（精）六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
我想要一本神奇的書，我喜歡看書，家里的書我幾乎看遍了，可我覺得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書，一本裝滿所有知識的書。
我想要一本神奇的書，一本和巴掌同樣大的書。別開它小，里面卻裝滿了許許多多的知識，內容應有盡有。
這本書只有五頁，可功能卻不少。第一頁，只要用你最喜歡的一支筆寫上你想看到的內容或者書和畫的名稱。第二頁是顯示一些書和畫的具體資料。第三頁是你要看的書的內容。第四頁上面寫著“是否翻頁”，如果你要看這本書的下一頁，那你就在“是”這個字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁是顯示一些關于內容的圖片，你可能會問：“只有一張圖片嗎？”不當然不是，如果你還想往下看，當然就繼續看嘍！
我想著想著，不由的'飛向了想象王國……
啊！天氣好熱呀！我一看，原來我在海邊呀！金燦燦的陽光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當我下去的時候，全身已經沒知覺了，開始慢慢的向下沉，哦！我來到了海底世界呀！我看到了可愛的美人魚，看到了海底動物們在竊竊私語，真不知道它們在說些什么，也許在說我是誰吧！突然，一條鯊魚游了過來，我驚恐萬狀，急忙拿出神奇的書，在第一頁寫上“鯊魚”這兩個字。接著，我又翻到了第二頁，上面寫著鯊魚的資料；鯊魚是肉食性海底動物，不管是它的同類或人，它都會毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁上面說：鯊魚在海里聞見血腥味兒，就會憑著嗅覺趕過去……我又翻到了第四頁，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁，看了一些鯊魚的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……
我突然清醒過來，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書，一本能給我帶來許多許多知識的書……
六年級年的作文 篇2
10月20日那天，秋高氣爽，天高云淡，學校組織我們四，五年級同學去昆衫丹桂園游玩。
一下車，首先映入眼簾的是"丹桂園"這幾個金光閃閃的大字。走進丹桂園，陣陣桂花香撲鼻而來，景色美麗極了：河邊的一排排柳樹象一個個亭亭玉立的美麗少女，好象在向我點頭微笑呢；一朵朵粉里透紅的牽牛花象一只只小喇叭奏著迎賓曲，好象在歡迎我們的到來；一棵棵高大挺拔的銀杏樹正枝葉茂盛，郁郁蔥蔥，象一個個忠誠的衛士保衛著丹桂園。
丹桂園不僅景色美麗，而且游玩的項目也非常豐富：有釣魚，燒烤，乘龍舟。。。。。。其中最吸引我的是過鐵索橋。當我們興致勃勃地乘好龍舟時，就直接向鐵索橋出發了。一看到鐵索橋，我就被鐵索橋那險峻的.氣勢所嚇倒。。鐵索橋全長50多米左右，只有兩根鐵索支撐著，底下只鋪了一些木版。但我又一想：小小男子漢怎么能怕這鐵索橋呢？想到這兒，我挺起胸，壯起膽，勇敢地跨上了鐵索橋。我雙手緊緊拉住扶手，腳跨上去。可我的腳剛落到橋面，鐵索橋就劇烈地晃動起來，感覺快要掉下去一樣。頓時，我膽戰心驚，嚇得臉色蒼白，雙腿發軟，整個人都在顫抖。我想：這里太危險了，還是打道回府吧！我剛轉身，又一想，還是練練膽子吧！于是，我鼓足勇氣，走到了橋中央，沒想到這下子橋晃得更厲害了。我緊閉雙眼，腳和手再也控制不住了，腳好象與鐵鏈連在一起，再也不敢向前邁一步了。就在這時，紅軍在槍林彈雨中飛奪瀘定橋的情景象放電影似的，一幕幕地在我眼前浮現。我過橋只不過是為了練練膽子而已，可紅軍戰士們是為了戰斗勝利冒著生命危險在過橋，相比之下，我感到羞愧萬分。突然，一股神奇的力量從腳下涌上來。此時，我信心百倍，手腳默契配合，堅定地，一步一步地向前走去。
今天的秋游不僅使我玩得盡興，更鍛煉了我的意志。今天的旅程使我流連忘返，回味無窮！
六年級年的作文 篇3
我的媽媽有個綽號，叫‘錯字老媽’，這是怎么回事呢？其實說來話長，且聽我慢慢解釋.....
