八年級作文

時間：2025-10-07 09:29:34 初二

八年級作文(必備9篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文(必備9篇)

八年級作文篇1

　　一個冬日的午后，我揣著一杯熱騰騰的綠茶毫無目的地在家了悠，心中似乎有些空虛。不知不覺中，我便佇立在那久違的窗口前，感到有些生疏卻又無比親切。腦海中浮現出兒時呆呆地望著窗口時所看到的情景。此時，我的手已不由自主地推開了窗戶。

　　窗外的一切都令我不免有些失落。那赤裸裸的電線桿獨自在半空中隨風搖曳著，似乎隨時都有可能墜落。光禿禿的樹枝上掛著幾條銀絲，顯得那么滄桑與孤寂，毫無生氣。正當我沮喪地想關上窗戶時，幾枝并不起眼的梅花進入了我的視線，它們獨自挺立在那已被白雪侵占的墻角，在那皚皚白雪的映襯下，它們顯得如此嬌小與無助，讓人油然而生一種憐愛之情。然而，它們卻能夠傲然挺立在風雪中。那暗淡，似有若無的芳香推開了我的心靈之窗，使我體會到梅花那不畏嚴寒，頑強不屈的高尚品質。

　　當我正趴在窗口津津有味地孤芳自賞時，一陣洪亮的聲音打破了沉寂，也打斷了我的思緒。只見窗外有一個衣著樸素的中年男子蹬著一輛破舊的三輪車，扯著嗓門喊著：“大媽，煤氣給您送來了。”這時，從門內走出一位年近花甲的老奶奶，滿臉慈祥地說：“師傅，辛苦了。進來喝杯熱茶吧。”那男子笑著推辭說：“不用了，大媽，我幫您把煤氣抬進去就走。”聽口音，好像不是本地人，我心中暗暗猜測。不一會兒，男子從門內走出來，揮著手說：“大媽，回去吧，我走了。”“慢走啊，路上當心。”一陣親切的聲音從門中傳出。我一直凝望著他遠去的背影，直到消失在茫茫雪色中，我打開了心靈的窗戶，體會到了外來務工著與本地居民之間的那種真誠、深厚的情誼。

　　“寶寶，笑笑！”在不遠處的小公園中，一個年輕的爸爸舉著相機，認真地為寶寶拍照，那溢滿慈愛笑容的“窗口”，正對著那個依偎在媽媽臂彎中的寶寶。那小寶寶，正迎著父母凝聚著希冀與愛的.眼波，咿咿呀呀地喊著：“爸——爸——，媽——媽——”那亮亮的“窗口”里就像流淌著一灣幸福的湖水。注視這一家3口，我不由自主地笑了。因為通過心靈的窗口，我體會到了家庭的溫暖與幸福。

　　只要打開心靈的窗口，就能看見窗外清明的風景；只要打開心靈的窗口，人間的繁花滿樹與燈火輝煌就能一片一片飄進窗來；只要打開心靈的窗口，我們就能坦然勇敢地走出門去，一步步走向成功的所在。

八年級作文篇2

　　一句問候是溫暖，暖到心窩；一句謝謝是溫暖，暖道心里；對于我來說，一把雨傘是溫暖，卻暖遍全身！

　　——題記

　　下完自習，外面的魚任然淅瀝的下著，一點兒停的意思也沒有。心里不由地埋怨：這鬼天氣，上午還艷陽高照，下午就變了臉了，真是可惡。

　　走在我面前的是一位小姑娘，她不住地回過頭來看我，眼里還帶有一絲恐懼，害怕的意思。怎么？她懷疑我是壞人？想想也是，要是換了我，我也會害怕的。現在電視劇里，不是常常出現這么一個鏡頭嗎：一個幽深的黑夜里，一條偏遠的小巷里，一個大漢尾隨一位年輕貌美的姑娘……

