【合集】四年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的四年級的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1
我三年級的班主任是讓人摸不透的一位老師。她的臉就像淘氣的淘氣娃娃臉,說變就變。有時怒發沖冠,冰著一張臉;有時卻喜笑顏開,對我們溫柔體貼。
她是美麗的。她那白白凈凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子上端正地架著一副黑邊眼鏡,她那又黑又長的頭發,她那又廋又高的身材,她那一身整潔的衣服,使我不能忘懷與她在一起的日子。
她是有趣的。每一個問題,她都細心地為我們講解。她也常常幽默地為我們講一個個笑話,逗得全班哄堂大笑。放松一刻后,她又開始講課了。當同學們遇到不懂的難題而抓耳撓腮時,她也告訴同學們最簡捷的思路。如果一道題有很多種解決辦法,她便把所有解決方法都告訴我們,并囑咐我們要擅長活學活用。上她的課,我從不覺得枯燥。
他是正直的。一個中午,他接到電話,說有人寄了一個包裹給她,要她馬上去樓下取。他讓我管著班里的紀律,自己下樓取包裹。剛開始班里還好好的,可韓易明同學卻在我眼皮子底下明目張膽地用剪刀剪玩剪紙。按規矩,班里不準帶剪刀,更不準玩剪紙。我頓時火冒三丈,心想:班主任在時你不玩,換成我你就這樣?等著瞧,我會狠狠地教訓你!我立馬走到她面前,命令他,讓他把剪刀給我,我要沒收你的剪刀。命令了幾遍,他不聽。好啊,竟然忽視我侯朋君的存在!我當著全班同學的面與他掙起剪刀來,其他的`班干部也都過來幫我壓陣。最后剪刀爭來奪去,還是落到了韓易明的手里。正當我不知怎么辦時,班主任像救星一樣出現在我的視野里,她當場罵了韓易明,之后,還關切地問我,手受傷了沒有,還替我吹了吹,當時,我心里涌起一股暖流,感激的淚水奪眶而出。全班只有一張張因吃驚而變形了臉。老師這時才緩緩地說道:“其實,我剛才出教室時,別人就給我打電話說那包裹其實不是我的,我遲遲不肯進門,目的就像看看你們在沒有老師的情況下還能不能自覺做好,可你們……唉,希望這種事情以后不要再發生!”聽了班主任的一席話,韓易明好像明白了什么,深深地低下了頭。經過這件事,全班同學也都變乖了、聽話了。
老師,您對我的精心的栽培、細心的教導,將成為我生命的指航燈,激勵我前進,前進,再前進!
四年級的作文 篇2
經過一天忙碌的校園生活,我回到了溫暖的家,剛坐在沙發上休息休息。忽然一陣響聲從廚房里傳來,“噼里啪啦”我仔細一聽原來是奶奶在做晚飯,油下鍋的聲音;剛平靜一會,又聽見“唰——”的一聲,然后就是大鏟子“嚓嚓”地與鍋碰撞著。這時廚房里飄出了一陣陣香味,那是我熟悉的味道——紅燒肉,我的心順著味道“飛”到了廚房。這時候奶奶喊我去端菜,我一進廚房,香味更濃,想著今晚我又可以大飽口福了,心里美滋滋的。
經過半小時,晚飯準備好了,紅燒肉炸醬面。我“吸——”地吃了一口,感覺用了好多力氣,但是好美味啊!只見媽媽把面條卷在筷子上再放進嘴里,慢慢地品嘗奶奶的手藝。這時我聽見了“咕嚕咕嚕”聲,媽媽一臉嫌棄看著爸爸說:“吃飯還能優雅點啊,孩子在面前,做個好榜樣啊。”爸爸笑嘻嘻地說:“知道了,知道了,吃飯的時候是人最放松的時候,難免的,難免的!”我們一大家子最開心的時刻就是共進晚餐!
飯后,我準備去洗澡。最開心的時刻到了,吹泡泡,玩泡泡,做泡泡冰淇淋。在浴室,我如舊地邊洗邊玩,用沐浴露和沐浴球在制作冰淇淋,做了好大好大的`泡泡,剛放到手掌,就聽見“啪——”一個個泡泡都消失了。正在我玩的開心的時候,“哐當——”門被媽媽打開了,媽媽一臉不高興說:“每次洗澡都玩泡泡,要節約水,一點不環保。”我聽了以后,心里酸溜溜的,趕緊洗洗就結束了。
洗完澡我就開始晚上的學習,結束以后就爬上了我的大床,準備睡覺嘍。媽媽進屋說:“寶貝晚安。”順手就關燈了。我剛閉眼,就聽到外面“汪汪汪——”,原來是鄰居家的狗狗在喊。我和媽媽說了好多次,狗狗動靜大,媽媽卻說是看家護院,是夜晚的小保安。不懂外面為什么“汪汪汪————”聲越來越大,越來越急。這時候,隔壁屋傳來“哇哇哇——”原來是弟弟被吵醒了,媽媽就抱著他,唱著搖籃曲哄弟弟睡覺。
隨著弟弟漸漸安靜下來,我也慢慢地進入了夢鄉!
四年級的作文 篇3
“王小丑”、“羚羊俠”、“小字典”……在校園的走廊里,老是聽到別人對著我,叫這樣的怪名。哈哈哈,這些都是我的別名。我姓王,名樂汶。我除了是人類,還有另外的`三個身份——“王小丑”、“羚羊俠”和“小字典”。讓我告訴你那另外三個身份的由來吧!
記得在新年期間,學校舉行了“小丑大賽”。我穿了一條睡裙,用了紙皮和兩條繩子來弄了一雙“自制拖鞋”,戴了一個彩色的“爆炸頭”假發,令全體同學捧腹大笑起。因此,我有“王小丑”的別名了。
上個月,學校舉行了“校際陸運會”,我在跑步比賽中又奪得了冠軍;這已經是我連續第四年奪得冠軍了。因為羚羊跑得很快,所以同學便稱我做“羚羊俠”了。
這個學期初,老師委派我為“小老師”,給中文成績較差的小三同學輔導功課。由于那些同學看見我一有空便看書,而且我很快便能告訴他們每個字詞的意思,所以他們都稱我是“小字典”。
你認為我的別名有趣嗎?無論你喜歡用那種叫法,我都會回應你的。每次不同,都可以!
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