我的媽媽小時候因家境的問題，所以沒上過幾年學，還要下地干活，洗衣做飯，樣樣都要干，跟我們現在比起來真是天壤之別。由于媽媽小學只上到五年級，所以，現在我們課本上的有些字她都不認得，有時給我提詞語也會鬧出笑話來。
話說有一天，媽媽又在給我提詞語了，詞語盤點里有一個詞語叫蘊（yun）含，而老媽不知道這個字叫什么，于是順口說：“蘊（wen）含。”弄得我半天猜不出是什么詞，老媽見我猜不出，就生氣指著我的頭說：“你看你，上課不認真聽講，這么一個簡單的詞都不會，你上課聽的什么？”我不服氣的反駁道：“哪來的蘊（wen）含？我們都沒學！”“什么沒學，你看著課本上印的清清楚楚，難不成還是我念錯了？”我接過課本一看，哭笑不得，上面明明白白的印著蘊（yun）含，而蘊（wen）含是老媽自己不會編造出來的詞語，那有什么蘊（wen）含？老媽看了也是哈哈大笑，說：“你看下部分不是也挺像溫的.么，差不多差不多!”“什么差不多，這倆字遠著呢！”類似這樣的事件真是數不勝數，什么“南京萬人大屠（shu）殺、蜿蜒（ting），總之不是讀錯了音，就是不認識。因此‘錯字老媽’的稱號便由此而來。
不過老媽倒也謙虛，我寫作業時，她就會在旁邊靜靜地看我寫，若是遇到她不會的，也跟著用手比劃，我做數學作業，她也跟著寫，因為課程不一樣了，所以我們課本上的東西有很多她都不會，只有我先教會她，然后再來檢查我的作業，漸漸地，提詞語時，錯字也越來越少，我們課本上的也基本了解了，還建了博客，說是要‘發威’（可也沒動靜）‘錯字老媽’這個稱號也就漸漸淡忘了，不過，我還是比較喜歡叫‘錯字老媽’，覺得很親切，也比較好聽。
媽媽，在此請允許我叫您一聲：“錯字老媽！”
六年級年的作文 篇4
在九大行星中，除了地球，還有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，為什么說我們只有一個地球？作文。為什么說我們只有一個地球呢？因為在太陽系里其中離太陽最近的水星，水星是一個小巖石球體，但其內核巨大而且密度高。它沒有真正的大氣層，表面是眾多的撞擊坑。由于受到太陽的主宰，水星表面的溫度變化比太陽系內其它行星大的多。白天與夜間的溫差可達600度。
金星為巖石結構，外層是密度很大的大氣層。金星的大小與地球相當，表面特征也有相同之處。但條件卻大相徑庭。金星表面的環境十分惡劣：氣溫極高，氣壓巨大，那里的空氣根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。
火星是一顆紅色巖質行星，是一個冰冷而且荒涼的'世界，只有很薄的大氣層。火星有許多與地球相似的特點，如極地冰冠和水蝕河谷等。但火星和地球也有許多大差異，如火星的溫度很少高于0度，空氣不能呼吸，巨大的塵暴經常肆虐。火星表面呈紅顏色是因為存在大量的氧化鐵。木星是一個流體行星，沒有巖石，沒有土壤，連一個落腳的地方都沒有。就算上面有水，有氧氣，有厚厚的大氣層，人類也無法在上面生存。
土星是太陽系中第二大行星。以其美麗的光環而聞名。土星和木星一樣，也是氣體行星。土星的質量分散，總體的密度比水的密度還小。如果把土星扔向大海，它就會像皮球一樣浮在大海上。只不過宇宙中沒有這么大的海罷了。
太陽系中只有地球適合人類生存，人類目前還沒有發現一顆有生命的星球，如果到太空中去找，可能要花上上萬年。因此，我們只有保護好我們的這個家園，不濫殺
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