　　為了不讓他害怕，我放慢了腳步，讓她知道我不是壞人。

　　走著走著，心里犯了嘀咕：我又沒干啥壞事，我怕啥啊？為什么要這么躲躲藏藏的呀？呀？還是超過她，留給她一個背影，讓她看得一清二楚。正跑快時我又想起了那一幕：走過她身邊，會有一聲刺耳的尖叫……我糾結了大半天，還是準備超過她。我加快了腳步，走到她的`左前方。雨越下越大，看不到天有多高，豆大的雨滴落了下來，像斷了線的珍珠。

　　出乎意料的事發生了，她快步跟上，把雨傘舉得高高的，遮住我。我奮力把目光投向最遠處，但眼前卻一片朦朧，看不清有什么。偶然間，我看見了一雙細嫩的手正在努力地舉著傘。我馬上幫她拿傘，我們兩個互相對視，露出笑意。這時，我好像是一位護花使者，一路把她送回家。臨別時，她把傘借給我，我謝絕了，并快步向家跑去。同時，一聲“晚安”傳入我的耳朵。

　　第二天，我們相遇了，彼此笑了笑，便擦肩而過。

　　會不會有一個人也會替你打傘，會不會有一個人也會對你說一聲晚安，還是陌生人……

　　在這時間每一處都充滿著溫暖，只是需要我們的一雙慧眼，不是嗎？

八年級作文篇3

　　學校將要舉辦合唱比賽的消息，早在兩星期前便已宣布。那時同學們都在為期中考試忙碌著，沒有心思去準備比賽，更沒有閑情逸致去傾聽花語。薔薇花不知不覺中已被春風喚醒，她將葉片更新為鮮嫩的新綠，努力的汲取營養去孕育花苞，輕輕的呢喃著，像世間宣布著她的蘇醒。

　　中考阻擊戰結束后，同學們才懶懶的開始排練歌曲，大家都認為這并沒有什么，唱歌時沒有全神貫注，就似乎我們給予歌曲身軀，卻沒有賦予它靈魂，一個并不鮮活的“生命”，就更少有人去關注它了。

　　薔薇花幼嫩的花苞已從青莖上頂出，網狀的脈絡攀爬在欄桿上，它們已經開始了賣力的生長，一陣微風涌送而來，那花兒的輕囈之聲便尾隨風兒離去。看著老師日益焦急的神情，“集體”這個詞眼時刻砰擊著我們的心靈，同學們在潛移默化中，都開始一絲不茍的對待它。校園里時刻都縈繞著此起彼伏的歌聲，大家都在為集體貢獻著自己的一份力量。雖然同學們的歌聲還很稚嫩，但在老師心中，這歌聲猶如清澈的甘泉般滋潤著心田。

　　一抹不宜覺察的粉紅從薔薇花苞中迸濺出來，她輕輕的顫動著，為生命的萌芽而驚喜著，激動著。莖脈已蛻變為青綠色，快活的舒展著脈絡……

　　“春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，你自由的飛翔，啦啦啦……”一曲陽光的《小鳥，小鳥》譜寫了一篇激情昂揚的青春舞曲，72個同學72朵花，每朵花兒都向同學們展現著最燦爛的微笑！此時的薔薇花已含苞待放，倘若細細品位，便可捕捉到那春天的`小仙子饋贈給凡間的花香。在同學們的急切盼望中，合唱比賽如約而至。帶著春天的祝福，老師的叮嚀和大家的自信，我們踏上了屬于我們的舞臺，盡情展現著個性化的風采。而且，大家都看到老師那欣慰和贊許的笑容了呢……

　　薔薇花在我們比賽的那一天綻放，她那四片柔嫩的花瓣隨著和風快活的跳躍著，墨綠色的脈絡像一張華貴的毯子，自由自在地搖曳。

　　原來，我們都在不知不覺中走向成熟……

八年級作文篇4

　　你想成為No.1嗎?你知道怎樣才能成為No.1嗎?你知道你為什么總是不如別人呢?這些問題是否總是纏繞于你的心中呢?如果你聽了桂超凡爸爸的講座“成功的法則”，這些問題在你的心中也就迎刃而解、勢如破竹了!

