的一天下午，我和爸爸媽媽在堯山風景區一個農家院里度假，中央電視臺新聞頻道播出的一條新聞引起了我們全家的注意。
貴州省五歲的丫丫，一個漂亮的小妹妹肚子里長了個腫瘤。更可悲的是，丫丫的腫瘤在當地醫院順利摘除后，沒過多久，肚子里又長出了一個比原來還大的腫瘤，足足有兩個拳頭那么大。這次丫丫沒有那么幸運，當地的醫生說，腫瘤太大，沒救了。得知丫丫的病情，丫丫的媽媽倒下了。他的爸爸賣了家里的房子，一個人帶著丫丫來到了北京求醫。
幾家大醫院的`大夫看了都說，丫丫太小，腫瘤太大，沒救了。帶著孩子到處玩玩吧。可是，她的爸爸不死心，帶著一絲希望帶著丫丫又來到了北京兒童醫院。這里的大夫收留了丫丫，給丫丫打針化療。看看腫瘤如果變小了，就可以給她做第二次手術；如果不變小，丫丫的生命可能只能維持五、六個月。
可憐的小丫丫，躺在病床上，肚子脹得像個氣球，神情憔悴，只有那雙無力的大眼睛半睜半合，還能讓我們感受到她生命的頑強和無奈......
夜深了，我躺在床上翻來覆去睡不著，想想丫丫，看看自己，同樣的生活卻有著不同的命運！山里的空氣陰涼清新，伴著滿天的星斗，知了的叫聲，我漸漸睡去。
漸漸地，漸漸地...我長大了。變成了一名英姿颯爽，技術一流的軍醫。我來到了兒童醫院，認真閱讀了丫丫的病例，和同事們共同給丫丫制定了一套嚴密的治療方案。
手術那天，丫丫很堅強。她看著我面帶微笑，那雙大眼睛仿佛在對我說：“郭醫生，沒關系，我很勇敢的，我不認輸，你就放心給我做手術吧。”經過我們的努力，丫丫的手術非常成功。看著她被護士推走時，那雙眼睛里面充滿了感激和希望。
漸漸地，漸漸地...丫丫長大了。她扎著長長地馬尾，穿著我們的校服，在校園里玩耍。一閃一閃的大眼睛格外明亮。她看到我，飛快的跑到我面前。我用力的把丫丫抱起來，使勁兒的轉啊，轉啊......丫丫笑了，笑得那么甜，那么美，那么清脆......
一陣風吹過來，把我的軍帽吹跑了。我打了個冷戰，睜開了眼睛。
眼前，媽媽慈愛的看著我，用手擦去我額頭上的汗珠。輕輕對我說：“睡吧，孩子，做個好夢。”
我閉上眼睛，心里默默下定決心：努力學習，長大當一名真正的優秀軍醫，救助天底下那些可憐的小生命！
小學三年級的作文 篇6
我叫吳宇曈，關于我的名字，我有一些煩惱。
第一個煩惱是好多人常常把我名字中日字旁的“曈”寫成目字旁的“瞳”。比如說我們學校給父母發的短信，我的名字常常被寫錯。目字旁的“瞳”指的'是瞳孔或者瞪著眼睛看人的樣子，而日字旁的“曈”指的是太陽初升，光亮的樣子，用在名字里表示父母對我美好的期望，兩個字意思完全不同。大人們常說不要寫錯別字，但是你們也在犯錯。
第二個煩惱是“曈”這個字不好組詞。有一次，我們班來了一位新同學，我們互相介紹名字。他好奇的問：“你的‘曈’是哪個tong？你組一個詞出來。”我想了半天也沒想出來，這位同學寫了好幾個tong，可惜都不對，最后我只好自己寫出來這個“曈”字。后來我背古詩時發現，王安石的《元日》中的一句，“千戶萬戶曈曈日”，這個“曈”不就是我的“曈”嗎？以后給別人介紹就用這個吧。
雖然這個名字帶給我很多煩惱，但我還是很喜歡它，畢竟它是我的爸爸媽媽給我起的。
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