　　不錯，我們一出生就是成功的，但是我們在學習上成功了嗎?如今，我們都處在花季年齡，正是讀書的好時光，可是我們卻“好讀書，不好讀書”，等我們老了，就“好讀書，不好讀書”了!

　　下面我們就來談一談成功的八要素!(1)、檢討，(2)、興趣，(3)、目標，(4)、踏實，(5)、勤奮，(6)、堅持，(7)、心態，(8)、行動。堅持，堅持，再堅持!每天堅持把分數提高0.5分，1分，1.5分，哪怕是一點點兒!只要我們堅持下來了，我們就是No.1!

　　老師經常對我們說：“只要有付出，就會有收獲!”桂超凡的爸爸就證明了這一點。他每天都看數至少4個小時，到目前為止，他看的書摞在一起，比我們的個頭還要高呢!這一個實例，足以證明“只要有付出，就會有收獲!“

　　“行動”，如果你不具備這一點，你就永遠都不會成功。我們不能做“語言的巨人，行動的矮子”，而應該做到“說了算，定了干"!

　　“通往成功的.路不止一條”，的確啊，成功的法則有八條，如果你做到了其中的一條，你就有可能成功，成為No.1!

八年級作文篇5

　　在我們生活中不平等不公平的事隨處可見。

　　就拿我家里來說吧。那天我和妹妹兩人在家里玩，只聽見“砰”的一聲，原來是她不小心打碎了一個碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀尸滅跡”的。可沒想到老媽早不回晚不回，正好這個時候推門進來。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見地上的碎片，開口就罵道：“你都那么大個人，怎么這么不小心，連個碗也拿不住……”（此處省略一千個責備詞）

　　我實在聽不下去了“是老妹打破的啊！干嗎都賴在我的頭上。”“這樣啊！”老媽終于知道改正錯誤了，放低聲音緩緩地開口：“婷婷，你有沒傷到哪里，以后要小心點。”這是什么老媽，也不關心我一下有沒有受傷，開口就罵。為什么知道冤枉我了還不和我說聲對不起，也不罵妹妹，還關心地要她小心啊！氣死我了。

　　為什么在家中受到不平等待遇，到了學校還是一樣。老師對學習成績好壞同學也有一定的偏心程度。像成績好的學生，老師會很愿意為他們補課，增加一些課外知識，而成績差的學生，老師會覺得就是多看他們一眼也會不舒服。

　　像我以前的一位奧數老師，那天一位女同學（她是我們班學習尖子）有一道題不懂，課間去問老師，只見老師反復地給她講解，還不時地問：“你聽懂了沒有。”把我們上課的時間都退后了十來分鐘。

　　又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過是倒數的`）也拿了道題去問老師，可老師只回了一句：“你上課不認真，沒聽，問同學去。”唉！這是什么世道啊！為什么老師這么偏心。

　　老媽不公平我還能理解，對侄女嘛！可是學校里怎么也會有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績好的同學會越來越好，而差的則越來越差。

八年級作文篇6

　　周敦頤有《愛蓮說》歌頌那個出淤泥而不染的花中君子——蓮花，而蓮花又有芙蓉花之稱，不知可有人聽說過清水出芙蓉這句形容美人的話語，而它的來源則剛好和這蓮花有關。神話傳說中總會出現百花仙子的名號，而在花的世界中肯定不止百中花，現在一種花還會有多個品種，但在這么多花中，我最喜歡的卻是這蓮花。

　　但是蓮花一般都養在池塘中，大片大片的，這就自然不能滿足隨時隨地都能欣賞它的愿望了，但對于我這樣一個喜歡蓮花的人來說可謂是一個遺憾啊！所以當聽到碗蓮這個詞匯時，頓時來了興致，而碗蓮，花如其名，是一種不需要多大空間的袖珍蓮花，種在家里，觀賞價值也是很高的，所以深受人們喜愛，這其中當然包括我啦！所以當聽說有這么個物什之后，我決定先在淘寶上看看，不看不知道，一看嚇一跳，淘寶上關于碗蓮的種類可真齊全，有白蓮，看著它們亭亭玉立的`開在那小碗中，要多好看有多好看，還有并蒂蓮的種子，但花開并蒂是難得一見的場景，也不知道是不是真的會開出兩朵蓮花來，但是出于對其的好奇，我也趕緊在淘寶上下了單，只盼著快遞快遞快點到，而從沒有種碗蓮經驗的我而言，一邊等著快遞的到來，另一邊當然也不能閑著啊！所以我搜集經驗，在百度上看了很多有關種碗蓮的帖子，開始還沒接觸的時候，以為種碗蓮只要清水就可以了，然而直到看了那么多經驗之后，才知道只要是蓮花就是離不開泥的，但要到合適的時機才能種泥，不然就前功盡棄了。

　　快遞隔了三四天就到了，接下來就是真正的種碗蓮任務了，拿著種子，最開始的步驟是用水養著，慢慢等著碗蓮的芽長出來，但這是一個長期的過程，種碗蓮也需要足夠的耐心，因為等待是漫長的，很多人都吃過蓮子，它外面的那一層深棕色的殼可不是那么好對付的，將其放置水中，慢慢的等待蓮心中的那顆嫩芽出來，慢慢的大概過了一個星期左右的樣子，碗蓮的小苗終于長出來了，只要長出了芽，那以后的生長速度可就變的快了很多了，很快便到了要往里面加泥的時候了，眾所周知，泥只有一加水，那整個盆都會變得臟兮兮的了，水還會很渾濁，這時候，鵝卵石就起到了很大的作用了，在放完泥巴之后，將已經發芽的種子種到泥巴里，然后在壓上石頭，這樣靜置一段時間后，水就會慢慢變清澈，完成到這步，碗蓮差不多就種好了，只要按時換水，定時的施肥，還有慢慢的等待，過幾個月之后一定可以看見自己心心念念的荷花了

　　這就是我種碗蓮的經歷。

八年級作文篇7

　　中央電視臺有這樣一則廣告：一位年輕的母親為年邁的婆婆洗腳，轉身卻看到自已幼小的孩子潑潑灑灑的端來一盆洗腳水，仰著小臉稚氣地說：“媽媽，您也泡泡腳吧！”廣告詞里寫道：把愛傳遞下去。

　　在家里父母是孩子的榜樣，在學校里老師就是孩子的榜樣。

　　清晨，你要是總能早早地微笑著迎接每個孩子走進教室，你的學生就會懂得守時，就會在對你的敬佩中產生對自已遲到的內疚，連偷懶的孩子也不敢拖拖拉拉抄襲作業，你的早讀課也少了一些訓斥，一天的好心情就會由此開始。

　　課前三分鐘，你要是總能靜靜地站在教室門前，就會使孩子平息課間的騷動，在期待中開始你精彩的40分種。

　　你不要為孩子在課堂上的小動作大動肝火，孩子嘛，個個都不一樣，總有好動的，用責備的目光看著他，用問題的形式提醒他，用幽默的方式制止他……這都是愛心的批評，孩子會因此學會涵養和冷靜。

　　別輕視作業上那幾句批語，它會勝過千萬句叮嚀，孩子會認為你是最關心他的，最欣賞他的。愛你，他就會愛你上的每一節課，愛你這個學科。

　　微笑地面對孩子的質疑，耐心地解答孩子的問題，禮貌地請孩子發言，孩子就會懂得人與人要相互尊重，相互學習，相互幫助。他也會以同樣的態度對待同學、朋友、家人和比他更小的孩子。

　　當你感謝課代表幫你發本子，當你感謝值日生把黑板擦得干凈，當你感謝孩子們聽好每一節課，當你感謝孩子們在雨天為你撐傘，當你感謝孩子們勇于承擔錯誤，孩子們就感受到了平等的愛，學會了感恩，學會了感動，學會帶著感激的心情去愛自己的`父母、老師、和同學，愛身邊的一草一木，愛世間的一切美麗的東西。

　　當你隨手撿起地上的紙屑，當你將未曾放好的自行車擺齊，當你和孩子一道排隊放學，當你遇到紅燈時耐心的等待，孩子就會知道，不僅要愛班級、愛學校，還要愛這個社會。

　　當你為生病的孩子倒杯熱水，當你和悲痛的孩子一道流淚，當你為身患絕癥的孩子捐款，當你因孩子的進步而擁抱他，孩子們會感到愛心是多么的寬廣、無私，這顆愛的種子會在他們的心底發芽、生長……

　　同事們，咱們的一言一行都是在播種，播一顆愛的種子，就會長一顆愛的苗，結出更多愛的果實，愛，讓人善良、讓人頑強、讓人自信……孩子就在這些愛的細節中，創造著生命的財富，豐富著人生的道路。

八年級作文篇8

　　《本草綱目》載：“蜉，水蟲也，朝生暮死。”

　　一縷晨光濾凈纖塵，把暖暖的油彩涂抹在林間，細碎的水聲縈繞在耳邊。

　　清淺池塘邊，薄薄的霧浮起，如輕紗，似衣袂，訴著一個重生的夢。草木葳蕤間，一棵樹獨自立在水邊，朝朝暮暮，千秋作伴，奢望著，能生死相擁。朦朧樹影里，它自朝而生，滄桑行走，追隨著晨光，棲在枝末飲著露。淋漓草檐下，它抖動著淺綠細長的'身子，撲閃著被陽鍍上碎金的前翅，向雌蟲展示著最美的身姿。

　　黃昏暮至，殘陽如血，映著幽林盈上身。又一場離合，開始凄惻。

　　樹如舊，草如舊，水如舊，問它還否如舊？空中還留著它們飛過的痕跡，一顆顆微小的卵吸附在水中的碎片上，等著一場相遇和邂逅。暮后夜至，它靜靜地躺在那棵樹的枝末上，是它朝來亦是暮去的地方，一夢不醒卻是不舍。

　　而那棵樹，那棵滄桑的樹，那棵早已見慣生死的樹，輕輕抖落下被月光斑駁的尸體，幾次輪回早知它們已行至末路。

　　此時此刻，內心早已沒了憐憫，只嘆孒然一身。

　　此時此刻，內心早已沒了不舍，只道情深不壽。

　　此時此刻，內心早已沒了悲歡，只知夢成殊途。

　　若是百年前，渺渺天地間，蜉蝣漫天，四處流浪，挽過流云，留過樹枝，渴望記住每一只，一夢初醒，卻只見它們安靜地睡著，樹輕輕地抖落下樹葉為它們蓋上，“世有生與死如舊”，它這樣安慰自己。一晌春秋而過，水映樹容，幾片葉子已泛暗黃，懸掛在枝上岌岌可危，隨時都會落下。此生一別，不見經年，夢過春花夢過秋月依然還夢著那些蜉蝣，可又有誰會記得那棵樹呢？

　　于是，樹漸漸懂得了生與死，悲與歡，癡與苦，也慢慢變得，縱有惆悵，卻欲說還休；縱有花草相伴，卻孤苦伶仃。

　　而人生，置身于廣闊的天地中，有多少孤獨，又有多少死生相候？即使相思入骨，心又能棄何處？光陰如蔓，生命短暫，恰似蜉蝣，不知歸宿。那么死，不僅是一個結果，應是不負此生的過程。